EJEMPLO DE OBTENCIN DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y MEDIDAS DE

DISPERSIN PARA DATOS AGRUPADOS

Estatura en Centmetros de Nios de 7 Aos cumplidos Muestra aleatoria. Datos Crudos
107,107,110,110,107,108,108,111,108,118
108,112,108,109,113,109,109,109,118,109
114,115,114,115,114,115,114,116,118,116
116,113,116,113,117,113,117,113,117,113
117,119,117,119,117,112,119,111,119,119
110,118,134,118,118,120,118,120,120,122
134,119,111,112,121,133,121,121,121,121
118,134,121,125,109,121,110,121,123,123
135,126,127, 28,119,129,130,130,131,132
135,110,133,135,123,111,122,112,110,122
TABLA N 1

Estatura en Centmetros de Nios de 7 Aos cumplidos Muestra Aleatoria. Datos

Ordenados

107,107,107,108,108,108,108,108,109,109
109,109,109,109,110,110,110,110,110,110
111,111,111,111,112,112,112,112 ,113,113
113,113,113,113,113,114,114,114,114,115
115,115,116,116,116,116,117,117,117,117
117,117,118,118,118,118,118,118,118,118
119,119,119,119,119,119,119,120,120,120
121,121,121,121,121,121,121,121,122,122
122,123,123,123,125,126,127,128,129,130
130,131,132,133,133,134,134,135,135,135
TABLA N 2

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

Tabulacin de la Informacin:
El proceso de Tabular la informacin despus de ordenar los Datos consiste en contabilizar
cada uno de los Rangos, es decir, contar cuntos Datos hay por cada Medida.
En nuestro Ejemplo, equivale a buscar cuantos Datos hay de 107, de 108, Etc.
Clase
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135

f
3
5
6
6
4
4
7
4
3
4
6
8
7
3
8
3
3
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
3
100

Clculo del rango

= (_) (_ )
= 135 107 = 28
Rango = 28

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

Clculo del nmero de intervalos (Regla de Sturges). Se lleva a cabo utilizando la regla
de Sturges
= 1 + [3.322 (log n)]
= 1 + [3.322 (log 100)] = 7.6
Debido a que el nmero de intervalos debe ser un nmero entero, el resultado obtenido
debe redondearse al siguiente valor entero ms prximo1, en este caso 8
=8
Clculo de la amplitud o ancho de clase
Amplitud () =

()

Amplitud () =

28
= 3.5
8

El valor obtenido debe ajustarse al valor entero ms cercano, en este caso 4, cuando los
valores de las muestras son enteros tambin.
Amplitud () = 4

Con los datos obtenidos hasta el momento se sabe que se tendrn 8 clases con una
amplitud de 4 cada una de ellas.
Clase
107-110
111-114
115-118
119-122
123-126
127-130
131-134
135-138

f
20
19
21
21
5
5
6
3
100

fi
0.2
0.19
0.21
0.21
0.05
0.05
0.06
0.03
1

F
20
39
60
81
86
91
97
100

Fi
0.2
0.39
0.6
0.81
0.86
0.91
0.97
1

%fi
20
19
21
21
5
5
6
3
100

%Fi
20
39
60
81
86
91
97
100

En la prctica el Nmero de Intervalos se encuentra o calcula segn la necesidad o finalidad del estudio,
grado de variabilidad de los Datos, necesidad de realizar comparaciones. En general se recomienda que el
nmero de Intervalos no sea menor de 5 ni mayor de 15 y es precisamente la regla de Sturges la que ms se
ajusta a esta condicin.

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

Obteniendo la marca de clase para cada una de las mismas.

Xi =

+
2

Clase
107-110
111-114
115-118
119-122
123-126
127-130
131-134
135-138

Xi
108.5
112.5
116.5
120.5
124.5
128.5
132.5
136.5

Clculo de la media aritmtica o promedio

Debido a que se est trabajando con datos agrupados, se utiliza la frmula siguiente:
x =

=1( )

Clase

Xi

Xi * f

107-110

20

108.5

2170

111-114

19

112.5

2137.5

115-118

21

116.5

2446.5

119-122

21

120.5

2530.5

123-126

124.5

622.5

127-130

128.5

642.5

131-134

132.5

795

135-138

136.5

409.5
11754

100

x =

11754
= 117.54
100

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

Clculo de la mediana.

= + [2
]

Clase
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135

F
3
5
6
6
4
4
7
4
3
4
6
8
7
3
8
3
3
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
3
100

Mediana para datos no agrupados = (120 + 121) / 2 = 120.5

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

100
39
= 115 + [ 2
] 4 = 117.09
21
Clase
107-110
111-114
115-118
119-122
123-126
127-130
131-134
135-138

f
20
19
21
21
5
5
6
3
100

La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta la mitad

de la suma de las frecuencias absolutas. Es decir tenemos que buscar el intervalo en el que
se encuentre cociente N/2. La clase de la mediana se encuentra sombreada en color
amarillo.
Clculo de la moda
1
= + (
)
1 + 2
Para realizar este clculo es necesarios determinar la clase modal, la clase modal es
aquella en la cual existe un mayor nmero de elementos presentes. En este caso, la clase
modal se encuentra en color verde.
Clase
107-110
111-114
115-118
119-122
123-126
127-130
131-134
135-138

f
20
19
21
21
5
5
6
3
100

En este caso existen dos modas, por lo tanto se tiene una distribucin bi-modal.

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

 = 115 + (

21 19
2
) 4 = 115 + (
) 4 = 115 + 4 = 119
(21 19) + (21 21)
2+0

= 119 + (

21 21
0
) 4 = 119 + (
) 4 = 119 + 0 = 119
(21 21) + (21 5)
0 + 16

Clculo de la varianza
=1( x)2
=
1
2

Xi
108.5
112.5
116.5
120.5
124.5
128.5
132.5
136.5

2 =

x
(Xi - x)^2 * f
117.54
1634.432
117.54
482.6304
117.54
22.7136
117.54
183.9936
117.54
242.208
117.54
600.608
117.54 1342.8096
117.54 1078.4448
5587.84

5587.84
= 56.4428283
100 1

Clculo de la desviacin estndar

Para realizar el clculo de la desviacin estndar basta con obtener la raz cuadrada de la
varianza, por lo tanto:
= 2 = 56.4428283 = 7.512844
Clculo del coeficiente de variacin
. . =

7.512844
100 = 6.3917 %
117.54

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

Ejemplo distribucin binomial

Un examen consta de 10 preguntas a las que hay que contestar S o NO. Suponiendo que
a las personas que se les aplica no saben contestar a ninguna de las preguntas y, en
consecuencia, contestan al azar, hallar la probabilidad de obtener cinco aciertos
(; , ) =

!

! ( )!

En este caso los valores para cada variable sern los siguientes: x (nmero de xitos
deseados)= 5, n (nmero de ensayos) = 10, p (probabilidad de xito) = 0.5, q (probabilidad
de fracaso) = 0.5.
Reemplazando en la frmula se obtiene:
(5; 10, 0.5) =

10!
0.55 0.5105 = 0.246093
(10
5!
5)!

Ejemplo 2
El programa de televisin 60 Minutos, de la CBS, ha sido exitoso por muchos aos.
Recientemente tuvo un ndice de audiencia de 20, lo que significa que de todos los
televisores encendidos, el 20 % estaban sintonizando 60 Minutos (segn datos del Nielsen
Media Research). Suponga que un anunciante desea verificar ese valor del 20 % realizando
su propia encuesta, y que inicia una encuesta piloto con 10 hogares que tienen el televisor
encendido en el momento en que se transmite el programa 60 Minutos.
A) Calcule la probabilidad de que ninguno de los hogares est sintonizando 60 Minutos
Datos:
n = 10 hogares con el televisor encendido
x = 0 sintonizando 60 Minutos
p = porcentaje de televisores encendidos sintonizados en el programa 0.2
q = porcentaje de televisores encendidos no sintonizados en el programa 0.8
(0; 10, 0.2) =

10!
0.20 0.8100 = 0.1073741824
(10
0!
0)!

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO

B) Calcule la probabilidad de que al menos uno de los hogares est sintonizando 60

Minutos
Datos:
n = 10 hogares con el televisor encendido
Al menos uno, es decir, uno o ms televisores sintonizando el programa 60 Minutos.
x = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 o x > 0
Por lo tanto la probabilidad de que ninguno est sintonizando el programa es q = P(0)
P(x > 0) = 1 q
P(1, 2, 3, 10) = 1 P(0)
P(1, 2, 3, 10) = 1 0.1073
P(1, 2, 3, 10) = 0.8927
La probabilidad de que al menos uno de los televisores est sintonizando el programa es
de 89.27 %

ELABOR DANIEL BELLO ROMERO