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COMPRENSIN LECTORA 3er y 4to grado

Aspectos de la Comprensin Lectora2


1.- Recuperar informacin.
2.- Formarse una comprensin general.
3.- Desarrollar una interpretacin.
4.- Reflexionar sobre el contenido de un
texto.
5.- Reflexionar sobre la forma de un
texto.
2
Salvador Sauls Estrada. La competencia lectora en PISA. Influencias, innovaciones y desarrollo. INEE. Mxico. 2012.

Aspectos a evaluar por la SEP. 2014-2015

Como podrn observar son ocho aspectos que ayudarn a dar claridad al evaluar comprensin lectora y guiar al alumno en sus
respuestas, sin ser tan abruptas y tajantes al poner solo tres preguntas.

Informacin para el maestro:


Las preguntas de color amarillo son las preguntas que nos van ayudar a evaluar en las calificaciones de la SEP, las preguntas
verdes no son relleno, son preguntas que le van ayudar al alumno a tener un sentido y una aproximacin a la comprensin.
LOS SIGUIENTES ASPECTOS SE RELACIONAN
Siempre
Casi siempre
En Ocasiones
Requiere
CON EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIN
apoyo
AL LEER Y ESCRIBIR, PERMITIENDO
INFORMAR SI EL ALUMNO:
2.- Identifica la idea principal de un texto
2.- Cul es el problema principal que
enfrent Julio en el cuento anterior?

4.- Localiza informacin especfica en un


texto, tabla o grfica
4.- Quines estn platicando en el siguiente
fragmento del cuento?
6.- Utiliza la informacin contenida en un
texto para desarrollar un argumento.
6.- Por qu dice Julio que hay un monstruo
debajo de su cama?
1.- Recupera informacin contenida en un
texto
1.- En el texto dice que: Julio lo conoca
muy bien, porque lo haba escuchado en
varias ocasiones; a quin se refiere la
oracin?
5.- Puede hablar de forma general sobre el
texto ledo
5.- Escribe de manera general de que se
trat todo el cuento

Debajo de su cama Debajo de


viva un monstruo que cama viva
lo asustaba.
monstruo.

su Debajo de su Otra respuesta


un cama
encontraba
su
ropa masticada y
llena de baba.

El pequeo
monstruo y Julio.

El monstruo y su
pap

Julio y su
amigo de la
escuela

Porque oye risas y Porque oye ruido


gruidos en la noche debajo de su
debajo de su cama.
cama.

Porque ve
mucha televisin
y se lo imagina.

Porque su
amigo le
platico.

Al monstruo debajo de
la cama.

A su pap.

A un amigo de
la escuela.

Un momento

Ninguno

El pequeo monstruo y
su mam.

Al agujero
debajo de su
cama.

De un nio llamado Dos momentos


julio que escuchaba
ruidos debajo de su
cama. Nadie le haca
caso ni le crea y tena
miedo. Hasta que un
amigo le dijo que
buscar un joyo en el
piso y que lo tapara
con un calcetn.

(Tres
momentos,
principio, nudo y
desenlace)
8.- Interpreta con experiencias propias el
texto ledo. (oral)
8.-Cul de las siguientes situaciones se
parece a la que vive Julio en el cuento?

Sofa no entra en su
habitacin si est la
luz apagada, porque le
teme a la oscuridad.

Abel platica con


sus amigos de la
escuela y les
pide consejo
cuando tiene
miedo.

Pedro es miedo
porque lo
asustan sus
amigos.

A Manuel le
gusta platicar
de misterio.

Para tapar el agujero Para tapar el


por el que llegaba el agujero.
monstruo hasta su
cama.

Para buscar al
monstruo.

Para asomarse

Es un cuento y este
consiste
en
una
narracin breve, oral o
escrita, de un suceso
real o imaginario. Es
un
gnero
literario
para pasar un buen
rato.

Son narraciones
en las que se
cuenta una serie
de hechos.

Son
narraciones
que se cuenta
un cuento.

3.- Habla con claridad sobre el contenido del


texto ledo. Da opiniones y argumentos.
3.- Para qu se meti Julio debajo de su
cama?
7.- Reflexiona y Reconoce sobre el tipo de
texto y su uso
7.- Qu tipo de texto acabas de leer y para
que se usa regularmente?

Son narraciones
extensas en las
que se cuenta
una
serie
de
hechos que se
van enlazando y
complicando.