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REPUPLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


LICEO BOLIVARIANO Dr. JESS MARA PORTILLO
MENE GRANDE MUNICIPIO BARALT EDO. ZULIA

L iceo B olivariano
D r. J ess Mara Portillo

Mene Grande, Mayo del 2010

TABLA DE CONTENIDO

Presentacin

Fase I. Diagnostico Situacional.

Identificacin de la institucin.

Diagnostico situacional de la Institucin.

Diagnostico situacional de la Comunidad.

Diagnostico situacional de los Estudiantes.

Historia del Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara Portillo y su


Evolucin del Colectivo que conforma la Institucin. La
Comunidad y su Entorno.

Ubicacin Geogrfica del Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara


Portillo.

Organigrama de organizacin de la Institucin.

Fase II. Contextualizacin de las Finalidades de la Escuela.


o

Misin y Visin de la Institucin.

Finalidad.

Metas Estratgicas.

Matriz de Priorizacin del Problema

Matriz de Seleccin de Causas Claves del Problema


Identificado.

Fase III. Plan Accin.


o

Plan de Accin

Plan de Evaluacin.

Fase IV. Ejecucin.


o

Divulgacin.

Evaluacin.

Sistematizacin.
PRESENTACIN

En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, se


consagran la Educacin y la Cultura como derechos fundamentales del
venezolano,

pilares del proceso de cambio y transformacin que se

desarrolla en el pas para propiciar la construccin del nuevo


republicano(a); con visin holstica, humanista, con equidad, derecho,
justicia. Para ello, se requiere la formacin de un ciudadano y una
ciudadana, con principios, valores ticos y morales de cooperacin,
solidaridad, convivencia, unidad e integracin que permitan una
sociedad que garantice dignidad y bienestar individual y colectivo. Por
otro lado, vivir en Democracia Participativa, Protagnica, multitnica y
pluricultural, para el
econmicas,

cambio de las relaciones polticas, sociales,

culturales y que adems

obligue a transformar la

concepcin y metodologa de la institucionalidad constituida.

La concepcin holstica del ser humano en desarrollo exige la


articulacin y continuidad curricular y pedaggica para trascender los
niveles

administrativos

del

Sistema

educativo,

incluyendo

modalidades permitiendo el fortalecimiento de cada educando

las

en el

conocimiento de sus propias capacidades, competencias y su formacin


dentro del concepto de progresividad, alimentada por los perodos de
vida como continuidad que considera las condiciones externas en lo
antrpico, social, cultural y geo - histrico.

Desde esta perspectiva y con una concepcin pedaggico crtica,


creativa, constructivista, humanista y social que quiere construir un
proceso de inter-aprendizaje en e l Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara
Portillo, facilitando la produccin del conocimiento contextualizado
en los y las estudiantes donde logre obtener confianza en si mismo,
refuercen su identidad personal, colectiva y participen en la toma de

decisiones asumiendo un papel protagnico en la solucin de los


problemas que se presentan en su entorno ambiental y comunitario.
As mismo e l Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara Portillo abre las
puertas a la participacin de todos los actores del hecho educativo, para
la confrontacin de ideas adecundolas a l plan estratgico nacional
Simon Bolvar como eje fundamental para abordar los cinco
equilibrios (Poltico, Social, Econmico, Territorial e Internacional) que
permitan la construccin de una Nueva Repblica. En consecuencia, e l
diagnostico realizado con la participacin de los entes comunitarios en
e l ao escolar 2009-2011, determinan una situacin critica en cuanto a
lo social cultural y ambiental en la comunidad de Mene Grande. Entre
los principales problemas reflejados destacan los siguientes: el mal
estado de la planta fsica de la institucin, la inseguridad ciudadana, la
delincuencia, servicio de transporte deficiente y de mala calidad en las
zonas

forneas,

la

carencia

de

servicios

de

agua

potable,

la

contaminacin ambiental, la inadecuada ubicacin de la basura, la


disfuncin familiar, el embarazo en las adolescentes; entre otras.

Sumado a esto e l proceso de la globalizacin e integracin de la


problemtica comunitaria, e l Proyecto Educativo Integr a l Comunitario
(PEIC) se enfoca a l desarrollo de acciones pedaggicas, cientficas,
culturales y ambientalistas que propicien e l mejoramiento de la calidad
del ambiente y de la vida en la comunidad.

El PEIC ser ejecutado a corto, mediano y largo plazo, en funcin de


recursos humanos y su disposicin para los cambios en e l mbito de la
comunidad educativa, as como la disponibilidad de materiales y
tecnologa,

el

apoyo

de

los

entes

pblicos,

privados,

consejos

comunales, y la apertura de espacios adecuados para e l intercambio de


saberes. No obstante, por la amplitud y profundidad que e l mismo
encierra, se proyecta realizarse en e l lapso comprendido entre e l 2.009

2.011, sometido a un proceso de retroalimentacin cuando as lo


requiera, pudiendo ser transformado en proyecto de vida.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL
IDENTIFICACIN DEL AMBIENTE EDUCATIVO
Nombre de la Institucin: Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara Portillo
Cdigo: 007914020
Dependencia: Nacional
Turno: Diurno (7:00am_12:30pm_6:00pm)
Nivel: III Etapa de Educacin Bsica, Media Diversificada.
N de Secciones: 44
N de Profesores (as):
Matricula Estudiantil: 1.516

ORGANIGRAMA

DE ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN

Director
Jorge Castellano
Departamento de
Ecologa y Ambiente
Omaria Luque

Consejo General de
Docente y Voceros

Unidad Curricular,
apoyo docente,
asesor pedaggico
Mireya Melndez

Coordinador
Pedaggico.
Tulio Montilla

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
L.B. Dr. JESUS MARIA PORTILLO
Subdireccin Docente
y Administrativa.
Nelly castellano
Duglas Infante

Coordinacin
1ero, 2do, 3ero
Berta Zambrano
Arelis Godoy
Jaime primera

Coordinaciones
por rea.

Coordinacin de
4to y 5to ao.
Lilia Soto
Wendy de Alemn

Departamento de
Orientacin
Nayroby Pateorroy

ORGANIZACIN DEL PRSONAL DIRECTIVO


Director
Licdo. Jorge Castellano. Esp
Sub-Acadmico
Licda. Nelly Castellano.
Sub- Administrativo
Licdo. Douglas Infante. Esp. Msc
Unidad Curricular Apoyo Docente
Licda. Mireya Hernndez.

ORGANIZACIN DEL PRSONAL DOCENTE

Coordinacin Docente N 1
Licda. Arelis Godoy
Coordinacin Docente N 2
Licda. Berta Zambrano
Coordinacin Docente N 3
Licdo. Jaime Primera.

Coordinadores Jefe de Seccional

Coordinacin Docente N 4
Licdo. Tulio Montilla.
Coordinacin Docente N 5
Licda. Lilia Soto.
Coordinacin Docente N 6
Licda. Wendy de Alemn.

COORDINADORES POR REA

Coordinacin de Castellano y Literatura.

Licda. Alba Telles . 1-2do

ao
Licda. Maritza Gonzales 3-5to
ao.
Prof. Eddy Cardozo 1er ao.
Coordinacin de Matemticas.

Prof. Maiker Pacheco 2do ao.


Prof. Yanitza Montilla 3er ao.
Prof. Robinsn Medina 4-5to ao.

Coordinacin de Cs. Naturales.

Licda. Chafica Chtay 4-5to ao.

(Biologa y Salud)
Coordinacin de Ingls.

Licda. Omaira Luque 1-3er ao.

Licda. Zulia Camacaro 1-3er ao.


Licdo. Martn Romero 4-5to ao.
Licdo. Reinaldo Moreno 3er ao.

Coordinacin de Fsica.

Licdo. Lus Delgado 4to ao.


Prof. Mary Rodrguez 5to ao.

Coordinacin de Qumica.

Licda. Arelis Godoy 3-5to ao.

Licda. Yanet Pea 1-3er ao.


Coordinacin de Cs. Sociales.

Licdo. Carlos Pinto 4to ao.


Licda. Yver Vielma 5to ao.

Coordinacin de Desarrollo Endgeno.


Coordinacin de cultura.

Licda. Lucia Hernndez.

Licda. Egilda Laguna.

Coordinacin de Deporte.

Licdo. Mayela Len.

Licda. Maria Lizcano 1er ao.


Coordinacin de EPT.

Prof. Ismeira Soto 2do ao.


Licda. Alba Artiga 3er ao.

Coordinacin del Peridico.

Licda. Yanet Pea

ORGANIZACIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO (SECRETARIAS)


1 Bibliotecaria.
11 Secretarias distribuidas de la forma siguiente:
Una (1) en direccin.
Una (1) en sub - direccin
Una (1) en Coordinacin Docente N 1
Dos (2) en Coordinacin Docente N 2
Una (1) en Coordinacin Docente N 3
Una (1) en Coordinacin Docente N 4
Una (1) en Coordinacin Docente N 5
Una (1) en Coordinacin Docente N 6
Dos (2) en Control de Estudio y Apoyo docente.

ORGANIZACIN DEL PERSONAL OBRERO

18 obreros aseadores distribuidos de la forma siguiente:


Dos (2) Jefes de Mantenimiento.
Un (1) supervisor de Servicio de Reproduccin.
Un (1) Chofer.
Un (1) Jardinero.
Un (1) Portero.
Doce (12) Aseadores y asadoras.

ORGANIZACIN CIVIL Y COMUNITARIA


Un (1) Vocero Principal
VOCERIA
Un (1) Vocero Suplente
Un (1) Principal
SECRETARIO
Un (1) Suplente
Un (1) Principal
TESORERO
Un (1) Suplente

ORGANIZACIN ESTUDIANTIL

Un (1) Principal
VOCERO INSTITUCIONAL

Un (1) Suplente
Un (1) Secretario

11 Voceros Principal
1/Seccin
VOCERIA 1er AO
11 Voceros Suplentes
1/Seccin
9 Voceros Principal
1/Seccin
VOCERIA 2do AO

9 Voceros

Suplentes1/1/Seccin
9 Voceros Principal
1/Seccin
VOCEROS

VOCERIA 3er AO
9 Voceros
Suplentes1/1/Seccin
8 Voceros Principal
1/Seccin
VOCERIA 4to AO
8 Voceros
Suplentes1/1/Seccin
7 Voceros Principal
1/Seccin
VOCERIA 5to AO
7 Voceros
Suplentes1/1/Seccin

N Secciones 44
Total de Voceros 44
MATRICOLA ESTUDIANTIL

SECCIN
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
TOTAL

SECCIN
A
B
C
D
E
F
G
H
I
TOTAL

1er AO
VARONES HEMBRAS
17
22
15
13
17
16
16
17
17
23
16
189

19
23
22
25
17
21
20
21
23
11
28
230

2do AO
VARONES HEMBRAS
17
25
24
21
21
19
16
18
18
179

20
13
23
20
20
22
19
19
25
181

TOTAL
36
45
37
38
34
37
36
38
40
34
44
419

TOTAL
37
38
47
41
41
41
35
37
43
360

SECCIN
A
B
C
D
E
F
G
H
I
TOTAL

SECCIN
A
B
C
D
E
F
G
H
TOTAL

3er AO
VARONES HEMBRAS
17
26
22
17
17
24
17
19
23
182

24
20
24
20
21
21
21
18
18
187

4 to AO
VARONES HEMBRAS
14
18
21
24
19
16
17
16
145

28
21
21
14
19
27
24
29
183

TOTAL
41
46
46
37
38
45
38
37
41
369

TOTAL
42
39
42
38
38
43
41
45
328

SECCIN
A
B
C
D
E
F
G
TOTAL

5to AO
VARONES HEMBRAS
18
21
8
16
9
16
6
94

18
12
14
20
20
12
23
119

MATRICOLA ESTUDIANTIL TOTAL =

TOTAL
36
33
22
36
29
28
29
213

1.516

Caractersticas de los Estudiantes:

El liceo Bolivariano Dr: Jess Mara Portillo tiene una cantidad de un mil
quiniento diez y seis (1.516) estudiantes y aproximadamente el 85 % de ellos
son de escasos recursos y el 70 % viven en comunidades rurales, distantes al
plantel. No obstante, esta
situacin trae como
consecuencias el
incumplimiento del horario establecido, retardando en la llegada a la
institucin y a su efecto el no poder asistir a clases. De igual modo, la falta de
orientacin por parte de los padres y / o representantes, y el entorno donde
interactan las estudiantes es causante del embarazo a temprana edad en
las adolescentes.

Por lo general nuestros estudiantes se involucran en los proyectos con


aciertos y con errores como es natural; Existen voceros estudiantiles en cada
una las secciones.

DATOS DEL PLANTEL

Estructura fsica contiene:


21 aulas
04 laboratorios
01 sala de computador
01 cocina
01 cantina escolar
09 oficinas
01 sala de profesores
02 pasillos
01 Plaza central (Bolvar)
01 Plaza adicional (Portillo)
01 sala de bao para varones
01 sala de bao para hembras
01 sala de bao para docentes hembras
01 sala de bao para docentes varones
02 escaleras para acceso a la segunda planta
01 Cancha Deportiva (sub dividida en dos espacios).

01 biblioteca.

RESEA HISTRICA DEL LICEO DR. JESS MARA PORTILLO


Al principio de la dcada de los 50, el recin creado distrito Baralt no
contaba con un liceo que permitiera absorber la poblacin escolar que egresaba
de las escuelas primarias. Ante tal situacin, los baraltenses slo tenan dos
opciones: enviar a sus hijos a estudiar en el interior del pas, lo cual significaba
un importante egreso monetario, o bien, permitir que su educacin solamente
llegara hasta 6 grado. En esa poca, la mayora de los hijos de los empleados
de la empresa petrolera que no podan seguir sus estudios, eran ocupados
como obreros en las diferentes reas de esta compaa.
Con el objeto de buscar solucin al problema planteado, seala Hed Crespo,
se constituyo un movimiento en pro de la creacin de un Liceo para Mene
Grande; as: Luis Guillermo Ferrer, inspector de Sanidad; Victor Gil Lameda,
Aguistn Fuenmayor, ngel Rosendo Medina y el doctor Jaime Ruz, realizado los
trmites pertinentes que dieron sus frutos en septiembre de 1952 cuando se
inauguro el primer Liceo de la comunidad, con el nombre de Simn Bolvar,
ubicado en el sector Niquitao. Su primer Director fue Armando Zuiga, debido al

gran inters mostrado en la creacin del nuevo centro educativo. A este liceo se
le cambi posteriormente el nombre por el Doctor Jaime Ruz.
Seala Diva Piero en Mene Grande, fue creado adems el liceo privado
Educa, bajo la direccin del profesor Jos Vanegas y Adriano Alizo Belloso, este
liceo fue absorbido por la Asociacin de Bienestar y Cultura (ABC) y funcion
bajo la presidencia de: Agustn Fuenmayor y la direccin del profesor Luis
Pulgar. Fueron profesores del ABC: Pedro Durn, el profesor Manzano y el
profesor Sandrea, entre otros. Posteriormente se le cambi el nombre por el de
Dr. Jess Mara Portillo y se cre el primer liceo dependiente del Ministerio de
educacin
Por iniciativa de la comunidad se cre para 1966, el instituto privado San
Timoteo, el cual surgi sin sede propia; su primer nombre fue el de Centro
Pedaggico Baralt 1.Para el ao 1967, la Compaa Shell de Venezuela don al
Comit Pro-Liceo San Lorenzo, un edificio ubicado en el sector Bella Vista de su
campo, para la reubicacin del instituto.
Con referencia a la Unidad Educativa Jess Mara Portillo, el profesor Manuel
Prez Gl aport la siguiente informacin:
En Octubre de 1970, durante el primer gobierno del Presidente Rafael
Caldera el Ministerio de Educacin procedi a nacionalizar el Liceo Privado ABC
de Mene Grande, siendo presidente de esa institucin (Asociacin de Bienestar
y Cultura), el seor Ramn Bermdez surgi de esta manera, el Liceo Nacional
Mene Grande, a quien las fuerzas vivas y educativas del Municipio Baralt
quisieron darle el nombre de Liceo Dr. Jaime Ruiz, haciendo gestiones para tal
efecto ante la ORE (Oficina Regional de Educacin). Las gestiones resultaron
infructuosas y el Ministerio de Educacin, en Octubre de 1971, procedi a
cambiarle el nombre de Liceo Nacional Mene Grande por Liceo Nacional Dr.
Jess Mara Portillo.

La nmina inicial del Liceo Nacional Mene Grande, estuvo conformada por
un Profesor a tiempo completo encargado de la Direccin del Plantel Dieciocho
profesores por horas los cuales son los siguientes: Juan Navarro, Eslee Badel de
Navarro, Lus Villavicencio, Miguel Perozo, Luis Mena, Jorge Virla Cleofe Navarro,
Ral Moncada, Dr. Vera Meja, Juan Infante, Manuel Infante, Adriano Alizo, Idelmi
Roa, Irma Sosa de Valero, Malba Foor, Carlos Montero, Leris Nava de Montero,
Domingo Gonzlez y Cordel Ajing, como miembro del personal administrativo
figuraron Aracelis Delgado (Chela), Julia Lpez, Oficinistas III, y Miguel Jos
Oropeza como Obrero.
El Liceo Nacional Mene Grande funcion pro primera vez desde su fundacin
desde 01 de Octubre de 1970, hasta el 31 de Julio de 1971 en la antigua sede
del Club Social Victora de la Ca. Shell de Venezuela
La Unidad Educativa Dr. Jess Mara Portillo, naci el 01 de Octubre de
1970.
En Mene Grande, existi un Liceo que se llam A.B.C, ste era un Liceo
privado, lo construy una Compaa que se llamaba Empresas

Shell

Petroleum Company. Estas maestras de la Asociacin A.B.C comenzaron


a hacer gestiones y poco despus, surgi el Liceo pblico su nombre era Liceo
Mene Grande. Transcurri un ao, para que llegaran desde el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte, el nombre del Liceo; y as como para el ao de
1970-1971 pasa a ser llamado Dr. Jess Mara Portillo, est ubicado en
el monte Jalisco.
La Primera Promocin de Bachilleres, surgi en el ao 1971 - 1972.
El Liceo comenz con la cantidad de Ochenta (80) alumnos
aproximadamente, hacen 36 aos.

En el ao de 1.971 fundan el Liceo Dr. Jess Mara Portillo donde


actualmente funciona el Liceo Dr. Pablo Prez Alfonso; asume la Direccin el
Licenciado Antonio Romero Prieto fue el primer Director del Liceo.
En Enero de 1.975, el personal Docente y los Representantes invadieron
esos terrenos donde ahora es el Liceo Dr. Jess Mara Portillo, el cual hace
muchos aos era una farmacia, esta fue quemada por un incendio que produjo
el Mene que erosiona dentro del Liceo
El ao de 1977, nombran de Director al Profesor. Estanislao Molla y fue
jubilado en 1990, solo duro 13 aos como Director del Plantel.
En el ao 1990, mes de Octubre, asume el cargo el Profesor: Asdrbal
Matos, hasta el ao 2003 del mes de Septiembre. Se mantuvo en su cargo
como Director, hasta cumplir 13 aos, ya que l se jubil.
En el ao 2003, asume la Direccin la Profesora: Silvia Lpez, solo lleg
a cumplir un ao de trabajo como Directora pues fue jubilada.
En el ao 2005, asume el cargo de Directora la Profesora: Soraya
Chirinos, hasta el 2008

pues fue jubilada. Dejando en la conduccin de la

Direccin al Licdo. Jorge Castellano quien actualmente ejerce el cargo. Hoy


da, esta prestigiosa Institucin cuenta con 1.625 estudiantes.

BIOGRAFA DEL

DR. JESUS MARIA PORTILLO

Jess Mara Portillo, naci en Maracaibo el 01 de Diciembre de 1844,


este insigne ciudadano se caracteriz por el trabajo desde muy corta edad, ya
que ayudaba a su progenitora en la tareas de subsistencia, entre otras cosas
reparta agua en el pueblo. Era hijo de una mujer bondadosa de nombre Mara

del Carmen Portillo de extrema pobreza y muy querida por todo el


vecindario.
Entre luchas de trabajo se dedic a estudiar para las primeras letras en una
pequea escuela regentada por dos excelentes maestras que lo ayudaban, ya
que Jess Mara vesta siempre los harapos de la indigencia, la pobreza de su
hogar era inminente, pero continua estudiando y mas tarde concurre a una
escuela pblica en el Municipio Santa Brbara y luego a la de la tercera
orden.
Fueron duros y tristes esos aos de primaria y mas duros an los que haban
de sucederles para alcanzar los conocimientos que lo haran figurar como una
autentica gloria del Zulia, acadmico e intelectual un varn de la nacionalidad.
Jess Mara Portillo e inscrito en el Colegio Nacional de la antigua
Provincia de Maracaibo e inicia las clases de gramtica, luego estudia Latn,
estudia Filosofa, saltando escollos econmicos continuo ambicioso de escalar
posiciones superiores, obtiene el Titulo de Bachiller , le exoneraban los
gastos porque reconocan su extrema pobreza, su constancia, su
responsabilidad, su asistencia y su amor al estudio lo hacen acreedor de un
premio otorgado por el Profesorado examinador, era un joven muy
inteligente con una memoria maravillosa.
Se da por entero a estudiar Literatura, se inicia en el periodismo y funda
un peridico llamado Ecos del Zulia y redacta El Liberal desde ese
momento publica su primera obra llamada definiciones del Derecho,
recibe el Ttulo de Bachiller en Ciencias Polticas, de Licenciado y Doctor
en Derecho, contina y edita su segunda obra Comentarios a la Constitucin
Federal reformada, por los cual recibe una condecoracin de mrito conferida
por el general Juan Crisstomo Falcn.

Recibe muchas otras condecoraciones como El Busto del Libertador por


el General Guzmn Blanco. Fue fundador del Colegio Baralt, Rector del
Colegio Nacional Falcn-Zulia, Catedrtico de la Facultad de Derecho,
fundador del Primer Ateneo del Zulia, Senador por el Zulia al Congreso
Nacional, Diputado a la Legislatura del Estado Zulia.
Antes de morir recibe medallas y reconocimientos, fallece en una casa de
la Avenida Independencia, entre Coln y Vargas en la Ciudad de
Maracaibo un 11 de Junio de 1889 a la edad de 45 aos.

UBICACIN GEOGRFICA DEL LICEO


DR. JESUS MARIA PORTILLO.
El Liceo Dr. Jess Mara Portillo, se encuentra ubicado geogrficamente en la
Avenida Principal del Sector Niquitao, Parroquia Libertador, Municipio Baralt,
Estado Zulia.

CENTRO DE ACCIN DE L LICEO Dr JESUS MARIA PORTILLO

L iceo Bolivariano
B olivariano
D r. J es
ess M ar a Portillo

ANLISIS SITUACIONAL: DE LA GERENCIA EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO Dr. JESUS MARIA PORTILLO

FORTALEZAS
Fomenta la integracin
entre
el
personal
directivo,
docente,
administrativo,
obrero,
estudiantil
y
Representantes.

Existe personal Directivo


completo que diligencia
y solicita mejoras para el
plantel ante autoridades
competentes.

Acompaa
y
hace
sugerencias pedaggicas
a los docentes en su
quehacer didctico.

OPORTUNIDADES
Solicitud ante Direccin de
Educacin de la titularidad
del cargo directivo al
personal encargado.

Posibilidad de consignar
los recursos requeridos
(humanos, tecnolgicos y
financieros)
necesarios
para cumplir con las metas
propuestas.

Desarrollo
del
Trabajo
colectivo comunitario para
mejoramiento de la calidad
educativa
tomando
la
variable
ambiental
y
lenguaje.

Apoya toda iniciativa de


trabajo impulsado
por
los docentes y dems
personal
de
la
institucin.

Existencia de programas
socioeducativos
para
representantes y vecinos
(Misin
Barrio Adentro,
Misin Sucre).

DEBILIDADES
Incumplimientos
de
algunas metas ante la falta
de recursos econmicos.

AMENAZAS
Incumplimientos
de
algunas normas sociales.

La
inseguridad
como
elemento que atenta, el
bienestar
de
la
institucin.

La falta de estmulo para


llevar a cabo el proyecto
y los planes propuestos.

Poca participacin de los


Representantes en asuntos
importantes del plantel.
Inexistencia de programa
de alimentacin.
Falta
de
control
y
seguimiento
del
comportamiento de los
estudiantes durante las
horas
libres
que
se
encuentra en la institucin.

Exceso de estudiantes en
el aula de clase.

La deficiencia del personal


calificado
en
psicopedagoga - orientador
social.

ANLISIS SITUACIONAL: PERSONAL DOCENTE y ESTUDIANTIL

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Participacin
de
los
estudiantes en charlas
y
actividades
culturales, deportivas y
pedaggicas dentro y
fuera del plantel.
Existencia
de
profesionales
de
la
docencia con amplia
experiencia.
Disponibilidad de los
docentes
para
desarrollar
los
proyectos
de
Aprendizaje acorde con
el PEIC.
Existencia de relaciones
armnicas
con los
padres
y
representantes.
Existencia
biblioteca.

de

DEBILIDADES

Motivacin
de
los
estudiantes
y
los
representantes
en
la
participacin
de
actividades dentro y fuera

del liceo.
Aplicacin
de
nuevas
estrategias
de
aprendizajes por parte de
los docentes en talleres o
jornadas de capacitacin.

La
mayora
de
estudiantes provienen
diferentes parroquias
Municipio.

AMENAZAS
los
de
del

Carencia de Comunicacin
efectiva
entre
Representantes
y
la
institucin.
Falta de dos (02) docentes
Bibliotecarios, dotacin de
material
bibliogrfico
y
actualizado para el buen
funcionamiento
de
la
biblioteca.
Falta de un Plan que
estimule la lectoescritura, y
oriente sexualmente a los
estudiantes.

Desercin
escolar de estudiantes por
embarazo
a
temprana
edad, carencia econmica
y afectiva.

Poco
reforzamiento
de
los
representantes en cuanto
a los valores de respeto y
tolerancia.

Insuficiencia
y
mala
calidad
del
transporte pblico para las
zonas rurales.

Ubicacin
geogrfica de los docentes
con
respecto
a
la
institucin.

Falta
adecuada
deportiva.

de
una
cancha

ANLISIS SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD


FORTALEZAS

Facilitacin de las
instalaciones del plantel
para realizar reuniones y
jornadas comunitarias:

Realizacin de reuniones
de la Directiva de la
Asociacin Civil en pro de
resolver problemas
puntuales.

Entusiasmos por parte de


muchos representantes a
participar en las
actividades curriculares y
extracurriculares llevadas
a cabo.

Existencia una Sociedad


Civil de padres y
representantes
debidamente legalizados.

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

Facilita el desarrollo de
las actividades en la
institucin con el
manejo de recursos
econmicos.

Establecimiento de
compromiso social
entre Cooperativas del
sector que contraten de
la gobernacin del
estado Zulia y alcalda
del Municipio Baralt..

Posibilita la relacin
entre Liceo
Comunidad.

AMENAZAS

Poca Colaboracin

econmica y personal por


parte de los
representantes.

Incremento de la
inseguridad en la
Comunidad y la
institucin.

Poca participacin de la
comunidad educativa en
general.

Poco nivel
instruccional de la
mayora de los padres
y representantes.

Poca integracin de la
comunidad dentro de la
institucin.

Falta de comunicacin
efectiva.

Carencia de un plan de
accin.

ANLISIS SITUACIONA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO


FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS

Existencia de espacios y
rea suficientes para
construccin de aulas.

Construccin de un
Modulo Barrio adentro
al frente de la escuela.

Deterioro del mobiliario


escolar, estantes, sillas,
escritorios, etc.

Poco apoyo por parte


de la comunidad del
sector.

Compromiso del
personal obrero en el
mantenimiento
permanente de reas y
espacios de la
institucin.

Solicitud de Casas
alimentaria cerca de la
escuela.

Carencia de agua
permanente en la
institucin.

Insuficiente aporte para


cubrir las necesidades.
seguridad.

Establecimiento de
compromiso social
entre Cooperativas del
sector que contraten
con el Estado
Venezolano.

Deterioro de baos de
estudiantes y docentes.

Falta de Asfaltado en el
estacionamiento.

Poco o ningn apoyo


gubernamental antes
solicitud de
mejoramiento de
planta fsica y
mobiliario

Filtracin general del


techo.

Falta de pintado,
iluminacin y ventilacin
en las aulas.

Falta de mantenimiento
y arreglo de la cancha
deportiva.

Existencia de un
espacio propicio para el
comedor escolar.
Existencia de una buena
estructura fsica.
Existencia de espacios
para cocina escolar y
cantina.

Posibilita la relacin
entre Escuela Comunidad.

PROBLEMATICA:

Inexistencia de servicio de comedor y de los programas alimenticios.

Carencia de Comunicacin efectiva entre Representantes e institucin.

Falta de un Orientador y un Psicopedagogo para atender las dificultades

de aprendizajes en muchos estudiantes.

Poblacin estudiantil que vive fuera del rea geogrfica de la institucin,

por lo que se le dificultad el cumplimiento del Horario.

Falta

del

recurso

econmico

presupuestario.

Carencia

de

agua

permanente en la institucin. Falta de Asfaltado en el estacionamiento.

Filtracin general del techo.

Falta de pintado a las estructura escolar. Falta de pintado, iluminacin y

ventilacin en las aulas.

Inadecuado de mantenimiento y arreglo de la cancha deportiva.

Deterioro y

carencia del mobiliario de la institucin, estantes, sillas,

escritorios, pupitres entre otros.

Inseguridad ciudadana, delincuencia

La contaminacin ambiental, (inadecuada ubicacin de la basura).

Disfuncin familiar, embarazo en adolescentes de las estudiantes.

CONTEXTULIZACIN DE LAS FINALIDADES DE LA INSTITUCIN

IDENTIDAD:
El Liceo Bolivariano Dr. Jess Mara Portillo es una asociacin civil sin fines
de lucro, dependiente del Ministerio Del Poder Popular para la Educacin, Zona
Educativa del Estado Zulia y la Jefatura Escolar del Municipio, fue fundado en
1971, para atender a una gran poblacin estudiantil del Municipio Baralt, est
situado en Mene Grande Avenida Independencia, al lado de Casa De Cultura.

VISION:
Formar el nuevo HOMBRE

REPUBLICANO, bajo circunstancias histricas

abiertas a la creatividad y a la esperanza, un hombre con continuo humano y


preparado para el trabajo, con valores ticos, morales sociales y generadores
de cambios significativos.
MISION:
Ofrecemos educacin de excelencia a los jvenes desde el 1ero hasta el 5to
ao de Media Diversificada, integrndonos con la comunidad, instituciones
gubernamentales

que

trabajan

comprometidos

con

nuestros

Proyectos

Educativos.

FINALIDAD DEL PEIC


Desarrollar acciones pedaggicas, cientficas, culturales y ambientalistas
donde se integren los valores y se propicie el inter-aprendizaje significativo en
los y las estudiantes y dems miembros de la comunidad, as como la toma de
conciencia de la importancia que tiene la conservacin y el mejoramiento de
los espacios de la institucin y la comunidad contribuyendo as al Desarrollo
Endgeno

Sustentable. En el marco del proyecto Simn Bolvar y las lneas

estratgicas nacionales caracterizadas por el Desarrollo Humano, Sociocomunitario, la conservacin ambiental. Dentro de la profundizacin de la
democracia participativa y protagnica a fin de que el estudiante, los docentes,
padres/representantes y vecinos se incorporen al anlisis y solucin de los
problemas del medio donde residen; en particular en cuanto a la educacin,
salud, gestin ciudadana, contralora social y rendicin de cuentas.

METAS ESTRATGICOS:
Las metas estratgicos describen el efecto e impacto que se espera lograr con
la accin institucional. Es la razn por la cual se trabaja y est directamente
vinculada al logro de los resultados.
En este sentido, acorde con los lineamientos establecidos como principios
orientadores la institucin se ha planteado los siguientes metas estratgicos:
1.-

Concretar

convenios Inter.-institucionales con aquellos

empresas pblicas
implementacin

organismos, y

o privadas que contribuyan activamente

y consolidacin de programas

con la

sociales y educativos

propuestos por el Gobierno Nacional, Regional o Local dentro o en el entorno de


la institucin
2.-

Conformar la gestin administrativa y educativa ante la solicitud de

cualquier informacin de tipo socio-escolar-comunitaria.


3.-

Reglamentar las actividades personales y funcionales de estudiantes,

docentes,

obreros,

administrativos,

padres/representantes,

vecinos,

organizaciones comunitarias que hagan vida activa en el plantel.


4.-

Incrementar la capacidad

econmicos

de gestin de recursos financieros y

mediante el establecimiento de estrategias orientadas a la

sustentabilidad del desarrollo de las actividades acadmicas, administrativas y


comunitarias.
La institucin considera que estos objetivos tienen que ser tratados en forma
integral con la intencin de

impactar en los subsistemas analizados,

en la

Comunidad e instituciones externas que coordinan y supervisan el trabajo. Todo


esto con el fin de favorecer la integracin y el mejoramiento permanente de la
calidad educativa sin menoscabo de los derechos humanos y sociales
establecidos en nuestra carta magna.

ORGANISMOS INVOLUCRADOS

Comunidad Educativa.

Alcalda del Municipio.

Empresa de produccin social Petroquiriquiri.

Gobernacin del Estado Zulia.

Ministerio para el Poder Popular para la Educacin

Polica Municipal (Poli-Baralt).

Cuerpo de Bomberos del Municipio.

Consejos Comunales.

Entes no gubernamentales.

PLAN DE ACCIN
AREA DE EJECUCIN COMUNITARIA
FINALIDAD: ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS EFECTIVAS QUE PROPICIEN LA PARTICIPACIN ACTIVA
DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

METAS
- Propiciar reuniones
colectivas en la que participen
estudiante, docentes
representantes, consejos
comunales en pro de la
solucin de los problemas de
la comunidad y la institucin.
-Informar a los estudiantes
sobre la importancia de la
participacin
individual
y
colectiva acorde con la CRBV:
Deberes y Derechos.
-Sensibilizar al docente la
necesidad de estimular la
participacin
individual
y
colectiva
de
alumnos,
representantes. Dentro de la
institucin.
-Explicar a los padres y
representantes
su
responsabilidad
en
la
participacin de las mejoras de
la institucin y la comunidad.

ACTIVIDAD
SUGERIDAS

- Realizacin de
reuniones charlas
- Elaboracin de
afiches, trpticos

TAREAS

-Realizacin de
Reuniones
Para definir estrategias.
- Realizacin de Charlas
- Disear el trptico
informativo.

RESPONSABL
ES

Equipo
Pedaggico de
la institucin y
personal
Docente

RECURSOS

Papel tipo
Carta
Papel Bond
Marcadores
Pizarra
Computador
a
Video vea

FECHA

Desarrollar estrategias, programas, planes y/o proyectos


puntuales formativos que impulsen y desarrollen el Proyecto Educativo Integral Comunitario, para
optimizar la calidad educativa de la institucin.
.
AREA DE EJECUCIN Y FORMACIN FINALIDAD:

METAS
- Disear un plan de
capacitacin y actualizacin
docente.
- Implementar talleres de
planificacin y evaluacin
docente de acuerdo al
Currculo Nacional
Bolivariano.
- Capacitar a todo el personal
docente, administrativo y
obrero, sobre la nueva visin
del PEIC:
- Elaboracin de los
reglamentos especiales
(normas operativas)
establecidos dentro de la
normativa de Convivencia

- Realizacin de talleres y
actividades de difusin sobre
las convivencias y los valores
sociales, dirigido a docentes,
coordinadores, estudiantes,
administrativo y obrero para
mejorar las relaciones entre
los actores del proceso
educativo.

ACTIVIDAD
SUGERIDAS

- Definir estructura
del taller y
contenidos a
desarrollar.
- Taller de difusin
de la identidad de
la institucin:
Visin Misin
Valores, as como,
de las Normas
Internas de
Convivencia
- Definir fecha de
la actividad.
- Preparar
logstica de los
talleres.
- Realizacin de
reuniones
Jornadas y
talleres.
-Constitucin de
mesas de trabajo.

TAREAS

RESPONSABL
ES

- Desarrollar taller con


correspondencia
al
currculo
educativo
bolivariano.

Hojas de
papel.
Computador
a
Video

-Coordinaciones
acadmicas
(Lapso para 1, 2 y 3)
-Coordinacin de
Orientacin y
Disciplina en ambos
turnos.

RECURSOS

Personal
directivo
Equipo
pedaggico de
la institucin

-Conformar el equipo
de formacin.
Carteleras.
- Rotafolio.
- Papel Bond.
- Papel carta.
- Equipo de
sonido

FECHA

AREA DE EJECUCIN CULTURA


FINALIDAD: PROMOVER LOS VALORES ARTSTICO CULTURALES Y EN LA INSTITUCIN Y LA COMUNIDAD.
ACTIVIDAD
SUGERIDAS

METAS

- La Creacin de la coral
Licesta Dr. Jess Mara
Portillo
- La organizacin del grupo
de danzas y teatro de la
institucin con la
participacin de los
estudiantes, el personal
docente, administrativo y
obrero.
-1er Festival de danza y
teatro

Formar la coral
licesta mediante
un casting de
seleccin.
- Realizacin de
casting para la
seleccin del
grupo de danza y
teatro.
- Programar el 1er
Festival Folklrico
de danza y teatro
en la institucin

TAREAS

Trabajar
conjuntamente con la
coordinacin de
cultura para la
participacin.
- Promover en los
estudiantes la
participacin en
actividades culturales.
Promover la
conformacin de
grupos de teatro y
danza en la comunidad
estudiantil.

RESPONSABLE
S

RECURSO
S

Personal
directivo
Equipo
pedaggico de la
institucin

-Guitarra.
- Cuatro.
- Equipo de
sonido.
- CD.
- Trajes
tpicos.
Hojas de
papel.
Computado
ra
Video

Profesores(as)
- Heider Rojas.
- Egilda Laguna.
- Wilmary Godoy.
- Darlinflor
Gallardo.
- Alisbeth Bracho.
- Edgar Bracho.
-Omaira Luque.

AREA DE EJECUCIN APOYO EDUCATIVO


FINALIDAD: ADECUAR EL MOBILIARIO E INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN

FECHA

METAS

ACTIVIDAD
SUGERIDAS

Conformar el
equipo de
formacin.

- Elaboracin de un
inventario de las necesidades
de dotacin del mobiliario.

- Dotacin de mobiliario
necesario en las aulas y
oficinas.

-Elaboracin de proyecto
para la reparacin y
recuperacin de 2 aulas y
comedor estudiantil.

- Adquisicin de
mobiliario tales
como:
ventiladores, sillas
para los docentes,
estantes y
archivos en buen
estado y seguros,
reparar con corcho
las carteleras de
los pasillos y aulas
que estn
deterioradas.
Revisar las
cerraduras de las
puertas.
Computadoras
para las
coordinaciones.

TAREAS

Direccin. Solicitar la
colaboracin a
empresa de
produccin social
Petroquiquire, alcalda,
Gobernacin del
estado.

- Motivar al consejo
comunal a la
participacin.

Elaborar un proyecto
para la adecuacin de
la infraestructura de la
institucin

RESPONSABL
ES

RECURSOS

Director
Coordinador
pedaggico.

Computador
a

Asoc. Civil o
comunidad de
padres y
representante

Hojas de
papel

FECHA

EVALUACION
LOGROS ALCANZADOS

Capacitacin

actualizacin

del

personal

docente

en:

Planificacin,

evaluacin, proyecto de aprendizaje Proyecto Educativo Integral Comunitario


(P.E.I.C).
Recuperacin de la infraestructura (4 laboratorios, 2 salones, saln de
profesores y pinturas de la fachada).
Promocin y participacin de los estudiantes, docentes, administrativos y
obreros en las diferentes actividades de recuperacin de los espacios y reas
de la institucin.
Participacin activa de organismos gubernamentales (Cuerpo de Bomberos
del Municipio, Comunidad Educativa, Empresa de Petroquiriquiri, Polica
Municipal (Polibaralt) y Gobernacin del Estado Zulia), en diferentes
actividades de recuperacin de espacios de la institucin.
Integracin de los docentes a los proyectos de aprendizaje.
Participacin espontnea de los estudiantes en las diferentes actividades.
La creacin de la coral, del grupo de danza y teatro de la institucin
El equipamiento del uniforme de la coral, del grupo de danza y teatro de la
institucin.
Participacin en las diferentes disciplina deportiva (destacndose en los
primeros lugares).
La adquisicin de un equipo de sonidos para el desarrollo actividades
docentes, culturales, deportivas y recreativa.
La
Recuperacin de pupitres (esqueletos)
Sustitucin del sistemas hidroneumtico (Bombas)
Sustitucin del sistema elctrico.
Ampliacin de la oficina de Apoyo Docente.
Recuperacin del espacio para la asignacin de la Direccin.

DIVULGACION
LOS LOGROS O ALCANCES DEL PEIC SERAN DIVULGADOS A TRAVES DE:

Asamblea de Padres, Representantes, Docentes, Obreros y fuerzas vivas


que hacen vida en la institucin.

Peridico Escolar, Digital y Redes Institucionales para intercambio de


saberes y experiencias.

Radio Comunitaria.

Carteleras Informativas.

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