Está en la página 1de 26

Unidad II. Estructura de la Oracin.

Universidad Rafael Belloso Chacn


1a. Edicin
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del texto de la presente obra bajo cualquier forma,
electrnica o mecnica, incluyendo el fotocopiado, el almacenamiento en algn sistema de recuperacin de
informacin, o el grabado sin el consentimiento previo y por escrito del editor.

Equipo de Trabajo
Elizabeth Paredes
Coordinadora de Diseo Instruccional
Elsa Vera
Milagros Urdaneta
Coordinadoras
Anna Tridente
Casilda Quintero
Doris Molero
Elsa Vera
Mayte Bracho
Milagros Urdaneta
Ysela Gollo
Especialistas en Contenido
Michell Villaruel
Roselyn Fernndez
Diseadora Instruccional
Ral Cantillo
Especialista en Computacin
Erwin Aguirre
Especialista Grfico

Maracaibo, Venezuela 2008


Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 2

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 3

CONTENIDO PROGRAMTICO

INTRODUCCIN .................................................................................... 5
Objetivo Especfico I.............................................................................. 6
Introduccin .............................................................................. 6
1.1. La Frase Nominal ................................................................... 6
1.2. Elementos de la frase nominal ................................................... 8
Objetivo Especfico II ............................................................................. 9
Introduccin .............................................................................. 9
2.1. Ncleo de la frase nominal ....................................................... 9
2.2. Pre-modificadores ................................................................ 10
2.3. Post-modificadores. .............................................................. 11
Objetivo Especfico III .......................................................................... 12
Introduccin ............................................................................. 12
3.1. La frase verbal .................................................................... 12
3.2. Principales tiempos verbales ................................................... 16
Objetivo Especfico IV .......................................................................... 22
Introduccin ............................................................................. 22
4.1. La conexin referencial .......................................................... 22
SINOPSIS........................................................................................... 25
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS................................................................ 26

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 4

INTRODUCCIN

En esta unidad se presentan las estructuras gramaticales bsicas del ingls para la
captacin del significado de un texto. Esta contempla (4) cuatro objetivos especficos:
1. Reconocer los elementos que conforman la frase nominal y sus diferentes
funciones.
2. Relacionar el ncleo de la frase nominal con los pre y post modificadores.
3. Reconocer la frase verbal sus manifestaciones.
4. Ubicar los antecedentes de elementos referenciales de un texto dado

Objetivo
Reconocer las estructuras gramaticales bsicas del ingls para la captacin del significado de
un texto.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 5

Objetivo Especfico I
Reconocer los elementos que conforman la frase nominal y sus diferentes funciones.

Introduccin

La frase nominal representa un constituyente importante dentro de la estructura de la


oracin, su estudio y reconocimiento facilita la compresin en un texto.

1.1. La Frase Nominal (FN)

Para poder comenzar a leer de forma crtica y analtica textos en ingls, es necesario
reconocer la estructura de la oracin y preguntarse Qu es una oracin? una oracin
es un grupo de palabras que unidas de forma correcta expresan una idea. En ingls
como en espaol las oraciones se dividen en sujeto y predicado, por ejemplo.

Ejemplo II.1. Oraciones.


The four new students
Sujeto

are in class today


Predicado

Siguiendo con la idea del ejemplo anterior, el sujeto de la oracin puede ser simple o
complejo, el sujeto simple de esta oracin seria: students y el completo: the four
Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 6

new students. El predicado de la oracin puede ser simple o complejo, el predicado


simple de esta oracin seria el verbo: are y el completo: are in class today.

Por otra parte, el sujeto est conformado por una Frase Nominal (FN) cuyo ncleo o
palabra principal que no puede ser removida es un sustantivo. A continuacin se
detallan algunos ejemplos de frases nominales.

Ejemplo II.2. Frases nominales.


Un nombre propio o cualquier nombre que designe una
persona, animal o cosa: Mary, Paul, cat, table, pencil.
Un nombre que designe un concepto abstracto: Liberty,
democracy, God.
Una frase ms compleja: The cat on the table, Marys
car.
Un sustantivo acompaado de un adjetivo: The beautiful
lady, the old woman.
Un sustantivo acompaado de un artculo o demostrativo:
The car, the dog, these pens, those jeans.

Ejemplo II.3. Frases nominales.


THE SMITH LANGUAGE INSTITUTE
Pre-modificadores
ncleo
La palabra principal o ncleo de la oracin es INSTITUTE
Cuya traduccin al espaol sera: el instituto de idiomas Smith.

Siguiendo la idea del ejemplo II.2 y II.3 se observa en ingls las palabras que modifican
al ncleo, las cuales estn ubicadas a su izquierda (pre-modificacin), mientras que en
espaol se encuentran a la derecha (post- modificacin).
Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 7

En ingls el ncleo principal de la oracin se encuentra al final, es fundamental


identificar el ncleo de la frase nominal para poder hacer la decodificacin correcta
del mensaje escrito.

1.2. Elementos de la frase nominal

La frase nominal puede estar constituida: por el sustantivo principal o ncleo y sus
pre-modificadores, post-modificadores (pueden ser simples o un grupo de palabras),
los cuales se visualizan en el siguiente grfico.

Grfico II.1. Elementos de la frase nominal.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 8

Objetivo Especfico II
Relacionar el ncleo de la frase nominal con los pre y post modificadores.

Introduccin

El ncleo de la frase nominal puede verse afectado por la existencia de distintas


palabras que la preceden (pre-modificadores) o que le siguen a continuacin de ellas
(post-modificadores)

2.1. Ncleo de la Frase Nominal

El ncleo de la Frase Nominal est en posicin final en ingls, a diferencia del espaol
que se encuentra al inicio. Esta es una de las mayores dificultades que se le presentan
al hispano hablante a la hora de decodificar el mensaje. El ncleo puede tener los
siguientes pre-modificadores:

- Un sustantivo + ncleo: Biology

+ student.

- Un adjetivo + ncleo: Beautiful + woman.


- La forma verbal ing: The following example.
- La forma ed de un verbo: The planned trip.
-Varios premodificadores: The planned and guided learning experience.

Otros ejemplos pueden ser los siguientes.


Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 9

Ejemplo II.4. Frase Nominal constituida por el sustantivo


o ncleo.
Mary came yesterday (Mary es el ncleo).
American pre-school children.
Children es el ncleo de la frase nominal y (american pre-school)
son sus pre modificadores.

2.2. Pre-modificadores

El ncleo de la frase nominal puede ser modificado por un nmero ilimitado de premodificadores. Estos pueden ser: sustantivos, adjetivos, artculos, formas verbales,
posesivos (s) (), entre otros.

Ejemplo II.5. Frase Nominal (pre-modificadores)


Frase nominal (FN)
Modern elementary education
Education es el ncleo (N)
Pre-modificadores (FN)
Modern
Adj

elementary
adj

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 10

2.3. Post-modificadores.

La frase nominal tambin puede tener tambin post-modificadores. Estos pueden ser
simples o grupo de palabras.

Ejemplo II.6. Frase Nominal (post-modificadores).


Students at the English international institute
Ncleo + post-modificadores (est compuesto por una
preposicin ms una frase nominal)
A book on leadership and management
Ncleo + post-modificadores (est compuesto por una
preposicin ms una frase nominal)
The students who speak English
Ncleo +
post-modificadores (est compuesto por una
clusula relativa)

Para ahondar ms en el tema revisa las siguientes pginas:

http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/SintaxSN.htm
http://www.curso-ingles.com/varios/acibre.php
http://www.sil.org/~tuggyd/nahuatllecciones/l07/lecc_07_nlv.htm
http://cursos.home.es/estudiar-ingles/articulo-indeterminado.html
http://tcp.averroes.cica.es/~14700596/departamentos/sentences.htm
http://www.mansioningles.com/gramatica.htm
http://www.aprende-gratis.com/ingles/curso.php?lec=oracion-simple

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 11

Objetivo Especfico III


Reconocer la frase verbal y sus manifestaciones.

Introduccin

La frase verbal representa otro elemento importante dentro de la estructura de la


oracin, de no existir, la frase quedara incompleta y sin sentido. Puede tener
mltiples manifestaciones o tiempos verbales.

3.1. La frase verbal (FV)

(FV) o grupo verbal es aquel segmento de la oracin cuyo ncleo o elemento principal
es el verbo. Puede sin embargo, ir acompaada de otra frase nominal.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 12

Ejemplo II. 7. La frase verbal.

Los verbos son palabras que indican acciones y constituyen el ncleo de las frases
verbales. Su forma vara para mostrar cambios en el momento en que se produce la
accin. A esto se le conoce como tiempos verbales (verbal tenses). Asimismo, se
necesita conocer cul es el sujeto dentro de una oracin y cul es el verbo para saber
qu est sucediendo o qu se dice del sujeto. Una vez delimitada la frase nominal, el
resto de la oracin constituye la frase verbal; ella puede ser una frase verbal simple o
compleja; los cuales se visualizan en el siguiente grfico.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 13

Grfico II.2. Frases verbales.

Ejemplo II. 8. Frase verbal simple.


En ingls.
En espaol.

Elena
FN
Elena
FN

sang
FV
cant
FV

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 14

Ejemplo II. 9. Frase verbal compleja.

En el primer ejemplo slo se sabe lo que hizo Elena, pero en el segundo, hay otras
palabras que nos dan informacin adicional acerca de la accin; y de hecho se puede
tener incluso ms palabras dando mayor informacin.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 15

3.2. Principales Tiempos verbales

Debido a la importancia que tiene reconocer la frase verbal, es necesario saber cules
son las manifestaciones (tiempos verbales) que puede presentar su ncleo. Entre ellas,
las ms comunes son las siguientes las cuales se describen en el siguiente cuadro.

Cuadro II.1. Tiempos Verbales Comunes.

Frase Nominal

Frase Verbal

(Sujeto)
Ncleo

Complemento

Presente

I
(Yo)
The students
(Los estudiantes)

am (not)
(soy / no soy)
(do not) arrive
(llegan / no llegan)

a student
(un estudiante)
early everyday
(temprano a clases)

Pasado Simple

My mother
(Mi mama)
The students
(Los estudiantes)
Universities
(Las universidades)

was
(era)
arrived
(llegaron)
did not have
(no tuvieron)

a student in 1.945
(una estudiante en
1.945)
early last class
(temprano a la clase
pasada)
problems last year
(problemas el ao
pasado)

Futuro Simple

I
(Yo)
People
(La gente)

will work
(trabajar)
will accept
(aceptar)

on the project
(en el proyecto)
his apologies
(sus disculpas)

Presente
continuo o
progresivo

We
(Nosotros)
They
(Ellas)

are studying
(estamos
estudiando)
are not working
(no estn
trabajando)

English
(ingls)
right now
(en este momento)

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 16

Pasado continuo
o progresivo

Pedro
(Pedro)
We
(Nosotras)

was studying
(estaba estudiando)
were not working
(no estaban
trabajando)

French
(francs)
yesterday
(ayer)

Futuro Continuo

The machine
(La mquina)
Human beings
(Los seres humanos)

will be working
(estar trabajando)
will be using
(estarn usando)

by next week
(para la prxima
semana)
solar energy
(energa solar)

Presente
Perfecto

They
(Ellos)
She
(Ella)

have worked
(han trabajado)
has seen
(ha visto)

all week
(toda la semana)
this movie twice
(esta pelcula dos veces)

Pasado Perfecto

They
(Ellos)
She
(Ella)

had worked
(haban trabajado)
had seen
(haba visto)

all week
(toda la semana)
this movie twice
(esta pelcula dos veces)

Futuro Perfecto

I
(Yo)
Children
(Los nios)

will have worked


(habr trabajado)
will have saved
(habrn salvado)

on the project
(en el proyecto)
the world
(el mundo)

Presente
Perfecto
Continuo

They
(Ellos)
He
(l)

have been working


(han estado
trabajando)
has been studying
(ha estado
estudiando)

for four hours


(por cuatro horas)
all week
(toda la semana)

Pasado Perfecto
Continuo

They
(Ellos)
He
(l)

had been working


(haban estado
trabajando)
had been studying
(haba estado
estudiando)

for four hours


(por cuatro horas)
all week
(toda la semana)

Futuro Perfecto
Progresivo

I
(Yo)
People
(Gente)

will have been


working
(habr estado
trabajando)
will have been
saving
(habr estado
ahorrando)

on the project
(en el proyecto)
their money
(su dinero)

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 17

Otras manifestaciones del verbo son: la voz activa y pasiva, la mayora de las cosas
que normalmente decimos est en voz activa, pero cuando se quiere resaltar el objeto
de la accin se utiliza la voz pasiva. Esta es una estructura muy comn en los textos
acadmicos. Un ejemplo de esto en espaol es el siguiente:

Ejemplo II.10. Voz activa y pasiva


En espaol:
Voz Activa:

Cristbal Colon descubri Amrica en 1.942.

Voz Pasiva:
Coln

Amrica fue descubierta en 1.942 por Cristbal

Otros de los tiempos verbales en voz pasiva se describen en el cuadro II.2.

Cuadro II. 2. Tiempos verbales.

Tiempo Verbal

Estructura

Ejemplo

PRESENT SIMPLE

am/are/is +
part. pdo

English is spoken in the U. S.


(el ingls es hablado en los Estados Unidos)

PAST SIMPLE

was/were +
part. pdo

They were asked to tell the whole story


(Se les pidi que contaran la historia completa)

FUTURE (WILL)

will be +
part. pdo

The products will be sent by boat.


(Los productos sern enviados por barco)

PRESENT
CONTINUOUS

am/are/is
being +
part. pdo

His questions are being answered.


(Sus preguntas estn siendo respondidas)

PAST CONTINUOUS

was/were
being +

The thieves were being transferred when the lawyer


arrived to jail.
Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 18

part. pdo

(Los ladrones estaban siendo trasladados cuando el


abogado lleg a la crcel)

FUTURE (GOING TO)

am/are/is
going to be
+ part. pdo

This place is going to be named national park by june.


(Este lugar ser nombrado parque nacional en junio)

PRESENT PERFECT

have/has
been + part.
pdo

Laura has been chosen as the queen of the school.


(Laura ha sido escogida como reina del colegio)

PAST PERFECT

had been +
part. pdo

The diamond had already been stolen when the police


arrived.
(El diamante ya haba sido robado cuando la polica
lleg)

FUTURE PERFECT

will have
been + part.
pdo

The building will have been finished by the time they get
there.
(El edificio ya habr sido terminado para cuando ellos
lleguen all)

Otra forma verbal usualmente utilizada para dar rdenes o instrucciones es la forma
imperativa. Puede aparecer en afirmativo (directamente el verbo) o en negativo
(auxiliar ms adverbio NOT). Su particularidad es que siempre est dirigido a la
persona quien recibe el mensaje, ejemplo.

Ejemplo II.11. Forma imperativa


Mark the correct answer.
Do
your answers on
this sheet

(Marque la respuesta correcta)


(Realice sus respuestas en
esta hoja)

Asimismo, se encuentran los verbos modales. Estos siempre deben ir acompaados de


otros verbos, los cuales sern el ncleo de la oracin donde aparezcan su significado
Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 19

ya que puede denotar habilidades o destrezas, probabilidad o posibilidad, obligacin,


necesidad o inhabilidad, consejo o sugerencia, condicin, futuro, o prohibicin. A
continuacin, se presenta el siguiente cuadro los diferentes modales del idioma
ingls.

Cuadro II.3. Modales del Idioma ingls.

MODAL

Habilidad
/
Potencial
idad (1)

Probabili
dad/
Posibilid
ad (2)

Obliga
cin/
Necesi
dad

Obliga
cin
/Deseo

Consejo /
Sugerenci
a

Must

Ought

Condicio
nal

Futuro

Prohibici
n

X must
not

to

Should

Could

May

Might

Can

Cannot
(3)

Will

Would

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 20

Descripcin del cuadro II.3.

1. Potencialidad con sujetos inanimados.


2. En columna los modales se presentan segn el grado de probabilidad expresado
desde lo ms probable (must) a lo menos probable (might)
3. Cannot tambin expresa falta de habilidad o potencialidad.

Por otra parte, ejemplo de estos modales puede ser el siguiente.

Ejemplo II.12. Modales del idioma ingls.


The students (must study) for the exam tomorrow.
Los estudiantes (deben estudiar) para el examen de maana

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 21

Objetivo Especfico IV
Ubicar los antecedentes de los elementos referenciales en un texto dado.

Introduccin

Dentro de un prrafo el autor siempre utiliza algunos recursos que le permiten


continuar una idea sin necesidad de repetir siempre el objeto al cual hace referencia.
A estos recursos se les conoce como elementos referenciales o claves contextuales.

4.1. La conexin referencial

Es aquella que se utiliza para sustituir a las personas, objetos, acontecimientos y


actividades sobre las que se habla o escribe. La referencia implica volver atrs o ir un
poco ms adelante en el texto para buscar el referente.

Las estructuras gramaticales que suelen representar esta funcin son los pronombres
personales: he/she/it/him/her/they/them, que se pueden decodificar con mayor
facilidad.

En el caso de los pronombres they/them, estos podran no referirse a personas


concretas sino a hechos que vienen referidos en el texto.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 22

El pronombre it, no se refiere a personas, sino a objetos, lugares, animales, ideas,


pensamientos, emociones, entre otros; ste tiene un valor neutro y representa algn
elemento singular.

Asimismo, se utilizan otras palabras que frecuentemente son los demostrativos this /
that o sus formas plurales these / those; los adverbios de lugar here, there; las
palabras when, where, what, which, who, entre otros.

Cabe destacar que es importante mencionar las referencias ya que son utilizadas para
evitar la continua repeticin de ciertos sustantivos y quizs tambin para mantener la
atencin del lector ya que ste deber seguir leyendo para poder adivinar la identidad
de los referentes, un ejemplo de esto es el siguiente.

Ejemplo II. 13. La conexin referencial.


This is a new book. It is entended for students who are studying
E.S.P.
(Este libro est dirigido a estudiantes que estn estudiando ingls
con propsitos especficos)

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 23

Para ahondar ms en el tema revisa las siguientes pginas:

http://www.ugr.es/~afferrer/Aspextos%20textuales%20de%20la%20comprensi%
F3n%20lectora%20en%20ingl%E9s.pdf

http://tinglado.net/?id=repaso-verbos-ingles&hc=0

http://64.233.169.104/search?q=cache:9m6wdrdqakJ:www.ugr.es/~afferrer/Aspextos%2520textuales%2520de%2520la%
2520comprensi%25F3n%2520lectora%2520en%2520ingl%25E9s.pdf+ANTECEDENTE
S+DE+ELEMENTOS+REFERENCIALES+EN+UN+TEXTO+EN+INGL%C3%89S&hl=es&ct=
clnk&cd=1&gl=v

http://www.curso-ingles.com/varios/acibre.php

http://tcp.averroes.cica.es/~14700596/departamentos/sentences.htm

http://www.mansioningles.com/gramatica.htm

http://www.aprende-gratis.com/ingles/curso.php?lec=oracion-simple

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 24

SINOPSIS
En esta unidad se abordaron los diferentes elementos que conforman la oracin, tales
como: la frase nominal y la frase verbal. Dentro de este segundo elemento se
estudiaron con detalle las diferentes manifestaciones del verbo. Asimismo, se
identificaron los elementos referenciales que existen dentro de un texto, y se destac
la bsqueda de los antecedentes de esas referencias. Cabe destacar que hasta esta
unidad se analiz la micro estructura de la lengua.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 25

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Beke Rebeca (2002). Introduccin a la lectura en ingls. Editorial latina. Coleccin
cuadernos de postgrado. Universidad Central de Venezuela.

Thomson A.J. & Martinet A.V. (1986). A practical English Grammar. Oxford
University Press. Walton Street, Oxford OX26PD.

Unidad II. Estructura de la Oracin - Pg. 26