MATEMTICAS 2

1er BIMESTRE
GUA No. 2
Nombre: _________________________________________
________________________
Grado: ____ Grupo: ______
___

LOS NGULOS ALREDEDOR DE NUESTRA COMUNIDAD

Qu tipo de ngulos se pueden observar en el colegio?
Observa las siguientes figuras:
L1

L2
A
B

Foto A

B
Foto B

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez

1. Contesta las siguientes preguntas en funcin de las imgenes anteriores

1.1. Cuntos ngulos rectos se ven en la foto A
A,, puerta de entrada de la casa de mis
abuelitos?
? Y mayores de 45?
1.2. Qu
Qu figura geomtrica observas en la foto B,
B palapas de secundaria de la CEE?
CEE
cunto crees que mida la suma de los ngulos A+B+C?
1.3. Enlista los distintos polgonos que observas en las fotos.
1.4. Si partimos del hecho de que la recta L1 y la recta L2 son paralelas, de la foto A,
crees que el ngulo A mide lo mismo que el ngulo B? por qu afirmas lo anterior?
Cunto mide la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo que forma las
estructuras de las palapas de secundaria?
2. Con base en una investigacin bibliogrfica sobre los ngulos formados por dos paralelas
y una transversal, resuelve la siguiente actividad:
Maurits Cornelius (artista grfico holands) dise el siguiente teselado: Si dichos teselados
son fabricados para realizar azulejos. Observa detalladamente los ngulos formados por los
tringulos del teselado.
T

B
C

F
G

E
H

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez

L1

L2

Considera las lneas rectas L1 y L2 como rectas paralelas y la lnea T como lnea secante o
transversal
2.1. Qu par de ngulos son opuestos por el vrtice?
2.2. Qu ngulo es alterno externo de A?
2.3. Qu ngulo es correspondiente de H?
2.4. Qu ngulo es alterno interno de F?
2.5. Qu ngulo es alterno externo de B?
2.6. Qu ngulo es opuesto por vrtice de C?
2.7. Qu ngulo es alterno interno de E?
2.8. Cunto suman los ngulos F y E?
2.9. Cunto suman los ngulos A y D?
3. Encuentra los valores de los siguientes ngulos: <a, <c, <d

b = 130
c

d
<a=

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez

<c=

<d=

4. Considerando que las rectas P y Q son paralelas, calcula y anota las medidas de los
ngulos que hacen falta.
h

112

e
c

47
65

a
g

P
Q
<a=

<c=

<e=

<d=

<b=

<f=

<h=

<g=

5. Con base en una investigacin bibliogrfica sobre la suma de los ngulos interiores de
cualquier tringulo, desarrolla alguna demostracin del por qu la suma de los ngulos
internos de cualquier tringulo suman 180.
6. En relacin con la actividad anterior, determina el valor de los ngulos faltantes.
i)

ii)

64

40
51
110
?
iii)

48

iv)

30

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez

60

60

7. En funcin de las imgenes de la actividad de inicio contesta las siguientes preguntas:

7.1. Si partimos del hecho de que la recta L1 y la recta L2 son paralelas, de la foto A de la
actividad preliminar, crees que el ngulo A mide lo mismo que el ngulo B? por
qu? Argumenta tu respuesta.
7.2. Cunto mide la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo que forma las
estructuras de las palapas de secundaria?

Qu importancia tiene el conocer la medida de los ngulos alrededor de nuestra

comunidad?
8. Resuelve los siguientes problemas integradores:
8.1. Un azulejo en forma de tringulo equiltero es tambin equingulo, esto es, sus
ngulos son iguales. Cunto mide cada ngulo de un tringulo equiltero?
8.2. Un azulejo en forma de tringulo issceles tiene dos ngulos iguales y tambin dos
lados iguales. Si su ngulo desigual mide 40. Cunto miden los otros dos?
9. En qu otras partes del colegio observas tringulos? cunto suman los ngulos
interiores de estos tringulos?
10. Toma algunas fotografas de algunos tringulos que observes a tu alrededor o en el
centro de la ciudad, imprmelas y pgalas en tu trabajo de gua. para qu es importante
que los arquitectos e ingenieros civiles conozcan la medida de los ngulos interiores de
los tringulos? Justifica con dos ideas.

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez

MATEMTICAS 2
1er BIMESTRE
GUA No. 2

LOS NGULOS ALREDEDOR DE NUESTRA COMUNIDAD

Descripcin de las actividades/aspectos
a evaluar
Actividad 1. La actividad preliminar fue
resuelta correctamente y muestra el
procedimiento y manejo de tcnicas propias a
los conocimientos previos del alumno.

Presencia/
Ausencia

Comentarios

Actividad 2 y 5. Las actividades muestran lo

solicitado en la investigacin bibliogrfica para
comprender los axiomas y algoritmos a utilizar
en la resolucin de los problemas de la gua.
Actividades 3, 4, y 6. Las actividades muestran
la comprensin y la ejercitacin de los
axiomas y algoritmos matemticos mediante la
resolucin correcta de todos y cada uno de los
ejercicios de mecanizacin.
Actividades 7 y 8. Las actividades muestran la
aplicacin de los axiomas y algoritmos a la
situacin de la realidad y a situaciones
diversas mediante la resolucin correcta con
procedimiento completo de los problemas
integradores.
Actividad 9 y 10. Las actividades muestran la
respuesta amplia de las preguntas de
transferencia, integradoras y metacognitivas.
El trabajo no presenta faltas de ortografa y
todos los textos poseen una buena redaccin.
El trabajo cumple con los siguientes requisitos:
presentacin, limpieza, uso de colores,
legibilidad de la letra y organizacin.

Firma del docente

Maestro Csar Arturo Puerta Jimnez