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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

PROYECTO DE INNOVACIN
PEDAGGICA Y ORGANIZATIVA
EN EL CENTRO DE EDUCACIN
INFANTIL Y PRIMARIA CISNEROS

SANTANDER, ABRIL 2005

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


NDICE
I.

INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

II.

OBJETIVOS GENERALES

III.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES COMPLEMENTARIAS

IV.

ASPECTOS METODOLGICOS Y ORGANIZATIVOS

V.

TEMPORALIZACIN

VI.

RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y DE ESPACIO DISPONIBLES

VII.

CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

VIII.

PRESUPUESTO

IX.

ANEXOS:
1) Relacin del profesorado del Centro
2) Relacin del alumnado por Ciclos
3) Acta de Aprobacin del Proyecto por el Claustro
4) Acta de Aprobacin del Proyecto por el Consejo
5) Proyectos y Documentacin de las Entidades
Colaboradoras
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Ayuntamiento de Santander
AMPA
Club Deportivo Cisneros
Federacin Cntabra de deportes
de minusvlidos fsicos
Alcer Cantabria
Cruz Roja Juventud
Entreculturas
Fundacin Sndrome de Down
Grupo de teatro Entrecajas
Intermn
Sociedad Cultural Amigos del Arte
Unicef

6) Programacin de las actividades extraescolares

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I. INTRODUCCIN Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
La presentacin del actual Proyecto se realiza al amparo de la Orden EDU/20/2005,
de 18 de marzo, por la que se convoca a los centros pblicos que impartan
enseanzas de
Educacin Infantil, Educacin Primaria o Educacin Secundaria
a la presentacin de Proyectos de Innovacin Pedaggica y Organizativa para su
desarrollo, dentro del Plan de
Apertura de Centros a la comunidad, durante el
curso 2005- 2006.
Adems se inscribe dentro del amplio marco de la Ley 1/1990, de 3 de Octubre, de
Ordenacin General del Sistema Educativo donde se introducen elementos muy
renovadores en cuanto a la estructura del sistema educativo, sus etapas y
enseanzas, las nuevas responsabilidades y la autonoma de los centros y del
profesorado en el desarrollo del currculo.
Del mismo modo, en el Reglamento Orgnico de los Centros de Educacin Infantil y
Primaria (Ley Orgnica 9/1995 de 20 de noviembre) se establece de manera
expresa que los centros dispondrn de autonoma para definir el modelo de gestin
organizativa y pedaggica, lo que, en cualquier caso, debe ser entendido sin
perjuicio de la competencia de la Administracin Educativa de velar por la efectiva
realizacin de los fines de la actividad educativa, la mejora de la calidad de la
enseanza y el respeto a los principios constitucionales.
Con la presente convocatoria Pblica de estos innovadores Proyectos, se puede
lograr un acercamiento a lo que las leyes anteriormente mencionadas enunciaban.
Creemos conveniente, pues, dar cauce a esa autonoma organizativa en dos
aspectos de tanta proyeccin como son, por un lado, la apertura del Centro a toda
la Comunidad Educativa durante ms tiempo con la puesta en marcha de
actividades complementarias llevadas a cabo por el profesorado y monitores y
dirigidas y coordinadas por el Equipo Directivo del centro y, por otro, la regulacin
de la jornada escolar, en cuya consideracin han de tenerse en cuenta, no slo,
criterios pedaggicos sino tambin econmicos y sociolgicos, todo ello dirigido a la
bsqueda constante de una mejora en la calidad educativa.
Este Proyecto, de acuerdo a las caractersticas recogidas en la convocatoria, es un
Proyecto Global de Centro, integrando el perodo lectivo y no lectivo.
Es un Proyecto pensado, elaborado y debatido por los profesores y el personal
laboral del Centro, y asumido por el Claustro en su totalidad y de forma unnime
con la aprobacin tanto de todas aquellas personas que intervendrn en su
desarrollo como de aquellas que se vern afectadas por el mismo, como es el caso
de padres/madres de alumnos/as (ya encuestados el curso pasado), parte esencial
en el proceso educativo.
Adems, este Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa que ahora
presentamos se ajusta a las nuevas expectativas y demandas que la Comunidad
Educativa expresa, y es la culminacin de la observacin y constatacin, desde
hace algn tiempo, de esas necesidades cuya justificacin viene amparada por
criterios fundamentalmente, de dos tipos:
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1) CRITERIOS PISCOPEDAGGICOS

La educacin para el ocio es cada da ms importante, puesto que es una


parte importante de nuestro tiempo la que le dedicamos, hecho que, como es
de sobra conocido, va en aumento de forma progresiva. Es un factor de
enriquecimiento personal destacable, tanto por la adquisicin de nuevas
habilidades y conocimientos diferentes a los que comportan las materias
curriculares clsicas, como por ser un motor para el desarrollo de la
inteligencia emocional a travs de actividades que implican un mayor
dinamismo, cooperacin, solidaridad, e igualdad. Los nios/as en contacto
con otros compaeros/as fuera de su grupo habitual de aula, se les posibilita
un mayor desarrollo para la comunicacin e intercambio de experiencias, no
solamente con personas de su edad sino tambin con adultos (profesores y
monitores), que en un ambiente ms distendido, van a desarrollar los
objetivos de las diferentes actividades propuestas en los talleres.

La posibilidad de acceso de todo el alumnado, sin discriminacin por


pertenencia a clases sociales menos favorecidas, a este tipo de actividades
frente a las estrictamente regladas y de carcter ms intelectual, supone un
atractivo importante para el cambio de actitud y motivacin por parte del
alumno al no poseer carcter de obligatoriedad y, al mismo tiempo, posibilitar
una eleccin ms acorde con sus intereses, inquietudes y habilidades, lo que
debe contribuir, sin lugar a dudas, a generar un alto grado de intervencin,
creatividad e interaccin social, factores favorecedores del desarrollo de la
autonoma, y de la mejora de la autoestima, hechos indispensables en el
desarrollo de la personalidad. Las comunidades de aprendizaje representan
una apuesta para combatir las situaciones de desigualdad en las que se
encuentran muchos alumnos.

Los alumnos estn en clase en los perodos de mximo rendimiento


intelectual, mientras se imparten las reas obligatorias para el logro de
los objetivos curriculares, adaptndose mejor el horario (con cambios de
actividad y perodos de descanso reglamentario) a la curva
fatiga/aprovechamiento del alumno/a. Es bien sabido por parte del
profesorado que el rendimiento escolar es mucho mayor durante la maana
que en las horas inmediatamente posteriores a la comida, por razones
fisiolgicas bien conocidas (la concentracin de sangre en el estmago, la
presencia de trastornos de indigestin variados: acidez, sensacin de
plenitud, ardores, flatulencia, eructos...).

La existencia de talleres de refuerzo de las reas curriculares bsicas


en un espacio y horario favorables para potenciar adecuados hbitos de
estudio y trabajo ser altamente beneficiosa para todos aquellos alumnos
que, por diferentes causas (viviendas inadecuadas, escasa atencin familiar,
motivacin escolar disminuida) no disponen de las condiciones ms
idneas para favorecer dichos hbitos. La responsabilidad del alumno no es
suficiente si no le ponemos a su disposicin los medios necesarios para
llevar a cabo sus tareas, y lograr as la concentracin y la motivacin
necesaria para realizar el trabajo bien hecho.
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El incremento de la capacidad de autonoma en el aprendizaje, en un


ambiente ms distendido, por parte del alumno favorecer el descubrimiento
de sus propias habilidades y potenciar, del mismo modo, su capacidad de
organizacin, autocontrol y creciente responsabilidad en el proceso de
aprendizaje y en la toma de decisiones.

El desarrollo socio- econmico y cultural de la sociedad en general han


hecho posible la existencia de mltiples opciones de carcter pblico o
privado a las que los alumnos (en grado ascendente) acuden por la tarde
complementando su formacin: Conservatorios, centros de idiomas,
polideportivos...Estas ofertas, en horario de tarde, hacen que los alumnos
dispongan, actualmente, de
poco tiempo
para
compaginarlas
adecuadamente con las reas curriculares de las enseanzas obligatorias al
compartir franja horaria, sin tiempo apenas para los descansos necesarios.

Mejora el acceso a la formacin permanente del profesorado.


Muchas de las actividades que realiza el profesorado fuera del aula
(destacando la formacin permanente, la preparacin, elaboracin y
evaluacin de proyectos, etc.) se realizan fuera del horario lectivo,
comenzando a partir de las seis de la tarde (cuando los profesores salen de
sus Centros) y sin perodo de descanso alguno se prolongan, habitualmente,
hasta las nueve de la noche en los CIEFP, en los mismos centros educativos
o incluso en domicilios particulares. La jornada del docente de Primaria se
convierte, entonces, en una jornada de muchas horas, nunca reconocidas a
nivel social y escasamente valoradas por la Administracin, lo que provoca
mucho desinters entre el profesorado que se ve obligado a acometer un
esfuerzo enorme si quiere seguir formndose. Algo que, por otro lado, todos
consideramos adecuado y necesario. La posibilidad de realizar estas
actividades despus de un perodo de descanso entre las actividades
docentes en el aula y las propias que requieren las ya mencionadas
beneficiara enormemente la disposicin de todos aquellos profesores que
son reacios a prolongar la jornada de forma voluntaria en pro de una mejora
en la calidad de la enseanza y la de aquellos que, an haciendo el esfuerzo
de mantener su formacin al da, se sienten cansados de afrontar, durante
meses, horarios poco razonables.

2) CRITERIOS DE CARCTER SOCIO- ECONMICOS

Con este Proyecto se producir un mejor aprovechamiento de los


recursos del centro, tanto por una mayor disponibilidad horaria como por
una mayor variedad en la oferta educativa.

La convivencia de los miembros de la unidad familiar debe servir como


base para intensificar la comunicacin favoreciendo la implicacin activa
de los padres en la Educacin de los hijos, en aspectos tan relevantes como
la planificacin del tiempo libre y de ocio, las horas y programas de tv y el
encauzamiento de inquietudes culturales, artsticas, deportivas y recreativas
en general; siendo una ptima medida de prevencin de prcticas
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antisociales (consumo de drogas, alcohol u otros hechos delictivos). La hora
de la comida, es un momento idneo para establecer lazos que ayudan a los
nios a sentirse parte de un ncleo familiar estructurado.

El horario habitual que disponen ahora los Centros no es el ms idneo


para la convivencia familiar, puesto que rarsima vez es coincidente con el
horario de los padres si estos tienen una obligacin laboral. En la mayor
parte de las ocasiones, a las 12:30, los alumnos/as se ven obligados a
quedarse en el comedor escolar, o a acudir a guarderas durante esa franja
horaria, o son recogidos del Centro por vecinos, abuelos, amigos...cuando no
se desplazan solos a una edad demasiado temprana. Este problema se
produce de nuevo en el momento de retorno al Centro por la tarde. En el
entorno familiar, la jornada continuada permite un funcionamiento ms
acorde con los horarios de trabajo y estudio de los distintos miembros de
cada familia, haciendo que la convivencia familiar sea ms autntica
(hermanos en secundaria, salida de trabajo de padres y madres etc.).

Mejorar la falta de hbitos de estudio y trabajo de algunos alumnos/as.


Gran nmero de alumnos sufre las consecuencias de una familia
desestructurada, por lo que deben compaginar su corta edad con tiempos de
soledad demasiado largos y frecuentes donde se sienten perdidos y sin
poder adquirir hbitos de estudio y trabajo esenciales para su futuro. En
ocasiones la falta de un espacio adecuado para la realizacin de sus trabajos
es la causa de la desmotivacin del alumno.

Del mismo modo, los problemas de desplazamiento y transporte son


importantes aspectos a tener en cuenta por el gasto econmico y
energtico que suponen cuatro viajes, ya sean hechos de forma individual o
utilizando el transporte escolar. Adems de los problemas de trfico que
genera la salida y entrada a los centros escolares. Estos problemas se
reduciran, claramente, si en vez de cuatro viajes, los alumnos slo tuvieran
que hacer dos.

Las relaciones del alumno con su entorno ms prximo, su barrio y sus


amigos tambin se ven favorecidas al disponer de un tiempo para el juego
ms acorde con los horarios del resto de la comunidad familiar.

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Adems de los argumentos pedaggicos, sociales o econmicos que hemos


sealado, como son la mejora de la coordinacin y formacin del profesorado, el
aprendizaje de estrategias de ocio activo para los alumnos, el aprovechamiento de
los recursos del centro, la posibilidad de mayor dilogo padres- hijo, etc.
presentamos otras razones de peso que fundamentan nuestro Proyecto:
1.- Tenemos un nmero elevado de alumnos perteneciente a otros
pases (48 alumnos de 18 nacionalidades diferentes). La adaptacin de estos
alumnos al Centro y al entorno que les rodea ser ms fcil si se les permite
acceder a actividades ms abiertas que las propias del currculo, donde podrn
expresar de forma distendida y ldica sus deseos y necesidades y aportar sus
experiencias como elemento enriquecedor de todo el resto de la comunidad.
2) Somos un Colegio de Integracin de alumnos con una gran
variedad de discapacidades (26 Acnees) (parlisis cerebral, distrofias
musculares, sndrome de Apert, sndrome del aspecto autista, trastornos
graves del desarrollo, escoliosis severa...). Muchos de nuestros alumnos
tienen un transporte adaptado (cuyos responsables son Cruz Roja y
Ayuntamiento) que emplea alrededor de dos horas diarias (contando los 4
viajes). Este tiempo es demasiado para cualquier alumno, pero mucho ms
para aquellos que tienen estas discapacidades ya que los asientos de los
transportes no son los ms adecuados para sus necesidades. El tiempo
ganado podran dedicarlo a rehabilitacin, apoyo pedaggico o al descanso
que necesitan.

3 ) En tercer lugar, tenemos un nmero elevado de alumnos integrados


en el Programa de Compensatoria por tener problemas de integracin, socioeconmicos y familiares importantes que determinan un escaso y bajo rendimiento
escolar. La problemtica de estos alumnos es confidencial por eso slo aparecen
las iniciales de sus nombres (Apartado e, del artculo 6 de la convocatoria).

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4) Por ltimo, pero no por ello menos importante, este es un Proyecto que
encaja perfectamente con nuestra trayectoria, la cual viene marcada por la
puesta en marcha de otros Proyectos y actividades que implican tambin, de alguna
manera, la apertura del Centro (Proyecto Comenius, Agenda 21 Escolar, La noche
es Joven, Donaciones de sangre y rganos, Proyecto Solar, Veranuco, Inviernuco,
Mujer +, etc.

Hemos pretendido que el Proyecto sea coherente, en todos sus apartados, con
las finalidades y objetivos de la convocatoria y completo, llegando hasta los
mnimos detalles.
El Proyecto ha sido aprobado por el 100 % del profesorado y del resto de
profesionales del centro. En todas las actividades, el profesorado se implica en
el diseo, organizacin y ejecucin de las mismas. Las familias apoyan
mayoritariamente el Proyecto.
La oferta no lectiva es muy amplia adaptndose a todas las necesidades
actuales y a las que pudieran surgir.
El proyecto es totalmente viable ya que cuenta con mltiples apoyos externos y
se ajusta al Presupuesto disponible (la suma de las aportaciones del Proyecto
ms los fondos internos).
El centro escolariza a poblacin desfavorecida: 26 alumnos con discapacidades
graves; 48 inmigrantes; con necesidades de educacin compensatoria; y
alumnado con importantes problemas de aprendizaje que se escolarizan en el
centro, por la va ordinaria, al conocer que disponemos de recursos
especializados y actitud favorable hacia la diversidad.
Las actividades se han adecuado a los recursos que provienen de distintas
fuentes. En muchos casos supone continuar con actuaciones ya emprendidas.
Participa activamente y de manera explcita, el Ayuntamiento de Santander,
desde mltiples concejalas. La APA, las ONGs, Asociaciones, entidades sin
nimo de lucro, el Club Deportivo Cisneros, se comprometen a participar en
las actividades propuestas.
Se plantea continuar con actuaciones metodolgicas innovadoras en el Colegio
desde hace 15 aos: talleres con agrupamientos flexibles, carcter ldico,
creativos, interdisciplinares,; contacto con el entorno; especial inters por la
Biblioteca Escolar; aprovechamiento de las TIC y concretamente de Internet;
Proyectos europeos; apertura del centro a la Comunidad con la Agenda 21
Escolar; Aprobada nuestra participacin en el Plan de Atencin a la Diversidad
(PAD); planteamientos de interculturalidad, etc. Adems de programar otras
actividades novedosas, incluidas en los viernes extraordinarios.

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II. OBJETIVOS GENERALES


1. Lograr una real apertura del Centro a toda la Comunidad Educativa, a travs
de una mayor optimizacin de los recursos que el Centro proporciona.
2. Mejorar el rendimiento escolar de los alumnos en las materias curriculares
propiamente dichas, y en la experiencia docente de los profesores mediante la
implantacin de la jornada flexible, respetando la opinin e intereses de toda la
comunidad escolar y adaptndose a las necesidades de la sociedad actual.
3. Mejorar y potenciar el grado de convivencia entre los distintos miembros de la
unidad familiar, y favorecer as la comunicacin entre los mismos para evitar
conductas antisociales.
4. Adquirir hbitos del empleo formativo del tiempo libre y proporcionar
mecanismos para una buena organizacin del tiempo de ocio bajo una
programacin y localizacin adecuada para todos los alumnos y las familias que as
lo deseen, sin discriminacin de ningn tipo.
5. Potenciar la socializacin de toda la comunidad educativa, favoreciendo
climas de igualdad, convivencia, creatividad e interaccin social que incrementen la
insercin de los alumnos ms desfavorecidos.
6. Estimular y potenciar la educacin en valores, la educacin para la salud y
el cuidado del medioambiente potenciando la educacin integral del alumnado.
7. Posibilitar a todos los miembros de la Comunidad Educativa una mayor
implicacin en el proceso de enseanza- aprendizaje a travs de su
participacin en el funcionamiento de las actividades escolares alternativas.
8. Posibilitar la compatibilidad del seguimiento de las reas curriculares
obligatorias con la asistencia a otras actividades culturales, deportivas o de otro
carcter, que se realicen en el Centro o fuera del mismo.

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III. PROGRAMA DE ACTIVIDADES ESCOLARES COMPLEMENTARIAS
Las actividades formativas complementarias que se oferten debern reunir las
siguientes caractersticas:
1. Sern formativas, pero no indispensables para el logro de los objetivos
curriculares, por lo tanto no sern obligatorias y atendern a todo el alumnado
matriculado en el centro que voluntariamente quiera participar.
2. La eleccin de las mismas ser libre y voluntaria, pero, una vez elegidas,
habr compromiso expreso por parte de los padres en cuanto a la asistencia de sus
hijos, haciendo un seguimiento de la misma a travs de entrevistas peridicas con
el profesor o monitor responsable de dicha actividad.
3. Las actividades sern de carcter gratuito para todo el alumnado, procurando
que la oferta sea lo ms completa y diversificada posible, sin perjuicio de las que
viene realizando la Ampa desde hace muchos aos.
4. Las actividades no podrn ser causa de discriminacin alguna entre el
alumnado del centro, sino que irn encaminadas a procurar la insercin
sociocultural y la socializacin.
5. Debern procurar la formacin integral del alumnado y tendrn un carcter
experimental, y en las que la actividad y el juego sean la base primordial.
6. Se planificarn estrategias de actuacin para dar respuesta a las
diferencias individuales y a las necesidades educativas especiales.
7. Algunas de las actividades programadas irn encaminadas al refuerzo de
hbitos de estudio y trabajo dada la falta que los profesores venimos detectando
en muchos alumnos a este respecto, sobre todo en aquellos ms desfavorecidos
socialmente.
8. La coordinacin de las actividades ir a cargo del profesorado, bajo la
responsabilidad del Equipo Directivo del Centro.
9. Existir seguimiento y evaluacin de estas actividades por parte del
profesorado y Equipo Directivo para, en el caso necesario, corregir aquellos
aspectos que no sean adecuados en la prctica.
10. La organizacin de estas actividades se realizar directamente por el
Colegio y/o en colaboracin con otras Entidades.

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Las actividades complementarias impartidas por el profesorado las podemos


agrupar en varios bloques segn su carcter:

Educacin fsica y deportivas: (Deporte adaptado, Balonmano,


Atletismo, juegos aire libre, etc.)

Conciliadoras
Madrugadores)

Desarrollo de habilidades sociales (Desarrollo de la inteligencia


emocional)

Ldico- culturales: (animacin a la lectura y escritura creativa, aula


ldica, videoteca, cocina, juegos, etc.)

Artsticas (Desarrollo de la creatividad artstica, manualidades,


msica)

De refuerzo y/o motivacin curricular: (ingls, estudio, animacin a


la lectura, refuerzo lecto- escritura)

de

la

vida

familiar

laboral:

(Programa

A continuacin presentamos la lista de todas las actividades complementarias que


van a desarrollarse bajo la coordinacin y realizacin directa del profesorado del
Centro, con sus objetivos, horario, profesor responsable, destinatarios, actividades,
espacios, metodologa, criterios de evaluacin y relacin con otros Proyectos del
Centro.
Con motivo de la experiencia del colegio desde hace muchos aos con los
agrupamientos flexibles, hemos determinado seguir llamndoles Talleres a estas
actividades, puesto que sta era la denominacin que les venamos dando, adems
de ajustarse ms al espritu de la actividad.

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Taller
Responsables

PROYECTO MADRUGADORES
Araceli Prez, Carmen Romn y Beln Valdor.
Ofrecer un servicio que permita la conciliacin entre la vida
familiar y la vida laboral.
Atender a los nios de las familias con cargas familiares.

Objetivos:

Iniciar el da con actividades relajadas.


Conseguir un clima social integrador, teniendo en cuenta la
diversidad y la interculturalidad.

Destinatarios

Todos los alumnos del colegio.


Durante el curso escolar atenderemos al alumnado de 7:45 a

Horario
9:00 h. Recibiremos alumnos desde las 7:45 a 8:45.
Para favorecer a los alumnos/as el acceso sern recibidos por la
Espacios
calle Cisneros y distribuidos segn edades en la biblioteca y aula.
Metodologa

Relajada, ldica, cooperativa, creativa y manipulativa.


Juegos de relajacin.
Trabajaremos la higiene del sueo y del desayuno.

Actividades

Audiciones relajantes musicales.


Cuentacuentos- lecturas.
Juegos cooperativos y manipulativos.

Recursos
Biblioteca, Equipo de audicin, Fondo propio de juegos
adaptados a nuestra metodologa, Materiales manipulativos y
creativos.
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Comprobar el grado de servicio ofrecido a las familias.


Verificar el grado de bienestar de los nios/as participantes.
Criterios de
evaluacin

Valoracin del grado de integracin social del grupo, teniendo en


cuenta la diversidad y la interculturalidad.
Todo el proyecto de madrugadores est encaminado al apoyo del
mbito familiar y social de los nios, teniendo en cuenta la

Relacin con
los Proyectos
de centro

diversidad de nuestros alumnos, estando relacionados con


nuestro Proyecto de Centro: Agenda 21, Interculturalidad,
Valores, Salud, Necesidades Educativas Especiales y
Habilidades Sociales.

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Taller
Responsables

ANIMACIN A LA LECTURA
Carmen Fernndez Villanueva
* Despertar el inters por el lenguaje oral y la lectura.

Objetivos:

* Iniciar la dramatizacin de cuentos.


* Conocer la riqueza de la literatura infantil.

Destinatarios

Alumnos de educacin Infantil

Horario

Todos los lunes de 16:30 h a 18:00 h .

Espacios

Biblioteca y aula.

Metodologa

Creativa, activa, manipulativa cooperativa y ldica.

* Escuchar relatos orales.


* Manipular los libros.
Actividades

* Conocer personajes de los cuentos.


* Crear cuentos.
* Dramatizar

Recursos

Criterios de
evaluacin

* Libros. Disfraces. Material fungible.


* Observacin de las respuestas de los nios.
* Valoracin del grado de satisfaccin al finalizar la actividad.
* Plan de Biblioteca

Relacin con
los Proyectos
de centro

* Agenda 21
* Plan de diversidad.
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Taller

AULA LDICA
M Cruz de la Fuente

Responsables
M Victoria Domingo

Objetivos:

Destinatarios

Educacin Infantil.

Horario

Todos los lunes y mircoles de 16:30 h a 28:00 h

Espacios

Aula

Metodologa

Creativa , activa, manipulativa , ldica, cooperativa.

Actividades

Liberar las tensiones diarias a travs del juego


Aprender a jugar en equipo y compartir las cosas.
Comprender la importancia de respetar las reglas del juego
Socializacin e integracin de todos los alumnos/as

Disfrutar con los juegos tradicionales


Realizar distintos juegos para el conocimiento de su propio
cuerpo
Juegos que refuercen la lateralidad
Actividades que refuercen la socializacin
Observacin de los alumnos en el cumplimiento de las
normas
Observacin sobre la mejora o no de la relacin entre ellos

Criterios de
evaluacin

Recursos

Libros de juegos, diverso material fungible. Material de


Educacin Fsica y psicomotricidad.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Agenda 21: Valores; Atencin a la diversidad

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Taller

MANUALIDADES

Responsables

Adela Lpez Maza y Gloria Merayo Prada


* Desarrollar la capacidad de creacin .

Objetivos:

* Adquirir hbitos creativos.


* Conocer y valorar sus creaciones.

Destinatarios

Educacin Infantil y Primer Ciclo de Primaria.

Horario

Todos los lunes de 16:30 h a 18:00 h

Espacios

El aula.

Metodologa

Creativa, Activa, Manipulativa, Ldica y cooperativa.


* Taller de reciclaje.
* Modelado en plastilina y barro.

Actividades
* Recortado, rasgado y utilizacin del punzn.
* Taller bsico de papiroflexia.
Recursos

Materiales fungibles, materiales de desecho, libros.


* Observacin de la respuesta a las actividades programadas.

Criterios de
evaluacin

* Realizar actividades manipulativas de manera precisa.


* Desarrollar actitudes de ayuda colaboracin y cooperacin.
* Atencin a la diversidad.

Relacin con
los Proyectos
de centro

* Agenda 21
* Valores

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller

AULA LDICA
Clara Marcos Gutirrez

Responsables

M Isabel Aldomar Ruiz


* Favorecer la coordinacin manual

Objetivos:

* Desarrollar las capacidades de observacin, atencin y


memoria
* Establecer relaciones de sociabilizacin.

Destinatarios
Horario

Infantil y Primer ciclo de Primaria.


Todos los lunes y mircoles de 16: 30 h a 18:00 h

Espacios

Aula de clase

Metodologa

Creativa, activa, manipulativa, ldica, cooperativa.


* Juegos participativos.
* Juegos de construccin, bloques lgicos, educativos, puzzles

Actividades

* Hacer sus propios juguetes con diferentes materiales.


* Juegos con materiales continuos y discontinuos.
Juegos del aula, colaboracin de los padres, materiales

Recursos
fungibles, libros.
* Participar, con gusto, en juegos colectivos.
Criterios de
evaluacin

* Compartir los juguetes, respetando las normas.


* Respetar y utilizar adecuadamente los juegos.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Atencin a la diversidad. Agenda 21: Valores

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Taller
Responsables

Objetivos:

JUEGOS
Pilar Val Barriuso y Mara Teresa Gonzlez Lpez
* Descubrir y utilizar las posibilidades motrices, sensitivas y
expresivas del propio cuerpo en el juego expresando sentimientos
y emociones.
* Utilizar el juego como elemento integrador para la educacin en
la diversidad.

Destinatarios
Horario

Alumnos de Infantil y de Primer ciclo de Primaria.


Todos los mircoles de 16: 30 h a 18:00 h

Espacios

Gimnasio y aula de psicomotricidad.

Metodologa

Ldica, activa ,cooperativa y creativa.


* Juegos cooperativos.

Actividades

* Juegos para conocer su cuerpo, partes, lateralidad,


posibilidades motrices
* Recuperacin de canciones rtmicas tradicionales.

Recursos

Criterios de
evaluacin

Relacin con
los Proyectos
de centro

Materiales del aula de educacin fsica y de psicomotricidad.


Materiales de desecho.
La evaluacin del taller se har de forma conjunta con los
alumnos observando si se han cumplido las normas, si se
reconocen las partes del cuerpo y si se es capaz de disfrutar del
juego como tal, independientemente de ganar o perder.
As mismo se reflexionar sobre como ha sido la relacin entre
todas los participantes en el taller.
Queremos dar la visin a los nios de la posibilidad de jugar con
pocos medios, para lo que se utilizan materiales de desecho lo
cual va muy en consonancia con el proyecto desarrollado en el
colegio Agenda 21.
Y por supuesto el juego es uno de los vehculos ms apropiados
para trabajar en estas edades los valores, proyecto muy
arraigado en el centro.
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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller
Responsable

COCINA
Blanca Merayo Prada
* Elaborar algunas recetas de cocina.
* Practicar una dieta equilibrada.

Objetivos:

* Manejar correctamente algunos utensilios de cocina.


* Practicar algunas normas de higiene a la hora de cocinar.

Destinatarios

Primer ciclo de Primaria

Horario

Todos los mircoles de 16:30 h a 18:00 h

Espacios

Cocina del colegio o cocina del comedor escolar dependiendo del


nmero de alumnos.

Metodologa

Creativa, activa, manipulativa , ldica y cooperativa.


* Lavarse las manos y las uas antes de comenzar. Ponerse el
delantal.

Actividades

* Organizar el trabajo de la sesin


* Lectura de las recetas y elaboracin de las mismas.
* Limpiar y recoger lo que hemos usado.

Recursos

Alimentos variados. Utensilios de cocina


* El grado de satisfaccin con que hayan realizado el taller.

Criterios de
evaluacin

* La destreza obtenida con los utensilios.


* El cuidado en las medidas de seguridad.
* Si han alcanzado hbitos de higiene.

Relacin con
los Proyectos
de centro

* mbito de la salud y de los valores del proyecto de la Agenda 21

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Taller
Responsables

ANIMACIN A LA LECTURA Y ESCRITURA CREATIVA


Miguel ngel Gonzlez Maza
* Despertar el inters por el lenguaje oral y la lectura.

Objetivos:

* Conocer la riqueza de la literatura infantil.


* Iniciar la escritura creativa.

Destinatarios
Horario
Espacios
Metodologa

Alumnos del Primer ciclo de Primaria


Todos los mircoles de 16:30 h a 18:00 h
Biblioteca y aula.
Creativa, activa, manipulativa, cooperativa y ldica.
* Escuchar relatos orales.
* Leer una seleccin de libros de Literatura Infantil.

Actividades

* Conocer personajes de los cuentos.


* Crear cuentos.
* Dramatizar cuentos
* Libros.

Recursos

* Disfraces.
* Material fungible.

Criterios de
evaluacin

* Observacin de las respuestas de los nios.


* Valoracin del grado de satisfaccin al finalizar la actividad.
* Plan de Biblioteca.

Relacin con
los Proyectos
de centro

* Agenda 21
* Plan de diversidad.

20

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller
Responsables

MSICA
Celia Colmenar Cadelo
* Despertar el inters por las canciones tradicionales.
* Disfrutar con diversas propuestas musicales

Objetivos:
* Educar el odo con sencillos ejercicios de percepcin, teniendo
en cuenta la higiene auditivo- vocal
Destinatarios
Horario
Espacios
Metodologa

Alumnos de Primaria
Todos los lunes de 16:30 h a 18:00 h
Aula, saln de actos, aula de psicomotricidad
Creativa, activa, cooperativa y ldica.
* Cantar un amplio repertorio de canciones

Actividades

* Dramatizar canciones
* Realizar sencillos ejercicios de ritmo
* Identificar sencillas melodas
* CDs, vdeos, objetos sonoros, pequeos instrumentos

Recursos
* Material fungible.
* Valorar la actitud e inters demostrados pos los alumnos
Criterios de
evaluacin

* Valoracin del grado de satisfaccin al finalizar la actividad.


* Valorar el nivel de participacin y aprendizaje logrado en las
tareas propuestas

Relacin con
los Proyectos
de centro

* Agenda 21 en sus tres mbitos: medioambiente, valores y salud


* Plan de diversidad.

21

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller
Responsables

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD ARTSTICA


Nieves Villanueva Pelayo
* Potenciar la creatividad.

Objetivos:

* Realizar producciones sencillas donde se integren los diferentes


lenguajes artsticos y expresivos.
* Conocer y respetar algunas de las principales manifestaciones
artsticas.

Destinatarios

Alumnado del Segundo ciclo de primaria

Horario

Todos los martes de 16:30 h a 18:00 h

Espacios
Metodologa

Aulas: audiovisuales, aula de ordenadores, saln de actos


Activa, cooperativa y ldica
* Juegos sensoriales y expresivos
* Dramatizaciones

Actividades

* Elaboracin de disfraces, tteres y marionetas.


* Exploracin y utilizacin de distintos materiales y tcnicas
expresivas.

Recursos

Criterios de
evaluacin

Materiales de desecho, materiales para disfraces, diapositivas y


vdeos, cuentos y libros, ceras blandas y duras, tmperas,
pinceles, rotuladores, etc.
* Participar en la realizacin de actividades artsticas, respetando
las normas establecidas.
* Mostrar iniciativa en las producciones artsticas personales.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Proyecto de biblioteca , Agenda 21, Comenius

22

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller

REFUERZO A LA LECTO - ESCRITURA


Rosa Urtiaga

Responsables
Manuela Fernndez

Mejorar la expresin y comprensin lectora.

Familiarizarse con lecturas de textos diversos: narraciones,


poesa, texto teatral que potenciarn el ritmo, la fantasa, la
msica de las palabras y su poder de creacin

Conseguir un suficiente dominio lecto- escritor que le


capacite para un normal desenvolvimiento en el resto de
los aprendizajes escolares.

Objetivos:

Destinatarios

Alumnos del Segundo y Tercer Ciclo de primaria

Horario

Todos los martes de de 16:30 h a 18:00 h

Espacios

Aula

Metodologa

Ldica, activa, cooperativa y creativa.


* Juegos cooperativos.

Actividades

* Juegos para conocer su cuerpo, partes, lateralidad,


posibilidades motrices
* Recuperacin de canciones rtmicas tradicionales.

Recursos

Materiales del aula de educacin fsica y de psicomotricidad.


Materiales de desecho.

Criterios de
evaluacin

Relacin con
los Proyectos

Desarrollo de la actividad conforme los objetivos


propuestos
Nivel de participacin y aprendizaje logrado
Valorar si los materiales y procedimientos han sido los
adecuados

Plan de Biblioteca y Atencin a la diversidad


23

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


de centro
Taller
Responsables

ENGLISH TALE & ENGLISH GAME


Margarita Pardueles y Pablo Luzn
* Motivar a los alumnos ante el aprendizaje de la lengua inglesa
* Crear un nexo afectivo entre el alumno y el proceso de
aprendizaje

Objetivos:
* Complementar la enseanza curricular de la lengua inglesa
* Mejorar su nivel de ingls mediante unas actividades
complementarias ms ldicas
Destinatarios
Horario
Espacios

Alumnos del Segundo Ciclo y Tercer Ciclo


Todos los martes y jueves de 16:30 h a 18:00 h
Aula Biblioteca y sala de Informtica
Comenzaremos el taller con una exposicin del cuento usando
dibujos y cards. Visualizacin del cuento en Vdeo o CDR para
tener una idea general del cuento.
Cada sesin siguiente comenzar con una visualizacin parcial
que se analizar y complementar con las actividades propuestas
en las hojas del cuento que finalizarn con la ltima sesin.

Metodologa

Se utilizar la versin en CDR para incidir en la motivacin, para


usar una variante del cuento y realizar actividades usando el
ordenador.
El uso del juego relacionado con el cuento complementar las
actividades y las dar un componente ms ldico.
Al finalizar el trimestre los alumnos tendrn su propio material
tanto de las actividades del cuento como el juego

Actividades
Uso de dibujos y de las cards para introducir el cuento
Uso del vdeo para visualizarlos
Realizacin de actividades relacionas con el cuento: completar,
colorear, aprender chants y canciones.
Uso del ordenador para visualizar una versin diferente y realizar
24

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


sus actividades
Realizacin de un cuadernillo final
Realizacin de un juego con uso de dados y fichas para jugar en
parejas, tros o cuartetos.

Recursos

El Cuento, el Vdeo /DVD y el CDR y el material para el


cuadernillo final y el juego.

Criterios de
evaluacin

Relacin con
los Proyectos
de centro

Valorar el grado de motivacin y participacin en el taller y


en las actividades propuestas.
Observar el incremento o no en la motivacin y uso
adecuado del ingls, sobre todo escrito.

La idea fundamental es hacer que el estudio del ingls tenga una


faceta ms ldica, que motive y haga agradable su estudio tanto
en el taller como en el aula de clase; y al mismo tiempo, que
complemente y refuerce la actividad curricular.
As mismo, entendemos que el uso del juego como vehculo de
aprendizaje estimula y motiva el quehacer diario del alumno.

25

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


ARTSTICA

Taller
Responsables

Teresa Prez Ario

Objetivos:

Destinatarios
Horario

Espacios

Desarrollar una mayor competencia emocional que


repercuta en una autoestima saludable.
Aprender tcnicas de relajacin y autocontrol.
Iniciarles en la toma de decisiones.
Experimentar atreves de la pintura, msica todo tipo de
sentimientos positivos.

Alumnos de Tercer Ciclo de Primaria


Todos lo de 16:30 h a 18:00 h s martes

Aula de psicomotricidad y saln de actos

Metodologa

Tcnicas de autocontrol y relajacin.


Tcnica de dinmica de grupos.
Diversas tcnicas artsticas.

Actividades

Basadas en el autocontrol
Basadas en el autoconcepto y la autoestima
Adaptacin personal y social
De creacin artstica para expresar sentimientos

Recursos

Cuestionarios
Fotopalabras
Videos
Juego dramtico
Material de plstica
Material de musicoterapia

Criterios de
evaluacin
Relacin con
los Proyectos
de centro

Grado de satisfaccin del alumnado y de las familias

Agenda 21
Atencin a la diversidad
Educacin en valores
26

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Habilidades sociales

Taller
Responsables

Objetivos:

MSICAS DEL MUNDO


Begoa Lzaro Garca
Carlos Rodrguez de la Cierva

Conocer y disfrutar msicas de diferentes pases a travs


del canto, de la instrumentacin o de la danza.

Expresar lo que la msica les sugiere a travs de


diferentes medios y sentir la msica como algo esencial en
la tcnica de la relajacin.

Preparar bailes o grupos cantores que disfruten con la


msica para acontecimientos culturales del colegio

Destinatarios

Alumnos del Segundo y Tercer Ciclo de Primaria

Horario

Todos de 16:30 h a 18:00 h los martes y jueves

Espacios

Aula de psicomotricidad, saln de actos, aula de msica

Metodologa

Activa y participativa

Actividades

Recursos

CDs, aparato reproductor de msica, aula espaciosa,


diferentes objetos sonoros y no sonoros, material fungible, etc.

Criterios de
evaluacin

Danzas, bailes, ejercicios de ritmos pertenecientes a


msicas de diferentes pases y culturas.
Realizar pequeas coreografas creadas por ellos
Cantar con un grupo adecuado de voces

Valorar el grado de participacin y la satisfaccin del


alumnado
Valorar si han sido adecuados los procedimientos llevados
a cabo para conseguir los objetivos pensados

Relacin con
27

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

los Proyectos
de centro

Agenda 21
Atencin a la diversidad
Educacin en valores

Taller
Responsables

ANIMACIN A LA LECTURA
Teresa Corrales Lavn
* Desarrollar el placer de leer.

Objetivos:

* Ayudar al nio a pasar de una lectura pasiva a una lectura


activa.
* Ayudarle a descubrir la diversidad de los libros, comprendiendo
y reflexionando sobre ellos.

Destinatarios

Alumnos del Tercer Ciclo de Primaria

Horario

Todos los jueves de 16:30 h a 18:00 h

Espacios

Metodologa

Biblioteca y Aula.

Activa, individual, creativa, manipulativa, ldica y cooperativa.


* Bsqueda de informacin.

Actividades

* Dramatizacin.
* Elaboracin de libros.

Recursos

Libros, material fungible y ordenadores.


* Valoracin del grado de satisfaccin y del esfuerzo.

Criterios de
evaluacin

* Comprensin lectora.
* Gusto por el trabajo bien hecho.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Biblioteca.
28

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Diversidad.
Agenda 21.
Taller

TCNICAS DE ESTUDIO

Responsables
Juan Carlos Cano
Objetivos:
* Mejorar el rendimiento en las disciplinas escolares.
* Aplicar diferentes tcnicas en la preparacin individual del
trabajo escolar.
* Facilitar el estudio.
Destinatarios
Alumnos del Tercer Ciclo de Primaria
Horario
Todos los jueves de 16:30 h a 18:00 h
Espacios
Aula
Metodologa
A partir de la experiencia individual realizar una toma de
decisiones .
Trabajo en equipos.
Anlisis de documentos escritos y vdeos.
Actividades
* Analizar las condiciones ambientales y los factores personales
que favorecen el estudio.
* Organizacin de la agenda.
* Desarrollo de las tcnicas de lectura comprensiva, subrayado,
esquema, memorizacin y repaso .
Recursos
Criterios de
evaluacin

* Revisin del trabajo personal.


* La agenda personal. * Libros de trabajo. * Vdeos, fotocopias.
* Mediante el anlisis de lo que el alumno hace habitualmente
Y si es posible mejorarlo.
* Anlisis de los factores externos y su mejora.
* Observacin de las tcnicas empleadas y su aplicacin prctica
29

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


al estudio.
Relacin con
los Proyectos
de centro

Atencin a la diversidad.
Plan de bibliotecas.

Taller
Responsables

REFUERZO REAS INSTRUMENTALES


M ngeles Fernndez Gutirrez
* Crear sentimientos de responsabilidad en el trabajo
* Disfrutar con la lectura

Objetivos:
* Adquirir mayor soltura en la resolucin de ejercicios y reforzar
los contenidos correspondientes
Destinatarios

Alumnos del Tercer Ciclo de Primaria

Horario

Todos los jueves de 16:30 h a 18:00 h

Espacios

Metodologa

Aula.

Individualizada y con actitud de cooperacin.


* Realizacin de actividades de repaso y estudio

Actividades

* Lectura de libros y juegos didcticos estimuladores

Recursos

Libros de texto correspondientes y fichas adaptadas


* Valoracin del grado de satisfaccin y del esfuerzo.

Criterios de
evaluacin

* Valorar la relacin entre los objetivos propuestos y los


resultados
* Gusto por el trabajo bien hecho.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Diversidad.
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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

IV. ASPECTOS METODOLGICOS Y ORGANIZATIVOS


Los talleres integrados en el Proyecto, que impartirn los profesores, se
desarrollarn de Octubre a mayo, ambos inclusive, y de lunes a viernes, tambin
ambos inclusive. Duracin de hora y media entre las 16:30 y las 18:00 h.
La oferta de plazas a las familias se har en Septiembre, por das de la semana y
por ciclos, ya que los grupos se formarn con alumnado que pertenezca al mismo
ciclo por tener similares intereses y capacidades.
Los talleres no sobrepasarn el nmero mximo de 15 alumnos, para que
puedan llevarse a cabo a travs de una metodologa activa y participativa.
El alumnado y sus familias podrn elegir libremente hasta cubrir las plazas
ofertadas, pero una vez hecha la eleccin debern comprometerse a:
1) Incorporarse a las actividades en el horario previsto
2) Respetar las instalaciones y el material
3) Atender y respetar las indicaciones de los responsables de las distintas
actividades
4) Asumir los mismos derechos y deberes que en el horario lectivo
5) No permanecer en el Colegio una vez terminada su actividad.
Los criterios para cubrir las plazas de los talleres ofertadas estarn relacionados
con el carcter del taller al que se quiere optar. Por lo tanto, variar en funcin de
dicho taller. Sern criterios de seleccin:
1) Pertenecer a grupos desfavorecidos
2) Ser alumnos con mayor necesidad de refuerzo curricular, para aquellos
talleres cuyo principal objetivo sea se.
3) Orden de inscripcin
Una vez aprobado, si procede, el Proyecto por parte de la Administracin
Educativa, y una vez aprobado por el Consejo Escolar, ser incorporado a la P.G.A.
y D.O.C., durante la segunda semana de Septiembre.
Simultneamente, se realizar un listado de todos los talleres para presentar
a los padres la nueva oferta educativa con el nombre de la actividad, sus objetivos,
31

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


su horario, el profesor/a o tutor responsable y los criterios de seleccin, y facilitar
as la adscripcin voluntaria de los alumnos a la misma.
Del mismo modo se les facilitar a las familias un dossier informativo que recoja los
objetivos bsicos del Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa, con la
ampliacin y reorganizacin de jornada, el nuevo horario del Centro con las
actividades lectivas y complementarias, as mismo el horario del comedor.
Los interesados en participar en alguna de ellas podrn presentar su solicitud para
la formacin y organizacin de los distintos grupos antes de 23 DE Septiembre para
su correcta puesta en marcha en el mes de Octubre.
LA PROPUESTA DE LOS VIERNES EXTRAORDINARIOS
Con esta propuesta pretendemos cambiar la dinmica de los viernes habituales, y
de forma especial en las sesiones de tarde, donde se observa el mayor cansancio
de los alumnos/as. Trataremos de apartar la actividad docente de la rutina y realizar
actividades atractivas y novedosas que agraden a los alumnos y familias, logrando
una mayor implicacin de las mismas en el proceso educativo, incluso con una
participacin directa.
Por ello, se ha pensado acumular para dichos viernes, en la medida de lo posible,
algunas de las actividades de aprovechamiento educativo del entorno que se
vienen realizando con asiduidad (salidas pedaggicas, visitas culturales, salidas de
convivencia, jornadas temticas, asistencia a actividades musicales propias y
ajenas, recepcin de charlas, talleres propuestos por entidades relacionadas con el
mbito educativo) y algunas ms que proponemos como novedosas,
organizndolo como cursos, niveles, ciclos o colegio segn convenga.
Por otro lado, para presentar una oferta atractiva, los profesores, prepararn
actividades distintas que sirvan para mantener el inters tanto de los alumnos y
familias como de los mismos profesores que lo organizan.
Todas las actividades que proponemos refuerzan los tres mbitos de uno de los
Proyectos ms importantes que tenemos en la actualidad en el centro (Agenda 21).
Dichos mbitos como ya hemos sealado en anteriores ocasiones son: valores,
salud y medioambiente.
Podemos sealar diversas actividades que se llevarn a cabo en funcin de los/las
alumnos/as y familias que deseen participar en esta propuesta.
1) Cocinamos Postres , desde el punto de vista de una alimentacin
saludable teniendo en cuenta los principales hbitos de higiene alimentaria y
el cuidado del medioambiente al tratar el tema de los residuos. La enseanza
en comunidades de aprendizaje donde hay mezcla de generaciones nos
parece muy enriquecedora para todos.
2) Contamos cuentos de distintas procedencias aprovechando la
existencia de un elevado nmero de alumnos/as cuya procedencia es de otro
pas, ayudando as a una mayor integracin social de las familias
inmigrantes.
32

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

3) Arreglos en el hogar. Se organizarn talleres que acogern diversas


tareas del hogar: electricidad, carpintera, costura, plancha...), favoreciendo e
impulsando la coeducacin.
4) Conociendo la costa de Santander. Se organizarn paseos por la costa:
Faro, Maruca, Virgen del Mar, reconociendo la riqueza paisajstica, ecolgica
y medioambiental de nuestro entorno. Adems de un recorrido de inters
cultural, el paseo es una de las actividades fsicas ms recomendadas por
nuestros mdicos para evitar problemas diversos tanto en los nios como en
los adultos: obesidad, sedentarismo, etc. Por lo tanto trabajamos el mbito
de la salud y, por supuesto, del medioambiente al reconocer los efectos de la
contaminacin tanto de residuos como lumnica y paisajstica.
5) Olimpiadas de Juegos de mesa El desarrollo y la competicin en juegos
que requieren reflexin, desarrollo intelectual, habilidad, memoria...ayudan a
combatir la inactividad del intelecto que proporciona la televisin conllevando
as un mayor inters por otras actividades que estn fuera de la pantalla.
6) Actividades de cine- forum con la visin de aquellas pelculas que por
diversas causas tienen un inters pedaggico reseable. El cine es un medio
perfecto para trabajar temas relacionados con los valores, al tiempo que
pueden ir observando y aprendiendo otros aspectos puramente
cinematogrficos.
7) Recuperacin de Juegos tradicionales . Pensamos que la tradicin de
nuestros mayores es algo que debemos cuidar, cultivar y preservar como un
verdadero patrimonio cultural inigualable.
En todas estas actividades es fundamental la implicacin y participacin directa de
las familias (padres, abuelos, tos...) y de todas aquellas personas interesadas en
enriquecerlas con su aportacin.
Con esta propuesta creemos conseguir una motivacin mayor en el alumnado a la
vez que un fortalecimiento importante en la relacin entre distintas generaciones y
la vinculacin al Centro, al tiempo que trabajamos los tres mbitos de nuestro
principal Proyecto: salud. valores y medioambiente, en un clima ms distendido y
relajado, fuera del aula habitual.
A continuacin presentamos:

El cuadro- resumen que recoge los talleres ofertados, el horario y el


profesorado responsable de los mismos.

Los talleres por ciclos y las plazas que se ofertan

El horario de apertura del Centro

Horario lectivo de Educacin Infantil y Primaria

Consideraciones importantes con respecto al horario


33

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Horario personal del profesorado

Horario personal no docente

34

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


TALLERES: HORARIO Y PROFESORADO RESPONSABLE

LUNES

MARTES

TALLER ANIMACIN A
LA LECTURA

TALLER DE
REFUERZO DE LA
LECTO- ESCRITURA

PROGRAMA
MADRUGADORES*
7: 45 / 9 H

Para alumnos de
Educacin Infantil
3a

Para alumnos de
Segundo Ciclo P

PROFESORA
RESPONSABLE:

PROFESORAS
RESPONSABLES:

MIRCOLES
PROFESORAS
CAMEN ROMN
ARACELI PREZ
BELN VALDOR
TALLER DE JUEGOS

Carmen Fernndez

Rosa Urtiaga
Manuela Fernndez

TALLER DE ANIMACIN A
LA LECTURA

Para alumnos de
Educacin Infantil
Para alumnos de
Tercer Ciclo P
PROFESORA
RESPONSABLE:
Pilar Val

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

JUEVES

PROFESORA
RESPONSABLE:

VIERNES

1er Viernes de mes


Profesores del Lunes
2 Viernes de mes:
Profesores del Martes
3er. Viernes de mes:
Profesores del
Mircoles
4 Vienes de mes:
Profesores del J

Teresa Corrales

35

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


TALLER DE
MANUALIDADES

16:30 / 18 h

Para alumnos de
Educacin Infantil
4a
PROFESORA
RESPONSABLE:
Adela Lpez Maza

TALLER DE INGLS
Para alumnos del Tercer
Ciclo P

TALLER:
ULA LDICA
Para alumnos de
Educacin Infantil

PROFESORA
RESPONSABLE:

PROFESORAS
RESPONSABLES:

Margarita Pardueles

Clara Marcos

TALLER DE TCNICAS DE
ESTUDIO

VIERNES EXTRAORDINARIOS*

Para alumnos de Tercer


Ciclo de P

TALLER CRUZ ROJA


TALLER ALCER

PROFESOR
RESPONSABLE

TALLER UNICEF

Juan Carlos Cano Lavn

* Los profesores que se integran en el Programa Madrugadores se turnarn de tal forma para que descanse uno siempre

36

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

LUNES

MARTES

TALLER:
AULA LDICA

TALLER DE
CREATIVIDAD
ARTSTICA

Para alumnos de
Educacin Infantil
5a

Para alumnos de
Segundo Ciclo P

PROFESORAS
RESPONSABLES:

PROFESORA
RESPONSABLE:

M Isabel Aldomar

Ana Aparicio Nogales

MIRCOLES
TALLER DE JUEGOS

JUEVES
TALLER DE MSICAS
DEL MUNDO

Para alumnos de
Educacin Infantil
Para alumnos del Tercer
Ciclo P
PROFESORA
RESPONSABLE:
M Teresa Gonzlez

VIERNES

PROFESORA
RESPONSABLE:
Begoa Lzaro Garca

TALLER
ENTRECAJAS
(TEATRO)
TALLER
SNDROME DE
DOWN
TALLER AMIGOS
DEL ARTE

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

37

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


TALLER :
AULA LDICA
Para alumnos de
Educacin Infantil

16:30 / 18 h

PROFESORA
RESPONSABLE:
M Cruz de la Fuente

TALLER DE
DESARROLLO DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Para alumnos de Tercer
Ciclo P
PROFESORA
RESPONSABLE:

TALLER :
AULA LDICA
Para alumnos de
Educacin Infantil
PROFESORA
RESPONSABLE:
M Victoria Domingo

M Teresa Prez Ario

LUNES

MARTES

MIRCOLES

TALLER DE
CREATIVIDAD
ARTSTICA
Para alumnos de Segundo
Ciclo P

PROFESORA
RESPONSABLE:

TALLER CLUB
CISNEROS
TALLER
INTERMN
TALLER SEO

(ornitologa)

Nieves Villanueva Pelayo

TALLER
ENTRECULTURA

JUEVES

VIERNES

38

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


TALLER DE
MANUALIDADES
Para alumnos de Primer
Ciclo P

TALLER DE MSICAS
DEL MUNDO
Para alumnos deL
Segundo Ciclo P

TALLER DE
ANIMACIN A LA
LECTURA

Para alumnos del Segundo


Ciclo P

Para alumnos de Primer


Ciclo P

PROFESORA
RESPONSABLE:
Gloria Merayo Prada

TALLER DE INGLS

PROFESOR
RESPONSABLE:
PROFESOR
RESPONSABLE:

PROFESOR
RESPONSABLE:

Carlos Rodrguez

Miguel ngel Gonzlez

Pablo Luzn Lpez

TALLER
ENTRECAJAS
(TEATRO)
TALLER
SNDROME DE
DOWN
TALLER AMIGOS
DEL ARTE

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

TALLER DE MSICA
Para alumnos de
Educacin Primaria

16:30 / 18 h

PROFESORA
RESPONSABLE:
Celia Colmenar Cadelo

TALLER DE COCINA
Para alumnos de Primer
Ciclo P

TALLER DE REFUERZO
CURRICULAR
Para alumnos del Segundo
Ciclo de P

PROFESORA
RESPONSABLE:

PROFESORA
RESPONSBLE

Blanca Merayo Prada

Mara ngeles Fernndez

TALLER CLUB
CISNEROS
TALLER
INTERMN
TALLER SEO
(ornitologa)
TALLER
ENTRECULTURA

39

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


TALLERES POR CICLOS Y PLAZAS QUE SE OFERTAN EN TOTAL*
LUNES

MARTES

MADRUGADORES

JUEVES

VIERNES

ARACELI 4B CARMEN 4A BELN 2

JUEGOS I 3B

ANIMACIN LECTURA I 3A
INFANTIL

MIRCOLES

AULA LDICA I 4B

MANUALIDADES I 4A

JUEGOS I 5B

AULA LDICA I 5A

AULA LDICA

AULA LDICA

VIERNES
EXTRA
ORDINARIOS

PRIMER CICLO

MANUALIDADES

ANIMACI N LECTURA

MSICA

COCINA

SEGUNDO CICLO

REFUERZO LECT/ESCRIT.

DESARROLLO CREAT.

MSICA

INGLS

DESARR. CREATIVIDAD

REFUERZO CURRICULAR

INGLS
TERCER CICLO

ANIMACIN LECTURA

INTELIGENCIA EMOCI.

MSICA

REFUERZO LECT/ESCRIT.
TOTAL PLAZAS

60 INF y 30 de PR

90 PR

TCNICAS DE ESTUDIO
60 INF y 30 de PR

90 PR

90 INF y PR

* Cada taller acoge a un mximo de 15 alumnos. No estn incluidas las plazas del Programa Madrugadores
40

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


HORARIO DE APERTURA DEL CENTRO

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

7:45 / 9:00 h

PROGRAMA MADRUGADORES

9:00 / 14:00 h

HORARIO LECTIVO

14:00 / 16:30 h

COMEDOR

16:30 / 18 h

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

VIERNES

41

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

18:00 / 20:00 h

ESCUELAS MUNICIPALES

HORARIO LECTIVO EDUCACIN INFANTIL

9:00 h / 10:30 h

ACTIVIDADES

10:30 h / 10:45 h

RECREO

10:45h / 11 h

APERITIVO SALUDABLE: MEDIDAS DE HIGIENE Y ALIMENTACIN

11h. / 12:45 h

ACTIVIDADES

12:45 h / 13 h

RECREO: JUEGOS SOCIALES

13 h / 14 h

ACTIVIDADES

HORARIO LECTIVO EDUCACIN PRIMARIA

9:00 h / 10:00 h

1 SESIN

10:00 h / 11:00 h

2 SESIN

11:00 h / 11: 15 h

RECREO

11:15 h. / 11:30 h

APERITIVO SALUDABLE: MEDIDAS DE HIGIENE Y ALIMENTACIN


42

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


11:30 h / 12:15 h

3 SESIN

12:15 h / 13:00 h

4 SESIN

13:00 h/ 13:15 h

DESCANSO

13:15 h/ 14:00 h

5 SESIN

43

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

CONSIDERACIONES IMPORTANTES CON RESPECTO AL HORARIO


Con respecto a los horarios lectivos y actividades complementarias hay que tener
en cuenta las siguientes consideraciones:
1) Se han consensuado entre los tres Centros existentes en la zona con el fin
de no entorpecer las actividades comunes y el uso de las instalaciones.
2) Los recreos son en horario coincidente.
3) Los perodos lectivos no entorpecen el desarrollo de las actividades de los
otros Centros.
4) Las actividades complementarias comienzan cuando ya han finalizado los
perodos lectivos de los otros centros.

De esta forma se evita cualquier posible conflicto y se favorece la posible


incorporacin de los otros centros al mismo horario, en el mismo curso escolar u
otros posteriores.

44

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


HORARIO PERSONAL DEL PROFESORADO
PROGRAMA MADRUGADORES:

Profesoras:

Araceli Prez Ruiz

Carmen Romn Henche

Beln Valdor Torre

HORARIO SEMANAL

FRANJA HORARIA

HORAS TRABAJADAS

DEDICACIN

7:45 h a 9:00 h

4 h. 10

(Madrugadores)

9:00 h a 14:00 h

20 h 50

(Horario lectivo)

9:00 h a 14:00 h

3h

(Permanencia Centro: visita


padres/ Integracin/Proyectos)

14:00 h a 15:00 h

2h

(Permanencia Centro:
Claustro/C.E./ Ciclo/CCP)
TOTAL: 30 h

45

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HORARIO PERSONAL DEL PROFESORADO


ENCARGADOS DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

FRANJA HORARIA

HORAS TRABAJADAS

DEDICACIN

9:00 h a 14:00 h

23 h

(Horario lectivo)

9:00 h a 14:00 h

2h

(Permanencia Centro: visita


padres/ Integracin/Proyectos)

14:00 h a 15:00 h

3h

(Permanencia Centro:
Claustro/C.E./ Ciclo/CCP)

16:30 h a 18:00 h

2h

Actividades complementarias

TOTAL: 30 h

46

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PROFESORES QUE SE ENCARGARN DE LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS)

N 1
N 2
N 3
N 4
N 5
N 6
N 7
N 8
N 9
N 10
N 11
N 12
N 13
N 14
N 15
N 16
N 17
N 18
N 19
N 20
N 21
N 22
N 23
N 24

Manuela Fernndez Gmez


M Teresa Corrales Lavn
Nieves Villanueva Pelayo
M Teresa Prez Ario
Ana Aparicio Nogales
Rosa M Urtiaga Gonzlez
M Begoa Lzaro Garca
Margarita Pardueles Pea
Pablo Luzn Lpez
M Isabel Aldomar Ruiz
Adela Lpez Maza
M Cruz de la Fuente Fernndez
Blanca Merayo Prada
M Teresa Gonzlez Lpez
Juan Carlos Cano Lavn
Pilar Val Barriuso
Carmen Fernndez Villanueva
M ngeles Fernndez Gutirrez
Carlos Rodrguez- Cabello de la Cierva
Miguel ngel Gonzlez Maza
Celia Colmenar Cadelo
M Victoria Domingo Rufino
Gloria Merayo Prada
Clara Marcos Gutirrez

47

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HORARIO PERSONAL DEL EQUIPO DIRECTIVO
Profesores:

Jos A. Snchez Raba

Luis A. Laporte Campuzano

Paulina Lpez Fernndez

FRANJA HORARIA

HORAS TRABAJADAS

DEDICACIN

9:00 h a 14:00 h

6h

(Horario lectivo)

9:00 h a 15:00 h

21 h

(Funciones Directivas. atencin a


padres/Claustro/C.E./Ciclo/CCP/
Proyectos/ Integracin)

3h

Coordinacin Proyecto PARJE

16:30 h a 18:00 h

TOTAL: 30 h

RESUMEN CLAUSTRO

PROGRAMA MADRUGADORES

3 Profesoras

TALLERES

24 Profesores/as

EQUIPO DIRECTIVO

3 Profesores

TOTAL CLAUSTRO

30 Profesores

48

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HORARIO PERSONAL NO DOCENTE

FISIOTERAPEUTA

Frances Stafford Alexander

FRANJA HORARIA

HORAS TRABAJADAS

DEDICACIN

9:00 h a 14:00 h

23,5 h

(Con alumnos)

14:00 h a 15:00 h

5h

(Permanencia en el Centro:
Reuniones Integ., C.E.,
Proyectos)

16:30 h a 18:00 h

1,5 h

Deporte Adaptado

TOTAL: 30 h

49

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


HORARIO PERSONAL NO DOCENTE
AUXILIARES EDUCATIVOS
Ana Isabel Herrero
Fernanda Gonzlez Canales
Isabel Daz Garca
Se realizarn turnos horarios para adecuar las horas trabajadas a las recogidas en
el convenio vigente para cada ao.
SERVICIOS PRESTADOS

Transporte

8:30 h / 9:00 h
14:00 h / 14:30 h
16:30 h/17:00 h

Comedor

14:00 h / 16:30 h

Atencin alumnos/as

(Movimientos recreo, habilidades


sociales)
9:00 h a 14:00 h
16:30 h a 18:00 h

VIGILANTE
Jos Joaqun Mrquez Palma
Se realizar el reparto horario de acuerdo con los convenios vigentes para cada
ao.
9:00 h a 14:00 h
16: 30 h a 18:00 h

50

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


V. RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y DE ESPACIO DISPONIBLES
Los recursos humanos de los que se dispondr para llevar a cabo este Proyecto sern
los siguientes:

Equipo Docente
Alumnos
Familias
AMPA y Entidades colaboradoras sin nimo de lucro

Los recursos materiales y de espacio sern las propias del Centro y los que se compren
especficos para cada actividad, siendo el Equipo Directivo el encargado de organizar los
espacios disponibles para que se puedan llevar a cabo las actividades propuestas
atendiendo a las necesidades especficas que puedan surgir. Los locales de los que se
dispone son: Gimnasio, Biblioteca, Aulas, Saln de Actos, Cocina, Comedor y Pabelln
deportivo.
VI. CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN GENERAL DEL PROYECTO
La evaluacin de esta nueva modalidad de jornada escolar as como de las distintas
actividades extraescolares ser continua, global y formativa, evaluando no slo los
resultados sino todo el proceso, con el fin de adecuar la prctica a cada situacin y crear
las condiciones ms favorables para el desarrollo integral del alumnado.
Evaluacin cuantitativa : con la que pretendemos conocer la incidencia en la
matrcula y la participacin de alumnos por cursos y grupos y el porcentaje que se
beneficia de las actividades extraescolares, comparndolo con la asistencia a otras
actividades en cursos anteriores.
Evaluacin cualitativa : con la que trataremos de conocer la incidencia de la
jornada continua en el aumento o disminucin del rendimiento acadmico, de la atencin
o fatiga tanto del alumnado como de los profesores, para poderlo comparar con los
cursos anteriores.
Objetivaremos el grado de satisfaccin tanto de los padres como de los alumnos,
profesores y de las entidades o instituciones colaboradoras.
En cuanto a las actividades extraescolares
Partiremos como siempre de una evaluacin inicial para conocer en qu momento
se encuentran nuestros alumnos respecto a los contenidos que queremos impartir para
ajustarnos a su nivel.
Cada trimestre haremos una valoracin global atenindonos a los siguientes
criterios:

51

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

recogida directa de la observacin


respeto a personas, lugares y material
inters despertado en los alumnos
resultados obtenidos de la experiencia
adquisicin de nuevos contenidos
actitud ante la tarea
trabajo en equipo y autonoma personal

Instrumentos :
-

Diario del profesor

Fichas de seguimiento trimestral : alumnos, padres y profesores

52

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

C.P. CISNEROS
Ficha de autoevaluacin

Alumno .............................................................................................................
Actividad .................................................................

Fecha ............................

Seala con una cruz la casilla que corresponda con tu opinin.

Mucho

Bastante

Poco

Nada

Estoy de acuerdo con el nuevo horario

Di el porqu de tu respuesta .................................................................................


...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Mucho

Bastante

Poco

Nada

Estoy contento con esta actividad extraescolar


He aprendido cosas nuevas
Me siento a gusto con los compaeros que
tengo en esta actividad

53

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

C.P. CISNEROS
Ficha de evaluacin (familias)
Fecha ............................

Nivel ..............................

Estimados padres y madres:


Sois una parte fundamental de la comunidad escolar. Es por ello que solicitamos vuestra
opinin para poder evaluar el seguimiento de la ampliacin y reestructuracin de la
Jornada Escolar. Gracias por vuestra participacin.

Mucho

Bastante

Poco

Nada

Grado de satisfaccin con el nuevo horario


Grado de satisfaccin con las actividades
extraescolares de la tarde
Grado de satisfaccin con el rendimiento
acadmico de su hijo/a

Observaciones: ....................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

54

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

C.P. CISNEROS
Ficha de evaluacin (profesionales)
Fecha ............................

Nivel ..............................

Estimados profesores:
En el seguimiento y evaluacin sobre la ampliacin y reestructuracin de la Jornada
Escolar, solicitamos vuestra opinin sobre algunos aspectos relacionados con la misma.

Mucho

Bastante

Poco

Nada

Grado de satisfaccin con el nuevo horario


Grado de atencin y rendimiento del alumnado
Grado de satisfaccin con las actividades
extraescolares de la tarde

Observaciones: ....................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

55

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

C.P. CISNEROS
Ficha de evaluacin cuantitativa por actividades
Actividad..............................................................

N matriculados: .......

Responsable .......................................................

Mes ...........................

Sesin

Nmero de
participantes

OBSERVACIONES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

56

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C.P. CISNEROS
Ficha trimestral de evaluacin por actividades
Actividad..............................................................

N matriculados: .............

Responsable .......................................................

Trimestre .........................

Califica de uno a cinco cada uno de tems.


5

La actividad se ha desarrollado conforme a los


objetivos propuestos
Los
mtodos,
tcnicas,

materiales

procedimientos han sido los adecuados


Actitud e inters demostrado por los alumnos de
esta actividad
Respeto de los alumnos de este grupo hacia las
personas, espacios y materiales
Nivel de participacin y aprendizaje logrado en las
tareas propuestas
Qu veo de positivo en esta actividad?..............................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Qu veo de negativo en esta actividad?..............................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Sugerencias para el prximo trimestre..................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LAS ENTIDADES COLABORADORAS

57

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ENTIDAD
COLABORADORA

CLUB
DEPORTIVO
CISNEROS

AMPA DEL C. P.
CISNEROS

FEDERACIN
CNTABRA DEL
DEPORTE DE
MINSVALIDOS
FSICOS

KRATE
TAEWKONDO
PSICOMOTRICIDAD
NATACIN
ACTIVIDADES

BALONMANO

DEPORTIVAS

ATLETISMO

INGLS CON
ACTIVID.

DEPORTE
ADAPTADO

PINTURA
GUITARRA
INFORMTICA
BAILE

REALIZADAS DE FORMA PERMANENTE EN EL CENTRO


El Colegio Cisneros, desde hace muchos aos, viene prestando parte de sus recursos a
otras entidades que realizan actividades educativas complementarias. Algunas de dichas
actividades tienen un carcter permanente durante todo el curso escolar y vienen siendo
desempeadas por la Asociacin de padres/madres, el Club Deportivo Cisneros y la
Federacin Cntabra de Minusvlidos Fsicos.
A continuacin detallamos las actividades que realizan las tres entidades, objetivos,
horario, persona responsable, espacios, actividades, criterios de evaluacin y su
conexin con los Proyectos del Centro.

58

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS AMPA

59

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Taller

PSICOMOTRICIDAD

Responsables

Marta Hernndez Arias

Objetivos:

* Crear un clima de grupo que favorezca el ansia de experimentar,


relacionarse, expresar y jugar en la medida de sus posibilidades.
* Mejorar el contacto consigo mismo y los dems a travs de
ejercicios de psicomotricidad, expresin corporal y comunicacin
verbal y no verbal.
* Desarrollar la creatividad.
* Adoptar posturas correctas a la hora de realizar los ejercicios.

Destinatarios

Alumnos de infantil principalmente y Primer ciclo de primaria.

Temporalizacin

Lunes y mircoles de 16:20 h a 17:30 h

Espacios

Aula de psicomotricidad

Metodologa

Actividades

Variada utilizando distintos materiales y tareas en una sesin para


evitar que se cansen. La dinmica es la familiarizacin mediante el
descubrimiento para luego cada alumno evolucionara segn las
propuestas del profesor.
* Juegos y actividades con distintos materiales
* Ejercicios de relajacin y respiracin.
Espejo de cuerpo entero y diverso material de psicomotricidad como

Recursos

colchonetas, pelotas de varios tamaos, botellas Otros materiales


como material reciclado, picas , zancos
* Respetan el material.

Criterios de
evaluacin
Relacin con los
Proyectos de
centro

* Se comportan adecuadamente con sus compaeros y en la clase.


* Muestran inters por experimentar con diversos materiales.
La integracin en el centro

60

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller

NATACION ESCOLAR

Responsables
Equipo educativo piscina
Objetivos:
* Asegurar una total adaptacin y familiarizacin al medio acutico
* Conseguir una total autonoma en el agua.
* Acercar al alumnado a la natacin competitiva: estilos, pruebas,
salidas, etc.
Destinatarios
Nios/as de 1 a 6 de Primaria
Horario
Martes y Jueves de 16:30 h a 17:30 h
Espacios
Piscinas, de 20 mt. y poco profunda de 10 mt
Metodologa
Aprendizaje por resolucin de problemas
Mando directo
Actividades
* Actividades dirigidas a la mejora de la tcnica de nado
* Actividades adaptadas al medio acutico
* Juegos cooperativos
Recursos

Criterios de
evaluacin

* Mejora de la tcnica con el fin de mejorar la autonoma dentro del


agua.
* Evaluacin continuada

Relacin con los


Proyectos de
centro

Agenda 21: salud

61

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller
Responsables

EXPRESIN ARTSTICA: PINTURA


Enrique Cavaye Royo - pintor

Objetivos:
* Iniciacin a la practica creativa de la pintura
* Iniciacin al desarrollo artstico mediante relatos y msica.
Destinatarios
Nios/as de Educacin Infantil y Primaria
Horario

Los lunes, martes, mircoles y jueves de 16:30 h a 17:30 h

Espacios

Aulas del C.P. Cisneros

Metodologa
Iniciacin a la teora y prctica pedaggica del arte y la pintura
Actividades
* Aprendizaje del manejo de los tiles de pintura
* Realizacin de obras de pequeo formato - pintura acrlica
* Narracin de relatos y audicin musical
* Composiciones cromticas libres y con modelos
Recursos
Caballetes, pinceles, paletas, soportes de pequeo formato madera,
papel, etc.
Blusones, trapos, lpices, plantillas, rotuladores, etc.
Criterios de
evaluacin

* Valorar el grado de satisfaccin de los nios que acuden al taller


* Valorar la adecuacin de tcnicas y utensilios a la edad de los nios

Relacin con los


Proyectos de
centro

Proyecto ComeniusExpresin del arte a travs de los sentimientos

62

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller

Responsables

Objetivos:

TAEKWONDO
Francisco Novoa Oria (Entrenador Nacional 4 DAN )
* Fsicos : Desarrollo al mximo de todas las capacidades
propias de nuestro cuerpo : fuerza, elasticidad, resistencia,
equilibrio, potencia ...
* Mentales : Adiestra a sus practicantes a perseverar en
sus objetivos y afrontar sus responsabilidades.

Destinatarios

Nios y nias en edad escolar.

Temporalizacin

Lunes y mircoles de 16,30 h a 18:00 h.

Espacios

Gimnasio del centro.


El mtodo empleado en el aprendizaje de esta disciplina est
basado en los valores de la cultura oriental :

Metodologa

* Disciplina : Atender siempre a las indicaciones de nuestros


educadores.
* Humildad : Aprender sin creernos superiores a nadie.
* Nobleza: Obrar sin mala intencin, distinguir lo que est bien.
* Constancia: Empezar y finalizar cualquier meta que nos
propongamos.

Actividades

* Juegos, competiciones y exhibiciones

Recursos

Materiales : Videos, manoplas, petos y cascos

Criterios de
evaluacin
Relacin con los
Proyectos de
centro

* Evaluacin continua ( sistema de puntos ).Todos los das, al final


de cada clase, los alumnos recibirn un nmero de puntos segn
comportamiento y trabajo realizado en dicha clase. Y al llegar a una
cantidad de puntos establecida, le dar derecho a la realizacin del
examen para paso de cinturn.
Agenda 21: Valores

63

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller

GUITARRA

Responsables
Ana Zorrilla (Titulada en msica por el Conservatorio)
Objetivos:

Introducir de forma sencilla al nio/a en el mundo de la msica

Desarrollar el sentido del ritmo

Desarrollar la imaginacin creadora

Destinatarios
Alumnos de 2 a 6 de Primaria
Horario

Viernes de 16:30 h a 17:30 h

Espacios
Aula
Metodologa
Individualizada y basada en la prctica de acompaamientos y ritmos
alternados con piezas clsicas, dejando que cada alumno evolucione
segn su propio ritmo.
Actividades
* Cantar canciones y acompaarlos con la guitarra
* Educando en una buena posicin corporal e instrumental
Recursos
Guitarras aportadas por los mismos alumnos, pizarra.
Criterios de
evaluacin

* Se comportan adecuadamente con sus compaeros y en la clase.


* Muestran inters por aprender nuevas piezas.
* Evolucin conforme a sus propias capacidades

Relacin con los


Proyectos de
centro

La integracin

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller

Responsables
Objetivos:

TALLER PARA HABLAR Y ESCRIBIR EN INGLS DE FORMA


LDICA A TRAVS DE LA APROXIMACIN A LA CULTURA
INGLESA
- Ana Mara Arauzo
- Natalia Ibaez
- Manuel Trueba Fernndez
* Comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos en
ingles
* Conocer la cultura de los pases de lengua inglesa
* Entender el ingls como una forma de comunicacin til a travs
del inters y el respeto hacia la lengua inglesa

Destinatarios
Nios/as de Infantil y Primaria
Horario

Martes, mircoles, jueves y viernes de 16:30 h a 17.30 h

Espacios
Aula ordinaria
Metodologa
Participacin activa de los nios/as a travs de actividades ldicas
cercanas a sus gustos e intereses.
Actividades
* Games, songs, chants, TPR
* Tales, crafts, worksheets
* Didactic videos/dvds and dramatization
* Memory games (flaschcards, dominoes, bingo, picture dictation)
Recursos
- Cds, dvds, videos, maps, flashcards
- tales, posters, worksheets
Criterios de
evaluacin

* Ser capaces de comprender y producir mensajes orales y escritos


sencillos
* Demostrar un conocimiento de la cultura de los pases de habla
inglesa
* Manifestar inters y respeto por la lengua inglesa a travs de la
apropiacin de formas bsicas y espontneas de comunicacin

Relacin con los


Proyectos de
centro

Incide en la importancia que el Centro da a los idiomas ya que desde


los tres aos se viene ofertndolo.

65

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller
Responsables

BAILE
Tania Parriego Velasco
* Conocer los elementos bsicos de la motricidad del cuerpo

Objetivos:

* Desarrollar la memoria en el aprendizaje de coreografas


* Relacionarse con compaeros de diferentes niveles y ciclos

Destinatarios

Alumnos de E. Primaria

Horario

Todos los lunes y mircoles de 16:30 a 17:30

Espacios

Saln de actos

Metodologa

Basada en la prctica de movimientos corporales adaptados a


msicas variadas, coreografas y juegos
* Coreografas con msica moderna
* Concurso de Bailes

Actividades
* Exhibiciones para fin de curso
* Coreografas inventadas por ellos mismo

Recursos

Criterios de
evaluacin

Relacin con los


Proyectos de
centro

Diferentes elementos de la vida cotidiana que ayuden a crear una


buena coreografa.

* Valorar la buena adaptacin entre los alumnos/as


* Valorar la memorizacin de lo enseado
Agenda 21: Salud, valores

66

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Taller
Responsables

INFORMTICA
Ana M. Lpez Hoyo
* Introduccin al mundo de la informtica.

Objetivos:

* Conocimientos bsicos de hardware y software.


* Integracin del ordenador como elemento educativo.

Destinatarios

Tanto alumnos como padres de alumnos del colegio.

Horario

Martes y Mircoles de 16:30 h a 18:30 h

Espacios

Aula de informtica del colegio.

Metodologa

Asignacin de tareas y descubrimiento guiado.


* Conocimiento y manejo de un sistema operativo (Windows).
* Office.

Actividades
* Internet (navegacin, seguridad...).
* Iniciacin a creacin de pginas web.
Recursos

Ordenadores en red, cmara digital, proyector, escner, impresora...


* Conocimientos adquiridos.

Criterios de
evaluacin

* Evolucin en los conceptos (de las ideas previas a los aprendizajes).


* Participacin en las clases.

Relacin con
los Proyectos
de centro

Est integrado en el conocimiento y desarrollo de las TIC (Tecnologas


de la Informacin y la Comunicacin) adems de los talleres propios de
este centro con agrupamientos variables y reducidos.

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Taller
Responsables

KARATE
Norberto Ortiz Alonso entrenador nacional 3 dan, instructor
nacional y experto en defensa personal, masajista deportivo
* Iniciacin al krate a nivel deportivo y de competicin
* Iniciacin a las tcnicas de defensa personal

Objetivos:
* Participacin en los diferentes campeonatos organizados por la
Federacin cantabra de krate
Destinatarios

Infantil (4 aos) y Primaria

Horario

Martes y Jueves de 16:30 h a 17:30 h

Espacios

Gimnasio o pabelln polideportivo

Metodologa

Ldico- activa- y personalizada


* Juegos de calentamiento y vuelta a la calma
* kimon, katas, kumite

Actividades
* Ejercicios de flexibilidad, coordinacin, velocidad, potencia
* Desarrollo de cualidades motrices
Recursos

Complementos de Educacin fsica- balones, colchonetas, aros, etc.


* Adquisicin de la tcnica bsica; en funcin del grado; de kimon

Criterios de
evaluacin

* Aprendizaje y realizacin de los distintos katas


* Aplicacin prctica - kumite

Relacin con los


proyectos de
centro

Agenda 21: salud

68

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

PLAZAS PARA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS OFERTADAS: AMPA


FRANJA HORARIA: 16: 30 h /18:00 h

PSICOMOTRICIDAD
NATACIN ESCOLAR
TAEKWONDO
PINTURA
GUITARRA
INGLS
BAILE
INFORMTICA
KRATE
TOTAL PLAZAS

LUNES
15: inf. y 1 Ciclo

MARTES

MIRCOLES
15: Inf y 1 Ciclo

40 de Infantil
5 aos
20: Inf y 1 a 6 P
15: Primaria
15: De 2 a 6 P
15 de Infantil
15: De 1 a 6 P

15 de Infantil
15 de Primaria

15 de 1,2, y 3
Primaria
20 de Inf y Pr
95
110

JUEVES

VIERNES

40 de 2 de
Primaria
20: Inf y 1 a 6 P
15: Primaria
15 Infantil
15: De 1 a 6 P
15 de 4, 5 y 6
de Primaria

15 de Infantil
15 de Primaria

20 de Inf y Pr
95

90

69

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE LA FEDERACIN CNTABRA DE


DEPORTES DEL MINUSVLIDO FSICO
Todos los alumnos tienen el derecho a beneficiarse de la prctica del ejercicio fsico y
deportivo. Por ello, se pone en marcha este taller con el que pretendemos evitar la
tendencia a discriminar a estos alumnos, a la vez que potenciar su integracin en la
prctica habitual de las actividades.
Adems. el deporte adaptado es una actividad fsica que permite a personas
discapacitadas practicar un deporte reglamentado.
Esta propuesta se entrelaza con los principales Proyectos del Centro, que como ya se ha
mencionado son Atencin a la diversidad y Agenda 21 Escolar en dos de sus mbitos: salud y
valores.
Los alumnos de este Centro estn habituados a ver en sus aulas a nios diferentes con mayor o
menor severidad en la discapacidad. Sin embargo, y a pesar de esto, es difcil ver a dichos nios
actuar, competir, y mucho menos sentir que son campeones en algo. Por ello, la realizacin de esta
actividad donde confluyen los aspectos positivos de una competicin, los positivos de realizar un
deporte, y los positivos de llevar a cabo una actividad habitual en los nios normales hace que el
desarrollo psicomotor mejore de forma notable, se desarrolle la autoestima, ampliamente daada
con frecuencia, y por ltimo se consiga un grado de satisfaccin importante por parte de los
propios alumnos y de las personas que rodean su mbito afectivo (padres, parientes, profesores,
amigos...)
Es por ello que le conferimos una importancia destacada a esta actividad, ya que la estimulacin
que, creemos, portar consigo, redundar en un beneficio claramente mensurable desde el punto de
vista fsico- psquico, desde el punto de vista individual y, por lo tanto, social, ya que un individuo
cuanto mejor se siente consigo mismo, mejor se siente con el resto de la comunidad que le rodea.
Y para concluir, este sentirse mejor, en varios aspectos, har que la convivencia con sus
compaeros sea ms gratificante.
A continuacin presentamos la actividad de Deporte Adaptado propuesta por la fisioterapeuta del
Centro, la cual lleva integrada en el mismo muchos aos, trabajando con alumnos que presentan
discapacidades muy diversas. Esta actividad tiene el respaldo de una entidad importante como es la
Federacin de Deporte de Minusvlidos fsicos, la cual impulsa constantemente la verdadera
integracin en el Deporte de cualquier persona con minusvala fsica.

70

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

DEPORTE ADAPTADO
FRANCES STAFFORD ALEXANDER

Con la colaboracin de
FEDERACIN DE DEPORTES DE MINUSVLIDOS

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


DEPORTE ADAPTADO
Taller

Responsables

La organizacin y coordinacin estar llevada a cabo por Frances


Stafford Alexander, la fisioterapeuta del centro y colaboradora de la
Federacin de Deporte de Minusvlidos.
* Conocer diferentes deportes adaptados como iniciacin a una
prctica deportiva.

Objetivos:

* Aprender a participar, respetar un reglamento, jugar en equipo,


competir implicando el aprendizaje de perder y ganar, de aceptar los
fallos y xitos de un compaero, etc.
* Estimular nuevos movimientos y capacidades.

Destinatarios

Siguiendo el Proyecto Educativo del Centro est abierto a todos los


alumnos basndose en los principios de la integracin y facilitando la
participacin de aquellos que presentan diferencias de tipo motor,
sensorial o psquico.

Temporalizacin

Una sesin por semana de una hora y media de duracin.

Espacios

Gimnasio o pabelln preparados para el acceso a cualquier alumno.


* Centrarse en las capacidades de los alumnos y no en los defectos.
* Adaptar deportes convencionales con modificaciones de distintos
aspectos del reglamento y los materiales utilizados de las mismas.

Metodologa
* Ofrecer una variedad de deportes especficos creados para
discapacidades concretas.
* Ofrecer la posibilidad de practicar el deporte con personas de
diferentes capacidades en condiciones similares.
Actividades

* Boccia.
* Bolos americanos y montaeses
* Tiro de precisin y de distancia, slalom de silla, etc.

72

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


* Juegos adaptados.
El Centro cuenta en la actualidad con medios y materiales adaptados
pera algunos deportes, como material deportivo utilizado en el rea
de Educacin Fsica y Fisioterapia, pero para otros, colaborara la
Federacin Cantabra de Deporte de Minusvlidos Fsicos

Recursos

* Alcanzar el desarrollo mximo de las distintas cualidades fsicas


teniendo en cuenta las capacidades individuales.
Criterios de
evaluacin

* Evitar las comparaciones y realizar un seguimiento de la progresin


paso a paso.
* Valorar de manera especial el aspecto psicolgico, la motivacin y el
afn de superacin frente a resultados meramente competitivos.

Relacin con los


Proyectos de
centro

El Taller de deporte adaptado est directamente relacionado con el


Proyecto de Integracin que existe en el C.P. Cisneros desde 1988, y
con la Agenda 21 Escolar, en sus dos mbitos: salud y valores.

A continuacin presentamos la programacin completa elaborada por el Club Deportivo


Cisneros para la realizacin de sus actividades.

PLAZAS OFERTADAS
DEPORTE ADAPTADO

MARTES : 20

73

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

CLUB DEPORTIVO ELEMENTAL


CISNEROS

SANTANDER, 2005

74

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ACTIVIDADES DEPORTIVAS OFERTADAS EN TOTAL

LUNES

TAEWKONDO

16:30 / 17:30 h
De Inf 5 aos a
6 P

BALONMANO

De 16.30 / 18 h
De 3 a 6 P

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

SBADO

De 16.30 / 18
h
3, 4, 5 y 6
P

De 10 a 14 h
Competiciones
De 1 a 6 P

DOMINGO

16:30 / 17:30
h
De Inf 5 aos
16:30 / 17:30 h
De Inf 5 aos a
6 P

KRATE

ATLETISMO

MARTES

De 16:30 / 18
h
3, 4, 5 y 6
P

16:30 / 17:30
h
De Inf 5 aos
De 16.30 / 18
h
1 y 2 P
De 16.30 / 18
h
De 3 a 6 P

De 10 a 14 h
Competiciones
De 3 a 6 P.

75

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


De 16.30 a
17:30
PSICOMOTRICIDAD
EI 3, 4 y 5 aos
1 y 2 P

De 16.30 a
17:30
EI 3, 4 y 5
aos

NATACIN

De 16:30 a
17:30
Inf 5 aos

DEPORTE
ADAPTADO

De 16:30 a 18
h.
Alumnos con
discapacidades

De 16:30 a
17:30
2 P

76

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

RESUMEN DE OFERTA GRATUITA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PERMANENTES

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
DEL PROFESORADO

90

90

90

90

ACTIVIDADES DE
AMPA

95

110

95

90

40

55

40

225

235

130 + Actividades
Extraordinarias

ACTIVIDADES DE
DEPORTE
ADAPTADO

VIERNES

90 + Actividades
Extraordinarias

20

ACTIVIDADES DEL
CLUB DEPORTIVO
CISNEROS

15

TOTAL

200

220

77

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


PRESUPUESTO
INGRESOS

SUBVENCIN PROYECTO CONSEJERA DE EDUCACIN ...................................................................... 24.000

APORTACIN AMPA C.P. CISNEROS ..................................................................1.500

PRESUPUESTO DEL C. P. CISNEROS ................................................................ 1.500


TOTAL ................. 27.000

NOTA: Las aportaciones de la AMPA han sido ratificadas por la Junta Directiva y la del C.P. Cisneros ha sido aprobada por
el Claustro y Consejo Escolar.
GASTOS

AMPA C.P. CISNEROS ................................................................................................................................ 16.600

C.D. CISNEROS .............................................................................................................................................. 4.900

FEDERACIN DEPORTIVA DE MINUSVLIDOS ......................................................................................... 1.200

C.P. CISNEROS
o Actividades complementarias ............................................................................................................ 2.500
o Viernes extraordinarios ...................................................................................................................... 1.800
TOTAL ............................................................................ 27.000
78

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Adems a las actividades desarrolladas en el cuadro anterior se ofertan las ofrecidas por las escuelas municipales de Santander.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE LAS ESCUELAS MUNICIPALES

LUNES

BALONCESTO

GIMNASIA RTMICA

MARTES

De 18 a 20 h
De 4 a 6 P

MIRCOLES

JUEVES

De 18 a 20 h
De 4 a 6 P
De 18 a 20 h
De Inf 3 aos a
6 P

VIERNES

SBADO

De 18 a 20 h
De 4 a 6 P

De 10 a 14 h
Competiciones
De 1 a 6 P

De 18 a 20 h
De EI 3 aos a
6 P

79

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


INTRODUCCIN A LA COLABORACIN PUNTUAL DE OTRAS ENTIDADES
El colegio Pblico Cisneros desde hace bastante tiempo viene desarrollando una labor
de apertura, aprovechando cuantas actividades culturales se oferten en el entorno para
un mayor enriquecimiento y variedad del aprendizaje.
Esta riqueza suele ser propuesta por entidades sin nimo de lucro que vienen con
frecuencia a nuestro Centro y, a travs de sus diferentes representantes, ofrecen talleres
con alumnos, charlas a nios y padres, recursos para una enseanza de prevencin, etc.
La entidades con las que venimos trabajando, conjuntamente, en este sentido son:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Ayuntamiento de Santander
Alcer Cantabria
Cruz Roja Juventud
Entreculturas
Fundacin Sndrome de Down
Grupo de teatro Entrecajas
Intermn
Sociedad Cultural Amigos del Arte
Unicef

A continuacin presentamos algunas de las propuestas de estas entidades y la


documentacin para acceder al Proyecto de todas ellas.
Nota importante.- Otras entidades con las que venimos
colaborando y
continuaremos hacindolo son: Aldeas Infantiles; SEO: Fundacin Oso Pardo; ONCE;
Banco de Alimentos; Consejo de la Mujer; Consejo de la Juventud; Hermandad de
Donantes de Sangre y Banco de Sangre; Escuela Europea de los Consumidores; Centro
de Salud; Colegio de Farmacuticos; Colegio de Fisioterapeutas; Centro de Salud
Bucodental; Asociaciones de Vecinos; etc.

80

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES C. P. CISNEROS

81

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Por ltimo presentamos la programacin de las actividades extraescolares que se estn
impartiendo en la actualidad en el Centro.
PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
C.P. CISNEROS
Objetivos:
1. Educacin para el consumo: a travs de la reutilizacin y optimizacin de materiales de
desecho. Toma de conciencia de la importancia de un consumo razonable al elaborar
juguetes con un costo mnimo.
2. Educacin ambiental: a travs de la recogida selectiva de envases , aprovechamiento de
restos de tela, lana, papel, etc. y la ilustracin de los juegos con temas relativos a la
conservacin del medio ambiente natural y urbano.
3. Educacin para la paz: a travs del trabajo cooperativo, que propicia un clima de ayuda
mutua y de aceptacin de las diferencias de los otros, dotando de instrumentos con los que
ocupar el tiempo libre lejos de actitudes violentas.
4. Educacin para la salud: a travs de la toma de conciencia de la importancia que tienen
para la salud colectiva los comportamientos individuales.
5. Educacin para la igualdad de oportunidades de ambos sexos: a travs de la participacin
de nios y nias por igual en todas las fases de la construccin de los materiales as como
en la prctica de los juegos, superando determinados estereotipos femeninos y masculinos
ante la tecnologa o ante determinados juegos y juguetes que se consideran sexistas.
Actividades:
1 semana: Dinmicas de presentacin
Se trata de juegos muy sencillos que permiten un primer acercamiento y contacto destinados a
aprender los nombres y alguna caracterstica de los participantes, para crear las bases de un grupo
para trabajar de forma dinmica y distendida.
Lunes
Martes
Juego de los Juego
del
animales
Memorin
Taller
de Taller
de
siluetas
siluetas
Primaria
Juego de la Bingo
Pelota
Caliente
Pauelito de
Te gustan los nombres
tus vecinos?
2 semana: Dinmicas de cooperacin
Infantil

Mircoles
Nombres
acumulativos
Pelota
caliente
Bingo

Jueves
Siluetas de
animales
Pelota
al
aire
El cartero

Naranjo
limonero

Bomba

Viernes
Bingo con
dibujos
Pia de los
nombres
Declaro la
guerra
El
preguntn

82

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Juegos para construir la confianza dentro del grupo, fomentar las actitudes de solidaridad y sentar
las bases para los futuros trabajos en comn que realicemos.

Infantil

Lunes

Martes

Cartel
colectivo
de
Medio
Ambiente
Manualidad:
peces de papel

Canciones
Taller
el
Pulpo

Primaria Juego
Frontera
Juego
Bulldog

La Barrera
Sonido
el Nudos

Mircoles

Jueves

Viernes

Director de Control
orquesta
Remoto
Abejas
Jardinero
Trabajadoras

Abrazos
Musicales
Reloj

del Splash
Lazarillo

Ascensor
Pauelito
Loco

Los
troncos
la
Serpiente

3 semana: Interculturalidad
Dar a conocer a los nios y nias otras culturas y desarrollar en ellos la tolerancia hacia las
personas diferentes, lo sean por cultura, color de piel, riqueza etc.
Lunes
Infantil

Mapamundi
con
dibujos
representativos
de cada lugar

Primaria Mapamundi
Collage

Martes
Taller
Vasijas
mundo

Mircoles
de
del

Jueves

Viernes

Juegos: la Taller
de Sesin
de
caja
caretas
con relajacin con
mgica
rasgos
de msicas del
diferentes
mundo
y
lugares
cuentacuentos

Interpretacin e Dinmica de Juego


pistas
improvisacin
comercio
con
de
escenas justo
disertaciones
discriminatorias
verdaderas o
falsas
relacionadas
con el tema
semanal

Sesin
de
relajacin con
msicas del
mundo

4 Semana (das previos a SS): Juegos de Animacin.

83

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Lunes
Amo muy en Secreto.
Lavacoches.
La cinta Transportadora.

Infantil

Primaria

Azotes.
La Gran Serpiente.
Tragapeces.

Martes
Los Troncos.
La Historia en
Espalda.
La Botella.
Baile por parejas.
Los Cangrejos.
La Estrella.

Mircoles
Los Barcos.
La Equilibrio Colectivo.
Torre de Control.
Los Animales.
Pesca Submarina.
El Dragn.

Semana de Semana Santa: Grandes Juegos


Aprovechando que los nios no tienen clase esta semana, las actividades se desarrollarn por las
maanas, y podremos reunir las horas, viniendo as los nios 3 das, y pudiendo hacer gymkhanas
y grandes juegos.
6 semana: Reciclaje
La utilizacin de material de deshecho da a los participantes una idea de la minimizacin de los
residuos, y da la oportunidad de valorar recursos y materiales que en muchos casos pasan
desapercibidos. Se procurar que los participantes aporten sus propios materiales reutilizables.
Lunes
Infantil

Carpeta
papel

Primaria Carpeta
papel

Martes
de

Mircoles

Tragabolas
y
jugar con ello

Marcos
fotos

Jueves

Viernes

de Paleta
Linternas y
Ecolgica
y jugar con ello
jugar con ello

de Canastas
y Tragachapas y Paleta
Linternas y
jugar con ellas
jugar con ello Ecolgica
y jugar con ello
jugar con ello

7 semana: Educacin para la Paz


Sensibilizar a los nias/os respecto a la necesidad de vivir en paz y llegar a acuerdos, frente a la
problemtica cotidiana.
Lunes
Infantil

Mural

Martes
Abrazos
Musicales
Nmeros
letras

Primaria Dinmicas de Dinmicas


debate
resolucin
conflictos

Mircoles

Taller
regalos
espejo)

Jueves

Viernes

de Taller
de Cuentacuentos
(el Muecotes
amorosos

de Juego de Rol
de el Juicio

Perdidos en Buscando
la Luna
mediadores

84

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


8 semana: Artesana
Desarrollar las capacidades psicomotrices de los participantes elaborando objetos tiles o
decorativos y as, adems aprender a valorar de esta forma los trabajos realizados de forma
artesanal.
Lunes
Infantil

Taller
Yembs

Primaria Taller
Yembs

Martes
de

Cosa Mexicana
que hace clacla

de Atrapasueos

Mircoles
Micado

Palos
lluvia

Jueves
Sujeta velas

de Velas

Viernes
El seor Potato

Seor Potato

Semana 9: La Semana de Los Deportes


Con la Semana de Los Deportes, los nios, desarrollarn su conocimiento
sobre los diferentes deportes que existen, adems de cooperar en cada uno de
ellos y aprender que el deporte es salud.
Infantil

Primaria

Lunes
Penalti Loco.
Malabares
sencillos.

Martes
Mircoles
Carreras
de Malabares
obstculos.
sencillos.
Malabares
Ftbol
sencillo
Cucurucho.
Baloncesto sin Arruinar
Penalti
botar.
Cuadros.
Borracho.
Robar
Ftbol
Baln
pauelos.
Cucurucho
Contacto.

Jueves
Viernes
Baloncesto sin Baln
botar.
Prisionero.
Robar Pauelos. Arruinar
Cuadros.
Carreras
Talleres
de
Combinadas.
Malabares.
Ftbol
sin Baln- Tiro.
Baln.

Semana 10: La Semana de La Lectura


En esta semana, nuestra intencin va a ser de acercar a los nios a los libros, animarles a la
lectura en sus diferentes formas y desarrollar su capacidad creativa con la elaboracin de un
peridico comn.
Infantil

Primaria

Lunes
CuentaCuentos.
Las
Palabras
Mgicas.

Martes
Los
poemas
Infantiles.
Taller
de
Peridico.

Mircoles
Las
Palabras
Mgicas.
Foro
de
Cuentos
Populares
Interpretacin Foro
de Interpretacin
de un cuento.
Cuentos
de un cuento.
Taller
de Populares.
Taller
de
Peridico
Interpretacin Peridico
de un cuento.

Jueves
Las
Palabras
Mgicas.
CuentaCuentos.

Viernes
Foro
de
Cuentos
Populares.
Taller
del
Peridico
Interpretacin Foro
de
de un cuento.
Cuentos
Taller
de Populares.
Peridico
Interpretacin
de un cuento.

85

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Semana 11: De la Cultura Cntabra
Durante esta semana daremos a conocer la cultura de nuestra regin,
adems de su historia, mitologa y juegos populares aptos para todas las edades.
Infantil

Primaria

Lunes
Juegos
populares de la
regin.
Mural
de
Mitologa
Cntabra
Juegos
populares de la
regin.
Taller
de
Corocotas

Martes
Juegos
populares de la
regin.
Mural
de
guerreros
Cntabros
Juegos
populares de la
regin.
Taller
de
Mitologa
Cntabra

Mircoles
Juegos
populares de la
regin.
Mural
de
Mitologa
Cntabra
Juegos
populares de la
regin.
Taller
de
Corocotas

Jueves
Juegos
populares de la
regin.
Mural
de
guerreros
Cntabros
Juegos
populares de la
regin.
Taller
de
Mitologa
Cntabra

Viernes
Juegos
populares de la
regin.
Mural
de
Mitologa
Cntabra
Juegos
populares de la
regin.
Taller
de
Corocotas

Semana 12: Las Paraolimpiadas


Estos das, los chavales debern sobrevivir, con ciertas discapacidades a
la hora del desarrollo de los juegos, para que comprendan como se sienten las
personas que las padecen y aprendan a ponerse en su lugar.
Infantil

Primaria

Lunes
Martes
Mircoles
El Submarino. Lenguaje de El Submarino.
El Ciego y el signos.
El Ciego y el
Mudo.
Gallinita
Mudo.
Ciega.

Jueves
Viernes
Lenguaje
de Gallinita Ciega
signos.
El Ciego y el
Mural de la Mudo.
discapacidad.

Lenguaje de La Merienda
signos.
Ciega
Baloncesto sin Ftbol ciego.
piernas.
El Submarino.

La
Merienda
Ciega
Ftbol ciego.
Baloncesto sin
Piernas.

La
Merienda
Ciega
Lenguaje
de
signos.
El Submarino.
Mural de la
discapacidad.

Lenguaje de
signos.
Baloncesto sin
piernas.

86

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Semana 13: Educacin para la Salud
Durante esta semana, los nios debern comprender la necesidad de llevar
una alimentacin e higiene adecuadas. Los alumnos de primaria comprendern el
porqu de la lucha antidrogas.
Infantil
Primaria

Lunes
Martes
Mircoles
Mural
de Mural de la Mural de la
alimentacin
higiene.
rutina
diaria
saludable.
saludable
Resolucin de Resolucin de Resolucin de
conflictos.
conflictos.
conflictos.
Taller
Taller
Taller
antitabaco
antialcohol
antitabaco

Jueves
Viernes
Mural
de Mural de la
alimentacin
higiene.
saludable.
Resolucin de Resolucin de
conflictos.
conflictos.
Taller
Taller
antidrogas
antialcohol

ltima Semana: Fiesta de Despedida.


Estos dos ltimos das nos despediremos de los chavales hasta el ao que
viene, y daremos fin a las actividades extraescolares con dos grandes fiestas,
entre las cuales les repartiremos para que todos disfruten de ellas.

87

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Recursos:
Humanos:

Nunchy Prdanos Carrin


Silvia Gmez Arroyo
Elena Redondo Prez
Juan Jess Dez Alonso

Materiales:
En cuanto a recursos materiales disponemos de material de papelera (papel continuo,
ceras, pinturas, tijeras, pegamentos, lpices, etc.), adems de balones y pauelos de tela. Todo ello
adquirido a travs del presupuesto dispuesto al efecto en los comercios recomendados por la
direccin del centro.
Instalaciones:

Comedor del colegio


El patio
El gimnasio
Un tringulo (habitacin mediana)
El saln de actos (mircoles y jueves)
Aula de psicomotricidad
Biblioteca

Todos los espacios quedan libres slo a partir de las 17:30, excepto el comedor y el patio.

Metodologa:
Se aplicar una metodologa activa y participativa que estimule y fomente la capacidad
creadora y crtica de los participantes.
Una de las principales tcnicas que se utilizar ser el juego como base para realizar
cualquier trabajo formativo. Tambin se trabajar a travs de talleres manuales, dinmicas de
grupo, expresin corporal y artstica, actividades deportivas y fiestas con el fin de alcanzar los
objetivos.
Temporalizacin:
Las actividades se desarrollarn a travs de semanas temticas que abordarn tanto temas
de educacin en valores como de inters general. Dado el carcter abierto y flexible del mismo, las
actividades se programarn semanalmente en funcin del nmero de participantes diarios, la edad
y los gustos de los mismos

88

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


GOBIERNO
de
CANTABRIA

C.P. CISNEROS

CONSEJERA DE EDUCACIN

C/ Cisneros 71
39007 Santander
CIF: Q3968283F
Tlfno: 942232385
http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros/
cisneros@centros3.pntic.mec.es
Paulina Lpez Fernndez como Secretaria del Colegio Pblico Cisneros, del que es
Director Jos Antonio Snchez Raba,
CERTIFICA: Que el Consejo Escolar reunido el 13 de abril de 2005 vista la documentacin
presentada por:
7) Ayuntamiento de Santander
8) AMPA
9) Club Deportivo Cisneros
10)Federacin Cntabra de deportes de minusvlidos fsicos
11) Alcer Cantabria
12)Cruz Roja Juventud
13)Entreculturas
14)Fundacin Sndrome de Down
15)Grupo de teatro Entrecajas
16)Intermn
17)Sociedad Cultural Amigos del Arte
18)Unicef
aprueba la participacin de todas ellas en el Proyecto PARJE del C.P. Cisneros de acuerdo a la
Orden EDU 20/2005, de 18 de marzo, sobre Proyectos de Innovacin Pedaggica y Organizativa,
empleando como criterios de valoracin la continuidad y evaluacin positiva de la colaboracin
mantenida en los ltimos aos.
En Santander a 15 de abril de 2005

Fdo. Jos Antonio Snchez Raba


Director

89

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


GOBIERNO
de
CANTABRIA

C.P. CISNEROS

CONSEJERA DE EDUCACIN

C/ Cisneros 71
39007 Santander
CIF: Q3968283F
Tlfno: 942232385
http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros/
cisneros@centros3.pntic.mec.es

Adjunto envo la documentacin para la participacin en los Proyectos de ampliacin y


reorganizacin de la Jornada Escolar de acuerdo a la Orden EDU 20/2005, de 18 de marzo, sobre
Proyectos de Innovacin Pedaggica y Organizativa
En Santander a 15 de abril de 2005

Fdo. Jos Antonio Snchez Raba


Director

EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE


CANTABRIA

90

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


GOBIERNO
de
CANTABRIA

C.P. CISNEROS

CONSEJERA DE EDUCACIN

C/ Cisneros 71
39007 Santander
CIF: Q3968283F
Tlfno: 942232385
http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros/
cisneros@centros3.pntic.mec.es

Todas las asociaciones sin nimo de lucro que deseen aportar sus Proyectos de ampliacin y
reorganizacin de la Jornada Escolar de acuerdo a la Orden EDU 20/2005, de 18 de marzo, sobre
Proyectos de Innovacin Pedaggica y Organizativa en centros pblicos, tienen la posibilidad de
realizarlo.
En Santander a 4 de abril de 2005

Fdo. Jos Antonio Snchez Raba


Director

91

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO I
SOLICITUD DEL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA Y ORGANIZATIVA EN LOS
CENTROS PBLICOS DE EDUCACIN INFANTIL, PRIMARIA O SECUNDARIA
Don Jos Antonio Snchez Raba .
con D.N.I. n: 13712351G, Director del Centro Educativo: C.P. Cisneros
con Nmero de Identificacin Fiscal: Q3968283F
con domicilio en (calle y n) : Cisneros 71
Localidad.: Santander
C.P.: 39007
Telfono: 942232385
Fax:
Denominacin del Proyecto: PARJE (Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar)
En el caso de participacin conjunta, especifquese el nombre de los otros centros con los que va
a desarrollar el proyecto:
DENOMINACIN DEL CENTRO

NIVEL O
IMPARTE

NIVELES

QUE LOCALIDAD

Se aporta la siguiente documentacin:


X
- Proyecto
- Copia del acta de aprobacin del proyecto por el Consejo Escolar .
X
- Relacin de profesores/as participantes en el desarrollo del proyecto, firmada por el director/a
X
del centro
x
- Anexo III debidamente cumplimentado .
X
- Compromiso del desarrollo del proyecto por el Claustro, segn Anexo II .
- Documentacin acreditativa de haber ofertado la participacin, segn apartado 2.f) del
X
artculo 5 .
- Fotocopia del acta o certificado del Secretario/a del Consejo Escolar, segn apartado 2.g) del
x
artculo 5 .

En Santander, a 15 de abril de 2005

(firma)

EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE CANTABRIA

92

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO II
COMPROMISO DE DESARROLLO DEL PROYECTO
Doa Paulina Lpez Fernndez
con D.N.I. n 13643247, como Secretaria del centro pblico C.P. Cisneros
.
CERTIFICA
Que en la reunin del Claustro de Profesores celebrada el da 13 de abril de 2005, se comprometen a
realizar el proyecto PARJE, 30 profesores/as del total de 30 miembros del Claustro, que supone, al
menos, los dos tercios de la totalidad.

En Santander, a 15 de abril de 2005

V B
LA SECRETARIA

Fdo.: Paulina Lpez Fernndez

ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL


PROMOCIN EDUCATIVA

EL DIRECTOR

Fdo.: Jos Antonio Snchez Raba

DE

FORMACIN

PROFESIONAL,

ORDENACIN

93

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO III
RESUMEN DEL PROYECTO DE INNOVACIN DE PEDAGGICA Y ORGANIZATIVA EN LOS
CENTROS PBLICOS DE EDUCACIN INFANTIL, PRIMARIA O SECUNDARIA, DURANTE EL
CURSO 2005-2006, DENTRO DEL PLAN DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD
NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: C.P. CISNEROS
TTULO DEL PROYECTO: PARJE (Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar)
BREVE DESCRIPCIN DEL PROYECTO A REALIZAR: El Proyecto supone la reorganizacin y

la ampliacin de la Jornada Escolar, combinando actividades lectivas, con la


apertura anticipada y actividades escolares alternativas por la tarde, adems de
suponer que el centro dispondr de actividades durante los fines de semana y
periodos vacacionales. Las actividades a realizar giran en torno al Proyecto
Agenda 21 Escolar, fomentando la Educacin para la Salud, la Educacin en
Valores y la Educacin Medioambiental. Se contemplan actividades de refuerzo
con el fin de fortalecer el proceso formativo del alumnado.
Horario total de apertura del Horario escolar
centro
Horario extraescolar

9,00 A 14,00 h.
De 7,45 h a 9,00 y de 14,00 a 18,00 h.

Actividades extraescolares y Por el centro


complementarias que se van
a realizar

Programa madrugadores
Diversos Talleres y habilidades sociales

Por las entidades


participantes

Refuerzo y motivacin curricular


Educacin fsica y deportiva
Talleres ldico-culturales
Actividades artsticas: teatro, msica,
Actividades solidarias, medioambientales y saludables

Entidades
que
van
participar en el Proyecto

Observaciones

a Ayuntamiento
Entidades sin fines
de lucro

Ayuntamiento de Santander

AMPA
Club Deportivo Cisneros
Federacin Cntabra de deportes
de minusvlidos fsicos
Alcer Cantabria
Cruz Roja Juventud
Entreculturas
Fundacin Sndrome de Down
Grupo de teatro Entrecajas
Intermn
Sociedad Cultural Amigos del Arte
UNICEF
Otras entidades con las que venimos colaborando y
continuaremos hacindolo son: Aldeas Infantiles ; Fundacin Oso
Pardo; SEO: ONCE; Banco de Alimentos; Consejo de la Mujer;
Consejo de la Juventud; Hermandad de Donantes de Sangre y
Banco de Sangre; Escuela Europea de los Consumidores; Centro
de Salud; Colegio de Farmacuticos; Colegio de Fisioterapeutas;
Centro de Salud Bucodental; Asociaciones de Vecinos; etc. No
requieren recursos externos (lo realizan con sus propios fondos y
personal cualificado)
En Santander, a 15 de abril de 2005
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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Director del centro pblico
Fdo.: Jos Antonio Snchez Raba
Sello del Centro Pblico

EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE


CANTABRIA

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ANEXO IV
SOLICITUD DEL AYUNTAMIENTO O ENTIDAD PRIVADA SIN FINES DE LUCRO QUE VAN A
PARTICIPAR EN EL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA Y ORGANIZATIVA EN LOS
CENTROS PBLICOS DE EDUCACIN INFANTIL, PRIMARIA O SECUNDARIA
Don
con D.N.I. n:
, .AlcaldePresidente o Representante legal de la Entidad:.
con Nmero de Identificacin Fiscal:
Con domicilio en (calle y n) :
Localidad.:
, C.P.:
Telfono:
Fax:
Centro con el que va a participar: C.P. Cisneros
Manifiesta la voluntad de la Entidad que representa de participar en el proyecto PARJE (Proyecto de
Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar) y solicita la colaboracin econmica de la
Consejera de Educacin por importe de nn euros, al amparo de la Orden EDU/20/2005, de 18 de
marzo, por la que se convoca a los centros pblicos que impartan enseanzas de Educacin Infantil,
Educacin Primaria o Educacin Secundaria a la presentacin de Proyectos de Innovacin
Pedaggica y Organizativa para su desarrollo, dentro del Plan de Apertura de Centros a la
comunidad, durante el curso 2005-2006, y se regulan las ayudas econmicas dirigidas a los
Ayuntamientos y a las entidades sin fines de lucro para su participacin en el desarrollo de los
proyectos que se aprueben.
Para ello, se aporta la siguiente documentacin:
-

Certificado de aprobacin del proyecto por el rgano competente ..


Documentacin acreditativa de ser una entidad sin nimo de lucro
Fotocopia del DNI del representante legal de la entidad sin fines de lucro .
Datos bancarios (ficha de tercero).
Anexo V debidamente cumplimentado.
En Santander, a 15 de abril de 2005
(firma)

EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIN DE LA COMUNIDAD AUTNOMA DE CANTABRIA

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO V
La persona abajo firmante autoriza a la Consejera de Educacin de la Comunidad Autnoma de
Cantabria a solicitar de la Agencia Estatal de Administracin Tributaria los datos relativos al
cumplimiento de sus obligaciones tributarias para comprobar el cumplimiento de los requisitos
establecidos para obtener, percibir y mantener la subvencin y/o ayuda para participar en la
realizacin de proyectos de Innovacin Pedaggica y Organizativa en los centros pblicos de
Educacin Infantil, Educacin Primaria o Educacin Secundaria, durante el curso 2005-06, con el
centro o centros pblicos C.P. Cisneros
La presente autorizacin se otorga exclusivamente a los efectos del reconocimiento, seguimiento
y control de la subvencin y/o ayuda mencionada anteriormente, y en aplicacin de los dispuesto en
la Disposicin Adicional Cuarta de la Ley 40/1998, de 9 de diciembre, por la que se permite, previa
autorizacin del interesado, la cesin de los datos tributarios que precisen las AA.PP. para el
desarrollo de sus funciones.
A.- DATOS DEL SOLICITANTE DE LA SUBVENCIN/AYUDA DETALLADA
APELLIDOS Y NOMBRE/RAZN SOCIAL
N.I.F.

FIRMA (Slo en el caso de personas fsicas)

B.- DATOS DEL AUTORIZADOR (SLO EN EL CASO DE QUE SEA UNA PERSONA JURDICA O
UNA ENTIDAD DEL ARTCULO 33 DE LA LEY GENERAL TRIBUTARIA)
APELLIDOS Y NOMBRE
N.I.F.

ACTA EN CALIDAD DE

FIRMA

NOTA: La Autorizacin concedida por el firmante puede ser revocada en cualquier momento mediante escrito dirigido a la
Consejera de Educacin de la Comunidad Autnoma de Cantabria

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO VI
COMPROMISO DE EJECUCION DEL PROYECTO
Don
con D.N.I. n ,representante del Ayuntamiento o entidad sin fines de
lucro, con Nmero de Identificacin Fiscal:
ACEPTA la ayuda econmica que por importe de xx euros, le ha sido concedida para participar
en el desarrollo del Proyecto PARJE (Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada
Escolar) con el centro pblico C.P. Cisneros, al amparo de la Orden EDU/20/2005 de 18 de marzo,
por la que se convoca a los centros pblicos que impartan enseanzas de Educacin Infantil,
Educacin Primaria o Educacin Secundaria a la presentacin de Proyectos de Innovacin
Pedaggica y Organizativa para su desarrollo, dentro del Plan de Apertura de Centros a la
comunidad, durante el curso 2005-2006, y se regulan las ayudas econmicas dirigidas a los
Ayuntamiento y a las entidades sin fines de lucro para su participacin en el desarrollo de los
proyectos que se aprueben.
Y expresa su COMPROMISO de ejecutar el mismo.
En Santander, a 15 de abril de 2005

(firma)

ILMO. SR. DIRECTOR GENERAL FORMACIN PROFESIONAL, ORDENACIN Y PROMOCIN


EDUCATIVA

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


ANEXO VII
Da.
Secretario/a - Interventor/a del Ayuntamiento o representante Legal de la Entidad
.
CERTIFICA:
Que las facturas que se relacionan a continuacin corresponden a gastos realizados con cargo a
la subvencin concedida para el desarrollo del Proyecto PARJE (Proyecto de Ampliacin y
Reorganizacin de la Jornada Escolar) de Innovacin Pedaggica y Organizativa en colaboracin
con el centro C.P. Cisneros al amparo de la Orden EDU/20/2005, de 18 de marzo, de la Consejera
de Educacin.
FECHA
FACTURA

CONCEPTO

N DE
FACTURA

NOMBRE DEL PROVEEDOR


Y N.I.F.

IMPORTE

TOTAL
(Este Anexo deber ir acompaado de copia compulsada de las facturas relacionadas.)

Para que as conste y sirva de justificacin ante la Consejera de Educacin, firmo la presente, en
Santander a 15 de abril de 2005
Fdo.:

EXCMA. SRA.
CANTABRIA

CONSEJERA

DE

EDUCACIN DE

LA COMUNIDAD

AUTNOMA

DE

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar


Colegio Pblico Cisneros. Santander
Proyecto: Es un documento abierto a propuestas y modificaciones. Nadie nos
impone nada. Nadie nos obliga. Seremos nosotros, la Comunidad Educativa,
los que planifiquemos.
Ampliacin: El horario de apertura del Colegio se aumentar y el alumnado
podr, si lo desea, recibir mayor cantidad de horas.
Reorganizacin: Se distribuirn de forma ms racional las horas lectivas
ordinarias y las actividades escolares de refuerzo.

Posible horario para el Curso 2005/2006:


-

De 8 a 9: Apertura anticipada (voluntaria y gratuita)


De 9 a 14: Periodo lectivo ordinario (con dos recreos cortos)
De 14 a 16,30: Comedor Escolar
De 16,30 a 18,30: Actividades escolares alternativas (gratuitas y voluntarias).
Continuaran, como hasta ahora, las actividades de la APA.

Aspectos a considerar:
Lo que se propone no supone una ruptura con lo que se viene realizando: el
Colegio lleva mucho tiempo abrindose al entorno; innovando; mejorando;
siendo flexibles; etc.
La apertura anticipada, actividades lectivas ordinarias y las escolares
alternativas guardarn una total coordinacin y complementariedad. Sern
planificadas, controladas, desarrolladas y evaluadas por los profesionales del
Colegio, el Claustro, la APA y el Consejo Escolar.

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Preguntas frecuentes:
Los pequeos se cansarn mucho y no rendirn en las ltimas horas de la maana
Ahora tampoco rinden mucho por las tardes. Les costara algo acostumbrarse al
principio, pero luego lo llevaran mejor. Tendran dos recreos (en uno de ellos
comeran algo). En las ltimas horas de la maana se colocaran las materias que
exigen menos concentracin
Hay experiencias de este tipo de Jornada?
En muchos sitios de Espaa (y alguna en Cantabria). No conocemos ningn Colegio
en el que se hayan vuelto atrs. Siempre han valorado este tipo de Jornada como
una mejora.
Esto beneficia al profesorado
Beneficia a todos, empezando por los nios y nias que disponen de la tarde para
muchas actividades (gratuitas si lo desean); pueden empezar los deberes antes; y
pueden acostarse antes (la TV, especialmente por las noches, no es aconsejable para
los nios. Muchas familias pueden pasar ms tiempo juntas (incluso comer en
familia).
La decisin ya est tomada
Los profesionales del centro han apoyado por amplia mayora solicitar elaborar el
Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar, pero la ltima
palabra la tienen las familias. Si no existe una mayora considerable (por encima
del 75 % de las familias) no se llevara a cabo.
Qu hacen los nios por la tarde
Pueden estudiar en casa, practicar deporte de manera particular, etc. Pero sobre
todo tiene la posibilidad de acudir al Colegio a realizar actividades escolares
(coordinadas con la actividad de la maana y de un carcter ms ldico).
El horario de los nios empieza a las 8 de la maana
El que necesite utilizar la apertura anticipada del centro, lo puede hacer, pero no
es obligatorio. La actividad lectiva ordinaria comienza a las 9 de la maana

101

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


GUIN DE LA REUNIN CON FAMILIAS
1) Saludo y agradecerles su asistencia; orden en la reunin
2) Explicarles por qu tomamos nota de los padres que han acudido.
3) Presentacin del Proyecto
Convocatoria Pblica: seleccin de 4 Proyectos/Centros de forma experimental para el
prximo curso.
Dotacin econmica.
Urgencia en la Convocatoria: se vena ya gestando desde hace tiempo. Adecuacin a
Europa.
Denominacin del Proyecto: Plan de Apertura de Centros
Ampliacin
y
Reorganizacin del horario
Participacin de la Comunidad Educativa
Los profesionales del Centro han aprobado presentar un Proyecto dada la trayectoria de
nuestro Centro. No hay ninguna ruptura con lo que se viene realizando: el Colegio lleva
mucho tiempo abrindose al entorno; innovando, mejorando, siendo flexibles...etc.
Pensamos que es un Proyecto muy positivo para toda la Comunidad Educativa.
Requerimos el apoyo de las familias al Proyecto tanto porque lo exige la concesin del
mismo como por considerarlo absolutamente imprescindible para llevarlo a cabo con xito.
4) Explicacin del Proyecto
I)
AMPLIACIN DEL HORARIO DE CENTRO
El Centro permanecer abierto desde las 8 de la maana hasta las 18,30 h. de la
tarde. En fines de semana y en vacaciones se intentar que el centro est abierto (en
otro horario).
II)
REORGANIZACIN DEL HORARIO LECTIVO
De 8 a 9: Apertura anticipada (voluntaria y gratuita)
De 9 a 14: Periodo lectivo ordinario con dos recreos cortos.
De 14 a 16,30: Comedor Escolar
De 16,30 a 18,30: Actividades escolares alternativas gratuitas y voluntarias, si bien
las actividades de la APA seguirn en vigor como hasta ahora.
Beneficioso para toda la Comunidad Educativa
Alumnado
Profesionales
Familias
Alumnado:
1) Utilizacin ms racional del tiempo sin tanta prdida en idas y venidas.
2) Mayor rendimiento escolar de la maana en materias curriculares.
3) La AMPLIACIN de horario para actividades escolares alternativas y voluntarias
coordinadas e integradas en el Proyecto Educativo del Centro, aprobadas, por tanto, por
el Consejo Escolar es un paso adelante en cuanto a una mejora de Oferta Educativa.
4) Pueden empezar antes los deberes y pueden acostarse antes (la TV no es aconsejable,
por la noche, para los nios)
5) Las familias pueden estar ms tiempo juntas y disfrutar de otras alternativas.
6) La realizacin de actividades complementarias (msica, ballet, ingls, deportes...) se
pueden hacer con ms tranquilidad, evitando jornadas demasiado largas para los nios.

Para los profesionales tambin...beneficios: posibilidad de ms actividades de formacin.


Para las familias: Uso ms racional del tiempo. No tantas prdidas.

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

5) CUESTIONES QUE SE PUEDEN PLANTEAR


* Van a estar los profesores del colegio?
Los profesores sern los encargados de coordinar y seleccionar las actividades que los alumnos
van a realizar aprobadas por el Consejo Escolar, manteniendo un contacto permanente con los
educadores responsables de las distintas actividades. Por ello siempre habr profesorado del
colegio en el centro para esa labor de coordinacin.
* Qu ocurre con el transporte de los nios de Integracin?
Se habilitarn los medios necesarios para que estos nios tambin puedan acudir al Centro por la
tarde.
* Pueden apuntarse todos los das a todas las actividades que quieran?
Depender del nmero de alumnos que soliciten las actividades, habr que establecer criterios de
seleccin y seguramente no podrn venir todos los das todos los nios.
* Al haber dos recreos, no habr menos tiempo de clase?
No, porque sern ms cortos.
Ahora se pierde mucho tiempo en las entradas y salidas de la maana y la tarde.
* Son demasiadas horas con el estmago vaco.
Nuestra preocupacin por el tema de la Salud implica fomentar desayunos fuertes y saludables y
cinco tomas diarias, una de ellas muy bien se puede hacer en el recreo con alimentos energticos y
sanos (pltano, quesito, etc.). Tentempi saludable.
* Por qu tanta premura? Se ha estudiado bien la viabilidad del Proyecto?
Tanta urgencia no puede significar que el proyecto sea algo chapucero por el poco tiempo que
hay para su preparacin?
Somos un colegio que cumplimos los requisitos dado el nivel de innovacin y participacin social
que se viene dando en el Centro. Nuestra trayectoria viene avalada con las cartas de todo tipo de
organismos e instituciones con los que hemos venido teniendo muchos tipos de colaboracin.
* Qu ocurre si uno o ms de un monitor falta? Qu pasa ese da con esa actividad?
La Asociacin tiene previstas las sustituciones, mientras dure la baja, con personal cualificado
(maestros y monitores titulados de tiempo libre)
* Va a haber actividades gratuitas y actividades en las que hay que pagar un dinero?
La APA seguir con sus actividades y convivirn con las gratuitas.
6) Reparto de informacin escrita

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Presentamos un Proyecto muy meditado, donde se han contemplado


hasta los ms pequeos detalles. Cuenta con un consenso, de toda la
Comunidad Educativa, cercano a la unanimidad.

104

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

La relacin no es exhaustiva, pero sirve para demostrar la trayectoria


de apertura a la sociedad, mantenida por este Colegio desde hace muchos
aos. El Ayuntamiento de Santander va a colaborar activamente (como
viene hacindolo hasta el presente)
desde diversas Concejalas:
Educacin, Cultura, Deportes, Salud, Medio Ambiente, Igualdad,
Servicios Sociales, Personal, Mantenimiento,...
Ya estn concretadas y comprometidas variadas actuaciones que se
incluiran en el desarrollo del presente Proyecto.

105

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Es ya una realidad nuestra participacin en este Proyecto de apertura


a la sociedad. Somos varios centros en Cantabria los que iniciamos la
experiencia y en el Colegio Pblico Cisneros nos hemos volcado con
ella como prlogo a la esperada concesin del Proyecto de Ampliacin
y Reorganizacin de la Jornada Escolar.

106

Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de la Jornada Escolar


Colegio Pblico Cisneros
Santander

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


GOBIERNO
de
CANTABRIA

C.P. CISNEROS

CONSEJERA DE EDUCACIN

C/ Cisneros 71
39007 Santander
CIF: Q3968283F
Tlfno: 942232385
http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros/
cisneros@centros3.pntic.mec.es
Listado de profesionales participantes en el PARJE
PROFESORADO
ALDOMAR RUIZ, MARIA ISABEL
APARICIO NOGALES, ANA
CANO LAVIN, JUAN CARLOS
COLMENAR CADELO, CELIA
CORRALES LAVIN, MARIA TERESA
DOMINGO RUFINO, MARIA VICTORIA
FERNANDEZ GOMEZ, MANUELA
FERNANDEZ GUTIERREZ, MARIA ANGELES
FERNANDEZ VILLANUEVA, CARMEN
FUENTE FERNANDEZ, MARIA CRUZ DE LA
GONZALEZ LOPEZ, MARIA TERESA
GONZALEZ MAZA, MIGUEL ANGEL
LAPORTE CAMPUZANO, LUIS ALBERTO
LAZARO GARCIA, MARIA BEGOA
LOPEZ FERNANDEZ, PAULINA
LOPEZ MAZA, ADELA
LUZON LOPEZ, PABLO
MARCOS GUTIERREZ, CLARA
MERAYO PRADA, BLANCA
MERAYO PRADA, GLORIA
PARDUELES PEA, MARGARITA
PEREZ ARIO, MARIA TERESA
PEREZ RUIZ, ARACELI
RODRGUEZ CABELLO DE LA CIERVA, CARLOS
ROMAN DENCHE, CARMEN
SANCHEZ RABA, JOSE ANTONIO
URTIAGA GONZALEZ, ROSA MARIA
VAL BARRIUSO, PILAR
VALDOR TORRE, BELEN
VILLANUEVA PELAYO, NIEVES
Otros profesionales
DIAZ GARCIA, ISABEL
GONZALEZ CANALES, FERNANDA
HERRERO GARCIA, ANA ISABEL
MARQUEZ PALMA, JOSE JOAQUIN
STAFFORD ALEXANDER, FRANCES MARY
AHEDO GONZALEZ, MARIA JOSE

CARGO
I5A
P3A
P5B
Msica
P6A
Infantil y PT
PT
PT
I3A
Infantil Apoyo
I5B
P1B
Jefe de Estudios
P6B
P5A
I4A
Ingls
I4B
P2B
P1A
Ingls
Orientadora
P4A
Educacin Fsica
P4B
Director
Logopeda
I3B
P2A
P3B
Cargo
Auxiliar Educativo
Auxiliar Educativo
Auxiliar Educativo
Conserje
Fisioterapeuta
Religin

En Santander a 15 de abril de 2005

Fdo. Jos Antonio Snchez Raba


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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Director

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros


Tareas sobre el PARJE (convocados los PIPOs el 30 de marzo):

Centrarnos, casi en exclusiva, en el Proyecto (aplazar todo lo que se pueda).


Crear, hoy, tres Comisiones:
-

Bsqueda de apoyos externos y documentacin general (Jos Antonio)

Horarios (Luis Alberto)

Completar el Proyecto y, sobre todo los talleres de la tarde (varios subgrupos, todos con el
mismo guin).

El mircoles 13, reunin general/Claustro (para tener un acta) y luego Consejo.


El jueves 14 acabar el Proyecto y encuadernar y el 15 entregar.
Volvemos a la carga este ao con el Proyecto de Ampliacin y Reorganizacin de
Jornada (abrir el centro maana y tarde). El 30 de marzo se public la convocatoria en el
BOC y tenemos hasta el 15 de abril para acabarlo todo.
Nos gustara poder contar con vuestro apoyo explcito.
Os envo la Orden de convocatoria y los Anexos que vosotros deberais rellenar.
Ahora es un compromiso, que no os vincula a nada irreversible. Se trata de manifestar el
apoyo al Proyecto, colaborando en algunas actividades entre las 16,30 a 18,30 h. algn
da de lunes a viernes. Si en septiembre veis que no podis, no pasa nada.
A nosotros, vuestro apoyo, nos servir mucho para que nos pudieran conceder uno de
los 4 Proyectos que se van a implantar en toda Cantabria.
Tenemos pocos das (repito que el 15 de abril se acaba el plazo), os rogamos que hagis
este esfuerzo: rellenar los Anexos IV y V y los documentos que en ellos se reflejan (me
imagino que la "Ficha a terceros" no la tengis que rellenar si habris pedido alguna
ayuda al Gobierno de Cantabria).
En el Anexo IV veris que hay un sitio en el que se solicita una cantidad econmica (lo
pongo como nn). Al total del Proyecto le concedern un mximo de 24.000 . Se trata de
poner, en lo que a vosotros corresponde, una aproximacin (por encima) de los costes
que tendra vuestra participacin (materiales). Depender del nmero de horas cada da
y de los das a la semana. Puede ser una colaboracin de todo el ao o de un periodo
concreto.
Cualquier duda, la consultis por mail, al telfono del Colegio 942232385, o como ltimo
recurso (caso de necesidad) al 606839442 (Jos Antonio).
Os reitero la importancia de vuestra colaboracin y la urgencia de los plazos.
Muchas gracias.
Saludos
Jos Antonio Snchez Raba
Director del C.P. "Cisneros"
c/ Cisneros 71
39007 - Santander
Web: http://centros3.pntic.mec.es/cp.cisneros

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

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Proyecto de Innovacin Pedaggica y Organizativa del Colegio Pblico Cisneros

Apoyos recibidos
1.

Ayuntamiento de Santander

2.

AMPA

3.

Club Deportivo Cisneros

4.

Federacin Cntabra de deportes de minusvlidos fsicos

5.

Alcer Cantabria

6.

Cruz Roja Juventud

7.

Entreculturas

8.

Fundacin Sndrome de Down

9.

Grupo de teatro Entrecajas

10. Intermn
11. Sociedad Cultural Amigos del Arte
12. Unicef

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