Está en la página 1de 2

ESCUELA BASICA MUNICIPAL N 1

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA


LAUTARO 2014


EDUCADORA DIFERENCIAL:
FUNCIONES:

De estas modalidades de intervencin se desprende diferentes funciones que el
Educador Diferencial asume en relacin a los mbitos de Intervencin Psicopedaggica,
siendo estos:

individual o personal
educativo o escolar
familiar
comunitario o sociocultural

Las funciones del Educador Diferencial por mbito sern las siguientes:


mbito Personal:


El propsito en este mbito ser otorgar una atencin particularmente individualizada,
con el objetivo de lograr en el alumno el desarrollo de determinadas funciones que le
permitan mejorar la calidad de sus aprendizajes.

- Disear un plan de Evaluacin y apoyos psicopedaggicos.
- Identificar y evaluar las necesidades y potencialidades del alumno.
- Elaborar las adaptaciones curriculares individuales a los objetivos, contenidos,
metodologas, material y evaluacin.
- Seleccionar la modalidad de apoyo.
- Observacin del progreso del alumno y evaluacin sistemtica del mismo en
colaboracin con el profesor regular.


mbito Escolar:


- Participacin en la elaboracin del proyecto educativo y curricular de la escuela.
- Coordinacin y participacin con la instancia tcnico pedaggica del establecimiento
referida a: acciones de prevencin de problemas de aprendizaje, capacitacin sobre
NEE.
- Diseo y organizacin de programas y estrategias institucionales relacionadas con la
prevencin y atencin de las Necesidades Educativas Especiales.
- Acciones de coordinacin con centros de diagnsticos y organismos afines.
- Elaboracin de documentos tcnicos.
ESCUELA BASICA MUNICIPAL N 1
UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA
LAUTARO 2014


- Planificacin de horarios de apoyo en relacin con los planteamientos generales de la
escuela.
- Acciones tendientes a su propio perfeccionamiento profesional.
- Trabajo colaborativo con el docente de curso y el Educador de Prvulos.
- Propiciar un acuerdo valorativo sobre las Necesidades Educativas del alumno, con la
intencin de coordinar sus actuaciones segn la comprensin que se tenga del origen de
sus necesidades.
- Coordinar las actuaciones, es decir, la realizacin de un plan de actuacin que puede
afectar tanto a la actividad desarrollada por el profesor de aula como a la que desarrolle
el profesor especialista.


mbito Familiar.

La funcin del Educador Diferencial en el mbito familiar es informar y orientar al
grupo familiar del alumno en tratamiento (Decreto 88/1990).

Por otra parte, Blanco (1996), propone con respecto al mbito familiar las siguientes
funciones:
- Colaboracin en talleres y actividades de padres que realicen en la escuela.
- Asesoramiento a padres sobre el tipo de ayuda que pueden proporcionar a sus hijos para
reforzar y contextualizar determinados aprendizajes en el hogar.
- Informacin y orientacin a la familia con el objetivo de informar los progresos de los
alumnos y facilitar la accin coordinada familia-escuela.
- Propiciar cambios de relacin para sensibilizar a los padres en la mayor aceptacin de
las dificultades de sus hijos.


* mbito comunitario:

- Disear un plan de intervencin que permita, por una parte, conocer las necesidades de
esa comunidad y por otra, elaborar propuestas tendientes a prevenir NEE.
- Coordinar acciones con otras instituciones u organizaciones de la comunidad.

Ciertamente existen un gran nmero de funciones que debe asumir el Educador
Diferencial, pero deber priorizar de acuerdo a las necesidades y objetivos de la
institucin en que se desempee profesionalmente.



Nelson Seplveda Daniel Vega
DIRECTOR UTP