SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA Y CULTURA

Subsecretaria de Educacion Media Superior y Superior

DIPLOMADO
Como fortalecer el desarrollo personal y social en
nuestros estudiantes

ACTIVIDAD DE CIERRE EL PRIMER CURSO:
Estrategias Didcticas

NOMBRE:
Milln Beltrn Brenda Nayeli
FACILITADOR:
Dr. Andrs Moiss Gonzlez Loyola
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TEMA:
La asamblea

OBJETIVO:
Que los estudiantes valoren la importancia de escuchar y ser
escuchados.
RECURSOS DIDACTICOS:
Entrevista la educacin de ayer y hoy
Fotocopia de preguntas
PROCEDIMIENTO:
Inicio
Se leer la entrevista la educacin de ayer y hoy
Desarrollo
Organizar una asamblea, se elegirn por medio de
votaciones un presidente y un secretario, el resto del
grupo formara binas (solo uno participara el otro lo
aconsejara).
Se expondrn las reglas de participacin.
El presidente leer cada pregunta de la entrevista, se
otorgaran para que entre binas comenten y lleguen a un
acuerdo y as comenten en la asamblea.
El secretario escribir las conclusiones a las que se llegue
en la asamblea y al final se leera.
Cierre
Cada alumno escribir su conclusin de la asamblea
Respondern las siguientes preguntas:
EVALUACION:

Se recogern
Conclusiones
Preguntas


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te gusto la actividad? Por qu?
consideras importantes las participaciones de tus
compaeros? Por qu?

TEMA:
Resolucin de conflictos

OBJETIVO:
Crear conciencia en nuestros estudiantes de cmo pueden
identificar y resolver un conflicto.
RECURSOS DIDACTICOS:
Hojas blancas
Plumas
PROCEDIMIENTO:
Inicio
Se expondr un conflicto social
Desarrollo
Organizar equipos de 4 integrantes.
Se sortearan las siguientes preguntas a los equipos
correspondientes.
Se resolvern las siguientes preguntas en hojas blancas.
Quines estn involucrados en el conflicto?
Qu papel tienen estas personas o grupos en la
sociedad?
Cmo afecta este conflicto?
Por qu se desencadeno el conflicto?
Cmo se esta dando la comunicacin?
se ha expresado una solucin por parte de los
involucrados?
EVALUACION:

Se recogern la preguntas contestadas de los equipos.
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Cmo resolveras el conflicto?
Cierre
Se expondrn las respuestas dadas por cada equipo y se
llegara a una conclusin.
TEMA:
Lenguaje y comunicacin

OBJETIVO:
El objetivo es que los estudiantes escuchen y respeten las
opiniones de los dems.
RECURSOS DIDACTICOS:
Audio
Definiciones
Imgenes

PROCEDIMIENTO:
Inicio
A travs de sonidos de la naturaleza (audio), se invita a
los alumnos a nombrar diferentes tipos de animales. El
docente recoge la informacin y la anota en el pizarrn.
Desarrollo
En grupo de 4 alumnos, realizaran la actividad 1 el juego
de los animales.
El docente entrega en forma oral las instrucciones:
respetar los turnos para hablar, ser responsable con el
material que se le entrega, mantener el orden y la
disciplina.
Cada grupo tendr 2 imgenes de animales (imgenes
animales) y levantando la mano por cada grupo leern las
definiciones que corresponden a cada animal de las
tarjetas entregadas por grupo.
El juego consiste en comprender lo que se lee e indicar a
que animal se esta refiriendo la lectura, para ello debern
por grupo crear un paisaje para ellos.
Luego en el pizarrn pegaran las actividades.

EVALUACION:

Co-evaluacin sobre el respeto por el compaero y las
opiniones.
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Cierre
Se retroalimenta en el grupo la actividad.
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TEMA:
Desarrollo sustentable

OBJETIVO:
Reflexionar sobre un modelo de desarrollo alternativo parta
mejorar su calidad de vida.

RECURSOS DIDACTICOS:
Lecturas
video de la migracin de los Centroamericanos a USA Mxico
Tierra de Migrantes

PROCEDIMIENTO:
Mediante binas los estudiantes dan lectura al Texto Desarrollo
Sustentable, Adems La Economa y la Cultura en la
globalizacin, resaltando las ideas importantes.
Mediante un anlisis los estudiantes refieren los aspectos
Positivos, negativos y elaboran propuesta del tema en
cuestin.
Una bina presenta al Grupo su anlisis.
El docente retroalimenta en relacin con la informacin
grupal del tema. La globalizacin en lo econmico y Cultural.
Observar video de la migracin de los Centroamericanos a USA
Mxico Tierra de Migrantes
Discutir en binas como se manifiesta el factor econmico y
cultural en los protagonistas. Elaborar el reporte de video.
Mediante debate se analizar como el factor econmico y
cultural se manifiestan en el caso. del video.
El secretario presenta las conclusiones al grupo,
paralelamente el docente retroalimenta.
9.- El secretario presenta las conclusiones al grupo,
paralelamente el docente retroalimenta.
EVALUACION:

Se les pide un reporte de todo lo visto en clase y una resea del
video.
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TEMA:
Plan de vida y carrera

OBJETIVO:
Comprender el concepto del crecimiento humano desde los
modelos espiritual, biolgico y social, laboral y profesional e
intelectual.
RECURSOS DIDACTICOS:
Texto crecimiento humano integral
PROCEDIMIENTO:
Los estudiantes se renen por equipos de 4 integrantes para
dar lectura al texto Crecimiento Humano Integral aspecto
BIOLOGICO
Los estudiantes dan lectura analtica al contenido temtico
resaltando las ideas medulares
Mediante debate los estudiantes con apoyo del docente
discuten sobre el tema
El secretario presenta las conclusiones al grupo, el docente
retroalimenta paralelamente.
EVALUACION:

Los estudiantes hacen un anlisis del tema visto.




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PREGUNTAS DE VALORACION
1.- Algunos aprendizajes valiosos que me ha dejado este primer curso son:
* El trabajo en equipo
* Compaerismo
* Nuevas tcnicas de enseanza para aplicarla con mis alumnos.
2.- Las principales sugerencias o recomendaciones que hago para mejorar este diplomado son:
En lo personal el diplomado me gust mucho en esta primera parte, ya que la forma de trabajar fue muy amena y
de una manera en que los temas quedaron muy claros ya sea por las explicaciones dadas como las dinmicas
realizadas, no puedo dar una sugerencia porque a m me gust mucho el primer curso.

3.- Comentarios generales
Espero que los siguientes cursos sean igual de buenos o mejores.

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INDICE
1.- Estrategias didcticas
La asamblea
Resolucin de conflictos
Lenguaje y comunicacin
Desarrollo sustentable
Plan de vida y carrera
2.- Preguntas de valoracin