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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHINCHEROS Docente responsable JORGE RAUL CARTOLIN HUASCO Área Educación Física Docente:

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHINCHEROS

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHINCHEROS Docente responsable JORGE RAUL CARTOLIN HUASCO Área Educación Física Docente:
Docente responsable JORGE RAUL CARTOLIN HUASCO
Docente responsable
JORGE RAUL CARTOLIN HUASCO

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

PRESENTACIÓN

Siendo el objetivo del área ver estudiante en su integridad y globalidad y que estos se desarrollan a través del movimiento. El área asume la tarea de ayudar a los estudiantes, con equidad, a desarrollar actitudes positivas y a la práctica sistemática de hábitos y actividades que favorezcan un desarrollo integral saludable de su ser en todas sus dimensiones, basado en la idea de la “persona en movimiento” es decir la expresión total de la personalidad, en la que se implican el hacer, sentir, pensar, comunicar y querer. Persona que siente y piensa al tiempo que hace. Su desarrollo, en este nivel, debe encaminarse hacia el logro sistemático y ascendente de capacidades y habilidades motrices cualitativamente superiores que las del nivel precedente, contribuyendo de esa manera a la salud y bienestar de los estudiantes.

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Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

I.E. “TÚPAC AMARU” DE CHINCHEROS

<a href=“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMÁTICO” I.E. “TÚPAC AMARU” DE CHINCHEROS I. DATOS INFORMATIVOS:  Nombre de la Institución Educativa : TÚPAC AMARU  Modalidad : EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR  Nivel : SECUNDARIA  Lugar : CHINCHEROS  Provincia : CHINCHEROS  Región : APURÍMAC Lema: “Hacia una organización Educativa Inteligente para el Éxito” II. PRESENTACION El presente documento de gestión de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de Chincheros, ofrece la información organizada del tratamiento curricular que la comunidad educativa que aspira y requiere consolidar para alcanzar los objetivos estratégicos, misión y visión de nuestra entidad como organismo estatal que ofrece servicio educativo a la sociedad Chincherina. Inicialmente se aprecia la priorización y caracterización de la demanda educativa de la institución, con lo que se determina los temas transversales e identificación de valores y actitudes que la comunidad educativa en su conjunto deberá asumir. Los objetivos propuestos en el presente documento fueron extraídos del Proyecto Educativo Institucional y enriquecidos con el trabajo de diversificación curricular de cada uno de los docentes, en cada área; los mismos que han tenido como marco referencial el Diseño Curricular Nacional vigente. En este sentido, este documento orienta y dirige la ejecución curricular en esta institución educativa, por lo que cada docente tiene la obligación de ceñirse a los lineamientos de planificación, estrategias metodológicas y evaluación que se proponen; y con la posibilidad de recoger nuevas experiencias innovadoras para su respectiva sistematización. Área Educación Física Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco " id="pdf-obj-2-6" src="pdf-obj-2-6.jpg">
  • I. DATOS INFORMATIVOS:

  • Nombre de la Institución Educativa

: TÚPAC AMARU

  • Modalidad

: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

  • Nivel

: SECUNDARIA

  • Lugar

: CHINCHEROS

  • Provincia

: CHINCHEROS

  • Región

: APURÍMAC

Lema:

“Hacia una organización Educativa Inteligente para el Éxito”

II.

PRESENTACION

El presente documento de gestión de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de

Chincheros, ofrece la información organizada del tratamiento curricular que la comunidad educativa que aspira y requiere consolidar para alcanzar los objetivos estratégicos, misión y visión de nuestra entidad como organismo estatal que ofrece servicio educativo a la sociedad Chincherina.

Inicialmente se aprecia la priorización y caracterización de la demanda educativa de la institución, con lo que se determina los temas transversales e identificación de valores y actitudes que la comunidad educativa en su conjunto deberá asumir.

Los objetivos propuestos en el presente documento fueron extraídos del Proyecto Educativo Institucional y enriquecidos con el trabajo de diversificación curricular de cada uno de los docentes, en cada área; los mismos que han tenido como marco referencial el Diseño Curricular Nacional vigente.

En este sentido, este documento orienta y dirige la ejecución curricular en esta institución educativa, por lo que cada docente tiene la obligación de ceñirse a los lineamientos de planificación, estrategias metodológicas y evaluación que se proponen; y con la posibilidad de recoger nuevas experiencias innovadoras para su respectiva sistematización.

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III.

PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

       

NECESIDADES DE

PROBLEMAS

 

CAUSAS (Variables relevantes)

 

POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN

 

APRENDIZAJE

     
 
   

Desinterés por el estudio en los

Generación de círculos de estudio para un

Estrategias

para

promover

estudiantes. Poco interés en el desarrollo de la

reforzamiento académico en los estudiantes. Promover la investigación con adecuados

hábitos de lectura Métodos de investigación

 

investigación.

materiales bibliográficos

Valores: respeto, responsabilidad,

 

Dificultades e interferencia lingüística

Identificación de los estilos de aprendizaje de

perseverancia, honestidad y

 

en la lecto-escritura, comprensión lectora y matemática.

los estudiantes. Organización adecuada del tiempo.

solidaridad. Educación emprendedora para el éxito.

Bajo

rendimiento

Desinterés

en

la

búsqueda de

Aplicación

progresiva

de

estrategias

de

Estrategias de aprendizaje: I.E.

información y desconocimiento de

aprendizaje.

que aprende.

académico en

estrategias y/o técnicas de estudio por

 

Organizadores de información.

algunos

parte de los estudiantes.

estudiantes

 

Escaso

conocimiento

del

valor

Promoción de ferias gastronómicas que

Educación alimentaria.

 

nutritivo de algunos

productos de la

realcen el valor nutritivo de los productos de la

Valor nutricional de los alimentos.

zona.

zona.

Conocimiento

de

técnicas

 

Brindar charlas sobre el valor nutritivo de los

agropecuarias.

alimentos de la zona en coordinación con el Ministerio de Salud, Agricultura y el Municipio. Asistencia técnica para promover el desarrollo de biohuertos y crianza de animales menores dentro y fuera del plantel.

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Desinterés de los padres de familia

Concientizar

a

los

padres

de

familia

e

Uso adecuado del tiempo libre.

en la educación de sus hijos.

involucrarlos en el quehacer educativo de sus hijos a través de la Escuela para Padres.

La Comunicación entre padres e hijos.

   

Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia.

Falta de medios y materiales educativos.

 

Elaboración de materiales educativos con recursos de la zona

Uso

adecuado

de

medios,

Uso inadecuado de las TIC.

Uso adecuado de las TIC en el desarrollo de las

materiales y las TIC.

 

Falta de biblioteca virtual

sesiones de aprendizaje.

 

Biblioteca desactualizada

Implementación de una biblioteca virtual.

 

Implementación

mediante

campañas

de

recolección

de

nuevos

textos

escolares

y

i

it

i

 

Inadecuada práctica de hábitos de

 

Intensificar las campañas de escuela saludable.

Cultura Ambiental.

higiene personal y de cuidados

Proyecto de reciclaje de residuos sólidos.

Practica de buenos hábitos de

ambientales.

Campañas de sensibilización sobre el cuidado y

higiene para conservar la salud.

Poca

 

conservación del medio ambiente

 

Reciclar los residuos sólidos

conciencia en

Implementación del botiquín escolar y primeros

orgánicos e inorgánicos.

Salud

auxilios.

Uso racional y sostenible de los

Ambiental.

Escaso conocimiento de las causas y consecuencias de la contaminación ambiental

Fortalecer la organización y funcionamiento de brigadas ecológicas.

recursos naturales. Manejo de biohuertos.

 
 

Poca

practica

de

rasgos

culturales

 

Orígenes de la comunidad.

Poca

identificación de

andinos

y

escasa

promoción de

la

Fiestas, tradiciones y costumbres

interculturalidad.

 

Difusión de la cultura local, regional y nacional

de la localidad.

 

Influencia negativa de determinados

 

Lugares turísticos de la localidad.

los estudiantes

mensajes y estereotipos culturales.

mediante elencos de danza, cantos, poesías,

Danza y música de la localidad.

con la cultura

 

etc.

Valores: respeto, responsabilidad,

local, regional y nacional.

Identidad. Interculturalidad.

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IV.

CALENDARIO COMUNAL Y/O CÍVICO

CELEBRACIÓN / ACTIVIDAD AREAS MES CAPACIDADES/ COMUNAL CÍVICO CONOCIMIENTOS } (22)Día Mundial del Agua Representa MARZO
CELEBRACIÓN / ACTIVIDAD
AREAS
MES
CAPACIDADES/
COMUNAL
CÍVICO
CONOCIMIENTOS
}
(22)Día Mundial del Agua
Representa
MARZO
CARNAVAL
(26) La Hora del Planeta
Compara y establece
(12) Nacimiento del Inca Garcilaso de La
Selecciona
SEMANA
Vega
ABRIL
SANTA
(14) Día de las Américas
HGE - CTA
(22) Día de la Tierra
(28) Aniversario de Apurímac
(01) Día Mundial del Trabajo
Resuelve y formula
(02) Aniversario del Combate del Dos de
Mayo
2do domingo - Día de la Madre.
MAYO
(12) Día Escolar de las Matemáticas
(15) Día Internacional de la Familia
(18) Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y
Micaela Bastidas
(31) Día del no Fumador
(05) Día Mundial del Medio Ambiente
JUNIO
(07) Aniversario de la Batalla de Arica y Día

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del Héroe Francisco Bolognesi

   

3er. Domingo - Día del Padre

   
  • 06 - Día del Maestro

   
  • 07 - Descubrimiento de Machu Picchu

ANIVERSARIO

  • 17 - Aniversario de la Provincia de

JULIO

DE

Chincheros

CHINCHEROS

  • 28 - Día de la Proclamación de la

Independencia del Perú

AGOSTO

SANTA ROSA

     
   

(01)Semana de la Educación Vial

   

2do. domingo - Día de la Familia

VIRGEN DE

  • 16 - Día Internacional para la Protección de

CTA - COM

SETIEMBRE

COCHARCAS

la Capa de Ozono.

  • 23 - Día de la Primavera, de la Juventud

29 - Día Mundial de los Mares

   

(08)Día de la Educación Física y el Deporte

   

OCTUBRE

(21)Día Nacional de Ahorro de Energía

HGE

DIA DE UGEL

   

(01)Semana Nacional Forestal

   

(01)TODOS

(04) Rebelión de Túpac Amaru II y

NOVIEMBRE

LOS SANTOS

Aniversario del Colegio

2da. Semana de la Vida Animal

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(10) Semana de la Biblioteca Escolar

   
   

(09) Aniversario de la Batalla de Ayacucho

   

INMACULADA

(25)Navidad

DICIEMBRE

CONCEPCION

NAVIDAD

  • V. CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES.

 

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

TEMA TRANSVERSAL

Estrategias para promover hábitos de lectura

 

Métodos de investigación

Valores: respeto, responsabilidad, perseverancia, honestidad y solidaridad.

Educación emprendedora para el éxito.

Estrategias de aprendizaje: I.E. que aprende.

Educación en valores para el éxito

Organizadores de información.

Educación alimentaria.

Valor nutricional de los alimentos.

Uso adecuado del tiempo libre.

La Comunicación entre padres e hijos.

Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia.

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Uso adecuado de medios, materiales y las TIC.

 

Cultura Ambiental.

 

Practica de buenos hábitos de higiene para conservar la salud.

Manejo de Riesgos y desastres

Educación en salud y conservación

Reciclar los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos.

ambiental

Uso racional y sostenible de los recursos naturales.

Manejo de biohuertos.

Fiestas, tradiciones y costumbres de la localidad.

 

Reconocimiento de lugares turísticos de la localidad.

Danza y música de la localidad.

Educación Intercultural

Culturalizad e interculturalidad.

Respeto y uso del idioma quechua.

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VI.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

 

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Presenta sus tareas en forma oportuna

Perseverante y diligente en todo sus actos

Llega a la hora indicada

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula

JUSTICIA

Asume la decisión democrática

Practica la equidad

Comparte sin discriminación sus conocimientos y bienes

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse

Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.

Respeta la diversidad cultural

Escucha las sugerencias y opiniones de los demás.

SOLIDARIDAD

Demuestra sensibilidad y caridad con los demás

Colabora activamente

en los equipos de trabajo

Practica la empatía

HONESTIDAD

Asume los errores con naturalidad

Respeta la propiedad ajena

IDENTIDAD

Valora y promueve su cultura local y regional

Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.

Cuida y conserva los bienes institucionales

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VII.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:

 

Fortalecer las competencias comunicativas de comprensión y producción de textos.

Desarrollar la Conciencia y cultura Ambiental.

Desarrollar las competencias y capacidades de resolución de problemas a partir de la vida

 

real.

 

Desarrollar la práctica de valores ético-morales

Orientar y dirigir la diversificación y ejecución curricular en la institución educativa.

Elevar el nivel de desarrollo de las capacidades múltiples y competencias en los

 

estudiantes.

 

Promover la investigación e innovación en los profesores y estudiantes.

Motivar la generación de una organización que aprende, a través de orientación continua de

 

los docentes en contenidos que requiera fortalecer.

 

Propiciar la integración de proyectos productivos en las unidades didácticas.

Brindar una tutoría de consolidación de proyectos de vida.

Desarrollar en los estudiantes una conciencia ideológica-transformadora de la realidad

 

socioeconómica y cultural del país.

 

Consolidar una institución educativa democrática y transparente.

VIII.

VISIÓN

“La Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de Chincheros el 2016, somos una

organización educativa integrada, inclusiva y pionera en educación de calidad, con estudiantes

investigadores, creativos y líderes, basada en valores y actitudes; desarrollando las inteligencias

múltiples, con una educación ambiental, intercultural y productiva-tecnológica-laboral que

garantice el desempeño satisfactorio para la vida saludable sin drogas. Con una gestión

democrática y transparente; generado por docentes líderes e innovadores en su trabajo

pedagógico; con madres, padres de familia participativos y comprometidos en la educación de

sus hijos; articulados con aliados estratégicos de la comunidad y la ciudadanía”

IX.

MISIÓN

“Somos una Institución Educativa de nivel secundario de gestión pública, dirigido a púberes y

adolescentes que reciben una formación integral con práctica de valores, desarrollando una

educación científica, liberadora, democrática, intercultural, emprendedora y ambientalista;

garantizando el ingreso a los centros superiores a través de alianzas estratégicas; con docentes

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actualizados y comprometidos en formar estudiantes líderes y competentes; con padres y

madres de familia que apoyan en la educación de sus hijos; con una gestión democrática,

participativa, con delegación de funciones que promueve un servicio adecuado para una

educación de calidad.

  • X. PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2014

ÁREAS CURRICULARES

 

GRADOS DE ESTUDIO

 

MATEMÁTICA

 
  • 6 6

6

   
  • 6 6

COMUNICACIÓN

 
  • 6 6

6

   
  • 6 6

INGLÉS

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

ARTE

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÍA

 
  • 4 4

4

 
  • 4 4

 

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

EDUCACIÓN FÍSICA

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

EDUCACIÓN RELIGIOSA

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

 
  • 4 4

4

 
  • 4 4

 

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

 
  • 2 2

2

 
  • 2 2

 

TUTORÍA

 
  • 1 1

1

 
  • 1 1

 

TOTAL DE HORAS

35

35

35

35

35

XI.

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

  • 1. Se comunica con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social.

  • 2. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

  • 3. Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad.

  • 4. Se expresa artísticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.

  • 5. Gestiona su aprendizaje.

  • 6. Actúa e interactúa con seguridad y ética, y cuida su cuerpo.

  • 7. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafíos o metas.

  • 8. Ejerce plenamente su ciudadanía.

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XII.

CALENDARIZACIÓN DEL PERIODO LECTIVO 2014

     

PERIODO

INICIO

FINALIZACIÓN

SEMANAS

I

10-03-2014

09-05-2014

09

II

14-05-2014

25-07-2014

11

VACACIONAL

29-07-2014

08-08-2014

02

III

11-08-2014

17-10-2014

10

IV

20-10-2014

26-12-2014

10

 

TOTAL

42

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COMPETENCIAS POR CICLO.

   

CICLO VI

 

CICLO VII

 

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE

Comprende el funcionamiento de todo su

 

Comprende y valora su identidad, su

LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

cuerpo e interioriza su imagen corporal,

imagen corporal y su salud, y mejora

valora su salud y asume con

su condición física utilizando con

responsabilidad y disciplina la mejora de

autonomía actividades aeróbicas y

sus capacidades físicas mediante

anaeróbicas, procedimientos de

procedimientos de ejercitación y

ejercitación y seguridad; valorando la

seguridad personal;

estableciendo

higiene y el cuidado de su persona

relaciones

entre

actividad

física,

como factor que contribuye a su

alimentación y descanso.

bienestar

 

Demuestra dominio corporal y utiliza sus

Crea, resuelve y evalúa situaciones

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN

 

habilidades motrices básicas y

motrices de diversa

índole, y utiliza

específicas con autonomía y eficacia,

con precisión y economía de esfuerzo,

para proponer y resolver de manera

sus habilidades motrices específicas

CREATIVA

creativa situaciones lúdicas, deportivas y

en la práctica de actividades

expresivas complejas; adecuando

recreativas, deportivas

 

y

rítmico

procedimientos y respetando reglas;

expresivas,

proponiendo

reglas,

mostrando perseverancia y respeto por

estrategias y

procedimientos; y

los otros.

respetando en su actuar las

 

diferencias y tradiciones culturales del

Perú.

 

Participa en la práctica de actividades

Interactúa asertivamente con los otros

 

lúdicas, recreativas, deportivas en el

y

participa

con

autonomía

y

medio natural, valorando, las normas

responsabilidad en la planificación,

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ

de convivencia, las prácticas lúdicas

organización y práctica de actividades

tradicionales y el cuidado de ambientes

lúdicas,

deportivas

y

en

el

medio

naturales, integrándose y cooperando

natural; valorando los juegos

con el grupo.

tradicionales de diferentes contextos,

 

las normas de convivencia, así como

 

el cuidado y conservación de

ambientes naturales.

 

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

ORGANIZADORES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES PRIMER GRADO

ORGN.

 

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

 

Diagnostica el peso y la estatura corporal así como el estado de sus

Condición física y salud

COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

 

capacidades físicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimientos básicos. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales básicos para la activación de la totalidad corporal y explica su utilidad. Identifica y regula la aceleración progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas. Identifica sus capacidades físicas, desarrollándolas mediante la práctica de actividades físicas básicas; y conoce y utiliza la flexibilidad corporal. Identifica y practica formas simples de ejercitación corporal y explica su

Procedimientos e instrumentos de medición. El peso y la estatura. Valoración de capacidades físicas. La activación corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal. La frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana. Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones de la flexibilidad corporal. Los métodos de ejercitación: nociones del trabajo en circuito. La salud corporal: higiene, alimentación, respiración y relajación:

finalidad. Describe y explica la respiración y relajación utilizándolas en situaciones diversas.

situaciones de la vida cotidiana. Las normas de seguridad y prevención de accidentes: nociones de la actitud postural y de los calambres.

 

• Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con

Motricidad, ritmo y expresión

CORPORAL Y

DOMINIO

EXPRESIÓN

CREATIVA -

equilibrio, ritmo y agilidad. Identifica y ejecuta actividades rítmicas y expresivas simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones. • Reconoce y practica de manera coordinada actividades atléticas simples de carreras, saltos y lanzamientos. Se adapta al medio acuático, controlando su cuerpo y ejercita, la flotación, el deslizamiento y la propulsión de piernas y brazos.

•Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento. Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones. • Actividades atléticas: noc iones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

 

• Actividades acuáticas: flotación, deslizamiento y propulsión.

CONVIVENCIA E

INTERACCIÓN

SOCIOMOTRIZ

Practica juegos pre deportivos de carácter colectivo utilizando sus habilidades básicas y genéricas combinadas. Practica, relacionándose adecuadamente con sus compañeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificándose con su entorno. • Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural, trabajando en equipo

Juegos y deportes Los juegos pre deportivos aplicados al fútbol, básquetbol, voleibol, balonmano y béisbol. Reglas. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades físicas en el medio natural: paseos y juegos recreativos. Introducción a la organización de eventos: paseos.

ORGANIZADORES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES SEGUNDO GRADO

ORGN.

   

CAPACIDADES

 

CONOCIMIENTOS

 

Realiza mediciones del perímetro de los segmentos corporales y del estado actual

Condición física y salud

de

las

capacidades

físicas

y habilidades motrices, utilizando instrumentos y

Los procedimientos e instrumentos de medición: relación entre el

COMPRENSIÓN Y

 

técnicas. Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la

peso y la estatura corporal. • La activación corporal: efectos de la activación corporal. Ejercicios para

totalidad corporal y la movilidad articular.

 

la movilidad articular. • La aceleración de la frecuencia cardiaca: actividades lúdicas.

Identifica

y

mide

su

frecuencia

cardiaca

en

la

práctica

de

actividades

DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

lúdicas. Ejecuta actividades físicas básicas para mejorar sus capacidades físicas, conoce y utiliza la fuerza corporal. Conoce y practica de manera organizada la ejercitación corporal en circuito. Utiliza oportunamente la respiración y relajación en la práctica de actividades físicas.

Gimnasia básica: capacidades físicas: nociones sobre la fuerza corporal. Métodos de ejercitación: la organización del trabajo de ejercitación en circuito. Salud corporal: relación entre higiene, alimentación, respiración y relajación. Normas de seguridad y prevención de accidentes: la actitud postural correcta y noción de las contusiones.

CORPORAL Y

DOMINIO

EXPRESIÓN

CREATIVA -

Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinación, equilibrio y agilidad. • Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes. Identifica y ejecuta actividades atléticas de velocidad y salto. Ejecuta con dominio y coordinación general movimientos corporales de propulsión de brazos y piernas.

Motricidad, ritmo y expresión Las actividades gimnásticas: diferencias entre coordinación, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento. Las actividades rítmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes. • Las actividades atléticas: carreras de velocidad, salto largo. Las actividades acuáticas: propulsión de brazos y piernas. Coordinación de movimientos.

 

Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos básicos de diversos deportes colectivos.

Juegos y deportes Los juegos deportivos: fútbol, básquetbol, voleibol, balonmano y

CONVIVENCIA E

INTERACCIÓN

SOCIOMOTRIZ

 

Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prácticas lúdicas de su entorno. • Organiza en grupo caminatas de orientación y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.

béisbol. Fundamentos y reglas básicas. Idea del juego. Los juegos tradicionales de la comunidad. Las actividades físicas en el medio natural: c a m i n a t a s de orientación. • Nociones de la organización de eventos: caminatas.

 

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

PROGRAMACIÓN ANUAL

  • 1. DATOS GENERALES:

Institución Educativa

:

I.E. TUPAC AMARU - CHINCHEROS

Área

:

Educación Física

Grado

:

Primero A-B-C-D

Docente

:

JORGE RAÚL CARTOLIN HUASCO

Director

:

MELESIO CARLOS MEDINA SALAZAR

Horas semanales

:

02 horas académicas

Año Lectivo

:

2014

  • 2. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:

El área de Educación Física se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la

motricidad. Contribuye a la formación integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, así

como, la profundización de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.

La Educación Física fundamenta su estructura y acción pedagógica a partir de las necesidades

educativas, que en su dimensión corporal requiere todo ser humano: necesidad de conservar las

potencialidades biológicas y psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad

social y cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad. Conservar las

potencialidades biológicas y psíquicas supone mantener y mejorar mediante el movimiento la

capacidad orgánica procurando el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales: nervioso,

cardio vascular, respiratorio, muscular y óseo; el desarrollo de la corporeidad y la consolidación de

la imagen e identidad corporal; materializándose en el desarrollo y mejora de las capacidades

físicas en función de la salud. Se atiende con actividades físicas de diversa índole y de mayor

complejidad que en el nivel educativo anterior.

  • 3. COMPETENCIA DE CICLO:

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

COMPRENSION Y

Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen

DESARROLLO

corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de

DE LA

sus capacidades físicas mediante procedimientos de ejercitación y seguridad

CORPORIEDAD Y

personal; estableciendo relaciones entre actividad física, alimentación y

LA SALUD

descanso.

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

DOMINIO

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices básicas y

CORPORAL Y

específicas con autonomía y eficacia, para proponer y resolver de manera

EXPRESION

creativa situaciones lúdicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando

CREATIVA.

procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los

otros, con disposición democrática.

CONVIVENCIA E

Participa en la práctica de actividades lúdicas, recreativas, deportivas en el

INTERACCION

medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prácticas lúdicas

SOCIO MOTRIZ.

tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrándose y cooperando

con el grupo.

  • 4. TEMAS TRANVERSALES:

Educación en valores para el éxito

Educación en salud y conservación ambiental

Educación Intercultural

  • 5. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

 

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Presenta sus tareas en forma oportuna

Perseverante y diligente en todo sus actos

Llega a la hora indicada

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula

JUSTICIA

Asume la decisión democrática

Practica la equidad

Comparte sin discriminación sus conocimientos y bienes

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse

Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.

Respeta la diversidad cultural

Escucha las sugerencias y opiniones de los demás.

SOLIDARIDAD

Demuestra sensibilidad y caridad con los demás

Colabora activamente

en los equipos de trabajo

Practica la empatía

HONESTIDAD

Asume los errores con naturalidad

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

 

Respeta la propiedad ajena

IDENTIDAD

Valora y promueve su cultura local y regional

Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.

Cuida y conserva los bienes institucionales

  • 6. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:

     

RELACION

 

U

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO

DE U.

CON OTRAS

AREAS

TIEMPO

 

“Conociendo las técnicas elementales

 

Matemáticas

  • 18 HORAS

I

mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

U.A

C.T.A.

     

Matemáticas

  • 22 HORAS

“Desarrollamos las capacidades

U.A

C.T.A.

II

físicas y movimientos del cuerpo

Ciencia

mediante el juego pre deportivo del

 

Sociales

voleibol”

     

Matemáticas

  • 20 HORAS

“Mejoramos las capacidades físicas

U.A

C.T.A.

III

y coordinativas mediante el juego

pre deportivo del fútbol”

 
     

Matemáticas

  • 20 HORAS

IV

“Me conozco jugando al atleta”

U.A

Ciencia

Sociales

  • 7. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:

*METODO.

-

Trabajo en equipo

-

Estudio Dirigido

-

Grupos de estudios

*TECNICAS.

-

Grupales.

-

Individual.

-

Exposición.

………………………

V°B° DIRECTOR

Área Educación Física

Andahuaylas 2014

…………………… ..

DOCENTE DE ÁREA

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

  • 1. INFORMACIÓN:

Institución Educativa

:

I.E. TUPAC AMARU - CHINCHEROS

Área

:

Educación Física

Grado

:

Primero A-B-C-D

Docente

:

JORGE RAÚL CARTOLIN HUASCO

Director

:

MELESIO CARLOS MEDINA SALAZAR

Horas semanales

:

02 horas académicas

Año Lectivo

:

2014

  • 2. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Me conozco jugando al atleta”

  • 3. JUSTIFICACIÓN:

El adolecente experimenta cambios biológicos y psicológicos, el cual debe ir conociéndolos poco a

poco, experimentando con algunas pruebas físicas en reposo y en movimiento, reflexionando sobre

la práctica deportiva adecuada, destacando la importancia de realizar un calentamiento en cada

práctica deportiva.

  • 4. CAPACIDADES

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

  • 5. TEMA TRANSVERSAL

Educación Intercultural

  • 6. VALORES:

VALORES

 

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Presenta sus tareas en forma oportuna

Perseverante y diligente en todo sus actos

Llega a la hora indicada

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

JUSTICIA

Asume la decisión democrática

Practica la equidad

Comparte sin discriminación sus conocimientos y bienes

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse

Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.

Respeta la diversidad cultural

Escucha las sugerencias y opiniones de los demás.

SOLIDARIDAD

Demuestra sensibilidad y caridad con los demás

Colabora activamente

en los equipos de trabajo

Practica la empatía

HONESTIDAD

Asume los errores con naturalidad

Respeta la propiedad ajena

IDENTIDAD

Valora y promueve su cultura local y regional

Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.

Cuida y conserva los bienes institucionales

  • 7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

APRENDIZAJES ESPERADOS

 

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

 

RECURSOS

T

 

INDICADORES

 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la

Realizan el test de Rufier.

 

*Reloj

o

 

Ejecuta

 

las

Test de flexibilidad

salud. Condición física y salud.

Realiza

trotes

suaves

en

diferentes

cronómetro

8

pruebas de campo

Prueba

de

Diagnostica el peso y la estatura corporal.

formaciones.

 

*Loza

y

pista

con

la

verificación

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos

Hacen

extensiones

musculares

y

deportiva

técnica adecuada.

Prueba práctica.

corporales para su activación y explica su

movimientos articulares.

 

Ejecuta

saltos

Registro

de

utilidad

Demuestran

pequeños

 

juegos

y

enlazando

atléticas de campo

asistencia

Evalúa y diagnóstica las capacidades físicas y

ejercicios

para

el

calentamiento

correctamente sus

y evaluación.

habilidades motrices Realiza coordinaciones de movimientos al

general. Analizan las funciones complejas del

fases. Participa y ejecuta

 

manipular objetos u elementos en actividades físicas variadas.

sistema circulatorio, en la práctica de actividades físicas.

las pruebas

Reconoce actividades deportivas.

 

con

la

técnica

Desarrolla su noción de espacio temporal.

adecuada.

 

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

Dinámicas de animación y formación

*Loza

   

Prueba

de

Motricidad, ritmo y expresión.

de grupos.

deportiva

8

Experimenta

y

verificación

Practica actividades atléticas de carreras de

Ejecutan ejercicios para desarrollar sus

*Bastones

controla

 

sus

Prueba práctica.

velocidad 100 y 200 metros, saltos, alto y largo

capacidades físicas.

movimientos

coordinadamente.

Registro

de

hasta un metro de altura y 2 metros de distancia

Socializan información sobre las

asistencia

lanzamiento de balas de 500 gramos.

funciones complejas del sistema

Reconoce

sus

y evaluación.

Reconoce y ejecuta de manera coordinadas

respiratorio y circulatorio en la práctica

habilidades

para

 

actividades atléticas simples.

de actividades físicas

las

actividades

Realiza movimientos corporales simples de

Realizan pequeños juegos de carrera,

atléticas a

través

coordinación y equilibrio.

saltos y lanzamientos en grupo.

de la practica

 

Convivencia e Interacción Socio

 

*Señalizador

   

Prueba

de

Motriz. Juegos y deportes

es

4

verificación

Realiza ejercicios básicos para el calentamiento específico.

*Pelota de

voleibol

Prueba práctica.

*Net

Registro

de

Realiza actividades lúdicas.

asistencia

Ejecuta actividades pre deportivas y deportivas

y evaluación.

Trabajo

 

Aplica sus conocimientos deportivos en el juego.

de

investigación.

ACTITUDES

 

*Registro auxiliar de

 

Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

 

evaluación

Se presenta debidamente uniformado con su implemento deportivo.

*Registro sistemática

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

  • 1. INFORMACIÓN

 

Institución Educativa :

I.E. TUPAC AMARU - CHINCHEROS

Área

:

Educación Física

Grado

:

Primero A-B-C-D

Docente

:

JORGE RAÚL CARTOLIN HUASCO

Director

:

MELESIO CARLOS MEDINA SALAZAR

Horas semanales :

02 horas académicas

Año Lectivo

:

2014

  • 2. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Conociendo las técnicas elementales mediante el juego pre deportivo del básquetbol.

  • 3. JUSTIFICACIÓN:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este bimestre se incorpora al

desarrollo de las capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes diversificados dentro de

sus organizadores de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y

expresión creativa y la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al

contenido transversal especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud,

motricidad, ritmo y expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta

unidad, que los estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad

de vida, mediante la practica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los

aprendizajes que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las

otras áreas. La unidad tiene como eje articulador Conociendo las técnicas elementales

mediante el juego pre deportivo del básquetbol. Y conociendo y practicando con alegría el

ajedrez”.

  • 4. CAPACIDADES.

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

  • 5. TEMA TRANSVERSAL:

Educación en valores para el éxito

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

6.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

 

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Presenta sus tareas en forma oportuna

Perseverante y diligente en todo sus actos

Llega a la hora indicada

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula

JUSTICIA

Asume la decisión democrática

Practica la equidad

Comparte sin discriminación sus conocimientos y bienes

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse

Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.

Respeta la diversidad cultural

Escucha las sugerencias y opiniones de los demás.

SOLIDARIDAD

Demuestra sensibilidad y caridad con los demás

Colabora activamente

en los equipos de trabajo

Practica la empatía

HONESTIDAD

Asume los errores con naturalidad

Respeta la propiedad ajena

IDENTIDAD

Valora y promueve su cultura local y regional

Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.

Cuida y conserva los bienes institucionales

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

8.

ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

         

INSTRUMENTOS

 

APRENDIZAJES ESPERADOS

   

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

 

RECURSOS

T

 

INDICADORES

   

DE

     

EVALUACIÓN

 

Comprensión

 

y

desarrollo

 

de

la

En

forma

grupal describe

y

*Fichas

de

 

Describe y explica la salud corporal:

Prueba

de

corporeidad y la salud. Condición física y

explica la salud corporal: higiene,

frecuencia

6

higiene,

alimentación,

respiración

y

verificación

salud.

 

alimentación, respiración

y

de

relajación:

situaciones

de

 

la

vida

Prueba

Describe

y

explica

la

salud

 

corporal:

relajación: situaciones de la vida

respiración,

cotidiana

a

través

de

mapas

práctica.

higiene, alimentación,

 

respiración

y

cotidiana.

reloj

o

conceptuales.

 

Ficha

relajación: situaciones

de

la

vida

En forma grupal describe y explica

cronómetro

Describe

y

explica

las

normas

de

de frecuenci

cotidiana.

 

las normas de seguridad y

.

seguridad

 

y

prevención

 

de

a respiratori

Describe

y

explica

las

normas de

prevención de accidentes:

*Papelotes,

accidentes:

nociones

de

la

actitud

a

seguridad y prevención de accidentes:

nociones de la actitud postural y

plumones.

postural y de los calambres a través

 

nociones de la actitud postural y de los calambres.

de los calambres.

de exposiciones.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

 

Realizan ejercicios, reconoce y

*Pelotas

 

Reconoce y practica actividades

Prueba

de

Motricidad, ritmo y expresión.

practica actividades atléticas:

medicinales

6

atléticas: nociones de las carreras, los

verificación

Reconoce y practica actividades

 

*Saltómetro

saltos y lanzamientos correctamente.

Prueba

atléticas: nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos.

nociones de las carreras, los saltos y lanzamientos en forma

s

 

práctica.

Convivencia e Interacción Socio

 

grupal e individual. Ejecuta juegos tradicionales de su

*Señalizad

6

Practica los juegos pre

deportivos

Prueba

de

Motriz. Juegos y deportes

comunidad por grupos.

ores

aplicados al básquetbol y sus reglas

verificación

Practica los juegos tradicionales de la

Elaboran mapas conceptuales

*Pelota de

con facilidad.

Prueba

comunidad.

 

sobre la historia del básquetbol y

básquetbol

Organiza las actividades físicas en el

práctica.

Practica los juegos pre deportivos

sus reglas.

medio natural: paseos

y juegos

Registro

de

aplicados al básquetbol Reglas.

Aplica trabajos de

dominio y

*Tablero de

recreativos correctamente.

asistencia

Organiza las

actividades físicas en el

entrega del balón al compañero,

ajedrez

Conoce

correctamente

 

los

y evaluación

medio natural: paseos

 

y

juegos

realizando pequeños driles con el

movimientos de la fichas del ajedrez.

.

recreativos.

 

balón (dribleo, pases y saques).

 

Trabajo

de

Conoce

y

practica la

organización

de

Partido de práctica respetando

investigació

eventos: paseos.

 

algunas reglas de juego.

n

ACTITUDES:

 

Presenta sus tareas en forma

 

Registro au

Presenta sus tareas en forma ordenada y oportuna.

 

ordenada y oportuna.

xiliar de

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

Se presenta debidamente uniformado con su implemento deportivo.

Se presenta debidamente uniformado

 

evaluación

Practica hábitos de higiene y cuida su presencia personal.

con su implemento deportivo en

Registro

Es perseverante para lograr sus metas.

forma permanente.

sistemática

Coopera y trabaja en equipo, aceptando las diferencias con sus compañeros.

Practica hábitos de higiene y cuida su

(registro

Cuida la infraestructura, los materiales y ambientes naturales utilizados

presencia personal.

anecdótico).

 

Es perseverante para lograr sus metas.

 

……………………………

V°B° DIRECTOR

Andahuaylas 2014

…………………………… ..

DOCENTE DE ÁREA

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

  • 1. INFORMACIÓN

 

Institución Educativa :

I.E. TUPAC AMARU - CHINCHEROS

Área

:

Educación Física

Grado

:

Primero A-B-C-D

Docente

:

JORGE RAÚL CARTOLIN HUASCO

Director

:

MELESIO CARLOS MEDINA SALAZAR

Horas semanales :

02 horas académicas

Año Lectivo

:

2014

  • 2. NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Desarrollamos las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el juego

pre deportivo del voleibol.”

  • 3. JUSTIFICACIÓN:

La unidad de aprendizaje correspondiente a este bimestre se incorpora al desarrollo de las

capacidades, conocimientos y a los valores y actitudes diversificados dentro de sus organizadores

de la comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud, dominio corporal y expresión creativa y

la convivencia e interacción socio motriz incidiendo en el trato adecuado al contenido transversal

especifico y al logro de los conocimientos de la condición física y la salud, motricidad, ritmo y

expresión, juegos y deportes que, el área de Educación Física pretende en esta unidad, que los

estudiantes aprendan, desde la experiencia, a cuidar y mejorar su salud y calidad de vida,

mediante la práctica sistemática de los juegos pre deportivos aplicados al futbol. Los aprendizajes

que se espera alcancen los estudiantes al finalizar la unidad guardan relación con las otras áreas ..

La unidad tiene como eje articulador las capacidades físicas y movimientos del cuerpo mediante el

juego pre deportivo del voleibol.

  • 4. CAPACIDADES.

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

Dominio Corporal y Expresión Creativa.

Convivencia e Interacción Socio Motriz.

  • 5. TEMA TRANSVERSAL:

Educación en salud y conservación ambiental

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

5. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

 

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Presenta sus tareas en forma oportuna

Perseverante y diligente en todo sus actos

Llega a la hora indicada

Contribuye con la conservación del orden e higiene del aula

JUSTICIA

Asume la decisión democrática

Practica la equidad

Comparte sin discriminación sus conocimientos y bienes

RESPETO

Cumple con las normas de convivencia de la I. E.

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse

Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.

Respeta la diversidad cultural

Escucha las sugerencias y opiniones de los demás.

SOLIDARIDAD

Demuestra sensibilidad y caridad con los demás

Colabora activamente

en los equipos de trabajo

Practica la empatía

HONESTIDAD

Asume los errores con naturalidad

Respeta la propiedad ajena

IDENTIDAD

Valora y promueve su cultura local y regional

Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.

Cuida y conserva los bienes institucionales

Área Educación Física

Docente: Jorge Raúl Cartolin Huasco

6.

ORGANIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

 

APRENDIZAJES ESPERADOS

   

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS

 

RECURSOS

T

 

INDICADORES

 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Comprensión y desarrollo de la

Realiza

ejercicios

de

Reloj

o

8

Identifica

la

Gimnasia

Test

de

corporeidad y la salud.

gimnasia

básica,

de

cronómetro

básica: capacidades físicas:

flexibilidad

Condición física y salud.

capacidades

físicas

y

.

nociones de la flexibilidad

Prueba

de

Identifica

la

Gimnasia

básica:

ejercicios

de

flexibilidad

en

Loza

corporal con facilidad.

verificación

capacidades físicas: nociones de la

parejas y por grupos.

deportiva

Identifica

y

practica

los

Prueba

flexibilidad corporal.

 

métodos

de

ejercitación:

práctica.

Identifica y practica los métodos de

Realiza ejercicios en forma

nociones

del

trabajo

en

Registro

de

ejercitación: nociones del trabajo en

grupal y nociones del trabajo

circuito

con

un

mínimo

de

asistencia

circuito.

en circuito.

error.

y evaluación.

Dominio

Corporal

y

Expresión

Realizan

ejercicios

de

Loza

 

Identifica

y

ejecuta

las

Prueba

de

Creativa.

movimientos del cuerpo,

deportiva

6

posibilidades expresivas del

verificación

Motricidad, ritmo y expresión.

espacio, tiempo y relaciones

cuerpo

y

el

movimiento:

Prueba

Identifica y ejecuta las posibilidades

en forma grupal.

 

cuerpo,

espacio,

tiempo

y

práctica.

expresivas del cuerpo y el

 

relaciones

a

través de

Registro

de

movimiento: cuerpo, espacio,

juegos.

asistencia

tiempo y relaciones.

 

y evaluación.

Convivencia e Interacción Socio

Ejecuta juegos tradicionales

Señalizado

 

Practica

los

juegos

Prueba

de

motriz

de su comunidad por grupos.

res

8

tradicionales

de

la

verificación

Juegos y deportes

Elaboran

mapas

Pelota de

comunidad con facilidad.

Prueba

Practica los juegos tradicionales de

conceptuales sobre la historia

voleibol

Practica

los

juegos

pre

práctica.

la comunidad.

del voleibol y sus reglas.

Net

deportivos

aplicados

al

Registro

de

Practica los juegos pre deportivos

Practica

los

fundamentos

voleibol

y

sus

reglas

con

asistencia

aplicados al voleibol y las reglas.

técnicos a través de los

facilidad.

y evaluación.