Proyecto Final Tereros. Prof.

Alvarez-Cicero 2014

Integración: Equipos de dos o tres estudiantes, sin excepción.

Parte uno: informe sobre situación previa de Francia, desarrollo revolucionario y sustento ideológico.

Fecha de entrega: Lunes 24 de noviembre

Aspectos formales:

 El trabajo deberá presentarse en documento Word; 10 carillas mínimo – 14 carillas máximo.
 En la carátula deberá aparecer. Nombre de la institución; integrantes del equipo; asignatura y
docentes; título.
 La estructura del trabajo debe tener título, subtítulos y un índice que lo refiera así como fuentes
consultadas.

Contenidos: Una vez conformados los equipos se sortearán las siguientes opciones.

Opción 1:

El ascenso de Hitler al poder.

 Introducción: contextualización de los regímenes totalitarios
 Características de los fascismos
 El mundo de entreguerras. Repercusiones del tratado de Versalles en Alemania.
 El ascenso de Adolf Hitler al poder.
 Ideología Nazi.

Opción 2:

II Guerra Mundial

 Causas de la Guerra
 Bloques enfrentados
 Frentes de Guerra
 Desenlace
 Conferencias internacionales
 Consecuencias
Parte dos: Defensa escrita. El día 24 de noviembre los alumnos cuyo promedio sea de 7 o superior realizarán
en clase una prueba donde contestarán preguntas referidas al trabajo realizado.

Materiales

Biblioteca. Consultar bibliografía específica del tema (algún capítulo). Libros, revistas, libros de texto.
Proyecto Final Tereros. Prof. Alvarez-Cicero 2014


Sitios web recomendados

http://www.claseshistoria.com/c-maps/mapa-revolucionfrancesa.html
http://creartehistoria.blogspot.com/search/label/Revoluci%C3%B3n%20Francesa

Rubrica Parte 1 No logra objetivos.
Logra parcialmente los
objetivos.
Logra ampliamente los
objetivos.
Elaboración de textos
Los textos no son de
elaboración propia.
Copian y pegan de
fuentes no referenciadas.
Los textos son de
elaboración propia pero
tienen errores de sintaxis
y ortografía que dificultan
la lectura.
Los textos son de
elaboración propia y
comunican las ideas por
escrito de forma
excelente.
Inclusión de imágenes,
línea de tiempo,
documentos
La inclusión de recursos
se realiza sin relación
aparente con el texto. No
hay análisis.
Algunas de los recursos
se relacionan con el texto
y algunos no.
La inclusión de recursos
se resuelve de forma
destacada, todos ellos
son analizados.
Organización del trabajo
El trabajo no presenta
títulos, subtítulos o
índice. La organización es
deficiente.
El trabajo está organizado
pero faltan elementos.
(títulos, subtítulos o
índice)
El trabajo está
perfectamente
organizado, con los
elementos requeridos.
Manejo conceptual
fluido
Hay errores conceptuales
debidos a la falta de
lectura o fuentes
consultadas.
El trabajo no presenta
errores pero falta
profundidad en los
conceptos trabajados.
El trabajo aborda los
contenidos de forma
exitosa. Trabaja en
profundidad los temas
asignados.
Fuentes consultadas
No se referencias las
fuentes en su totalidad.
No se consultó alguno de
los materiales sugeridos.
(libro, biblioteca y web
page)
Las fuentes no están
referenciadas en su
totalidad. Se consultó
alguno de los materiales
sugeridos. (libro,
biblioteca y web page
Las fuentes están
referenciadas
debidamente y se
evidencia la consulta de
los materiales sugeridos.
(libro, biblioteca y web
page


Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.