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Jos Moran
Pesquisador, Professor, Conferencista e Orientador de projetos inovadores na educao
Publicado na revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro, vol. 23, n.126, setembro-outubro 1995, p. 24-26
moran10@gmail.com
possvel criar usos mltiplos e diferenciados para as tecnologias. Nisso est o seu
encantamento, o seu poder de seduo. Os produtores pesquisam o que nos interessa e o
criam, adaptam e distribuem para aproxim-lo de ns. A sociedade, aos poucos,parte douso
inicial, previsto, para outras utilizaes inovadoras ou inesperadas. Podemos fazer coisas
diferentes com as mesmas tecnologias. Com a Internet podemos comunicar -nos -enviar
e receber mensagens- podemos buscar informaes, podemos fazer propaganda, ganhar
dinheiro, divertir-nos ou vagar curiosos, como voyeurs, pelo mundo virtual.
H um novo reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma interao muito
mais intensa entre o real e o virtual.Me comunico realmente -estou conectado efetivamente
com milhares de computadores- e ao mesmo tempo, minha comunicao virtual: eu
permaneo aqui, na minha casa ou escritrio, navego sem mover-me, trago dados que j esto
prontos, converso com pessoas que no conheo e que talvez nunca verei ou encontrarei de
novo.
H um novo reencantamento, porque estamos numa fase de reorganizao em todas as
dimenses da sociedade, do econmico ao poltico; do educacional ao familiar. Percebemos
que os valores esto mudando, que o referencial terico com o qual avalivamos tudo no
consegue dar-nos explicaes satisfatrias como antes. A economia muito mais dinmica. H
uma ruptura visvel entre a riqueza produtiva e a riqueza financeira. H mudanas na relao
entre capital e trabalho. Na poltica diminui a importncia do conceito de nao, e aumenta o
de globalizao, de mundializao, de insero em polticas mais amplas. Os partidos polticos
tornam-se pouco representativos dessa nova realidade. A sociedade procura atravs de
movimentos sociais, ONGs, novas formas de participao e expresso. E ao mesmo tempo
que nos sentimos mais cosmopolitas -porque recebemos influncias do mundo inteiro em
todos os nveis- procuramos encontrar a nossa identidade no regional, no local e no pessoal;
procuramos o nosso espao diferencial dentro da padronizao mundial tanto no nvel de pas
como no individual.
A comunicao torna-se mais e mais sensorial, mais e mais multidimensional, mais e mais no
linear. As tcnicas de apresentao so mais fceis hoje e mais atraentes do que anos atrs, o
que aumentar o padro de exigncia para mostrar qualquer trabalho atravs de sistemas
multimdia. O som no ser um acessrio, mas uma parte integral da narrativa. O texto na tela
aumentar de importncia, pela sua maleabilidade, facilidade de correo, de cpia, de
deslocamento e de transmisso.
Com o aperfeioamento nos prximos anos da fala atravs do computador e como no
necessitaremos de um teclado, dependeremos menos da escrita e mais da voz. Dependeremos
menos do ingls para comunicar-nos porque disporemos de programas de traduo
simultnea.
Com o aperfeioamento da realidade virtual, simularemos todas as situaes possveis,
exacerbaremos a nossa relao com os sentidos, com a intuio. Vamos ter motivos de
fascinao e de alienao. Podemos comunicar-nos mais ou alienar-nos muito mais facilmente
que antes. Se queremos fugir, encontraremos muitas realidades virtuais para fugir, para viver
sozinhos. Nossa mente a melhor tecnologia, infinitamente superior em complexidade ao
melhor computador, porque pensa, relaciona, sente, intui e pode surpreender. Por isso o
grande reencantamento temos que faz-lo conosco, com a nossa mente e corpo, integrando
nossos sentidos, emoes e razo. Valorizando o sensorial, o emocional e o lgico.
Desenvolvendo atitudes positivas, modos de perceber, sentir e comunicar-nos mais livres,
ricos, profundos. Essa atitude reencantada de viver potencializar ainda mais nossa vida
pessoal e comunitria, ao fazer um uso libertador dessas tecnologias maravilhosas e no um
uso consumista, de fuga.
Tecnologias na educao
As tecnologias de comunicao no mudam necessariamente a relao pedaggica. As
Tecnologias tanto servem para reforar uma viso conservadora, individualista como uma
viso progressista. A pessoa autoritria utilizar o computador para reforar ainda mais o seu
controle sobre os outros. Por outro lado, uma mente aberta, interativa,
participativa encontrar nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interao.
As tecnologias de comunicao no substituem o professor, mas modificam algumas das suas
funes. A tarefa de passar informaes pode ser deixada aos bancos de dados, livros, vdeos,
programas em CD. O professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno
por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informao mais relevante. Num segundo
momento, coordena o processo de apresentao dos resultados pelos alunos. Depois,
questiona alguns dos dados apresentados, contextualiza os resultados, os adapta realidade
dos alunos, questiona os dados apresentados. Transforma informao em conhecimento e
conhecimento em saber, em vida, em sabedoria -o conhecimento com tica.
As tecnologias permitem um novo encantamento na escola, ao abrir suas paredes e possibilitar
que alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, pas ou do exterior,
no seu prprio ritmo. O mesmo acontece com os professores. Os trabalhos de pesquisa podem
ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente na rede para quem
quiser.Alunos e professores encontram inmeras bibliotecas eletrnicas, revistas on line, com
muitos textos, imagens e sons, que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de
pesquisa e ter materiais atraentes para apresentao. O professor pode estar mais prximo do
aluno. Pode receber mensagens com dvidas, pode passar informaes complementares para
determinados alunos. Pode adaptar a sua aula para o ritmo de cada aluno.Pode procurar ajuda
em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua rea de
conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo,
inovao e poder de comunicao inusitados.
O reencantamento, em fim, no reside principalmente nas tecnologias -cada vez mais
sedutoras- mas em ns mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo
em grandes mudanas e que nos solicita a um consumismo devorador e pernicioso.
maravilhoso crescer, evoluir, comunicar-se plenamente com tantas tecnologias de apoio.
frustrante, por outro lado, constatar que muitos s utilizam essas tecnologias nas suas
dimenses mais superficiais, alienantes ou autoritrias. O reencantamento, em grande parte,
vai depender de ns.
Bibliografia:
- GARDNER, Howard. As estruturas da mente. Porto Alegre: Editora Artes Mdicas, 1994.
- MORAN, Jos Manuel. Interferncias dos Meios de Comunicao no nosso Conhecimento. INTERCOM Revista
Brasileira de Comunicao. So Paulo, XVII (2):38-49, julho-dezembro 1994.
- NEGROPONTE, Nicholas. A vida digital. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
- POSTMAN, Neil. Tecnoplio; A rendio da cultura tecnologia. So Paulo: Nobel, 1994.
-RECODER, Maria-Jos et alii. Informao Eletrnica e Novas Tecnologias. So Paulo: Summus, 1995.