PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN

PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA

I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : N 06
Institucin Educativa : Peruano Americano
rea : Comunicacin
Asignatura : Comunicacin Integral
Grado :
ro
!ecciones : A" #" C
Nivel : !ecundaria
$ocentes %es&onsa'les : Lic( Luis Al'ino
Lic( !a'ina C)inc)a*
II. EJES CURRICULARES NACIONALES:
N EJE COMPRENDE
1 A&render a ser +ranscendencia" identidad * autonom,a(
2 A&render a vivir -untos Convivencia" ciudadan,a * conciencia am'iental(
3 A&render a conocer A&rendi.a-e &ermanente * autnomo(
4 A&render a )acer Cultura em&rendedora * &roductiva(
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y CAPACIDADES DEL REA:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA
Pensamiento creativo(
Pensamiento cr,tico(
!olucin de &ro'lemas(
+oma de decisiones(
E/&resin * com&rensin oral(
Com&rensin de te/tos(
Produccin de te/tos(
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA
TEMAS TRANSVERSALES I BIM II BIM III
BIM
IV BIM
+ema transversal N

Educacin en valores o
0ormacin 1tica(

+ema transversal N
2
Educacin en * &ara los
derec)os )umanos(

+ema transversal N
3
Educacin &ara la
convivencia" la &a. * la
ciudadan,a(

+ema transversal N
4
Educacin &ara la gestin
de riesgos * la conciencia
am'iental(

V. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El 5rea &ermite a los estudiantes 0ortalecer sus com&etencias
comunicativas desarrolladas con anterioridad" &ara 6ue logre com&render *
&roducir diversos te/tos" en distintas situaciones * con di0erentes
interlocutores con la 7nalidad de satis0acer sus necesidades 0uncionales de
comunicacin" am&liar su acervo cultural * dis0rutar de la lectura o la
creacin de sus &ro&ios te/tos(
Expresin y compresin oral.
Consiste en e/&resarse con claridad" 8uide." co)erencia * &ersuasin"
em&leado en 0orma &ertinente los recursos ver'ales * no ver'ales" im&lica
sa'er escuc)ar * com&render el mensa-e de los dem5s" res&etando sus ideas
* las convenciones de &artici&acin 6ue se utili.an en situaciones
comunicativas orales inter&ersonales * gru&ales(
Comprensin de textos.
Consiste en otorgar sentido a un te/to a &artir de las e/&eriencias &revias
del lector * su relacin con su conte/to( Inclu*e estrategias &ara identi7car la
in0ormacin" o'tener conclusiones" en-uiciar * re8e/ionar so're el &roceso
mismo de la com&rensin(
Produccin de textos.
Consiste en ela'orar te/tos de di0erente ti&o con el 7n de e/&resar lo 6ue
sentimos" &ensamos o deseamos comunicar( Involucra estrategias de
&lani7cacin" de te/tuali.acin" de correccin" revisin * edicin del te/to(
Inclu*e estrategias &ara me-orar el &roceso(
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
J!"#$%$&
$i0erencia lo -usto de
lo in-usto(
Pone de mani7esto lo
6ue &ara 1l se
encuentra in-usto
ante su de'er(
A*uda a sus
com&a9eros a
com&render lo 6ue es
-usto e in-usto(
Cum&le con sus
de'eres * )ace
res&etar sus derec)os(
R'"('#) *
#)+',&-%$&
$emuestra tolerancia
0rente a los dem5s(
%es&eta las ideas de
los dem5s &ese a no
com&artirlas(
Pide la &ala'ra &ara
e/&resar sus &ro&ias
ideas(
:antiene el orden en
clase(
Cum&le con las normas
de convivencia
esta'lecidas &or cada
&ro0esor(
%es&eta el acuerdo de
la ma*or,a(
R'"()-"&.$+$/&/ *
(!-#!&+$/&/
Cum&le
o&ortunamente con
sus tareas(
Promueve la
&untualidad con sus
com&a9eros(
VII. CALENDARI0ACIN:
BIMESTRE DURACIN SEMANA
S
1ORA
S
$el 03 de :ar.o al 0; de :a*o( 0 40
Vacaciones:$el 2 de :a*o al 6 de :a*o( 0
2 $el ; de :a*o al 2< de =ulio( 0 40
Vacaciones:$el 2> de =ulio al 0 de Agosto( 0
3 $el 04 de Agosto al 03 de ?ctu're( 0; 36
Vacaciones:$el 06 de ?ctu're al 0 de ?ctu're( 0
4 $el 3 de ?ctu're al 2 de
$iciem're(
0; 36
TOTAL 4 @6
VIII. SELECCIN DE BLO2UES DE CONTENIDOS:
BLO2UE 1 BLO2UE 2 BLO2UE 3 BLO2UE 4
A Etimolog,a
#5sica A
%elaciones
A Los
!innimos B
Los
antnimos
A La
Com&rensi
n de lectura
I
A La
Com&rensi
n de lectura
II
A Pr5ctica
Integral
A La
Com&rensi
n de lectura
III
A Las
Analog,as
A La ?racin
Incom&leta
A Lectura Cr,tica I
A Lectura Cr,tica
II
A Los Conectores
Lgicos I
A Pr5ctica Integral
A Los Conectores
Lgicos II
A Ilativos como
Conectores
A Los Ilativos II
A La $e7nicin
de la Pala'ras
A El +1rmino
E/cluido
A La eliminacin
de ?raciones
A Pr5ctica
Integral
A Plan de
%edaccin
A La !eries
Cer'ales
A Inclusin de
Enunciados
A +e/tos de
Com&rensin *
Lectura Cr,tica
A Pr5ctica
Integral I
I3. ORGANI0ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES DIDCTICAS:
UA( Unidades de A&rendi.a-e(
PA( Pro*ectos de A&rendi.a-e(
:A( :dulos de A&rendi.a-e(
UNIDADES TTU!" DE !A UNIDAD
TIP"
DE
UNIDA
D
TIE#P
"
C$"N"%$A#
A
I II III IV
Unidad did5ctica
N 0
Me comunico con fuidez UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 02
Me intereso por juegos
lingsticos cre!ti"os
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 03
Cre!ndo Cuentos
#opul!res$
UA 0; sem
3
Unidad did5ctica
N 04
:e intereso &or la lectura
como 0uente de
in0ormacin * &lacer(
UA 0; sem
3
3. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:
Ca&acidades comunicativas(
Dormacin 1tica(
Inclusin social(
Em&rendimiento em&resarial(
3I. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS:
M4TODOS T4CNICAS ESTRATEGIAS
$eductivo
Inductivo
Intuitivo
Activo
Anal,tico
!int1tico
%esolucin de
&ro'lemas(
:1todo de
&ro*ectos(
$in5mica gru&al(
Los -uegos de
&ala'ras(
La lluvia de ideas
El di5logo(
La e/&osicin(
Los de'ates(
El intercam'io de
in0ormacin(
Los organi.adores
visuales(
Asignacin de
temas de
integracin
individual * gru&al(
E/&osicin
dialogada" lectura
descri&tiva *
de'ate de ideas(
Pr5ctica creativa
individual * gru&al(
E/&osicin de
tra'a-os art,sticos(
3II. RECURSOS DE APRENDI0AJE:
1UMANO RECURSOS
$ocente
Alumnos
$irectivos
Padres de 0amilia(
Li'ros de consulta(
Pi.arra * &lumones(
Carteles * a7c)es(
:ultimedia
3III. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
ORIENTACIONES TIPO DE EVALUACIN
F),5&" Autoevaluacin" coevaluacin" )eteroevaluacin"
metaevaluacin(
P,)%'/$5$'-#) Prue'a orales" escritas" o'-etivas" etc(
I-"#,!5'-#)
Dic)as de a&rendi.a-e" &racticas cali7cadas
individuales * gru&ales" gu,a de o'servacin" lista de
cote-o" etc(
3IV. BIBLIOGRAF6A:
Docente:
Pro&ed1utica de %(C( Aduni( 2002(
%a.onamiento ver'al I( Core0o 204
%a.onamiento Cer'al I( +rilce( 200
$iccionario de la lengua es&a9ola( Editorial !antillana 204
Alumno:
#olet,n de curso(
S!n Antonio de C!r!pongo% &' de (ctu)re del &'*+
,ic. ,uis Al)ino Mg$ C!t!lin!% Al!rc-n D."il!$ Miss$ /oil!%
0odrguezDOCENTE DEL REA DIRECTORA COORDINADORA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN
SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : N 06
Institucin Educativa : Peruano Americano
rea : Comunicacin
Asignatura : Comunicacin Integral
Grado : 2
do
!ecciones : A" # * Elite II
Nivel : !ecundaria
$ocentes %es&onsa'les : ALic( Luis Al'ino ALic( !usanCa*c)o
II. EJES CURRICULARES NACIONALES:
N EJE COMPRENDE
1 A&render a ser +ranscendencia" identidad * autonom,a(
2 A&render a vivir -untos Convivencia" ciudadan,a * conciencia am'iental(
3 A&render a conocer A&rendi.a-e &ermanente * autnomo(
4 A&render a )acer Cultura em&rendedora * &roductiva(
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y CAPACIDADES DEL REA:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA
Pensamiento creativo(
Pensamiento cr,tico(
!olucin de &ro'lemas(
+oma de decisiones(
E/&resin * com&rensin oral(
Com&rensin de te/tos(
Produccin de te/tos(
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA
TEMAS TRANSVERSALES I BIM II BIM III
BIM
IV BIM
+ema transversal N

Educacin en valores o
0ormacin 1tica(

+ema transversal N
2
Educacin en * &ara los
derec)os )umanos(

+ema transversal N
3
Educacin &ara la
convivencia" la &a. * la
ciudadan,a(

+ema transversal N
4
Educacin &ara la gestin
de riesgos * la conciencia
am'iental(

V. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El 5rea &ermite a los estudiantes 0ortalecer sus com&etencias
comunicativas desarrolladas con anterioridad" &ara 6ue logre com&render *
&roducir diversos te/tos" en distintas situaciones * con di0erentes
interlocutores con la 7nalidad de satis0acer sus necesidades 0uncionales de
comunicacin" am&liar su acervo cultural * dis0rutar de la lectura o la
creacin de sus &ro&ios te/tos(
Expresin y compresin oral.
Consiste en e/&resarse con claridad" 8uide." co)erencia * &ersuasin"
em&leado en 0orma &ertinente los recursos ver'ales * no ver'ales" im&lica
sa'er escuc)ar * com&render el mensa-e de los dem5s" res&etando sus ideas
* las convenciones de &artici&acin 6ue se utili.an en situaciones
comunicativas orales inter&ersonales * gru&ales(
Comprensin de textos.
Consiste en otorgar sentido a un te/to a &artir de las e/&eriencias &revias
del lector * su relacin con su conte/to( Inclu*e estrategias &ara identi7car la
in0ormacin" o'tener conclusiones" en-uiciar * re8e/ionar so're el &roceso
mismo de la com&rensin(
Produccin de textos.
Consiste en ela'orar te/tos de di0erente ti&o con el 7n de e/&resar lo 6ue
sentimos" &ensamos o deseamos comunicar( Involucra estrategias de
&lani7cacin" de te/tuali.acin" de correccin" revisin * edicin del te/to(
Inclu*e estrategias &ara me-orar el &roceso(
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
J!"#$%$&
$i0erencia lo -usto de
lo in-usto(
Pone de mani7esto lo
6ue &ara 1l se
encuentra in-usto
ante su de'er(
A*uda a sus
com&a9eros a
com&render lo 6ue es
-usto e in-usto(
Cum&le con sus
de'eres * )ace
res&etar sus derec)os(
R'"('#) *
#)+',&-%$&
$emuestra tolerancia
0rente a los dem5s(
%es&eta las ideas de
los dem5s &ese a no
com&artirlas(
Pide la &ala'ra &ara
e/&resar sus &ro&ias
ideas(
:antiene el orden en
clase(
Cum&le con las normas
de convivencia
esta'lecidas &or cada
&ro0esor(
%es&eta el acuerdo de
la ma*or,a(
R'"()-"&.$+$/&/ *
(!-#!&+$/&/
Cum&le
o&ortunamente con
sus tareas(
Promueve la
&untualidad con sus
com&a9eros(
VII. CALENDARI0ACIN:
BIMESTRE DURACIN SEMANA
S
1ORA
S
$el 03 de :ar.o al 0; de :a*o( 0 40
Vacaciones:$el 2 de :a*o al 6 de :a*o( 0
2 $el ; de :a*o al 2< de =ulio( 0 40
Vacaciones:$el 2> de =ulio al 0 de Agosto( 0
3 $el 04 de Agosto al 03 de ?ctu're( 0; 36
Vacaciones:$el 06 de ?ctu're al 0 de ?ctu're( 0
4 $el 3 de ?ctu're al 2 de
$iciem're(
0; 36
TOTAL 4 @6
VIII. SELECCIN DE BLO2UES DE CONTENIDOS:
BLO2UE 1 BLO2UE 2 BLO2UE 3 BLO2UE 4
A Nociones
#5sicas
A Etimolog,a
A !inonimia
A Antonimia
A +1rmino
E/cluido
A Las
Analog,as
A La ?racin
Incom&leta
A Ei&ernimos e
)i&nimos
A Inclusin e
im&licancia
A Com&rensin de
+e/tos I
A Com&rensin de
+e/tos II
A Conectores
Lgicos
A Normativa I
A Normativa II
A Normativa III
A Normativa IC
A Pr5ctica Integral
A Ilativos
A Plan de
%edaccin I
A Plan de
%edaccin II
A Plan de
%edaccin III
A ?raciones
Eliminadas
A Pr5ctica
Integral A
EFA:EN
:EN!UAL
A Lectura
Cr,tica I
I3. ORGANI0ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES DIDCTICAS:
UA( Unidades de A&rendi.a-e(
PA( Pro*ectos de A&rendi.a-e(
:A( :dulos de A&rendi.a-e(
UNIDADES TTU!" DE !A UNIDAD
TIP"
DE
UNIDA
D
TIE#P
"
C$"N"%$A#
A
I II III IV
Unidad did5ctica
N 0
1!loro el conocimiento de
l! lengu! como recurso de
comunic!ci-n e2c!z$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 02
Me p!rticipo !cti"!mente
en situ!ciones de
comunic!ci-n colecti"!$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica Cre!ndo Cuentos UA 0; sem
3
N 03 #opul!res$
Unidad did5ctica
N 04
:e intereso &or la lectura
como 0uente de
in0ormacin * &lacer(
UA 0; sem
3
3. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:
Ca&acidades comunicativas(
Dormacin 1tica(
Inclusin social(
Em&rendimiento em&resarial(
3I. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS:
M4TODOS T4CNICAS ESTRATEGIAS
$eductivo
Inductivo
Intuitivo
Activo
Anal,tico
!int1tico
%esolucin de
&ro'lemas(
:1todo de
&ro*ectos(
$in5mica gru&al(
Los -uegos de
&ala'ras(
La lluvia de ideas
El di5logo(
La e/&osicin(
Los de'ates(
El intercam'io de
in0ormacin(
Los organi.adores
visuales(
Asignacin de
temas de
integracin
individual * gru&al(
E/&osicin
dialogada" lectura
descri&tiva *
de'ate de ideas(
Pr5ctica creativa
individual * gru&al(
E/&osicin de
tra'a-os art,sticos(
3II. RECURSOS DE APRENDI0AJE:
1UMANO RECURSOS
$ocente
Alumnos
$irectivos
Padres de 0amilia(
Li'ros de consulta(
Pi.arra * &lumones(
Carteles * a7c)es(
:ultimedia
3III. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
ORIENTACIONES TIPO DE EVALUACIN
F),5&" Autoevaluacin" coevaluacin" )eteroevaluacin"
metaevaluacin(
P,)%'/$5$'-#) Prue'a orales" escritas" o'-etivas" etc(
I-"#,!5'-#)
Dic)as de a&rendi.a-e" &racticas cali7cadas
individuales * gru&ales" gu,a de o'servacin" lista de
cote-o" etc(
3IV. BIBLIOGRAF6A:
Docente:
Pro&ed1utica de %(C( Aduni( 2002(
%a.onamiento ver'al II( Core0o 204
%a.onamiento Cer'al II( +rilce( 200
$iccionario de la lengua es&a9ola( Editorial !antillana
Alumno:
#olet,n de curso(
S!n Antonio de C!r!pongo% '3 de no"iem)re del &'*+
,ic. ,uis Al)ino Mg$ C!t!lin!% Al!rc-n D."il!$ Miss$ /oil!%
0odrguez DOCENTE DEL REA DIRECTORA
COORDINADORA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN
4#) DE EDUCACINSECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : N 06
Institucin Educativa : Peruano Americano
rea : Comunicacin
Asignatura : %a.onamiento Cer'al
Grado : 4
to
!ecciones : A" #
Nivel : !ecundaria
$ocentes %es&onsa'les : Lic( Luis Al'ino
II. EJES CURRICULARES NACIONALES:
N EJE COMPRENDE
1 A&render a ser +ranscendencia" identidad * autonom,a(
2 A&render a vivir -untos Convivencia" ciudadan,a * conciencia am'iental(
3 A&render a conocer A&rendi.a-e &ermanente * autnomo(
4 A&render a )acer Cultura em&rendedora * &roductiva(
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y CAPACIDADES DEL REA:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA
Pensamiento creativo(
Pensamiento cr,tico(
!olucin de &ro'lemas(
+oma de decisiones(
E/&resin * com&rensin oral(
Com&rensin de te/tos(
Produccin de te/tos(
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA
TEMAS TRANSVERSALES I BIM II BIM III
BIM
IV BIM
+ema transversal N

Educacin en valores o
0ormacin 1tica(

+ema transversal N
2
Educacin en * &ara los
derec)os )umanos(

+ema transversal N
3
Educacin &ara la
convivencia" la &a. * la
ciudadan,a(

+ema transversal N
4
Educacin &ara la gestin
de riesgos * la conciencia
am'iental(

V. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El 5rea &ermite a los estudiantes 0ortalecer sus com&etencias
comunicativas desarrolladas con anterioridad" &ara 6ue logre com&render *
&roducir diversos te/tos" en distintas situaciones * con di0erentes
interlocutores con la 7nalidad de satis0acer sus necesidades 0uncionales de
comunicacin" am&liar su acervo cultural * dis0rutar de la lectura o la
creacin de sus &ro&ios te/tos(
Expresin y compresin oral.
Consiste en e/&resarse con claridad" 8uide." co)erencia * &ersuasin"
em&leado en 0orma &ertinente los recursos ver'ales * no ver'ales" im&lica
sa'er escuc)ar * com&render el mensa-e de los dem5s" res&etando sus ideas
* las convenciones de &artici&acin 6ue se utili.an en situaciones
comunicativas orales inter&ersonales * gru&ales(
Comprensin de textos.
Consiste en otorgar sentido a un te/to a &artir de las e/&eriencias &revias
del lector * su relacin con su conte/to( Inclu*e estrategias &ara identi7car la
in0ormacin" o'tener conclusiones" en-uiciar * re8e/ionar so're el &roceso
mismo de la com&rensin(
Produccin de textos.
Consiste en ela'orar te/tos de di0erente ti&o con el 7n de e/&resar lo 6ue
sentimos" &ensamos o deseamos comunicar( Involucra estrategias de
&lani7cacin" de te/tuali.acin" de correccin" revisin * edicin del te/to(
Inclu*e estrategias &ara me-orar el &roceso(
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
J!"#$%$&
$i0erencia lo -usto de
lo in-usto(
Pone de mani7esto lo
6ue &ara 1l se
encuentra in-usto
ante su de'er(
A*uda a sus
com&a9eros a
com&render lo 6ue es
-usto e in-usto(
Cum&le con sus
de'eres * )ace
res&etar sus derec)os(
R'"('#) *
#)+',&-%$&
$emuestra tolerancia
0rente a los dem5s(
%es&eta las ideas de
los dem5s &ese a no
com&artirlas(
Pide la &ala'ra &ara
e/&resar sus &ro&ias
ideas(
:antiene el orden en
clase(
Cum&le con las normas
de convivencia
esta'lecidas &or cada
&ro0esor(
%es&eta el acuerdo de
la ma*or,a(
R'"()-"&.$+$/&/ *
(!-#!&+$/&/
Cum&le
o&ortunamente con
sus tareas(
Promueve la
&untualidad con sus
com&a9eros(
VII. CALENDARI0ACIN:
BIMESTRE DURACIN SEMANA
S
1ORA
S
$el 03 de :ar.o al 0; de :a*o( 0 40
Vacaciones:$el 2 de :a*o al 6 de :a*o( 0
2 $el ; de :a*o al 2< de =ulio( 0 40
Vacaciones:$el 2> de =ulio al 0 de Agosto( 0
3 $el 04 de Agosto al 03 de ?ctu're( 0; 36
Vacaciones:$el 06 de ?ctu're al 0 de ?ctu're( 0
4 $el 3 de ?ctu're al 2 de
$iciem're(
0; 36
TOTAL 4 @6
VIII. SELECCIN DE BLO2UES DE CONTENIDOS:
BLO2UE 1 BLO2UE 2 BLO2UE 3 BLO2UE 4
A Introduccin al
%(C(
A Etimolog,a
Griega
A Etimolog,a
Latina
A Inclusin e
im&licancia
A Pr5ctica
Integral
A Los !innimos
I
A Los antnimos
I
A %elaciones
sem5nticas
A +1rminos
E/cluidos
A !eries Cer'ales
A Analog,as
A La le*enda de
$1dalo e Gcaro
A Conectores
Lgicos
A ?raciones
Incom&letas
A Paremiolog,a
A La rueda
)idraHlica
A Com&rensin
lectora
A +eor,a del
+e/to I
A :1todo de
lectura
A +1cnica de
letura
A +i&os d
&reguntas de
com&rensin de
lectura I
A +i&os d
&reguntas de
com&rensin de
lectura II
A Eliminacin de
?raciones
A Lectura I0ast
0ood o 0at 0oodJ
I3. ORGANI0ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES DIDCTICAS:
UA( Unidades de A&rendi.a-e(
PA( Pro*ectos de A&rendi.a-e(
:A( :dulos de A&rendi.a-e(
UNIDADES TTU!" DE !A UNIDAD
TIP"
DE
UNIDA
D
TIE#P
"
C$"N"%$A#
A
I II III IV
Unidad did5ctica
N 0
1!loro el conocimiento de
l! lengu! como recurso de
comunic!ci-n e2c!z$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 02
Me p!rticipo !cti"!mente
en situ!ciones de
comunic!ci-n colecti"!$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 03
Cre!ndo Cuentos
#opul!res$
UA 0; sem
3
Unidad did5ctica
N 04
:e intereso &or la lectura
de te/tos literarios"
desarrollando criterios
&ro&io de seleccin(
UA 0; sem
3
3. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:
Ca&acidades comunicativas(
Dormacin 1tica(
Inclusin social(
Em&rendimiento em&resarial(
3I. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS:
M4TODOS T4CNICAS ESTRATEGIAS
$eductivo
Inductivo
Intuitivo
Activo
Anal,tico
!int1tico
%esolucin de
&ro'lemas(
:1todo de
&ro*ectos(
$in5mica gru&al(
Los -uegos de
&ala'ras(
La lluvia de ideas
El di5logo(
La e/&osicin(
Los de'ates(
El intercam'io de
in0ormacin(
Los organi.adores
visuales(
Asignacin de
temas de
integracin
individual * gru&al(
E/&osicin
dialogada" lectura
descri&tiva *
de'ate de ideas(
Pr5ctica creativa
individual * gru&al(
E/&osicin de
tra'a-os art,sticos(
3II. RECURSOS DE APRENDI0AJE:
1UMANO RECURSOS
$ocente
Alumnos
$irectivos
Padres de 0amilia(
Li'ros de consulta(
Pi.arra * &lumones(
Carteles * a7c)es(
:ultimedia
3III. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
ORIENTACIONES TIPO DE EVALUACIN
F),5&" Autoevaluacin" coevaluacin" )eteroevaluacin"
metaevaluacin(
P,)%'/$5$'-#) Prue'a orales" escritas" o'-etivas" etc(
I-"#,!5'-#)
Dic)as de a&rendi.a-e" &racticas cali7cadas
individuales * gru&ales" gu,a de o'servacin" lista de
cote-o" etc(
3IV. BIBLIOGRAF6A:
Docente:
Pro&ed1utica de %(C( Aduni( 2002(
%a.onamiento ver'al IC( Core0o 204
%a.onamiento Cer'al 4to( +rilce( 200
$iccionario de la lengua es&a9ola( Editorial !antillana 204
Alumno:
#olet,n de curso(
S!n Antonio de C!r!pongo% '3 de no"iem)re del &'*+
,ic. ,uis Al)ino$ Mg$ C!t!lin!% Al!rc-n D."il!$
Miss$ /oil!% 0odrguez DOCENTE DEL REA
DIRECTORA COORDINADORA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN
7#) DE EDUCACINSECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : N 06
Institucin Educativa : Peruano Americano
rea : Comunicacin
Asignatura : %a.onamiento Cer'al
Grado : <
to
!ecciones : A" #
Nivel : !ecundaria
$ocentes %es&onsa'les : Lic( Luis Al'ino
II. EJES CURRICULARES NACIONALES:
N EJE COMPRENDE
1 A&render a ser +ranscendencia" identidad * autonom,a(
2 A&render a vivir -untos Convivencia" ciudadan,a * conciencia am'iental(
3 A&render a conocer A&rendi.a-e &ermanente * autnomo(
4 A&render a )acer Cultura em&rendedora * &roductiva(
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y CAPACIDADES DEL REA:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA
Pensamiento creativo(
Pensamiento cr,tico(
!olucin de &ro'lemas(
+oma de decisiones(
E/&resin * com&rensin oral(
Com&rensin de te/tos(
Produccin de te/tos(
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA
TEMAS TRANSVERSALES I BIM II BIM III
BIM
IV BIM
+ema transversal N

Educacin en valores o
0ormacin 1tica(

+ema transversal N
2
Educacin en * &ara los
derec)os )umanos(

+ema transversal N
3
Educacin &ara la
convivencia" la &a. * la
ciudadan,a(

+ema transversal N
4
Educacin &ara la gestin
de riesgos * la conciencia
am'iental(

V. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El 5rea &ermite a los estudiantes 0ortalecer sus com&etencias
comunicativas desarrolladas con anterioridad" &ara 6ue logre com&render *
&roducir diversos te/tos" en distintas situaciones * con di0erentes
interlocutores con la 7nalidad de satis0acer sus necesidades 0uncionales de
comunicacin" am&liar su acervo cultural * dis0rutar de la lectura o la
creacin de sus &ro&ios te/tos(
Expresin y compresin oral.
Consiste en e/&resarse con claridad" 8uide." co)erencia * &ersuasin"
em&leado en 0orma &ertinente los recursos ver'ales * no ver'ales" im&lica
sa'er escuc)ar * com&render el mensa-e de los dem5s" res&etando sus ideas
* las convenciones de &artici&acin 6ue se utili.an en situaciones
comunicativas orales inter&ersonales * gru&ales(
Comprensin de textos.
Consiste en otorgar sentido a un te/to a &artir de las e/&eriencias &revias
del lector * su relacin con su conte/to( Inclu*e estrategias &ara identi7car la
in0ormacin" o'tener conclusiones" en-uiciar * re8e/ionar so're el &roceso
mismo de la com&rensin(
Produccin de textos.
Consiste en ela'orar te/tos de di0erente ti&o con el 7n de e/&resar lo 6ue
sentimos" &ensamos o deseamos comunicar( Involucra estrategias de
&lani7cacin" de te/tuali.acin" de correccin" revisin * edicin del te/to(
Inclu*e estrategias &ara me-orar el &roceso(
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
J!"#$%$&
$i0erencia lo -usto de
lo in-usto(
Pone de mani7esto lo
6ue &ara 1l se
encuentra in-usto
ante su de'er(
A*uda a sus
com&a9eros a
com&render lo 6ue es
-usto e in-usto(
Cum&le con sus
de'eres * )ace
res&etar sus derec)os(
R'"('#) *
#)+',&-%$&
$emuestra tolerancia
0rente a los dem5s(
%es&eta las ideas de
los dem5s &ese a no
com&artirlas(
Pide la &ala'ra &ara
e/&resar sus &ro&ias
ideas(
:antiene el orden en
clase(
Cum&le con las normas
de convivencia
esta'lecidas &or cada
&ro0esor(
%es&eta el acuerdo de
la ma*or,a(
R'"()-"&.$+$/&/ *
(!-#!&+$/&/
Cum&le
o&ortunamente con
sus tareas(
Promueve la
&untualidad con sus
com&a9eros(
VII. CALENDARI0ACIN:
BIMESTRE DURACIN SEMANA
S
1ORA
S
$el 03 de :ar.o al 0; de :a*o( 0 40
Vacaciones:$el 2 de :a*o al 6 de :a*o( 0
2 $el ; de :a*o al 2< de =ulio( 0 40
Vacaciones:$el 2> de =ulio al 0 de Agosto( 0
3 $el 04 de Agosto al 03 de ?ctu're( 0; 36
Vacaciones:$el 06 de ?ctu're al 0 de ?ctu're( 0
4 $el 3 de ?ctu're al 2 de
$iciem're(
0; 36
TOTAL 4 @6
VIII. SELECCIN DE BLO2UES DE CONTENIDOS:
BLO2UE 1 BLO2UE 2 BLO2UE 3 BLO2UE 4
A Introduccin al
%(C(
A Etimolog,a
Griega
A Etimolog,a
Latina
A Inclusin e
im&licancia
A Pr5ctica
Integral
A Los !innimos
I
A Los antnimos
I
A %elaciones
sem5nticas
A +1rminos
E/cluidos
A !eries Cer'ales
A Analog,as
A La le*enda de
$1dalo e Gcaro
A Conectores
Lgicos
A ?raciones
Incom&letas
A Paremiolog,a
A La rueda
)idraHlica
A Com&rensin
lectora
A +eor,a del
+e/to I
A :1todo de
lectura
A +1cnica de
letura
A +i&os d
&reguntas de
com&rensin de
lectura I
A +i&os d
&reguntas de
com&rensin de
lectura II
A Eliminacin de
?raciones
A Lectura I0ast
0ood o 0at 0oodJ
I3. ORGANI0ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES DIDCTICAS:
UA( Unidades de A&rendi.a-e(
PA( Pro*ectos de A&rendi.a-e(
:A( :dulos de A&rendi.a-e(
UNIDADES TTU!" DE !A UNIDAD
TIP"
DE
UNIDA
D
TIE#P
"
C$"N"%$A#
A
I II III IV
Unidad did5ctica
N 0
1!loro el conocimiento de
l! lengu! como recurso de
comunic!ci-n e2c!z$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 02
Me p!rticipo !cti"!mente
en situ!ciones de
comunic!ci-n colecti"!$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 03
Cre!ndo Cuentos
#opul!res$
UA 0; sem
3
Unidad did5ctica
N 04
:e intereso &or la lectura
de te/tos literarios"
desarrollando criterios
&ro&io de seleccin(
UA 0; sem
3
3. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:
Ca&acidades comunicativas(
Dormacin 1tica(
Inclusin social(
Em&rendimiento em&resarial(
3I. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS:
M4TODOS T4CNICAS ESTRATEGIAS
$eductivo
Inductivo
Intuitivo
Activo
Anal,tico
!int1tico
%esolucin de
&ro'lemas(
:1todo de
&ro*ectos(
$in5mica gru&al(
Los -uegos de
&ala'ras(
La lluvia de ideas
El di5logo(
La e/&osicin(
Los de'ates(
El intercam'io de
in0ormacin(
Los organi.adores
visuales(
Asignacin de
temas de
integracin
individual * gru&al(
E/&osicin
dialogada" lectura
descri&tiva *
de'ate de ideas(
Pr5ctica creativa
individual * gru&al(
E/&osicin de
tra'a-os art,sticos(
3II. RECURSOS DE APRENDI0AJE:
1UMANO RECURSOS
$ocente
Alumnos
$irectivos
Padres de 0amilia(
Li'ros de consulta(
Pi.arra * &lumones(
Carteles * a7c)es(
:ultimedia
3III. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
ORIENTACIONES TIPO DE EVALUACIN
F),5&" Autoevaluacin" coevaluacin" )eteroevaluacin"
metaevaluacin(
P,)%'/$5$'-#) Prue'a orales" escritas" o'-etivas" etc(
I-"#,!5'-#)
Dic)as de a&rendi.a-e" &racticas cali7cadas
individuales * gru&ales" gu,a de o'servacin" lista de
cote-o" etc(
3IV. BIBLIOGRAF6A:
Docente:
Pro&ed1utica de %(C( Aduni( 2002(
%a.onamiento ver'al C( Core0o 204
%a.onamiento Cer'al <to( +rilce( 200
$iccionario de la lengua es&a9ola( Editorial !antillana 204
Alumno:
#olet,n de curso(
S!n Antonio de C!r!pongo% 3* de (ctu)re del &'*+
,ic. ,uis Al)ino Mg$ C!t!lin!% Al!rc-n D."il!$ Miss$ /oil!%
0odrguez DOCENTE DEL REA DIRECTORA
COORDINADORA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE COMUNICACIN
ELITE III DE EDUCACINSECUNDARIA
I. INFORMACIN GENERAL:
UGEL : N 06
Institucin Educativa : Peruano Americano
rea : Comunicacin
Asignatura : %a.onamiento Cer'al
Grado : ELI+E
!ecciones : III
Nivel : !ecundaria
$ocentes %es&onsa'les : Lic( Luis Al'ino
II. EJES CURRICULARES NACIONALES:
N EJE COMPRENDE
1 A&render a ser +ranscendencia" identidad * autonom,a(
2 A&render a vivir -untos Convivencia" ciudadan,a * conciencia am'iental(
3 A&render a conocer A&rendi.a-e &ermanente * autnomo(
4 A&render a )acer Cultura em&rendedora * &roductiva(
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Y CAPACIDADES DEL REA:
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA
Pensamiento creativo(
Pensamiento cr,tico(
!olucin de &ro'lemas(
+oma de decisiones(
E/&resin * com&rensin oral(
Com&rensin de te/tos(
Produccin de te/tos(
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
CRONOGRAMA
TEMAS TRANSVERSALES I BIM II BIM III
BIM
IV BIM
+ema transversal N

Educacin en valores o
0ormacin 1tica(

+ema transversal N
2
Educacin en * &ara los
derec)os )umanos(

+ema transversal N
3
Educacin &ara la
convivencia" la &a. * la
ciudadan,a(

+ema transversal N
4
Educacin &ara la gestin
de riesgos * la conciencia
am'iental(

V. FUNDAMENTACIN DEL REA:

El 5rea &ermite a los estudiantes 0ortalecer sus com&etencias
comunicativas desarrolladas con anterioridad" &ara 6ue logre com&render *
&roducir diversos te/tos" en distintas situaciones * con di0erentes
interlocutores con la 7nalidad de satis0acer sus necesidades 0uncionales de
comunicacin" am&liar su acervo cultural * dis0rutar de la lectura o la
creacin de sus &ro&ios te/tos(
Expresin y compresin oral.
Consiste en e/&resarse con claridad" 8uide." co)erencia * &ersuasin"
em&leado en 0orma &ertinente los recursos ver'ales * no ver'ales" im&lica
sa'er escuc)ar * com&render el mensa-e de los dem5s" res&etando sus ideas
* las convenciones de &artici&acin 6ue se utili.an en situaciones
comunicativas orales inter&ersonales * gru&ales(
Comprensin de textos.
Consiste en otorgar sentido a un te/to a &artir de las e/&eriencias &revias
del lector * su relacin con su conte/to( Inclu*e estrategias &ara identi7car la
in0ormacin" o'tener conclusiones" en-uiciar * re8e/ionar so're el &roceso
mismo de la com&rensin(
Produccin de textos.
Consiste en ela'orar te/tos de di0erente ti&o con el 7n de e/&resar lo 6ue
sentimos" &ensamos o deseamos comunicar( Involucra estrategias de
&lani7cacin" de te/tuali.acin" de correccin" revisin * edicin del te/to(
Inclu*e estrategias &ara me-orar el &roceso(
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES INDICADORES
J!"#$%$&
$i0erencia lo -usto de
lo in-usto(
Pone de mani7esto lo
6ue &ara 1l se
encuentra in-usto
ante su de'er(
A*uda a sus
com&a9eros a
com&render lo 6ue es
-usto e in-usto(
Cum&le con sus
de'eres * )ace
res&etar sus derec)os(
R'"('#) *
#)+',&-%$&
$emuestra tolerancia
0rente a los dem5s(
%es&eta las ideas de
los dem5s &ese a no
com&artirlas(
Pide la &ala'ra &ara
e/&resar sus &ro&ias
ideas(
:antiene el orden en
clase(
Cum&le con las normas
de convivencia
esta'lecidas &or cada
&ro0esor(
%es&eta el acuerdo de
la ma*or,a(
R'"()-"&.$+$/&/ *
(!-#!&+$/&/
Cum&le
o&ortunamente con
sus tareas(
Promueve la
&untualidad con sus
com&a9eros(
VII. CALENDARI0ACIN:
BIMESTRE DURACIN SEMANA
S
1ORA
S
$el 03 de :ar.o al 0; de :a*o( 0 40
Vacaciones:$el 2 de :a*o al 6 de :a*o( 0
2 $el ; de :a*o al 2< de =ulio( 0 40
Vacaciones:$el 2> de =ulio al 0 de Agosto( 0
3 $el 04 de Agosto al 03 de ?ctu're( 0; 36
Vacaciones:$el 06 de ?ctu're al 0 de ?ctu're( 0
4 $el 3 de ?ctu're al 2 de
$iciem're(
0; 36
TOTAL 4 @6
VIII. SELECCIN DE BLO2UES DE CONTENIDOS:
BLO2UE 1 BLO2UE 2 BLO2UE 3 BLO2UE 4
A Introduccin al
%(C(
A La &ala'ra * la
de7nicin
A sinonimia
A antonimia
A Pr5ctica
Integral
A Precisin l1/ica
A +ermino e/cluido
A Analog,as I
A Analog,as II
A Pr5ctica Integral
A Conectores
lgicos I
A Com&rensin
lectora
A =erar6u,a
te/tual
A +1cnica de
lectura I
A +1cnica de
lectura II
A +i&os de
com&rensin
lectora I
A +i&os de
com&rensin
lectora II
A +1cnica de
letura
A +i&os d
&reguntas de
com&rensin de
lectura III
A In0ormacin
&rescindi'le
A Inclusin de
in0ormacin
A Plan de
redaccin
A Co)esin te/tual
I3. ORGANI0ACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDADES DIDCTICAS:
UA( Unidades de A&rendi.a-e(
PA( Pro*ectos de A&rendi.a-e(
:A( :dulos de A&rendi.a-e(
UNIDADES TTU!" DE !A UNIDAD
TIP"
DE
UNIDA
D
TIE#P
"
C$"N"%$A#
A
I II III IV
Unidad did5ctica
N 0
1!loro el conocimiento de
l! lengu! como recurso de
comunic!ci-n e2c!z$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 02
Me p!rticipo !cti"!mente
en situ!ciones de
comunic!ci-n colecti"!$
UA 0 sem
3
Unidad did5ctica
N 03
Cre!ndo Cuentos
#opul!res$
UA 0; sem
3
Unidad did5ctica
N 04
:e intereso &or la lectura
de te/tos literarios"
desarrollando criterios
&ro&io de seleccin(
UA 0; sem
3
3. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA:
Ca&acidades comunicativas(
Dormacin 1tica(
Inclusin social(
Em&rendimiento em&resarial(
3I. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS:
M4TODOS T4CNICAS ESTRATEGIAS
$eductivo
Inductivo
Intuitivo
Activo
Anal,tico
!int1tico
%esolucin de
&ro'lemas(
:1todo de
&ro*ectos(
$in5mica gru&al(
Los -uegos de
&ala'ras(
La lluvia de ideas
El di5logo(
La e/&osicin(
Los de'ates(
El intercam'io de
in0ormacin(
Los organi.adores
visuales(
Asignacin de
temas de
integracin
individual * gru&al(
E/&osicin
dialogada" lectura
descri&tiva *
de'ate de ideas(
Pr5ctica creativa
individual * gru&al(
E/&osicin de
tra'a-os art,sticos(
3II. RECURSOS DE APRENDI0AJE:
1UMANO RECURSOS
$ocente
Alumnos
$irectivos
Padres de 0amilia(
Li'ros de consulta(
Pi.arra * &lumones(
Carteles * a7c)es(
:ultimedia
3III. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
ORIENTACIONES TIPO DE EVALUACIN
F),5&" Autoevaluacin" coevaluacin" )eteroevaluacin"
metaevaluacin(
P,)%'/$5$'-#) Prue'a orales" escritas" o'-etivas" etc(
I-"#,!5'-#)
Dic)as de a&rendi.a-e" &racticas cali7cadas
individuales * gru&ales" gu,a de o'servacin" lista de
cote-o" etc(
3IV. BIBLIOGRAF6A:
Docente:
Pro&ed1utica de %(C( Aduni( 2002(
%a.onamiento ver'al C( Core0o 204
$iccionario de la lengua es&a9ola( Editorial !antillana 204
Alumno:
#olet,n de curso(
S!n Antonio de C!r!pongo% 3* de (ctu)re del &'*+
,ic. ,uis Al)ino$ Mg$ C!t!lin!% Al!rc-n D."il!$ Miss$ /oil!%
0odrguez
DOCENTE DEL REA DIRECTORA
COORDINADORA ACAD4MICA