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El trabajo de profesores, directores y supervisores


sirve, y es importante decirlo
Eric Debarbieux
Eric Debarbieux analiza los efectos del clima escolar, entendiendo clima escolar desde
una perspectiva amplia que incluye el modelo organizativo, la relacin pedaggica en
el aula, la relacin entre alumnos o el sentimiento de justicia en la escuela. El clima
escolar afecta a alumnos, profesores, padres y madres.
EFECTO DEL CLIMA ESCOLAR SOBRE EL RENDIMIENTO
Un entorno socioeconmico desfavorecido no siempre va acompaado de
resultados negativos. El trabajo de las unidades educativas (centro-clase) marca la
diferencia. El trabajo de profesores y directores sirve, y es importante decirlo.
El clima afecta al rendimiento. Los estudios demuestran que el rendimiento
es mejor si el clima escolar es de implicacin, de buen estado de nimo de los
alumnos, de justicia y de disciplina. Por el contrario, no funciona bien ni la
disciplina estricta ni la anarqua pedaggica. Hace falta una disciplina
cooperativa que fomente la idea de pertenencia al centro y que reconozca los
derechos de los alumnos.
La escuela eficaz es la que desarrolla cuestiones como el liderazgo eficaz (director
firme y participativo), la eficacia del profesorado (la formacin es clave), el nfasis
en el aprendizaje, la cultura escolar positiva, expectativas altas en cuanto a los
comportamientos y los resultados, los derechos y deberes.
EL CLIMA ESCOLAR Y LA VICTIMIZACIN
La violencia escolar no es un hecho que venga de fuera y que se solucione
con acciones externas a la escuela (acciones policiales, por ejemplo). La
violencia escolar viene de dentro de la escuela.
o Uno de cada diez alumnos es vctima de acoso.
o Efectos de la violencia escolar: ausentismo y abandono (tambin entre
buenos alumnos que a veces son acosados por ser buenos), problemas de
salud mental (mayor ndice de suicidio, depresin, prdida de la
autoestima), problemas de seguridad pblica (por ej.: un estudio que ha
seguido durante cuarenta aos acosadores demuestra que tienen un mayor
ndice de delincuencia, de maltratadores, de parados, de trabajos peor
pagados).

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Fuerte correlacin entre clima escolar y victimizacin de los escolares y de
los adultos. Un estudio realizado en escuelas difciles demuestra que no
todas tenan el mismo volumen de chantaje y acoso. Las que tenan un mayor
ndice eran las que segregaban a los alumnos ms difciles.
La calidad de los equipos de adultos marca la diferencia. El bienestar del
alumno depende del bienestar de los profesores. Es negativa la inestabilidad
de la plantilla de profesores (los profesores desplazados a centros difciles
marchan a menudo). Hace falta estabilidad regulada, con un liderazgo fuerte
y cooperativo y un buen acompaamiento de los profesores.
CMO MEJORAR EL CLIMA Y EVITAR LA VIOLENCIA:
o Trabajar la acogida, la convivencia, la estabilidad, la gestin de las crisis, los
planes individuales, y luchar contra los estigmas.
o Trabajar la justicia escolar. Los castigos a veces son necesarios, pero solo
con castigos no se acaban los problemas. Los agresores tienen derecho a
cambiar el comportamiento. Suelen ser conformistas y no saben qu hacer
para salir de su papel. Hay que darles la oportunidad de ponerse en
diferentes puntos de vista.
o Luchar contra la soledad de las vctimas (tanto agresores como agredidos).
o No dejar pasar el tiempo. Trabajar la prevencin.
o La calidad del sistema no puede ser superior a su personal. La formacin
ante todo.
o Luchar contra la discriminacin y la estigmatizacin por cualquier motivo
(raza, cualidades intelectuales, discapacitados, etc.).

Eric Debarbieux
Es profesor de ciencias de la educacin en la Universidad de Burdeos II y dirige
el Observatorio Mundial de la Violencia en la Escuela. Ha trabajado en varios
pases realizando estudios sobre su especialidad, la violencia en la escuela:
Suiza, Brasil, Polonia, Canad, Mxico y Argentina.
Ideas clave de la conferencia realizada el jueves 26 de abril de 2012 en el
Auditorio del MACBA (Barcelona) como parte del ciclo Debates sobre
educacin. Es posible verla completa en:
http://www.debats.cat/cat/2012/debarbieux/index.html