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TEORIA DE LA GESTALT

La teora de la Gestalt, afirma que el hombre tiene una inquietud permanente y


que es encontrar equilibrio a su entorno y en su bsqueda de coherencia y de
dominio, el hombre da sentido a lo que tiene, o ms bien, a lo mucho que
podra tener. Una Gestalt es un conjunto significante, no necesariamente por
el mismo, sino ms bien para s mismo.
La psicoloa Gestalt es una de las teoras ms rele!antes para la
comunicaci"n !isual.
#u inter$s tal como la define %on &hrehfels, afirma que' # tenemos
doce obser!adores y cada uno de ellos escucha uno de los doce tonos de una
meloda, la suma de sus e(periencias no correspondera a lo que se percibira
si aluien escuchase la meloda entera.
)yuda a comprender c"mo sucede el fen"meno de la percepci"n ya que
ha aportado !aliosos estudios y e(perimentos a este campo, recoiendo datos,
buscando la sinificancia de los patterns !isuales y descubriendo c"mo el
oranismo humano !e y orani*a el input !isual y articula el output !isual.
+tra forma de denominar esta teora es ,sicoloa de la forma, en la
cual se afirma que las cosas de nuestro ambiente, tal y como ella son, han
sido situadas en $l por la naturale*a o por la mano del hombre. Las que son
situadas por el hombre tiene formas muy definidas y poseen un mati* cromtico
racias a lo cual se pueden diferencias de otras cosas. la psicoloa de la
forma admite que el oranismo reacciona a una constelaci"n estimulati!a dada
con un proceso total. #e afirma que las partes de la forma, son determinadas
por la forma y no !ice!ersa.
&l presente trabajo desarrolla aspectos bsicos que nos ayudarn a
comprender la formulaci"n de las leyes de la Gestalt y por ello se parte de una
e(posici"n eneral de lo que defiende dicha teora. ,osteriormente se e(ponen
los pasos o elementos del proceso percepti!o para ubicarnos y saber cundo
es correcto hablar de sensibilidad a estmulos y el uso y recuperaci"n de
conocimiento adquirido en aln momento de nuestra !ida. &n seuida
tenemos alunos elementos bsicos para la comunicaci"n !isual a fin de tener
recursos conceptuales para el dise-o del tema.clase y poder enerar as
diferentes propuestas. Los elementos de la composici"n !isual, son
importantes para entender lo que es la buena forma, y la preferencia que
tenemos hacia las formas que menos tensi"n nos pro!ocan y finalmente se
e(plican las leyes de la estalt que se resumen en tres y que dan pie a la
e(plicaci"n del dise-o que se propone para este tema.
ELEMENTOS DEL PROCESO PERCEPTIVO.
Sensacin
#on los estmulos simples que recibimos por medio de nuestros sentidos.
Percepcin
&s la interpretaci"n de los estmulos.
Cognicin
&s el almacenamiento, recuperaci"n y uso del conocimiento.
ALGUNOS ELEMENTOS !SICOS DE LA COMUNICACI"N VISUAL
E# p$nto
&s la unidad ms simple, irreductiblemente mnima de comunicaci"n !isual.
/ualquier punto tiene una fuer*a !isual rande de atracci"n sobre el ojo, tanto
si su e(istencia es natural como si ha sido colocado all por el hombre con
aln prop"sito.
0os puntos constituyen una s"lida herramienta para la medici"n del espacio en
el entorno o en el desarrollo de cualquier clase de plan !isual.
/uando los !emos, los puntos se conectan y por tanto son capaces de diriir la
mirada. &n ran cantidad y yu(tapuestos, los punto crean la ilusi"n de tono o
color.
La capacidad nica de una serie de puntos para uiar el ojo se intensifica
cuanto ms pr"(imos estn los puntos entre s.
La #%nea
/uando los puntos estn tan pr"(imos entre s que no pueden reconocerse
indi!idualmente aumenta la sensaci"n de direccionalidad y la cadena de puntos
se con!ierte en otro elemento !isual distinti!o1 la lnea.
La lnea puede definirse tambi$n como un punto en mo!imiento o como la
historia del mo!imiento de un punto, pues cuando hacemos una marca
continua o una lnea, lo conseuimos colocando un marcador puntual sobre un
superficie y mo!i$ndolo a lo laro de una determinada trayectoria, de manera
que la marca quede reistrada.
E# contorno
La lnea describe un contorno. 2ay tres contornos bsicos1 el cuadrado, el
crculo y el trinulo equilatero. ) partir de estos contornos bsicos deri!amos
mediante combinaciones y !ariaciones inacabables todas las formas fsicas de
la naturale*a de la imainaci"n del hombre.
Direccin
3odos los contornos bsicos e(presan tres direcciones !isuales bsicas y
sinificati!as1 el cuadrado, la hori*ontal y la !ertical' el trinulo la diaonal,
que es la formulaci"n !isual ms pro!ocadora' el crculo la cur!a.
ELEMENTOS DE COMPOSICI"N VISUAL
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E&$i#i'rio
&s la influencia psicol"ica y fsica ms importante sobre la percepci"n
humana, es la referencia !isual ms fuerte y firme del hombre. &l constructo
hori*ontal 5!ertical es la relaci"n bsica del hombre con su entorno. #in
embaro ms all del equilibrio sencillo y esttico, est el proceso de reajuste a
cada !ariaci"n de peso que se !erifica mediante una respuesta de contrapeso.
Tensin
6uchas cosas del entorno no parecen tener estabilidad. /uando nos
encontramos frente a un trianulo, circulo o cuadrado es mas fcil encontrarles
su equilibrio, pero cuando las formas son irreulares el establecimiento de
equilibrio es ms complejo. #e crea tensi"n en las formas irreulares al tratar
de establecer su punto de equilibrio o bien, si nos encontramos ante dos
crculos juntos, la atenci"n de la mayora de los obser!adores ser atrada por
aque cuyo radio de aparte ms del eje. 2emos dado un paso, de la relajaci"n a
la tensi"n.
Ni(e#acin ) ag$*a+iento
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&n un campo !isual rectanular, un ejercicio sencillo de ni!elaci"n sera colocar
un punto en el centro eom$trico de este lo cual no ofrece sorpresa !isual' es
armoniosa. La colocaci"n del punto en la esquina derecha pro!oca
au*amiento. &l punto es e(c$ntrico respecto de la estructura !ertical como de
la hori*ontal. Una situaci"n de a+'ig,e-a- se da cuando el punto no esta
claramente en el centro ni claramente descentrado. La ley de la Gestalt es
transredida en ran parte por este tipo de estados poco claros de
diferenciaci"n.
Preferencia por e# .ng$#o inferior i*&$ier-o
&l ojo fa!orece la *ona inferior i*quierda de cualquier campo !isual, lo cual
puede deberse en parte a nuestra forma de lectura y escritura 7i*quierda a
derecha81 los elementos !isuales situados en reas de tensi"n tienen ms peso
que los elementos ni!elados.
Atraccin ) agr$pa+iento
La fuer*a de atracci"n en las relaciones !isuales constituye otro principio
Gestlalt de ran !alor compositi!o1 cuanto ms pr"(imos estn los puntos, ms
fuerte es su atracci"n. &n el acto espontneo de !er, las unidades !isuales
indi!iduales crean otros contornos distintos. &l ojo suple los enlaces de
cone(i"n que haan falta. &l hombre a tra!$s de sus percepciones, siente la
necesidad de construir conjuntos enteros de unidades1 en este caso, de
conectar los puntos en concordancia con su atracci"n.
+tra aportaci"n importante de esta ley, es que las fiuras opuestas se repelen y
los semejantes se atraen.
Positi(o ) negati(o
Lo que domina la mirada en la e(periencia !isual se considera elemento
positi!o y elemento neati!o a aquello que acta con mayor pasi!idad.
LE/ES DE LA TEOR0A GESTALT
48 Ley de la arupaci"n.
a8 ,ro(imidad1 los objetos 7imenes o palabras8 contiuos tienden
a !erse como uno solo o como un conjunto.
b8 #imilitud1 los objetos similares tienden a !erse como unidad.
c8 La buena continuaci"n1 objetos ordenados en lnea recta o cur!a
se !en como unidad.
d8 Ley del cierre1 cuando una fiura tiene una hendidura, nos
inclinamos a !erla como una fiura completa y cerrada.
e8 Ley del destino comn1 objetos en una sola direcci"n, las !emos
como unidad separada, sentido y sensaci"n de mo!imiento.
98 Ley de la pranancia o bondad de las fiuras.
0e di!ersas orani*aciones posibles, la ms adecuada es la que posea la
forma ms estable, simple y mejor.
:8 ;elaci"n fiura y fondo.
/uando dos reas comparten un lmite comn, la fiura que tena una forma
bien definida !er ms cerca y ser ms dominante e impresionante.
Referencias1
Giner, #ere, )nne Giner. La Gestalt: una terapia de contacto. 6$(ico1 &l
manual moderno, 4<<:.
0ondis, 0. ). La sintaxis de la imagen. &spa-a1 &diciones G. Gili. 4<<=.
>at*, 0a!id. Psicologa de la forma.&spa-a1 &spasa.calpe, 4<?@.
,resentaci"n electr"nica de la profesora A!ette ;i!era.

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