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Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos
Institucin Educativa
Ciudad, Departamento
Bogot, Cundinamarca
El teatro te enriquece
Resumen de la Unidad
rea
Espaol
Temas principales
Objetivos de Aprendizaje
Grado quinto.
Contexto Social
Aula de clase
Sala de profesores (all tenemos un computador)
Aula de audiovisuales. (saln con un televisor)
Tiempo aproximado
2 semanas
8 horas de clase ( cada hora es de 55 minutos)
Aprendizaje Significativo.
La teora constructivista de Ausubel descrita por Novak nos dice
que el aprendizaje es construccin de conocimiento donde unas
piezas encajan con las otras en un todo coherente y que para
aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes con la
informacin que ya el alumno sabe. Por tanto para que se
produzca un autntico aprendizaje, es decir aprendizaje a largo
plazo es necesario conectar la estrategia didctica del profesor
con las ideas previas del alumnado y presentar la informacin
de manera coherente y no arbitraria, construyendo de manera
slida los conceptos, interconectando unos con otros en forma
de red de conocimiento.
Para potenciar el aprendizaje a largo plazo conviene usar los
recursos didcticos de manera significativa, es decir, conectados
e integrados dentro de la estructura de la unidad didctica o
bloque de trabajo. Por tanto los recursos deben estar
conectados con la estructura conceptual del tema trabajado,
mediante un mapa conceptual adecuadamente construido, para
potenciar el aprendizaje significativo.
Lnea de
Tiempo
25
minutos
Ideas previas.
Participacin y socializacin
sobre el tema.
La escucha.
Ideas previas
Participacin
Preguntas
generadoras
sobre el tema: qu es el
teatro?, Desde hace
cuntos aos se estn
haciendo representaciones
teatrales? Haz participado
en alguna obra de teatro o
representacin de algn
personaje?,
contextualizacin
del
tema.
30
minutos
Observacin.
Participacin en la
observacin y comentarios
sobre lo observado.
30
minutos
Organizacin de grupos de
trabajo, seleccin de la obra
de teatro que van a trabajar.
Ejercicios prcticos de
preparacin para las
representaciones teatrales.
Motivacin para la
iniciacin del trabajo.
Presentar un video de una
representacin teatral
corta. Socializacin con
los estudiantes sobre lo
observado. Realizar con los
estudiantes ejercicios
prcticos que sirvan de
aprestamiento para el
desarrollo del tema
Herramientas
didcticas
Video- Movie
Maker
25
Minutos
4 horas
Representacin de cada una
(de
de las obras teatrales por
55minutos grupos.
cada una)
2 horas
(de 55
minutos
cada una)
Evaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin sobre la
actividad.
Proponer y dictar
conceptos sobre el teatro,
su historia y su
importancia.
Exposicin
Explicacin
Registro
Observacin,
acompaamiento y gua
durante el trabajo.
Actuacin y
participacin.
Presentacin de un video
en Movie Maker (solo con
los momentos ms
representativos de cada
grupo).
Evaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin sobre la
actividad.
Participacin,
dialogo y
socializacin por
parte de los
estudiante
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin se realizar de una forma continua durante los tres momentos de la actividad,
en el diagnstico, durante el desarrollo de la actividad y el cierre de la misma o evaluacin
final. Por medio de la observacin, la coevaluacin, la heteroevaluacin y verificacin entre
otras, se realizar el seguimiento de la evaluacin. Durante cada uno de los tres momentos se
Diagnstica
Orientar
Adaptar
Durante la unidad
Formativa
Facilitar
Mediar
Despus de finalizar la
unidad
Sumativa
Verificar
Certificar
Acreditar
Recursos en lnea
YouTube
Prezi
Otros recursos
Textos