Objetivos y fines

Metas de la Educacin Fsica mejorar en cada individuo los beneficios fsicos,

mentales y sociales derivados de las actividades fsicas (Lumpkin, 1986, p.10).
desarrollar destrezas de estilos de vida y actitudes saludables" (Lumpkin,
1986, p.10). crear un ambiente que estimule experiencias de movimientos
particulares, resultando en respuestas deseables que contribuyen al desarrollo
ptimo de las potencialidades del individuo en todas las fases de su vida
(Nixon & Jewett, 1980, p.32). Propsitos de la Educacin Fsica Segn
Lumpkin (1986, p. 10) el propsito de la Educacin Fsica es, optimizar la
calidad de vida a travs de un compromiso a largo plazo mediante la
participacin de un programa de ejercicio personal divertido pueda satisfacer
una diversidad de necesidades en un mundo cambiable Objetivos o Dominios
de la Educacin Fsica (Adaptado de Lumpkin, 1986, p.14) Cognoscitivos:
Adquisicin de conocimiento, entendimiento y su aplicacin. Conocimiento y
Entendimiento de: Funcionamiento corporal, salud, crecimiento y proceso del
desarrollo, aprendizaje motor Reglas del juego, destrezas, estrategias,
seguridad, etiqueta Afectivos: Promocin de valores, fomentar destrezas
sociales y el mejoramiento del desarrollo emocional. Social y emocional: Auto-
confianza, afiliacin, valor, juicios, desarrollo del carcter, destrezas de
comunicacin, cortesa, juego imparcial. Auto-control, auto-disciplina, diversin,
liberacin de tensiones, auto-expresin, aprendiendo como ganar y como
perder Psicomotor: Desarrollo de destrezas (motoras) bsicas de movimiento y
aptitud fsica. Destrezas de Movimiento Fundamentales: Patrones de
movimientos fundamentales, destrezas locomotoras, destrezas manipulativas,
destrezas de juego fundamentales, destrezas motoras perceptuales. Tolerancia
cardiovascular, fortaleza y tolerancia muscular, flexibilidad La Educacin Fsica
como Disciplina Acadmica (Metheny, 1968) El movimiento como una funcin
dinmica del hombre es el rea de inters principal que le otorga a la
educacin fsica su nica identidad como disciplina acadmica Naturaleza y
Extensin de la Educacin Fsica (Nixon & Jewllet, 1980, p. 28) Disciplina
acadmica discreta con un campo de conocimiento nico. Profesin
fundamentada en el educacin Beneficios de la Educacin Fsica Cmo nos
ayuda la educacin fsica? La educacin fsica tiene un puesto alto en muchos
pases porque saben la buena contribucin que ofrece al pueblo y al individuo.
Puerto Rico todava no se ha dado cuenta de esto; hay una razn, un porqu
de la Educacin Fsica. El nio de escuela elemental desarrolla coordinacin,
lateralidad, balance, ritmo, imagen de cuerpo y orientacin de espacio. Car
Willgoose nos dice que la educacin fsica provee aptitud fsica y destrezas
motoras, aptitud social, cultural, competencia recreativa y competencia
intelectual. Los cursos de educacin fsica que nos sean de beneficio son
aquellos que practiquemos por toda la vida. Adems, a travs de la educacin
fsica se desarrolla y mejora el bienestar general y la aptitud fsica de sus
participantes. A continuacin un resumen de los beneficios que provee la
Educacin Fsica Ayuda que el estudiante descubra el mundo y sus
capacidades Promueve el valor y prctica del movimiento humano Fomenta
el bienestar holstico y el disfrute de la vida Prepara al alumno para el trabajo
y el descanso Las tareas cotidianas se convierten en actividades creadoras y
de control. el movimiento es la base para conocer el mundo y conocerse as
mismo (Rlisdorf, 1967, citado en: Calzada, 1996, p. 122). el movimiento es
la expresin de la inteligencia (Calzada, 1996, p. 122). La educacin fsica
tiene un puesto alto en muchos pases porque saben la buena contribucin que
ofrece al pueblo y al individuo. Puerto Rico todava no se ha dado cuenta de
esto. Hay una razn, un porqu de la educacin fsica. La adquisicin y
refinamiento de destrezas motoras. Desarrollo y mantenimiento de la aptitud
fsica para el logro de un bienestar y salud ptima Conocimiento sobre
actividades fsicas y ejercicios Promocin de actitudes positivas que conduzcan
al aprendizaje y participacin para toda la vida. El nio de escuela elemental
desarrolla coordinacin, lateralidad, balance, ritmo, imagen de cuerpo y
orientacin de espacio La educacin fsica provee aptitud fsica y destrezas
motoras, aptitud social, cultural, competencia recreativa y competencia
intelectual (Car Willgoose). Los cursos de educacin fsica que nos sean de
beneficio son aquellos que practiquemos por toda la vida. A travs de la
educacin fsica se desarrolla y mejora el bienestar general y la aptitud de sus
participantes.


Caractersticas de la Educacin Fsica (Cecchini y otros, 1996, pp. 51-59)
Educacin integral:
La Educacin fsica pretende un enrequecimiento de la persona
en relacin consigo mismo, con otras personas y con el mundo
que le rodea.
Es un medio para el desarrollo fsico, moral y de la personalidad.
Se busca mejorar los comportamientos y actitudes sociales de los
individuos
Se pone en juego como una unidad los aspectos emocionales,
afectivos, espirituales, fsicos y psicomotores
Se estructura en la capacidad del hombre para actual fsicamente
en su entorno (Capacidad para actuar fsicamente en el ambiente
que le rodea):
Desarrollo de la motricidad humana o conducta motriz
El movimiento traduce procesos internos, expresa reacciones de
un organismo en situacin
El movimiento es un aspecto significante de la conducta del ser
humano.
El movimiento es una actividad externa (se evidencia en la
realizacin prctica) e interna o personal
La accin motriz sita en el centro del proceso fsico-educativo al
educando.:
La conducta motriz coloca en el eje de todo el proceso al
individuo en accin como manifestacin de toda su personalidad
Es la accin motriz del educando la que genera el proceso fsico-
educativo
Este caracter autoconstructivo y autorregulado de la accin
implica conceder la mayor importancia a la diferencias
individuales
Permitir a cada individuo comunicarse como persona nica y
original
Relacin humana fsico-educativo.:
El punto de referencia central de todo el proceso educativo es la
actividad del alumno.
El educador es considerado como un intermediario, encargado de
regular el proceso educativo
Se basa en la comunicacin y participacin de experiencias
educativas
La accin pedaggica es activa, es un proceso dinnico-
interactivo entre el maestro y el estudiante
La educacin fsica, como sistema, podra ser definida como una
accin pedaggica sobre una accin motriz.
Metas y Objetivos de la Educacin Fsica (AAHPERD, 1990)
Destrezas para ejecutar un variedad de actividades fsicas
Aptitud fsica
Participacin en actividades fsicas regulares
Conoce los beneficios e implicaciones de involucrarse en actividades
fsicas
Valora la actividad fsica y su contribucin a un estilo de vida fsicamente
activo
Estndares de Contenido de la Educacin Fsica (NASPE, 1995)
Una persona educada fsicamente:
Demuestra competencia en muchas formas de movimiento y pericia en
algunas formas de movimiento
Aplica los conceptos y principios del movimiento en el aprendizaje y
desarrollo de destrezas motoras
Exhibe un estilo de vida fsicamente activo
Logra y mantiene un alto nivel en la aptitud fsica relacioinada con la
salud
Demuestra comportamientos personales y sociales responsables en
escenarios de actividad fsica
Demuestra entendimiento y respeto por las diferencias de la gente en
escenarios de actividad fsica
Entiende que la actividad fsica provee oportunidades para el disfrute,
retos, autoexpresin e interaccin social.
Metas de la Educacin Fsica
mejorar en cada individuo los beneficios fsicos, mentales y sociales
derivados de las actividades fsicas (Lumpkin, 1986, p.10).
desarrollar destrezas de estilos de vida y actitudes saludables"
(Lumpkin, 1986, p.10).
crear un ambiente que estimule experiencias de movimientos
particulares, resultando en respuestas deseables que contribuyen al
desarrollo ptimo de las potencialidades del individuo en todas las fases
de su vida (Nixon & Jewett, 1980, p.32).
Propsitos de la Educacin Fsica
Segn Lumpkin (1986, p. 10) el propsito de la Educcain Fsica es,
optimizar la calidad de vida a travs de un compromiso a largo plazo mediante
la participacin de un programa de ejercicio personal divertido pueda satisfacer
una diversidad de necesidades en un mundo cambiable
Objetivos o Dominios de la Educacin Fsica (Adaptado de Lumpkin,
1986, p.14)

Cognoscitivos: Adquisicin de conocimiento, entendimiento y su
aplicacin. Conocimiento y Entendimiento de:
Funcionamiento corporal, salud, crecimiento y proceso del desarrollo,
aprendizaje motor
Reglas del juego, destrezas, estrategias, seguridad, etiqueta
Afectivos: Promocin de valores, fomentar destrezas sociales y el
mejoramiento del desarrollo emocional. Social y emocional:
Auto-confianza, afiliacin, valor, juicios, desarrollo del caracter, destrezas de
comunicacin, cortesa, juego imparcial.
Auto-control, auto-disciplina, diversin, liberacin de tensiones, auto-
expresin, aprediendo como ganar y como perder
Psicomotor: Desarrollo de destrezas (motoras) bsicas de movimiento y
aptitud fsica. Destrezas de Movimiento Fundamentales:
Patrones de movimientos fundamentales, destrezas locomotoras, destrezas
manipulativas, destrezas de juego fundamentales, detrezas motoras
perceptuales.
Tolerancia cardiovascular, fortaleza y tolerancia muscular, flexibilidad

La Educacion Fsica como Disciplina Acadmica (Metheny, 1968)
el movimiento como una funcin dinmica del hombre es el rea de
interez principal que le otorga a la educacin fsica su nica identidad como
disciplina acadmica
Naturaleza y Extensin de la Educacin Fsica (Nixon & Jewllet, 1980, p.
28)
Disciplina acadmica discreta con un campo de conocimiento nico.
Profesin fundamentada en el educacin