Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Primer bimestre
Semana
Asignatura
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Tema
Lectura y escritura
1
Espaol
Habilidad lingustica:
Comunicacin oral (hablar y
escuchar).
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Las maysculas
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Formacin Cvica y tica
Bloque 1. Me conozco y me
cuido.
Quin soy
Cmo me llamo?
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Las ilustraciones de
los cuentos
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Formacin Cvica y tica
Bloque 1. Me conozco y me
cuido.
Convivencia y respeto
escolar
Quin soy
Cmo me llamo?
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
4
Estndar curricular: Lee, escribe y Sucesin
compara nmeros naturales de
descendente de 1 en
hasta cuatro cifras.
1
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
En qu me distingo?
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Dnde va el punto?
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Un plato saludable
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Las recetas
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Describe la importancia de
El cuidado de mi
practicar hbitos de higiene: bao cuerpo
diario, aseo de manos y boca, as
como consumir alimentos variados
y agua simple potable, para
mantener la salud.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Aspecto de la lengua: Sistema de
escritura.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Adivinanzas
Separamos las
palabras
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Mis actividades
diarias y semanales
Comida sana
Salud alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Juego de palabras
Las canciones
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Salud alimentaria
Lnea estratgica: Activacin
fsica.
Ubica zonas y circunstancias de
Formacin Cvica y tica
Bloque 1. Me conozco y me riesgo en la calle, en la casa y
escuela para el cuidado de s
cuido.
mismo.
Viva el movimiento!
S cuidarme!
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Rondas y juegos
tradicionales
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registros usuales de
tiempo (con unidades
informales)
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1. Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
Salud alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos de
vida saludable.
10
S cuidarme!
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Los verbos
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Registro de
actividades
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 1: Yo, el cuidado de
mi cuerpo y mi vida diaria.
La Independencia de
Mxico
Cuido mi alimentacin
Contenido
Habilidades
tura y escritura
Pginas de La
Gua Santillana
14 a 43
Descripcin de objetos,
personas o lugares:
caractersticas fsicas y de
modo de ser.
46
10 a 12
Maysculas en nombres
propios, lugares, al inicio
de prrafos y despus de
punto.
47
13
Comparacin de
colecciones pequeas con
base en su cardinalidad.
66 y 67
Desafos
matemticos
10 a 12
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas personales
que le confieren identidad.
88 y 89
13
Mi nombre es
106
10 y 11
112 y 113
Elementos de apoyo al
texto (fotografas, dibujos y
audios).
48 y 49
14 y 15
Comparacin de
colecciones pequeas con
base en su cardinalidad.
68 y 69
Desafos
matemticos
10 a 12
Quin soy.
Reconocer las
caractersticas personales
que le confieren identidad.
88 y 89
13
Mi nombre es
106
10 y 11
114 y 115
50 y 51
17 y 18
52
17 y 18
70 y 71
Desafos
matemticos
13 y 14
72 y 73
Desafos
matemticos
15 y 16
Cmo soy.
Reconocer y representar
algunas partes externas
del cuerpo humano y los
sentidos.
90 y 91
14 a 17
Diferentes e iguales.
Identificar las
caractersticas que hacen
iguales y diferentes a las
personas.
108
16 a 20
Expresin oral de la
sucesin numrica,
ascendente de 1 en 1, a
partir de un nmero dado.
Expresin oral de la
sucesin numrica,
descendente de 1 en 1, a
partir de un nmero dado.
Signos de puntuacin:
punto, dos puntos, puntos
suspensivos, coma en
enumeracin, signos de
admiracin e interrogacin
y guion.
53
Relacin sonoro-grfica y
valor sonoro convencional
de letras en palabras
(cantidad y variedad),
iniciales y finales iguales;
slabas directas; e
irregularidades: -ch-, -ll-, qu-, -rr-, c-z, g-j, r- s-, -y, kc-q.
54 y 55
19 y 20
Escritura de la sucesin
numrica hasta el 30.
74 y 75
Desafos
matemticos
17 a 25
Reconocer sus
caractersticas y las de los
dems y respetar sus
diferencias. 14-17
92 y 93
14 a 17
102
Mi primer grupo.
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
108
22 y 23
56 y 57
23
Identificacin y descripcin
del patrn en sucesiones
construidas con objetos o
figuras simples.
Representar objetos o
figuras geomtricas
simples para continuar una
sucesin, segn el patrn.
76 y 77
Desafos
matemticos
26 a 28
78 y 79
Desafos
matemticos
29 a 33
El cuidado de mi cuerpo.
Reconocer la importancia
que tiene practicar hbitos
de higiene, consumir
alimentos variados y agua
potable para mantener la
salud.
94 y 95
19 a 22
Mi primer grupo.
Representar las
caractersticas y
cualidades de la propia
familia.
108
22 y 23
58 y 59
24 a 27
60 y 61
28
80
Desafos
matemticos
29 a 33
Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adivinanzas,
rimas y trabalenguas.
Segmentacin de la
escritura.
Obtencin del resultado de
juntar o separar
colecciones.
Distinguir las
caractersticas de la
coleccin resultado al
juntar o separar
colecciones.
Qu hago en la semana.
Desnutricin y obesidad.
Algunos alimentos deben
evitarse o consumirse
espordicamente, pues
pueden causar problemas
de salud.
Diferenciar una
alimentacin saludable de
una en donde se presenten
excesos o deficiencias.
103
Comparar espacios
cotidianos en funcin de la
seguridad que ofrecen.
109
26 y 27
Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adivinanzas,
rimas y trabalenguas.
62
31 a 36
Canciones, poemas y
versos: rima. Rondas
(juegos tradicionales).
63
39
81
Desafos
matemticos
29 a 33
82 y 83
Desafos
matemticos
29 a 33
29 y 30
Identificar, el movimiento
en una sucesin para
saber si es avance o
retroceso.
96 y 97
24 a 28
Identificar las
caractersticas del lugar
donde vive.
98
Actividades cotidianas y
movimiento.
104
Prevencin de accidentes.
Recrear situaciones
responsables de cuidado
de seguridad personal.
110
28 y 29
64
40 y 41
Canciones, poemas y
versos: rima. Rondas
(juegos tradicionales).
Registro de actividades
realizadas en un espacio
de tiempo determinado.
Representar en tablas
actividades con unidades
informales de tiempo.
84 y 85
Desafos
matemticos
34 a 36
Reconocer lugares en un
croquis mediante
referencias bsicas.
99
31 y 32
Antes y despus de la
actividad fsica.
Reconocer la forma
correcta de realizar una
activacin fsica y de
hidratarse adecuadamente.
105
Prevencin de accidentes.
Recrear situaciones
responsables de cuidado
de seguridad personal.
110
28 y 29
65
44 y 45
Verbos, sustantivos y
adjetivos.
Registro de actividades
realizadas en un espacio
de tiempo determinado.
86 y 87
Desafos
matemticos
34 a 36
Miguel Hidalgo y la
Independencia.
Reconocer por qu
ocurrieron los
acontecimientos
relacionados con la lucha
por la Independencia de
Mxico y por qu se
celebra.
100 y 101
34 a 37
111
32 a 35
e - octubre de 20____
upo: _____________
______________________________
Recursos
www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/
GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?contenido
=ZZ8paLok3uxcnltybqHyF3UiL5jHARtUybvRy1a35hA%3d&Id
Recurso=10041
Sin autor (2000). El taller del lenguaje , Mxico: SEP (La
palabra es nuestra).
Pgina web
escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home/educacion00
7.pdf
Stradling, Jan (2002). No hay nadie como t! , Mxico:
SEP/McGraw-Hill (Libros del Rincn).
www.ajugarconunicef.org/videos/
Pgina web
escolapau.uab.cat/img/programas/educacion/home/educacion00
7.pdf
Stradling, Jan (2002). No hay nadie como t! , Mxico:
SEP/McGraw-Hill (Libros del Rincn).
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/re2.xml
Stradling, Jan (2002). No hay nadie como t! , Mxico: SEP/
McGraw-Hill (Libros del Rincn).
Jones, Linda (2006). Nios de todo el mundo, celebremos! ,
Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn).
Rhijn, Patricia van (2002). El nio panadero , Mxico:
SEP/Instituto Nacional Indigenista (Libros del Rincn).
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/mihermanito.
mp3
Stradling, Jan (2002). No hay nadie como t! , Mxico: SEP/
McGraw-Hill (Libros del Rincn).
Jones, Linda (2006). Nios de todo el mundo, celebremos! ,
Mxico: SEP/Limusa (Libros del Rincn).
Gonzlez Tineo, Avilio (2005). A que no me la adivinas!
Repertorio de adivinanzas iberoamericanas , Mxico: SEP/Yo
s leo (Libros del Rincn).
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/
www.proteccioncivil.gob.mx/
www.activate.gob.mxDocumentos/02_Guia_Activacion_
Primaria.pdf
www.proteccioncivil.gob.mx/
www.activate.gob.mxDocumentos/02_Guia_Activacion_
Primaria.pdf
www.proteccioncivil.gob.mx/
www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceiplasvegas/2
012/05/21/los-verbos-y-sus-conjugaciones/
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/mexicano.mp3
Avance programtico
Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Segundo bimestre
Semana
11
Asignatura
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Tema
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
El cuento
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Identificacin de
nmeros ordinales
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Conozco la Naturaleza
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Personajes y acciones
Uso de ordinales:
orden y cambio segn
el que sea primero
Conocimiento de
monedas y billetes
que impliquen pesos
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
12
12
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Formacin Cvica y tica
Bloque 2. Me expreso, me
responsabilizo y aprendo a
decidir.
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Distingue cambios en la
naturaleza durante el ao debido
al fro, calor, lluvia y viento.
Animal o vegetal?
Reconoce mrgenes de accin
y decisin en actividades
cotidianas.
Aprendo a decidir
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
De qu tratan los
libros?
Diminutivos y
aumentativos
Palabras con b y v
13
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
Formacin Cvica y tica
Bloque 2. Me expreso, me
responsabilizo y aprendo a
decidir.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Equivalencias
sencillas entre los
valores de monedas y
billetes
Cambios en plantas
y animales
Natural o industrial?
Valora la importancia de dar y
recibir trato respetuoso como una
Lo justo y lo injusto
forma de justicia para s y para los
otros.
Aspecto de la lengua: Discursos
orales y sus funciones.
El orden de los
sucesos
Escribimos oraciones
Direccin de la
escritura
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
14
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
15
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Hbitos de vida saludable.
Resolucin de
problemas con
monedas y billetes
Informacin en una
ilustracin e
informacin
innecesaria
Caractersticas de
plantas y animales
Al aire libre
Registro de
informacin
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Rondas y coplas
Resolucin de
problemas, segn
el anlisis de la
informacin
Anlisis de signos +,
, =
16
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
El instructivo
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Transmitir
informacin a
operaciones sencillas
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 2. Soy parte de la
Naturaleza.
Contenido
Habilidades
Pginas de La
Gua Santillana
122 y 123
48 y 49
140 y 141
Desafos
matemticos
38 a 40
160 y 161
45 y 46
Compartiendo sentimientos
y emociones.
176
64 y 65
182 y 183
Cuentos, mitos e historietas:
ttulo, personajes, inicio,
desarrollo y final.
124 y 125
50 a 54
142 y 143
Desafos
matemticos
38 a 40
144 y 145
Desafos
matemticos
41 a 43
Cambios en la Naturaleza
del lugar donde vivo.
Diferenciar alimentos de
acuerdo con su origen
animal o vegetal.
172
Identificar qu actividades
puede hacer por s solo y
qu responsabilidades
tiene.
177
162 y 163
47 y 48
48 a 51
184 y 185
Libros y revistas: ttulo,
portada, subttulos, ndice,
pginas, cuerpo, apoyos
grficos, contraportada.
126 y 127
55 a 58
128
59 y 60
Ortografa de b-v y h.
129
61 y 62
146 y 147
Desafos
matemticos
41 a 43
Comparar valores de
monedas y billetes
utilizando las equivalencias
de pesos.
148 y 149
Desafos
matemticos
41 a 43
Cambios en la Naturaleza
del lugar donde vivo.
164 y 165
49 a 53
Alimentos naturales e
industrializados.
Reconocer las
caractersticas de los
alimentos naturales e
industrializados.
173
Distinguir un acto de
justicia.
178
52 a 56
130 y 131
63 a 65
132
66
133
67 y 68
150 y 151
Desafos
matemticos
44
Anlisis de la informacin
Identificar e interpretar
que se registra al resolver
informacin de imgenes o
problemas de suma o resta. tablas.
152 y 153
Desafos
matemticos
45 y 46
166 y 167
54 a 63
Semejanzas y diferencias
de plantas y animales.
Comparar e identificar
condiciones ambientales
adecuadas para realizar
activacin fsica al aire libre.
174
Necesidades y deseos.
179
60 a 62
134 y 135
69 y 70
136 y 137
71 a 73
Interpretar la informacin
Anlisis de la informacin
para resolver problemas
que se registra al resolver
sencillos mediante sumas
problemas de suma o resta.
o restas.
154 y 155
Desafos
matemticos
45 y 46
156 y 157
Desafos
matemticos
47 a 50
168 y 169
64 a 66
Beneficios y riesgos de
plantas y animales.
Actividades fsicas y
alimentarias.
175
Satisfaccin de deseos y
necesidades.
Instructivos: objetivo,
materiales y procedimiento.
180
63
138 y 139
75 y 76
Interpretar la informacin
que se requiere para
aplicar operaciones de
suma y resta.
158 y 159
Desafos
matemticos
51 y 52
El inicio de la Revolucin
mexicana.
170 y 171
67 y 68
El patio de la escuela es de
todos.
181
64 y 65
diciembre de 20____
upo: _____________
Recursos
Perrault, Charles (2002). Cuentos completos de Charles
Perrault , Mxico: SEP/Panamericana (Libros del Rincn).
www.conaculta.gob.mx/multimedia/Exploradores/
index2.html
Stradling, Jan (2002). El mundo de las plantas , Mxico:
SEP/ McGraw-Hill (Libros del Rincn).
www.interpeques2.com/trabajos/actividades/problemassum
arrestar.htm
www.interpeques2.com/trabajos/actividades/problemassum
arrestar.htm
Avance programtico
Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Tercer bimestre
Semana
17
Asignatura
Tema
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
La rima
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sucesin de nmeros
de 51 a 99
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros de clase en el
calendario.
El calendario
Las necesidades
cambian
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Sucesin de nmeros
hasta 100
Orden de nmeros de
hasta dos cifras
Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus
compaeros y compaeras de
clase en el calendario.
Los cumpleaos
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
18
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Las necesidades
cambian
El recado
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
La invitacin
19
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Cuidado
de la salud.
En los juegos
participamos los
nios y las nias
Comparaciones
20
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
20
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Modela y resuelve problemas
aditivos con distinto significado y
resultados menores que 100,
utilizando los signos +, -, =.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Formacin Cvica y tica
Bloque 3. Conozco y respeto
a las personas que me
rodean.
Convivencia y respeto
escolar
Sumas de un dgito
Convivo con
diferentes personas
Los adjetivos
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Trabalenguas
con tr
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Restas de un dgito
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
21
Convivo con
diferentes personas
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
22
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
La carta personal
Estrategias de
clculo mental en
sumas y restas
Significados
explcitos de juntar,
agregar o quitar
22
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Formacin Cvica y tica
Bloque 3. Conozco y respeto
a las personas que me
rodean.
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Identifica cambios y
permanencias entre los juegos y
juguetes del pasado y del
presente.
Cuido el agua, la
energa y evito
producir basura
La rima en canciones
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Palabras que riman
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Problemas que
muestren significados
de juntar, agregar o
quitar
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Describe costumbres y
tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
Costumbres y
tradiciones
23
24
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
Reutilizo, reduzco y
reciclo
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
El cartel
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
Describe costumbres y
tradiciones del lugar donde vive y
reconoce su diversidad.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica: Hbitos
de vida saludable.
Costumbres y
tradiciones
Costumbres de ayer
y de hoy
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Reutilizo, reduzco y
reciclo
Palabras con
Descripcin de
recorridos
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 3. Mi historia
personal y familiar.
25
Constitucin Poltica
de los Estados
Unidos Mexicanos
Contenido
Habilidades
Canciones, poemas y
versos: rima.
Pginas de La
Gua Santillana
192 y 193
82 a 85
Conocimiento de la
sucesin oral y escrita de
nmeros hasta el 100.
Orden de los nmeros de
hasta dos cifras.
214 y 215
Desafos
matemticos
54 a 58
Reconocer al calendario
como un instrumento para
medir el tiempo en das,
semanas y meses.
238 y 239
75 a 77
Necesidades a diferentes
edades.
258
72 a 75
194
86 y 87
Tablas y cuadros.
Conocimiento de la
sucesin oral y escrita de
nmeros hasta el 100.
Orden de los nmeros de
hasta dos cifras.
216 y 217
Desafos
matemticos
54 a 58
Conocimiento de la
sucesin oral y escrita de
nmeros hasta el 100.
Orden de los nmeros de
hasta dos cifras.
218 y 219
Desafos
matemticos
59 a 62
Identificar el da y mes de
su cumpleaos y el de sus
compaeros en el
calendario.
240 y 241
75 a 77
254
Necesidades a diferentes
edades.
Recados: fecha,
destinatario, mensaje,
emisor.
258
72 a 75
195
Invitaciones: destinatario,
tema o asunto, fecha y
hora del evento y
convocante.
196 y 197
88 y 89
Identificacin de
regularidades de la
sucesin numrica de 0 a
100 al organizarla en
intervalos de 10.
220 y 221
Desafos
matemticos
63
Mis recuerdos ms
importantes.
Identificar y ordenar en
forma secuencial los
acontecimientos
importantes de la vida
personal.
242 y 243
78 a 80
255
Cmo jugara a si
pudiera participar.
Reconocer la importancia
de integrar a nios y nias
en los juegos.
259
77 a 79
198
90 y 91
199
92 y 93
Canciones, poemas y
versos: rima.
Relacin sonoro-grfica y
valor sonoro convencional
de letras en palabras
(cantidad y variedad),
iniciales y finales iguales;
slabas directas; e
irregularidades: -ch-, -ll-,
-qu-, -rr-, c-z, g-j, r- s-, -y, kc-q.
Identificacin de
regularidades de la
sucesin numrica de 0 a
100 al organizarla en
intervalos de 10.
200
Reconocer el cambio de
unidades a decenas en la
sucesin numrica.
222 y 223
Desafos
matemticos
63
Desarrollo de
procedimientos de clculo
mental de adiciones y
sustracciones de dgitos.
Reconocer el
procedimiento y resolver
sumas con nmeros de un
dgito.
224 y 225
Desafos
matemticos
64 a 66
Mi familia ha cambiado.
Reconocer a los
integrantes de su familia y
la forma de convivencia.
244 y 245
81 y 82
260
82, 84 y 85
264 y 265
Verbos, sustantivos y
adjetivos.
201
94
Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adivinanzas,
rimas y trabalenguas.
202
95 a 101
Desarrollo de
procedimientos de clculo
mental de adiciones y
sustracciones de dgitos.
Reconocer el
procedimiento de la resta
de un dgito.
226 y 227
Desafos
matemticos
64 a 66
Mi familia ha cambiado.
246 y 247
81 y 82
260
82, 84 y 85
266 y 267
Segmentacin de la
escritura.
Cartas personales: fecha
destinatario, saludo,
cuerpo, despedida y
emisor.
203
102 a 105
204 y 205
106 y 107
Desarrollo de
procedimientos de clculo
mental de adiciones y
sustracciones de dgitos.
Aplicar procedimientos de
clculo mental para
resolver sumas y restas de
dgitos.
228 y 229
Desafos
matemticos
64 a 66
Resolucin de problemas
correspondientes a los
significados de juntar,
agregar o quitar.
230 y 231
Desafos
matemticos
67 a 69
Aprendiendo a respetar
nuestro ambiente.
248 y 249
83 a 85
261
88 a 90 y 92
206 y 207
108 y 109
208 y 209
110 a 112
Canciones, poemas y
versos: rima.
Resolucin de problemas
correspondientes a los
significados de juntar,
agregar o quitar.
232 y 233
Desafos
matemticos
67 a 69
Nuestras costumbres y
tradiciones.
250 y 251
86 y 87
256
262
91
210 y 211
113 y 114
234 y 235
Desafos
matemticos
70
86 y 87
Nuestras costumbres y
tradiciones.
250 y 251
Costumbres de ayer y de
hoy.
257
262
91
212
117 y 118
213
119
236 y 237
Desafos
matemticos
71 y 72
Reconocer la importancia
La promulgacin de la
de la promulgacin de la
Constitucin Poltica de los Constitucin Poltica
Estados Unidos Mexicanos. de los Estados Unidos
Mexicanos.
252 y 253
88 a 90
263
94 a 96
e 20____
____________
________________________
Recursos
Mercedes Miaja, Mara Teresa y Mercedes Daz Roig
(comp.) (2002). Naranja dulce, limn partido. Antologa de
la lrica infantil mexicana , Mxico: SEP/El Colegio de
Mxico (Libros del Rincn).
Sin autor (1996). Una propuesta para la enseanza y
el aprendizaje de las matemticas , Mxico: SEP (Entre
maestros).
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/lascaricias.mp
3
www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/
html/menu3.html
www.xmarks.com/site/redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/
act_permanentes/mate/lugares.htm
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.aguascalientes.gob.mx/NINOS/VIDEOS/VIDEOS_
NINOS.HTML
http://www.aguascalientes.gob.mx/NINOS/VIDEOS/VIDEO
S_NINOS.HTML
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/nombre.mp3
www.padresenlaescuela.com/como-hacer-un-cartel/
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/salud.mp3
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/salud.mp3
Avance programtico
Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Cuarto bimestre
Semana
Asignatura
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Tema
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Las leyendas
indgenas
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
Las viviendas
26
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
Ni ms ni menos
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Interpretar
expresiones
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
Las actividades
27
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
Comer en casa
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Uso de la coma
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Trabalenguas con
homnimos
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
28
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Activacin fsica.
29
Los horarios
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
Los transportes
Los grupos de mi
escuela y del lugar
donde vivo
La entrevista
30
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Signos de
interrogacin y
admiracin
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumar o restar la
misma cantidad
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
La luz y el calor
Juego y me divierto
en el lugar donde vivo
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Poemas
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas para
complementar 10
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
En los lugares de
diversin existen
reglas
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y
produccin de textos
(leer y escribir).
Escritura de
poemas
Convivencia y respeto
escolar
31
32
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Restas de 10 menos
un dgito
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
32
Salud alimentaria
Lnea estratgica:
Hbitos de vida saludable.
33
34
Mi da
En los lugares de
diversin existen
reglas
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Medicin de
longitudes con
una unidad arbitraria
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
Espaol
Habilidad lingstica:
Comunicacin oral (hablar y
escuchar).
Exposicin
Espaol
Habilidad lingstica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Gnero y nmero
Matemticas
Eje: Forma, espacio y
medida.
Medicin de
longitudes con dos
unidades arbitrarias
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 4. Las actividades del
lugar donde vivo.
Formacin Cvica y tica
Bloque 4. Construimos
reglas para vivir y convivir
mejor.
Natalicio de Benito
Jurez
Pginas de La
Gua Santillana
Cuentos, mitos e
historietas: ttulo,
personajes, inicio,
desarrollo y final.
274 y 275
122 a 124
Resolucin de problemas
que impliquen la
determinacin y el uso de
Interpretar y representar el
relaciones entre los
doble, la mitad o uno ms
nmeros (estar entre, uno
para resolver problemas.
ms que, uno menos que,
mitad de, doble de, 10 ms
que, etctera).
292 y 293
Desafos
matemticos
74 a 78
310 y 311
97 y 98
Comer en porciones
adecuadas.
326
330
276 y 277
125 a 127
Contenido
Habilidades
Interpretacin de palabras
y expresiones a partir del
significado global y
especfico.
Resolucin de problemas
que impliquen la
determinacin y el uso de
relaciones entre los
nmeros (estar entre, uno
ms que, uno menos que,
mitad de, doble de, 10 ms
que, etctera).
Interpretar y representar
situaciones de un elemento
y entre dos colecciones,
uno menos que y diez ms
que para resolver
problemas.
294 y 295
Desafos
matemticos
74 a 78
Actividades de las
personas.
312 y 313
99 y 100
Importancia de comer en
casa y en compaa de la
familia.
327
330
Signos de puntuacin:
punto, dos puntos, puntos
suspensivos, coma en
enumeracin, signos de
admiracin e interrogacin
y guion.
278
128 y 129
Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adivinanzas,
rimas y trabalenguas.
279
131 a 141
Resolucin de problemas
que permitan iniciar el
Reconocer el valor de las
anlisis del valor posicional decenas al resolver
de nmeros de hasta dos
problemas con ellas.
cifras.
296 y 297
Desafos
matemticos
79 a 83
314 y 315
101 a 103
Reconocer cundo es
conveniente realizar
ejercitacin fsica y cundo
debe evitarse.
328
331
112
Entrevistas: preguntas y
participantes.
280 y 281
142 a 147
Resolucin de problemas
que permitan iniciar el
Ordenar nmeros de dos
anlisis del valor posicional cifras y resolver problemas
de nmeros de hasta dos
utilizando decenas.
cifras.
298 y 299
Desafos
matemticos
79 a 83
316 y 317
104 y 105
332
120 y 121
336 y 337
Signos de puntuacin:
punto, dos puntos, puntos
suspensivos, coma en
enumeracin, signos de
admiracin e interrogacin
y guion.
282
148 a 150
Interpretar operaciones en
las que se tenga que
sumar o restar la misma
cantidad para resolver
problemas.
300 y 301
Desafos
matemticos
84 a 87
318 y 319
106 a 108
El derecho de la niez al
descanso, al
esparcimiento, al juego y a
las actividades recreativas.
Reconocer que el
descanso, el juego y las
actividades recreativas son
un derecho.
333
126 y 127
338 y 339
El texto escrito como medio
para registrar, informar,
apelar, explicar,
opinar, relatar y divertir
expresando sentimientos,
experiencias y
conocimientos.
284 y 285
153 a 158
Desarrollo de recursos de
clculo mental para obtener
resultados en una suma o Reconocer estrategias de
sustraccin: suma de
clculo mental
dgitos, complementos a
para resolver sumas.
10, restas de la forma 10
menos un dgito, etctera.
302 y 303
Desafos
matemticos
88 y 89
320 y 321
109 y 110
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
334
118
286 y 287
159 a 161
Desarrollo de recursos de
clculo mental para obtener
resultados en una suma o
sustraccin: suma de
dgitos, complementos a
10, restas de la forma 10
menos un dgito, etctera.
Emplear la estrategia de
restar de 10 un dgito para
resolver operaciones
mentalmente.
304 y 305
Desafos
matemticos
90
322 y 323
109 y 110
Distinguir un plan de
actividades a lo largo del
da.
329
Reglas en lugares de
diversin y nuestros
deberes.
334
118
288 y 289
162 a 164
306 y 307
Desafos
matemticos
91 y 92
322 y 323
109 y 110
Valorar la importancia de
que en los juegos existan
reglas y su cumplimiento.
335
126 y 127
283
165 y 166
290 y 291
167 y 168
308 y 309
Desafos
matemticos
91 y 92
Por qu recordamos a
Benito Jurez.
324 y 325
111 y 112
Valorar la importancia de
que en los juegos existan
reglas y su cumplimiento.
335
126 y 127
abril de 20____
upo: _____________
Recursos
Abascal Andrade, Jorge Arturo (2003). Mitos y leyendas
indgenas. Carteles-Cuento (Antologa) , Mxico:
SEP/Tan arte y diseo (Libros del Rincn).
www.cuentame.inegi.org.mx/poblacion/rur_urb.
aspx?tema=P
http://www.salud.gob.mx/
www.activate.sep.gob.mx/
www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/dia.mp3
www.biografiasyvidas.com/
Avance programtico
Escuela: _________________________________________________________________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Quinto bimestre
Semana
Asignatura
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
Tema
Textos informativos
Resuelve problemas que implican
identificar relaciones entre los
nmeros (uno ms, mitad, doble,
10 ms, etctera).
Descomposicin de
un nmero en
sumandos que se
repiten
Descomposicin de
nmeros con un
sumando repetido y
algo ms
La seguridad en la
casa
Los conflictos
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Nmero
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas y restas
mediante
representaciones
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
35
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5. Los riesgos y el
cuidado del lugar donde vivo.
36
Aprendizaje esperado/Estndar
curricular
Exploracin de la
Representa en dibujos y croquis
Naturaleza y la Sociedad
zonas de seguridad cercanas al
Bloque 5. Los riesgos y el
lugar donde vive.
cuidado del lugar donde vivo.
Las zonas de
seguridad
36
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Orientacin alimentaria.
37
Todos participamos
Espaol
Habilidad lingustica:
Comunicacin oral (hablar y
escuchar).
Las noticias
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Palabras con
r y rr
Descomposicin de
sumas en decenas
y unidades
Descomposicin de
restas en decenas
y unidades
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5. Los riesgos y el
cuidado del lugar donde vivo.
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comunicacin oral (hablar y
escuchar).
La obra de teatro
Leo y entiendo
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
38
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Sumas y restas
repetidas y obtencin
de resultados
38
Exploracin de la
Participa en actividades para la
Naturaleza y la Sociedad
exploracin y promocin del lugar
Bloque 5. Los riesgos y el
donde vive.
cuidado del lugar donde vivo.
Formacin Cvica y tica
Bloque 5. Dialogamos para
resolver diferencias y
mejorar nuestro entorno.
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Cuidado de la salud.
Convivencia y respeto
escolar
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
39
Entre comidas?
Aspecto de la lengua:
Caractersticas de los textos
escritos.
La historieta
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Procedimientos y
resultados conocidos
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5. Los riesgos y el
cuidado del lugar donde vivo.
La distribucin del
trabajo
40
Promover el lugar
donde vivo
Colaboremos!
Espaol
Habilidad lingustica:
Comprensin y produccin
de textos (leer y escribir).
Mi propio cuento
Matemticas
Eje: Sentido numrico y
pensamiento algebraico.
Solucin de sumas y
restas con un dato
faltante
Exploracin de la
Naturaleza y la Sociedad
Bloque 5. Los riesgos y el
cuidado del lugar donde vivo.
La convivencia en la
escuela
Salud Alimentaria
Lnea estratgica:
Hbitos de vida saludable.
Estar de acuerdo
Contenido
Habilidades
Pginas de La
Gua Santillana
346 y 347
174 a 177
348 y 349
178 y 179
Descomposicin de nmeros
de dos cifras como sumas
de un sumando que se repite
y algo ms. Por ejemplo: 33
= 10 + 10 + 10 + 3.
Representar
descomposiciones aditivas
de nmeros en sumandos
idnticos.
364 y 365
Desafos
matemticos
94 y 95
Descomposicin de nmeros
de dos cifras como sumas
de un sumando que se repite
y algo ms. Por ejemplo: 33
= 10 + 10 + 10 + 3.
Establecer
descomposiciones aditivas
de nmeros con diversos
sumandos.
366 y 367
Desafos
matemticos
94 y 95
380 y 381
119 y 120
382 y 383
121 a 123
396
138 y 139
350 y 351
180 a 182
Utilizar la descomposicin
en decenas para resolver
problemas que implican
sumar y restar.
368 y 369
Desafos
matemticos
96 a 98
Reconocer y representar
con sealamientos en
dibujos y croquis zonas de
seguridad cercanas.
384 y 385
121 a 123
Comer sanamente: un
asunto de todos.
392
Valorar la importancia de
resolver conflictos a travs
del dilogo.
397
140
352 y 353
183 a 187
354
193 y 194
Interpretar la
descomposicin de
nmeros en decenas y
unidades para resolver
sumas de nmeros de dos
cifras.
370 y 371
Desafos
matemticos
96 a 98
Interpretar
descomposiciones para
restar nmeros de dos
cifras.
372 y 373
Desafos
matemticos
96 a 98
386 y 387
124 a 127
398
142 a 144
402 y 403
Representaciones teatrales:
gestos, movimientos y
dilogos.
Interpretacin de palabras y
expresiones a partir del
significado global y
especfico.
Localizacin de informacin
explcita.
Predicciones. Inferencias.
Pertinencia de las
predicciones e inferencias.
Conocimientos previos.
Secuencia de hecho.
Uso de resultados conocidos
y propiedades de los
Resolver secuencias
nmeros y las operaciones
mediante sumas y restas.
para resolver clculos.
355
195 y 196
356 y 357
197 a 201
358 y 359
202 a 207
374 y 375
Desafos
matemticos
99 y 100
Comer a deshoras.
388 y 389
124 a 127
Reconocer la funcin y el
trabajo de los servidores
pblicos.
399
146 y 147
Reconocer las
consecuencias de no
comer en los horarios en
los que el organismo lo
requiere.
393
404 y 405
Cuentos, mitos e historietas:
ttulo, personajes, inicio,
desarrollo y final.
360
208
376 y 377
Desafos
matemticos
99 y 100
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
390 y 391
128 y 129
Valorar la importancia de la
toma de acuerdos
en el trabajo colaborativo
para el bien comn.
400
150 y 151
Escritura de palabras,
oraciones y prrafos.
Socializacin del texto.
394
361 a 363
209 a 215
Interpretar y aplicar
estrategias para resolver
operaciones de suma y
resta con un dato faltante.
378 y 379
Desafos
matemticos
99 y 100
Quines lucharon en la
Batalla del 5 de mayo.
390 y 391
128 y 129
Reconocer la importancia
de participar en decisiones
colectivas.
401
Identificar actitudes y
Situaciones de conflicto
conductas que causan
relacionadas con la
conflictos y reflexionar
alimentacin o el tiempo libre. sobre las formas de
solucionarlos.
395
de 20____
upo: _____________
______________________________
Recursos
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www.radioeducacion.edu.mx/audios/frijoles/desastres.mp3
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