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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCA


CARRERA:
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Asignatura:
Nombre del Docente:
Cdigo:
Nmero de Crditos:
Semestre:
Eje de Formacin:
Ciclo de Estudios:
Nmero de horas presenciales
Nmero de horas de Tutoria Categ.Doc.
Horario:

PEDAGOGIA
Magister

HECTOR A. SIMBAA C.

3
BASICO
Marzo - Agosto
100
DA

HORA

VIERNES

07h:00 - 08h:00

VIERNES

08h:00 - 09h:00

VIERNES

09h:00 - 10h:00

1.11. Prerequisitos

Cdigo:
Asignatura:
Tecnicas de estudio
Filosofa de la Educacin

1.12. Correquisitos

Cdigo:
Asignatura:
Realidad Nacional
Historia de la educacin ecuatoriana

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
A travs de este componente se presenta una visin de la Pedagoga General y el desarrollo de las
ms importantes Corrientes Pedaggicas Contemporneas, con la intencin de conocer sus
caractersticas e interrelaciones, partiendo de sus principios bsicos y el contexto en la que se
desarrollaron. Realiza un anlisis e interpretacin de los fundamentos de cada una de estos
modelos utilizando bibliografas diversas especializadas en cada una de ellas. Los Modelos
pedaggicos nos brindan un fundamento vlido y un marco general homogneo para realizar una
prctica educativa consciente que ayuda a formar al hombre y la sociedad que queremos.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA - RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


3.1 COMPETENCIAS
Analiza y Sintetiza
EL FENMENO EDUCATIVO
caractersticas de
Interpreta y Sistematiza
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
elementos principales de
Infiere y Argumenta
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
elementos principales de
0
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
0
3.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Define
caractersticas de
0
elementos principales de
0
elementos principales de
Describe
0
4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Saber CONOCER
Reconocer
elementos principales de

PEDAGOGIA

EL FENMENO EDUCATIVO
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

Saber HACER
Aplicar
Saber SER
Valorar

elementos principales de

PEDAGOGIA

elementos principales de

PEDAGOGIA

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL


Constituye una experiencia curricular en la formacin de educadores, para lo cual aporta al perfil
profesional mediante un slido sustento de conocimientos tericos con implicancias prcticas
sobre la educacin; estimula el desarrollo de las capacidades de anlisis y sntesis, as como el
sentido tico y el compromiso con el desarrollo humano. Permite al futuro profesor una visin
amplia de su profesin.

6. COMPETENCIAS GENRICAS
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Capacidad de Abstraccin, Anlisis y Sntesis
7. CONTENIDOS
I Unidad: EL FENMENO EDUCATIVO
Subtemas La educacin y conceptos afines.
Caractersticas de la educacion
Factores que condicionan el proceso educativo
Educacin formal y educacin informal
II Unidad: LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Subtemas El problema epistemolgico
Las ciencias de la educacin
Teoras de la educacin

III Unidad: TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


Subtemas Pedagoga Tradicional
Pedagoga Conductista
Pedagogia Contructivista
Pedagoga Sociocrtica
IV Unidad: EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
Subtemas Antecedentes histricos
La estructura educativa
Los Ejes estratgicos
Prupuestas pedaggicas actuales
8. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
Nmero de la Unidad
I
Ttulo de la Unidad EL FENMENO EDUCATIVO
Objetivos Saber CONOCER Analizar
Saber HACER
Aplicar
Saber SER
Valorar
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

caractersticas de
caractersticas de
caractersticas de

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

Analiza y Sintetiza

Describe

caractersticas de

La educacin y conceptos afines.


con autonoma

EL FENMENO EDUCATIVO
con objetividad

Describe
Caractersticas de la educacion
con precisin

Identifica

Factores que condicionan el proceso


educativo

con amplitud

Categoriza
Educacin formal y educacin informal
de manera comparada
METODOLOGA
Conversacin Heurstica
Resultados del aprendizaje:
Define
Juicio de valor:

Aula de Clase

RECURSOS
Proyector

caractersticas de

Nmero de la Unidad
II
Ttulo de la Unidad LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Objetivos Saber CONOCER Distinguir
elementos principales de
Saber HACER
Experimentar
elementos principales de
Saber SER
Valorar
elementos principales de
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

Codifica

Interpreta y Sistematiza

elementos principales de

El problema epistemolgico
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
con lgica
con claridad

Describe
Las ciencias de la educacin
con objetividad

Argumenta
Teoras de la educacin
con amplitud

METODOLOGA
Conversacin Heurstica
Resultados del aprendizaje:
Juicio de valor:

Aula de Clase

RECURSOS
Computador

elementos principales de

Nmero de la Unidad
III
Ttulo de la Unidad TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
Objetivos Saber CONOCER Analizar
elementos principales de
Saber HACER
Elaborar
elementos principales de
Saber SER
Valorar
elementos principales de
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

Infiere y Argumenta

Describe

elementos principales de

Pedagoga Tradicional

TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


con objetividad

con exactitud

Identifica
Pedagoga Conductista
con precisin

Describe
Pedagogia Contructivista
con amplitud

Codifica
Pedagoga Sociocrtica
con autonoma

METODOLOGA
Conferencia Problmica
Resultados del aprendizaje:
Juicio de valor:

Aula de Clase

RECURSOS
Bibliotecas

elementos principales de

Nmero de la Unidad
IV
Ttulo de la Unidad EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
Objetivos Saber CONOCER
0
0

Saber HACER
Saber SER

UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

Argumenta
0
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

Antecedentes histricos
con claridad

Define
La estructura educativa
con claridad

Construye
Los Ejes estratgicos
con autonoma

Interpreta
Prupuestas pedaggicas actuales
de manera comparada
METODOLOGA
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Resultados del aprendizaje:
Describe
Juicio de valor:

Proyector

RECURSOS
Aula de Clase

9. METODOLOGA
MTODO:

Conversacin Heurstica

Conversacin Heurstica
ESTRATEGIAS
GRUPAL

MAGISTRAL
Interrogatorio

Entrevista colectiva

TCNICAS
AUDIOVISUAL

ESCRITA

Computador
Internet

Mapas conceptuales

10. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Aula de clase
Computador
Videos
Bibliotecas
11. EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin

TCNICAS
* Examen objetivo
(opcin mltiple, doble alternativa,
correspondencia, respuesta breve,
partes de un esquema, lectura de

MOMENTOS
Evaluacin Diagnstica:
Sobre conocimientos previos
Evaluacin formativa:
Sobre el 60% de los contenidos desarrollados

comprensin, aplicacin de

Evaluacin sumativa:

principios, anlisis de la
informacin)
* Escala estimativa (numrica,
grfica, descriptiva)
* Lista de Verificacin (aciertos,
errores, combinada)
* Registros especficos
* Portafolio, entre otros

Exmen fin de hemisemestre


Portafolio didctico (por cada hemisemestre
Prueba de recuperacin

Evaluacin continua: Pruebas de aprendizaje, Trabajos Individuales, Trabajos grupales.


11.1. VALORACIN DE LOS APORTES
Actividades

Primera Evaluacin 1ER HEMISENESTRE

Exmenes
Lecciones
Proyecto de Aula
Proyecto de integracin de saberes
Gestin en el aula
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Tutorias presenciales y virtuales
Trabajos prcticos
Asistencia y organizacin de eventos acadmicos
TOTAL

10
5

18
VERIFIQUE

11.2. CALIFICACIN Y PROMOCIN


a) Las asignaturas se calificarn sobre 40 puntos.
b) La calificacin mnima promocional ser de 28/40.
c) Se pasarn las calificaciones al final del 1er. Hemisemestre y del Semestre, cada uno sobre 20.
d) Estas calificaciones sern pasadas en nmeros enteros. El redondeo cabe solamente en la calificacin final del Semestre y ser sobre
e) Suspenso: cuando la suma de los Hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos.
f) Recuperacin: se calificar sobre 20 puntos y se suma al promedio de los dos Hemisemestre para obtener la calificacin final.
SUMA
16
17-18
19-20
21-22

PROMEDIO
8
9
10
11

23-24
25-26
27

12
13
14

CALIFICACIN MNIMA
20
19
18
17
16
15
14

12. BIBLIOGRAFA

TEXTO

Autor, Ttulo del Libro, Edicin y Ao de Publicacin, Editorial


ALVAREZ
DE ZAYAS,
Carlos.
La Pedagoga
como Ciencia ouna
Ciencias
de la Educaci
GIROUX, Henry
A. (1990).
Los(2003)
profesores
como intelectuales:haca
pedagoga
crtica d
Paidos. Pp. 290.
PREZ AVENDAO,
Gloria
Estella.
(2006) Teoras
modelos
pedaggicos.
Medellin
- Colo
DURAN
Juan, CARRION
Fabin
y LOZADA
Vicente.y (2009)
Estrategias
Educativas
para
el
Ecuador.
McLaren, Peter (2002), El Che Guevara, Paulo Freire y la pedagoga de la revolucin, Mxic

BSICO

VIRTUAL

Peter Maclaren: una pedagoga crtica para la transformacin


Edgar Ichs. Las actuales propuestas y desafios en la educacin ecuatoriana

LECTURAS SUGERIDAS

ELABORADO

REVISADO

Nombre:

HECTOR A. SIMBAA C.

Nombre:

Fecha:

5 de noviembre de 2014

Fecha:

Firma:
Diseo: Patricio Cazar

Firma:

VERBOS
CognoscitivoS
Analizar
Clasificar
Comparar
Describir
Distinguir
Explicar
Generalizar
Identificar
Inferir
Interpretar
Reconocer
Relacionar
Resumir
Sintetizar

OBJETIVO
DIRECTO
(QU COSA)
caractersticas de
criterios de
elementos principales de
estructura de
formas de
generalizaciones de
leyes de
mtodos de
operaciones de
principios de
procesos de
propiedades de
tcnicas de
teoras de
terminologa de

EJE DE FORMACION FORMA (CMO)


HUMANISTICO
crtica
BASICO
reflexiva
PROFESIONAL
tcnica
secuencial
comparada
sistmica

PROCEDIMENTALES

PROCEDIMENTALES
Aplicar
Construir
Elaborar
Experimentar
Planificar
Probar
Representar
Utilizar
ACTITUDINALES
Aceptar
Valorar
Juzgar
Apreciar
Tolerar

METODOLOGA
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Conferencia Problmica
Conversacin Heurstica
Estudio de Casos
Experimental
Investigativo
Mtodo Cientfico
Mtodos de Proyectos

Aplica
Argumenta
Categoriza
Codifica
Construye
Define
Demuestra
Describe
Elabora
Experimenta
Identifica
Interpreta
Ordena
Planifica
Predice
Prueba
Realiza
Relaciona
Representa
Resuelve
Utiliza
Utiliza

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Aula de Clase
Aula Virtual
Bibliotecas
Computador
Laboratorios
Proyector
Tablet
Videos

HORARIO
DA
07h:00 - 08h:00 LUNES
08h:00 - 09h:00 MARTES
09h:00 - 10h:00 MIERCOLES
10h:00 - 11h:00 JUEVES
11h:00 - 12h:00 VIERNES
12h:00 - 13h:00 SABADO
13h:00 - 14h:00
14h:00 - 15h:00
15h:00 - 16h:00
16h:00 - 17h:00
17h:00 - 18h:00
18h:00 - 19h:00
19h:00 - 20h:00
20h:00 - 21h:00
CONDICION DE CALIDAD
de manera comparada
con amplitud
con autonoma
con claridad
con exactitud

PARALELO
A
B

Criterio actitudinal
con actitud cientfica
con autonoma
con honestidad
con honradez
con modestia
con responsabilidad
con solidaridad
con tolerancia

con lgica
con objetividad
con precisin
con profundidad
correctamente
de manera crtica
de manera reflexiva
de manera secuencial
de forma sistmica
de manera tcnica

ERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

LOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN


DIGITAR
ESCOGER
HECTOR A. SIMBAA C.

PARALELO
A
A
A

cin

in ecuatoriana

neral y el desarrollo de las


n de conocer sus
ontexto en la que se
cada una de estos
llas. Los Modelos
gneo para realizar una
que queremos.

ZAJE
EL FENMENO EDUCATIVO
con objetividad
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
con claridad
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
con objetividad
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

EL FENMENO EDUCATIVO
con autonoma
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
con actitud cientfica

de manera

crtica

0
0

de manera

crtica

de manera

crtica

a lo cual aporta al perfil


plicancias prcticas
y sntesis, as como el
profesor una visin

caractersticas de
caractersticas de
caractersticas de

EL FENMENO EDUCATIVO
EL FENMENO EDUCATIVO
EL FENMENO EDUCATIVO
TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Compara y contrasta puntos de vista


Establece diferencias y similitudes
Elaboracin de organizadores grficos

Escala estimativa
Registro especfico
Portafolio

Elaboracin de tcnicas escritas


Elaboracin de organizadores grficos

Portafolio
Registro especfico

de forma
de forma
de forma

secuencial

secuencial
secuencial

CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Consultas bibliogrficas

Registro especfico

Dominio

Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico

Avance

Proceso
Inicio

Compara y contrasta puntos de vista

Escala estimativa

Dominio

Establece diferencias y similitudes

Registro especfico

Avance
Proceso
Inicio

RECURSOS

BIBLIOGRAFA
Tablet
EL FENMENO EDUCATIVO

con autonoma

E LA EDUCACIN
elementos principales de
elementos principales de
elementos principales de

LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN


de forma reflexiva
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
de forma reflexiva
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
de forma reflexiva
TCNICAS E
CRITERIO DE
TRABAJO AUTNOMO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (niveles de
profundidad X )
EVALUACIN
Consultas bibliogrficas
Portafolio
Dominio
Elaboracin de organizadores grficos
Registro especfico
Avance
Proceso
Inicio

Determina conexiones interdisciplinarias

Lista de verificacin

Dominio

Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico

Avance
Proceso
Inicio

Consultas bibliogrficas
Establece diferencias y similitudes

Portafolio
Registro especfico

Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

RECURSOS

BIBLIOGRAFA
Proyector
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN

OS
elementos principales de
elementos principales de
elementos principales de

de forma
de forma
de forma

TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
TCNICAS E
TRABAJO AUTNOMO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Elaboracin de organizadores grficos
Portafolio

Dominio

Lecturas especializadas

Avance

Registro especfico

Inicio

Portafolio
Registro especfico
Exmen objetivo

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Portafolio
Registro especfico

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Compara y contrasta puntos de vista


Lecturas especializadas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Registro especfico
Portafolio

comparada
comparada

CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )

Proceso

Elaboracin de organizadores grficos


Lecturas especializadas

comparada

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

RECURSOS

BIBLIOGRAFA
Bibliotecas
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS

L
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
TCNICAS E
TRABAJO AUTNOMO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Elaboracin de tcnicas escritas
Registro especfico
Establece diferencias y similitudes
Portafolio

0
0

de forma
de forma
de forma

0
0

CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Portafolio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Elaboracin de organizadores grficos


Elaboracin de tcnicas escritas

Portafolio
Registro especfico

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Portafolio
Exmen objetivo

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

RECURSOS

BIBLIOGRAFA
Proyector
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

Conversacin Heurstica
ESTRATEGIAS
GRUPAL

con actitud cientfica

Conferencia Problmica

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


INDIVIDUAL

Investigacin Documental

TCNICAS
ESCRITA

VERBAL
Discusin

MOMENTOS
Evaluacin Diagnstica:
Sobre conocimientos previos
Evaluacin formativa:
Sobre el 60% de los contenidos desarrollados
Evaluacin sumativa:

Exmen fin de hemisemestre


Portafolio didctico (por cada hemisemestre
Prueba de recuperacin

es, Trabajos grupales.

Primera Evaluacin 1ER HEMISENESTRE

56
28

17

Primera Evaluacin 2DO


HEMISENESTRE
10
56
5
28

No.
Evaluacin

2
10

17
2

100

18
VERIFIQUE

100

estre, cada uno sobre 20.


cabe solamente en la calificacin final del Semestre y ser sobre la base de 5 dcimas o ms.

os dos Hemisemestre para obtener la calificacin final.


CALIFICACIN MNIMA

de Publicacin, Editorial
03)
La Pedagoga
como Ciencia ouna
Ciencias
de la Educacin.
La Habana.Espaa.
Cuba. Edit.
fesores
como intelectuales:haca
pedagoga
crtica del aprendizaje

a.LOZADA
(2006) Teoras
modelos
pedaggicos.
Medellin
- Colombia
Vicente.y (2009)
Estrategias
Educativas
para
el Aprendizaje Activo. Quito -

evara, Paulo Freire y la pedagoga de la revolucin, Mxico, Siglo XXI

tica para la transformacin


as y desafios en la educacin ecuatoriana

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Fecha:
Firma:

VERBOS PERSONALES
CognoscitivoS
Analiza
Clasifica
Compara
Describe
Distingue
Explica
Generaliza
Identifica
Infiere
Interpreta
Reconoce
Relaciona
Resume
Sintetiza

ESTRATEGIAS
MAGISTRAL
Conferencia
Demostracin
Demostracin Pblica
Interrogatorio
Estudio de caso
GRUPAL
Mesa redonda
Panel
Simposio
Role playing
Entrevista colectiva
Phillip 66
Torbenillo de ideas
Seminario

TECNICAS
AUDIOVISUALES
Fotografa
Modelos y Maquetas
Cartel
Video casetes (DVD)
Computador
Televisin
Internet
TICs
ESCRITAS
Diagrama
Diagrama UVE
Esquema
Ficha
Guas de estudio

COMPETE
NCIAS
Observa y Comprende
Analiza y Sintetiza
Abstrae y Concreta
Generaliza y Particulariza
Deduce e Induce
Infiere y Argumenta
Interpreta y Sistematiza

PROCEDIMENTALES
Aplica
Construye
Elabora
Experimenta
Planifica
Prueba
Representa
Utiliza
Argumenta
Categoriza
Codifica
Define
ACTITUDINALES
Acepta
Valora
Juzga
Aprecia
Tolera
TRABAJO AUTONOMO
TECNICAS
AUDIOVISUALES
Fotografa
Modelos y Maquetas
Cartel
Video casetes (DVD)
Computador
Televisin
Internet
TICs
ESCRITOS
Diagrama
Diagrama UVE
Esquema
Ficha
Guas de estudio
Lista de verificacin
Mapas conceptuales
Palabras cruzadas
Solucin de problemas
Textos impresos
Mentefactos (DOI)
Mapa categorial
Red conceptual
Diagrama "T"
Mapas
SHA
Crucigrama
Matriz ARI
Proyectos
Organizadores grficos
VERBALES
Pregunta
Ancdota
Relato de experiencias
Discusin

Dilogos simultneos
Debate
Rejas
Dramatizacin
Investigacin de Campo
Investigacin de Laboratorio
Investigacin Documental
Taller
Equipos de Trabajo
Asamblea
INDIVIDUAL
Estudio Documental
Estudio Independiente
Investigacin de campo
Investigacin de Laboratorio
Investigacin Documental
Estudio Dirigido
Trabajo individual

TRABAJO AUTONOMO
Compara y contrasta puntos de vista
Consultas bibliogrficas
Determina conexiones interdisciplinarias
Diseo de Proyectos
Elaboracin de instrumentos

Lista de verificacin
Mapas conceptuales
Palabras cruzadas
Solucin de problemas
Textos impresos
Mentefactos (DOI)
Mapa categorial
Red conceptual
Diagrama "T"
Mapas
SHA
Crucigrama
Matriz ARI
Proyectos
Organizadores grficos
VERBALES
Pregunta
Ancdota
Relato de experiencias
Discusin
COMPETENCIAS GENRICAS
Capacidad de Abstraccin, Anlisis y Sntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad para organizar y planificar el tiempo
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Responsabilidad social y compromiso ciudadano
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Capacidad de Comunicacin en un segundo idioma
Habilidades en el uso de las Tecnologas de la informacIn y comunicacin
Capacidad de Investigacin
Capacidad de aprender y acrualizarse permanentemente
Habilidades para buscar, procesar y analizar informacin procedente de fu
Capacidad crtica y autocrtica
Capacidad para actuar en nuevas situaciones
Capacidad creativa
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad para tomar decisiones
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes
Compromiso con la preservacin del medio ambiente
Compromiso con su medio socio cultural
Valoracin y respeto por la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en contextos internacionales
Habilidad para trabajar en forma autnoma
Capacidad para formular y gestionar proyectos
Compromiso tico
Compromiso con la calidad

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Aula de clase
Aula Virtual
Bibliotecas
Computador
Pginas Web
Proyector
Utilitarios computacionales
Videos
Videos Conferencias

Elaboracin de organizadores grficos


Elaboracin de tcnicas escritas
Establece diferencias y similitudes
Evalua evidencias y hechos
Lecturas especializadas

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Escala estimativa
Exmen objetivo
Exmen tradicional
Lista de verificacin
Portafolio
Registro especfico

EVALUACIONES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

CARRERAS
SEMESTRES GRADO
CIENCIAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA
1
Licenciado
CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGIA Y QUIMICA
2
Licenciada
CIENCIAS SOCIALES
3
Dr.
COMERCIO Y ADMINISTRACION
4
Dra.
DISEO Y CULTURA ESTETICA
5
Magister
EDUCACION BASICA (SEMIPRESENCIAL)
6
PhD
EDUCACION PARVULARIA
7
EDUCACION PARVULARIA ISPEDS (SEMIPRESENCIAL)
8
EDUCACION PARVULARIA (SEMIPRESENCIAL)
9
ELECTRICIDAD
INFORMATICA
INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION (SEMIPRESENCIAL)
INGLES
INGLES (SEMIPRESENCIAL)
MATEMATICA Y FISICA

CICLO DE ESTUDIOS
Marzo - Agosto
Septiembre - Febrero

MECANICA AUTOMOTRIZ
MECANICA INDUSTRIAL
PLURILINGUE
PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION
TURISMO HISTORICO CULTURAL

imientos en la prctica

e estudio y la profesin

cnologas de la informacIn y comunicacin

lizarse permanentemente
sar y analizar informacin procedente de fuentes diversas

ntear y resolver problemas

cir hacia metas comunes


n del medio ambiente

ersidad y multiculturalidad
extos internacionales

HABILIDADES ACTITUDES
Respetuoso
Responsable y Tolerante
Mente abierta
Objetivo
Creativo
Crtico
Reflexivo
Organizador
Lgico
Perspicaz
Razonador
Observador
Preciso
Investigativo
Compresivo

Propositivo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CARRERA:
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Asignatura:
Nombre del Docente:
Cdigo:
Nmero de Crditos:
Semestre:
Eje de Formacin:
Ciclo de Estudios:
Nmero de horas presenciales
Nmero de horas de Tutoria Categ.Doc.
Horario:

PEDAGOGIA
Magister

HECTOR A. SIMBAA C.

3
BASICO
Marzo - Agosto
100
DA
VIERNES
VIERNES
VIERNES

HORA
07h:00 - 08h:00
08h:00 - 09h:00
09h:00 - 10h:00

1.11. Prerequisitos

Cdigo:
Asignatura:
Tecnicas de estudio
Filosofa de la Educacin

1.12. Correquisitos

Cdigo:
Asignatura:
Realidad Nacional
Historia de la educacin ecuatoriana

PARALELO
A
A
A

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
A travs de este componente se presenta una visin de la Pedagoga General y el desarrollo de las
ms importantes Corrientes Pedaggicas Contemporneas, con la intencin de conocer sus
caractersticas e interrelaciones, partiendo de sus principios bsicos y el contexto en la que se
desarrollaron. Realiza un anlisis e interpretacin de los fundamentos de cada una de estos
modelos utilizando bibliografas diversas especializadas en cada una de ellas. Los Modelos
pedaggicos nos brindan un fundamento vlido y un marco general homogneo para realizar una
prctica educativa consciente que ayuda a formar al hombre y la sociedad que queremos.

3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA - RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


3.1 COMPETENCIAS
Analiza y Sintetiza
caractersticas de
EL FENMENO EDUCATIVO
con objetividad
Interpreta y Sistematiza
elementos principales de
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
con claridad

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Infiere y Argumenta
0

elementos principales de
0

3.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Define
caractersticas de
0
elementos principales de
0
elementos principales de
Describe
0
4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Saber CONOCER
Reconocer
elementos principales de
Saber HACER
Aplicar
elementos principales de
Saber SER
Valorar
elementos principales de

TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

con objetividad
0

EL FENMENO EDUCATIVO
con autonoma
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
0
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
0
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
con actitud cientfica

PEDAGOGIA

de manera

crtica

PEDAGOGIA

de manera

crtica

PEDAGOGIA

de manera

crtica

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL
Constituye una experiencia curricular en la formacin de educadores, para lo cual aporta al perfil
profesional mediante un slido sustento de conocimientos tericos con implicancias prcticas
sobre la educacin; estimula el desarrollo de las capacidades de anlisis y sntesis, as como el
sentido tico y el compromiso con el desarrollo humano. Permite al futuro profesor una visin
amplia de su profesin.
0
6. COMPETENCIAS GENRICAS
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Conocimientos sobre el rea de estudio y la profesin
Capacidad de Abstraccin, Anlisis y Sntesis
7. CONTENIDOS
I Unidad: EL FENMENO EDUCATIVO
Subtemas La educacin y conceptos afines.
Caractersticas de la educacion
Factores que condicionan el proceso educativo
Educacin formal y educacin informal
II Unidad: LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Subtemas El problema epistemolgico
Las ciencias de la educacin
Teoras de la educacin

III Unidad: TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


Subtemas Pedagoga Tradicional
Pedagoga Conductista
Pedagogia Contructivista
Pedagoga Sociocrtica
IV Unidad: EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
Subtemas Antecedentes histricos
La estructura educativa
Los Ejes estratgicos
Prupuestas pedaggicas actuales

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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
8. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA
Nmero de la Unidad
I
Ttulo de la Unidad EL FENMENO
Objetivos Saber CONOCER
Saber HACER
Saber SER
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

Analiza y Sintetiza
caractersticas de
EL FENMENO EDUCATIVO
con objetividad

EDUCATIVO
Analizar
Aplicar
Valorar

caractersticas de
caractersticas de
caractersticas de

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

TRABAJO AUTNOMO

de forma
de forma
de forma

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Describe
La educacin y conceptos afines.
con autonoma

Compara y contrasta puntos de vista


Establece diferencias y similitudes
Elaboracin de organizadores grficos

Escala estimativa
Registro especfico
Portafolio

Describe
Caractersticas de la educacion
con precisin

Elaboracin de tcnicas escritas


Elaboracin de organizadores grficos

Portafolio
Registro especfico

Consultas bibliogrficas
Identifica
Factores que condicionan el proceso Elaboracin de organizadores grficos
con amplitud

Registro especfico
Registro especfico

Categoriza
Educacin formal y educacin
de manera comparada
METODOLOGA
Conversacin Heurstica
Resultados del aprendizaje:
Define
Juicio de valor:

EL FENMENO EDUCATIVO
EL FENMENO EDUCATIVO
EL FENMENO EDUCATIVO

Aula de Clase
caractersticas de

Compara y contrasta puntos de vista


Establece diferencias y similitudes

RECURSOS
Proyector
Tablet
EL FENMENO EDUCATIVO

Escala estimativa
Registro especfico

BIBLIOGRAFA
con autonoma

CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )

Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Nmero de la Unidad
II
Ttulo de la Unidad LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Objetivos Saber CONOCER Distinguir
elementos principales de
Saber HACER
Experimentar
elementos principales de
Saber SER
Valorar
elementos principales de
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

Codifica
Interpreta y Sistematiza
El problema epistemolgico
elementos principales de
con lgica
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
con claridad

LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN


de forma
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
de forma
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN
de forma
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

TRABAJO AUTNOMO

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Portafolio
Registro especfico

Describe
Las ciencias de la educacin
con objetividad

Determina conexiones interdisciplinarias


Elaboracin de organizadores grficos

Lista de verificacin
Registro especfico

Argumenta
Teoras de la educacin
con amplitud

Consultas bibliogrficas
Establece diferencias y similitudes

Portafolio
Registro especfico

0
0
METODOLOGA
Conversacin Heurstica
Resultados del aprendizaje:
Juicio de valor:

RECURSOS
Aula de Clase
Computador
Proyector
elementos principales de
LA PEDAGOGA Y LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIN

BIBLIOGRAFA

CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )

Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Nmero de la Unidad
III
Ttulo de la Unidad TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
Objetivos Saber CONOCER Analizar
Saber HACER
Elaborar
Saber SER
Valorar
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

Infiere y Argumenta
elementos principales de
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
con objetividad

METODOLOGA
Conferencia Problmica
Resultados del aprendizaje:
Juicio de valor:

elementos principales de
elementos principales de
elementos principales de

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS


TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS
TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Describe
Pedagoga Tradicional
con exactitud

Elaboracin de organizadores grficos


Lecturas especializadas

Portafolio
Registro especfico

Identifica
Pedagoga Conductista
con precisin

Elaboracin de organizadores grficos


Lecturas especializadas

Portafolio
Registro especfico
Exmen objetivo

Describe
Pedagogia Contructivista
con amplitud

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Portafolio
Registro especfico

Codifica
Pedagoga Sociocrtica
con autonoma

Compara y contrasta puntos de vista


Lecturas especializadas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Registro especfico
Portafolio

RECURSOS
Aula de Clase
Bibliotecas
Bibliotecas
elementos principales de
TEORIAS Y MODELOS PEDAGOGICOS

BIBLIOGRAFA

de forma
de forma
de forma
CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )

Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Nmero de la Unidad
IV
Ttulo de la Unidad EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
Objetivos Saber CONOCER
Saber HACER
Saber SER
UNIDAD DE COMPETENCIA

No. HORAS

0
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

METODOLOGA
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Resultados del aprendizaje:
Describe
Juicio de valor:

0
0

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos)

EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL


EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL
TRABAJO AUTNOMO

TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Argumenta
Antecedentes histricos
con claridad

Elaboracin de tcnicas escritas


Establece diferencias y similitudes

Registro especfico
Portafolio

Define
La estructura educativa
con claridad

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Portafolio

Construye
Los Ejes estratgicos
con autonoma

Elaboracin de organizadores grficos


Elaboracin de tcnicas escritas

Portafolio
Registro especfico

Interpreta
Prupuestas pedaggicas actuales
de manera comparada

Consultas bibliogrficas
Elaboracin de organizadores grficos

Registro especfico
Portafolio
Exmen objetivo

RECURSOS
Proyector
0

BIBLIOGRAFA
Proyector
EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL

Aula de Clase

con actitud cientfica

de forma
de forma
de forma
CRITERIO DE
EVALUACIN (niveles de
profundidad X )

Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

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9. METODOLOGA
MTODO:

Conversacin Heurstica

Conversacin Heurstica
ESTRATEGIAS
GRUPAL

MAGISTRAL
Interrogatorio

Entrevista colectiva

Conferencia Problmica

Aprendizaje Basado en Problem


MAGISTRAL

Investigacin Documental

TCNICAS
AUDIOVISUAL
Computador
Internet

ESCRITA
Mapas conceptuales

10. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Aula de clase
Computador
Videos
Bibliotecas
11. EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Autoevaluacin

TCNICAS
MOMENTOS
* Examen objetivo
Evaluacin Diagnstica:
(opcin mltiple, doble alternativa,
Sobre conocimientos previos
correspondencia, respuesta breve,
Evaluacin formativa:
partes de un esquema, lectura de
Sobre el 60% de los contenidos desarrollados
comprensin, aplicacin de
Evaluacin sumativa:
principios, anlisis de la
Exmen fin de hemisemestre
informacin)
Portafolio didctico (por cada hemisemestre
* Escala estimativa (numrica,
Prueba de recuperacin
grfica, descriptiva)
* Lista de Verificacin (aciertos,
errores, combinada)
* Registros especficos
* Portafolio, entre otros
Evaluacin continua: Pruebas de aprendizaje, Trabajos Individuales, Trabajos grupales.

MAGISTRAL
Discusin

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11.1. VALORACIN DE LOS APORTES

Actividades

Primera Evaluacin 1ER HEMISENESTRE


10
55.55555556
5
27.77777778

Exmenes
Lecciones
Proyecto de Aula
Proyecto de integracin de saberes
Gestin en el aula
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Tutorias presenciales y virtuales
Trabajos prcticos
Asistencia y organizacin de eventos acadmicos
TOTAL

16.66666667

No.
Primera Evaluacin 2DO
Evaluacin
HEMISENESTRE
10
55.5555556
2
5
27.7777778
10

16.6666667
2

18

100

18

100

11.2. CALIFICACIN Y PROMOCIN


a) Las asignaturas se calificarn sobre 40 puntos.
b) La calificacin mnima promocional ser de 28/40.
c) Se pasarn las calificaciones al final del 1er. Hemisemestre y del Semestre, cada uno sobre 20.
d) Estas calificaciones sern pasadas en nmeros enteros. El redondeo cabe solamente en la calificacin final del Semestre y ser sobre la base de 5 dcimas o ms.
e) Suspenso: cuando la suma de los Hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos.
f) Recuperacin: se calificar sobre 20 puntos y se suma al promedio de los dos Hemisemestre para obtener la calificacin final.
SUMA
16
17-18
19-20
21-22
23-24
25-26
27

PROMEDIO
8
9
10
11
12
13
14

CALIFICACIN MNIMA
20
19
18
17
16
15
14

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
12. BIBLIOGRAFA
TEXTO

Autor, Ttulo del Libro, Edicin y Ao de Publicacin, Editorial


ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos. (2003) La Pedagoga como Ciencia o Ciencias de la Educacin. La Habana Cuba.
GIROUX, Henry A. (1990). Los profesores como intelectuales:haca una pedagoga crtica del aprendizaje . Espaa. Edit. Paidos. Pp. 290.
PREZ AVENDAO, Gloria Estella. (2006) Teoras y modelos pedaggicos. Medellin - Colombia
DURAN Juan, CARRION Fabin y LOZADA Vicente. (2009) Estrategias Educativas para el Aprendizaje Activo. Quito - Ecuador.
McLaren, Peter (2002), El Che Guevara, Paulo Freire y la pedagoga de la revolucin, Mxico, Siglo XXI

BSICO

VIRTUAL

Peter Maclaren: una pedagoga crtica para la transformacin


Edgar Ichs. Las actuales propuestas y desafios en la educacin ecuatoriana
LECTURAS SUGERIDAS

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Nombre:

HECTOR A. SIMBAA C.

Nombre:

Nombre:

Fecha:

5 de noviembre de 2014

Fecha:

Fecha:

Firma:

Firma:

Firma:
Diseo: Patricio Cazar

secuencial
secuencial
secuencial

RITERIO DE
ACIN (niveles de
fundidad X )

reflexiva
reflexiva
reflexiva

RITERIO DE
ACIN (niveles de
fundidad X )

comparada
comparada
comparada

RITERIO DE
ACIN (niveles de
fundidad X )

0
0

RITERIO DE
ACIN (niveles de
fundidad X )

izaje Basado en Problemas (ABP)

Asignatura

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER HE

PUNTOS
FECHA
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

NOMINA

Lecciones

Proyecto de
Aula

5.00

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

3.00

Trabajos
individuales

0.00

36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Asignatura

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER HE

PUNTOS
FECHA
No.

1
2
3
4

NOMINA

Lecciones

Proyecto de
Aula

0.00

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

0.00

Trabajos
individuales

0.00

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56

57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Asignatura

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER HE

PUNTOS
FECHA
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

NOMINA

Lecciones

Proyecto de
Aula

0.00

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

0.00

Trabajos
individuales

0.00

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Asignatura

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER HE

Lecciones

Proyecto de
Aula

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

Trabajos
individuales

PUNTOS
FECHA
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

NOMINA

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Docente

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales
y virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

0.00

Curso

AC

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
S
Asistencia y
ACUMUTATI
organizacin COMPLEME VA PRIMER
NOTA
NTARIAS
de eventos
NOTA PRIMER
HEMISEMES PRIMER
acadmicos
HEMISEME HEMISEMESTRE
TRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS
0.00
8.00
10.00

Lecciones

5.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

IO DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE

RIAS PRIMER HEMISEMESTRE

Carrera

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Docente

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales
y virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

0.00

Carrera

Curso

AC

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
organizacin COMPLEME ACUMUTATI
NOTA
VA PRIMER
de eventos
NTARIAS
NOTA PRIMER
HEMISEMES PRIMER
acadmicos
HEMISEME HEMISEMESTRE
TRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS
0.00
0.00
0.00

Lecciones

0.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
0.0
0.0

0
0
0
0

CERO
CERO
CERO
CERO

TRE

RIAS PRIMER HEMISEMESTRE

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

INICIO DEL SEG

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

INICIO DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Docente

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales
y virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

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Carrera

Curso

AC

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
ACUMUTATI
organizacin COMPLEME
NOTA
VA PRIMER
de eventos
NTARIAS
PRIMER
NOTA PRIMER
HEMISEMES
acadmicos
HEMISEME HEMISEMESTRE
TRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS
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Lecciones

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VALORES
ENTEROS

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0.0
0.0
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0.0
0.0
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0
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0
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0
0
0
0
0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO

GUNDO HEMISEMESTRE

RIAS PRIMER HEMISEMESTRE

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

Docente

RIAS PRIMER HEMISEMESTRE

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales
y virtuales

Trabajos
prcticos

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0
0
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0
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0
0
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0
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0
0
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0
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0
0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

Carrera

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
organizacin COMPLEME ACUMUTATI
NOTA
VA PRIMER
de eventos
NTARIAS
NOTA PRIMER
HEMISEMES PRIMER
acadmicos
HEMISEME HEMISEMESTRE
TRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS

INICIO DEL SEGUNDO HE

0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

Curso

AC

Lecciones

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
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0.0

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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

INICIO DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE

0.00

NOTA
PRIMER
NOTA PRIMER
HEMISEME HEMISEMESTRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS

INICI
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

Paralelo

Semestre

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEGUNDO HEMISEMESTRE

Proyecto de
Aula

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

3.00

Trabajos
individuales

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales y
virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

0.00

0.00

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
S
ACUMUTATI
Asistencia y
VA
organizacin COMPLEMEN
TARIAS
SEGUNDO
de eventos
HEMISEMES
acadmicos
TRE
0.00

8.00

10.00

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VALORES
ENTEROS

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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Paralelo

Semestre

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEGUNDO HEMISEMESTRE

Proyecto de
Aula

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

0.00

Trabajos
individuales

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales y
virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

0.00

0.00

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
ACUMUTATI
organizacin COMPLEMEN
VA
de eventos
TARIAS
SEGUNDO
acadmicos
HEMISEMES
TRE
0.00

0.00

0.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Paralelo

Semestre

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEGUNDO HEMISEMESTRE

Proyecto de
Aula

0.00

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

0.00

0.00

Trabajos
individuales

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales y
virtuales

Trabajos
prcticos

0.00

0.00

0.00

0.00

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
ACUMUTATI
organizacin COMPLEMEN
VA
de eventos
TARIAS
SEGUNDO
acadmicos
HEMISEMES
TRE
0.00

0.00

0.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Paralelo

Semestre

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SEGUNDO HEMISEMESTRE

Proyecto de
Aula

Proyecto de
Gestin en el
integracin de
aula
saberes

Trabajos
individuales

Trabajos
grupales

Tutorias
presenciales y
virtuales

Trabajos
prcticos

MXIMO 10
PUNTOS
TOTAL
EVALUACI
ACTIVIDADE
N
Asistencia y
S
ACUMUTATI
organizacin COMPLEMEN
VA
de eventos
TARIAS
SEGUNDO
acadmicos
HEMISEMES
TRE

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

DIGITAR
VALORES
ENTEROS

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

FIN DEL SEMESTRE

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0
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0

PROMEDIO DE
SUMA TOTAL
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HEMISEMESTR
HEMISEMESTR
ES
ES

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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

PROMOCION

PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

PROMEDIO DE LOS DOS HEMISEMESTRES

NOTA
NOTA
SEGUNDO
SEGUNDO
HEMISEME
HEMISEMESTRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS

DIGITAR
VALORES
VALOR A
ALCANZAR EN ENTEROS
EL EXAMEN DE
NOTA
RECUPERACIO EXAMEN DE
N
RECUPERA
CION

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

NOTA
NOTA
SEGUNDO
SEGUNDO
HEMISEME
HEMISEMESTRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS

1
0
0
0

UNO
CERO
CERO
CERO

FIN D

0
0
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0
0
0
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0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0

PROMEDIO DE
SUMA TOTAL
LOS DOS
HEMISEMESTR
HEMISEMESTR
ES
ES

1.0
0.0
0.0
0.0

0.5
0.0
0.0
0.0

PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

PROMOCION

PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

DIGITAR
VALORES
VALOR A
ALCANZAR EN ENTEROS
EL EXAMEN DE
NOTA
RECUPERACIO EXAMEN DE
N
RECUPERA
CION

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
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CERO
CERO
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

FIN DEL SEMESTRE

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0.0
0.0
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0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
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PIERDE
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PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

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CERO
CERO
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HEMISEME
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CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
CERO
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HEMISEMESTR
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PIERDE
PIERDE
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PROMOCION

PIERDE
PIERDE
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PIERDE
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PIERDE
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PIERDE
PIERDE

DIGITAR
VALORES
VALOR A
ALCANZAR EN ENTEROS
EL EXAMEN DE
NOTA
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N
RECUPERA
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CERO
CERO
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CERO
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CERO
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SEGUNDO
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ES
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PIERDE
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PIERDE
PIERDE
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PIERDE
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PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

PROMOCION

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VALORES
VALOR A
ALCANZAR EN ENTEROS
EL EXAMEN DE
NOTA
RECUPERACIO EXAMEN DE
N
RECUPERA
CION

NOTA
NOTA
SEGUNDO
SEGUNDO
HEMISEME
HEMISEMESTRE
STRE EN
EN LETRAS
NUMEROS

CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
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CERO
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CERO
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HEMISEMESTR
ES
ES

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0.0
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PROMOCION

PIERDE
PIERDE
PIERDE
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PIERDE
PIERDE
PIERDE
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PIERDE
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PIERDE
PIERDE
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PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

DIGITAR
VALORES
VALOR A
ALCANZAR EN ENTEROS
EL EXAMEN DE
NOTA
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N
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CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO
CERO

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PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE
PIERDE

NOTA
TOTAL+SUSPE
N

PROMOCION
FINAL

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1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
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6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
10
10.5
11
11.5
12
12.5
13
13.5
14
14.5
15
15.5
16
16.5
17
17.5

18
18.5
19
19.5
20

NOTA
TOTAL+SUSPE
N

PROMOCION
FINAL

NOTA
TOTAL+SUSPE
N

PROMOCION
FINAL

NOTA
TOTAL+SUSPE
N

PROMOCION
FINAL

NOTA
TOTAL+SUSPE
N

PROMOCION
FINAL

CERO
UNO
DOS
DOS
TRES
TRES
CUATRO
CUATRO
CINCO
CINCO
SEIS
SEIS
SIETE
SIETE
OCHO
OCHO
NUEVE
NUEVE
DIEZ
DIEZ
ONCE
ONCE
DOCE
DOCE
TRECE
TRECE
CATORCE
CATORCE
QUINCE
QUINCE
DIECISEIS
DIECISEIS
DIECISIETE
DIECISIETE
DIECIOCHO

DIECIOCHO
DIECINUEVE
DIECINUEVE
VEINTE
VEINTE

No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

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22/12/2013

11-Oct-13

FECHA

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46
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48
49
50
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53
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57
58
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FECHA
No.

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5
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18
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20
21
22

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10 11 12

23
24
25
26
27
28
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30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
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52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
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65
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FECHA
No.

NOMINA

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3
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27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53

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0
0
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54
55
56
57
58
59
60
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62
63
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65
66

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0
0
0
0
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FECHA
No.

1
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15
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17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

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10 11 12

32
33
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51
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56
57
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59
60
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65
66

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1
20

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

DIGITAR EL NMERO DE
HORAS DICTADAS PRIMER
HEMISEMESTRE

29

1
Nmero de
Porcentaje
Asistencias
Asistencias
Primer
Primer
Hemisemestre Hemisemestre

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0
0
0
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0
0
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10 11

0
0
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12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

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36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

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60

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
Primer Hemisemestre
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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES Y ASISTENCIAS
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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
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FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
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Hemisemestre
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES RECUPERACION
Carrera
Asignatura
Docente
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NOMINA

RECUPERACION
Curso
Paralelo
Semestre
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Nota SUSPENSION
Hemisemestre
Letras

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES RECUPERACION
Carrera
Asignatura
Docente
No.

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NOMINA

RECUPERACION
Curso
Paralelo
Semestre
Nota
Nota SUSPENSION
Hemisemestre
Letras

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN
HOJA DE CALIFICACIONES RECUPERACION
Carrera
Asignatura
Docente
No.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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66

NOMINA

RECUPERACION
Curso
Paralelo
Semestre
Nota
Nota SUSPENSION
Hemisemestre
Letras

0
1
1.5
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2.5
3
3.5
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19.5
20

CERO
UNO
DOS
DOS
TRES
TRES
CUATRO
CUATRO
CINCO
CINCO
SEIS
SEIS
SIETE
SIETE
OCHO
OCHO
NUEVE
NUEVE
DIEZ
DIEZ
ONCE
ONCE
DOCE
DOCE
TRECE
TRECE
CATORCE
CATORCE
QUINCE
QUINCE
DIECISEIS
DIECISEIS
DIECISIETE
DIECISIETE
DIECIOCHO
DIECIOCHO
DIECINUEVE
DIECINUEVE
VEINTE
VEINTE