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1) Frase sobre la funcion de la educacin en el estado oligrquico liberal:

En este marco, es posible afirmar que para nuestro pas la funcin encomendada al
sistema educativo en sus orgenes estuvo mas vinculada con la esfera de lo poltico,
que con lo econmico. La educacin jug un papel preponderante en torno a la
integracin de consenso y la construccin del propio Estado

Frase sobre la funcin de la educacin en el Estado Benefactor:


pero la diferencia que ms nos interesa destacar es que en este contexto la
educacin fue incorporada no slo como un derecho de los ciudadanos sino tambin
como estrategia de capacitacin de mano de obra para satisfacer la demanda de la
surgiente industria.
2) Fundamentacin de la frase sobre la funcin de la educacin en el estado oligrquico
liberal:
Al fundamentar que la funcin de la educacin estaba mas vinculada a lo poltico que a lo
econmico, se refiere a que el estado estaba mas ligado a lo poltico que a lo econmico.
Porque en esta etapa argentina integraba el grupo de pases de modernizacin temprana,
ya que contaba con ventajas naturales comparativas. Adems, este modelo agoexportador
permiti a nuestro pas constituirse en el primer ganadero del mundo. Por otra parte, si
tomamos el texto de Alicia Argumedo, podemos ver que el liberalismo econmico define al
estado como el que debe garantizar la libre iniciativa de la sociedad, proveer la seguridad
privada sin interferir en el sano despliegue de las leyes naturales del mercado.
Esto conlleva a que se generara una importante inmigracin europea debido a que no haba
mano de obra autotona suficiente para satisfacer este modelo. De esta forma va a favorecer
el crecimiento de los sectores medios y a una mayor heterogeneidad social y cultural. Por
este motivo, el estado va a empezar actuar como un agente integrador y hegemonico.
Aunque esto no significa que es sector popular pueda asceder a la conduccin del poder
publico.
Este modelo va encontrar en la educacin un medio para integrar y modernizar las
sociedades. Una educacin dirigida por la clase dominante, la cual estableci los contenidos
culturales a compartir entre los sectores populares. Por otra parte, los sectores medios
vieron al sistema educativo como una alternativa para poder aumentar su participacin en
la poltica. Sin embargo, la educacin no les daba una movilidad social automtica, pero si
les sirvi para poder lograr una integracin social y una poltica plena.

Por medio de una gran poblacin de inmigrantes, ingresaron en nuestro pas las ideas
socialistas y anarquistas, oficios, lenguas y costumbres totalmente diferentes. Para ellos, el
estado y la empresa eran enemigos, por lo que generaron un movimiento obrero anarquista.
En consecuencia, esta comunidad estuvo rotundamente en contra del sistema educativo a
cargo del estado. Ellos argumentaban que esto solo servia para transmitir ideas burguesas y
como un instrumento de dominacin del pueblo. De esta forma, decidieron por medio de
sindicatos formar escuelas modernas o escuelas libres para que los nios no sean unos
analfabetos.
Fundamentacin de la frase sobre la funcin de la educacin en el estado benefactor:
Esta fase, se basa prcticamente en que en este periodo, la educacin estaba mas ligada a lo
econmico. Esto se debe a la crisis del 30 y a la primera guerra mundial, lo que genero la
cada de las exportaciones de materia prima y de las importaciones manufactureras que
obligaron a desarrollar una industrializacin sustitutiva. Lo que obligo al estado hacerse
cargo de esta situacin, tomando como modelo el Keinesianismo. El cual, sostena como
podemos ver en el texto de Argumedo, que el estado deba implementar diversas polticas y
mecanismos compensatorios que permitan orientar los grandes objetivos: el estado tendra
que ejercer una influencia orientadora sobre la propensin al consumo y quizs tambin por
otros caminos.. Creo, por lo tanto, que una socializacin en cierto global de inversin
resultara ser el nico medio de garantizar un elevado nivel de empleo. Esto se va a
desarrollar con todo su potencial durante el gobierno peronista.
El nuevo modelo econmico llevo a que el estado deje de ser el protector de los derechos
individuales para convertirse en el garante de los derechos sociales.
A partir de estos acontecimientos, el estado benefactor vio a la funcin educativa como una
estrategia de capacitacin de mano de obra para satisfacer las necesidades de la creciente
industria. La cual, requera a sus trabajadores conocimientos sobre el oficio, un cierto nivel
tcnico-profesional y sobre todo disciplina laboral. Por otra parte, esta industrializacin en
nuestro pas genero un movimiento de las personas del campo a la ciudad en busca de
trabajo.

3) Caractersticas del estado neoliberal:


El neoliberalismo naci despus de la Segunda Guerra Mundial.
Su propsito era combatir el Keynesianismo y el solidarismo reinantes, y preparar
las bases de otros tipos de capitalismo, duro y libre de reglas, para el futuro.
Sostenan que la regulacin del mercado por parte del Estado representaba un
peligro.
Argumentaban que el nuevo igualitarismo del periodo benefactor, destrua la
libertad de los ciudadanos y la vitalidad de la competencia, de la cual dependa la

prosperidad de todos. Desafiando el consenso oficial de la poca, ellos


argumentaban que la desigualdad era un valor positivo de la que precisaban loas
sociedades occidentales.
Sostena que haba que mantener un Estado fuerte, en su capacidad de romper el
poder de los sindicatos y en el control de dinero. La estabilidad monetaria debera
ser la meta suprema de cualquier gobierno. Por eso era necesario una disciplina
presupuestaria, con el consentimiento del gasto social y la restauracin de una tasa
natural de desempleo, o sea, la creacin de un ejercito de reserva de trabajo para
quebrar a los sindicatos.
El neoliberalismo fue un movimiento a escala verdaderamente mundial.
Se trata de un cuerpo de doctrina coherente, autoconsistente, militante, lucidamente
decidida a transformar todo el mundo a su imagen, en su ambicin estructural y en
su extensin internacional.
economicamente fracaso.
Socialmente logro muchos de sus objetivos, creando sociedades marcadamente
desiguales, aunque no tan desestatizadas como quera.
Poltica e ideolgicamente, logro un grado de xito probablemente jams soado
por sus fundadores, diseminando la simple idea de que no hay alternativas para sus
principios, que todos, partidarios u opositores, tienen que adaptarse a sus normas.
Privatizacin de empresas publicas.
Redistribucin de los ingresos de los pobres a los ricos en nombre del valor de la
desigualdad.

Tomando como ejemplo el documental de Pino Solanas Memorias del saqueo, podemos
ver en este films las consecuencias de modelo del estado neoliberal en Argentina. El
neoliberalismo llego a la Argentina en 1989 con la asuncin al poder de Mnem. El cual
llego al gobierno prometiendo exactamente lo opuesto a la poltica radicalmente
antipopulista que implemento. Seguido por la presidencia De La Ra.
En este documental podemos recordar la tragedia que le toco vivir a nuestro pas.
Reflejando la crisis del 2001 que se caracteriza por la pobreza y la desnutricin. A causa
del vaciamiento del pas, del enriquecimiento de clase alta a costa de los pobres, la
violacin de los derechos sociales, la deuda externa, la privatizacin y el desempleo.
Atribuciones propias del estado neoliberal.
Generando la movilizacin de los sectores populares para suprimir esta situacin, la cual se
ve totalmente reflejada en este film.
4) a partir de 1990 se llevo a cavo la reforma educativa en la Amrica Latina que se podra
definir como la forma neoliberal de pensar y disear. Segn este enfoque el sistema
educativo estaba en crisis. Una crisis de eficiencia, eficacia, productividad y calidad. Esto
se deba a que el estado benefactor logro expandir la educacin pero la calidad de la

capacitacin de los maestros no era buena. Debido a esto la solucin que encuentran es que
la empresa ingrese a la educacin para mejorar asi la calidad de las escuelas. Lo que genera
que estas sean vistas como una empresa, las cuales van a competir entre si para obtener
mayores ganancias. Esto conlleva a mejorar la educacin.
Las bases del actual sistema educativo chileno fueron sentadas durante el rgimen militar
de Augusto Pinochet. En 1981, el dictador reform el sistema universitario, eliminando la
educacin terciaria gratuita.
Hoy en da en la educacin chilena solo es gratuito el nivel bsico, ya que el nivel
secundario ya se pueden cobrar aranceles y las universidades tanto privadas como publicas
cobran aranceles.
Para el estudio de niveles terciarios los estudiantes debern rendir un examen de ingreso, el
cual solo aprueban las personas que poseen una mejor educacin, o sea, los pertenecientes a
los sectores altos. Dejando asi al sector popular fuera de la educacin.
Los estudiantes realizan manifestaciones en contra de este sistema, reclamando una
educacin pblica, gratuita y de calidad y que se prohba el lucro de la educacin. Pero la
respuesta que obtienen por parte del gobierno es que este prefiere mantener la misma lgica
neoliberal que convirti a Chile en un pas rico y dejar que el mercado regule el sector
educativo.
Por otra parte, la educacin argentina cuenta con una educacin pblica en todos sus
niveles aunque se podra comparar el ingreso a los estudio terciarios al sistema de
educacin chilena ya que para su ingreso los aspirantes deben rendir un examen, el cual
solo aprueban las personal que cuenta, en cierta forma, con una educacin de calidad. Por
lo tanto quedan excluidos de esta aquellas personas que no tuvieron una buena educacin,
la cual casi siempre la perteneciente a la clase baja o media.