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D

SLABO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES
I. DATOS GENERALES
a. Denominacin de la Asignatura : Derecho de Competencias Personales
b. Cdigo : 00!"0#EM
c. Ciclo de Estudios : $III Ciclo
d. Ao de Estudios : C%arto
e. Ciclo acad!mico : #0&'(II
". Cr!ditos : 0'
g. #rerre$uisitos : Direcci)n de Personas*
%. Duracin
&. Inicio : &! de A+osto del #0&'
'. T!rmino : &" de Diciem,re del #0&'
i. Docente res(onsable)coordinador: M+tr* Ra-ael Camilo .ir)n C)rdo/a
*. #lana Docente : M+tr* C0sar L%is Ch%m1n
Ca,e2as
+gtr. 3a,ian Tello Renteria
+gtr. Ro,erto Anchorena Ro++eroni
,. Ambientes acad!micos :
&. Aula :
l. -orario de clases :

m. Ambientes acad!micos
&. Aula :
'. Laboratorio :
n. -orario de clases :
.AC/LTAD DE CIENCIAS E+#RESARIALES
ESC/ELA DE AD+INISTRACION DE E+#RESAS
e
II. S/+ILLA.
El curso de Desarrollo de Competencias Personales es un curso de formacin general
que depende del rea de Direccin de Personas. Es una asignatura terico - prctica
que tiene como objetivos, asimismo tiene como unidades temticas !eneracin del
capital "umano como fuente de una ventaja competitiva, el lidera#go $ sus enfoques, el
lidera#go $ accin en la gestin del talento "umano $, finalmente, el pensamiento
creativo, proceso creativo, desarrollo de la capacidad creativa $ creatividad
empresarial.
III. O01ETI2O GENERAL.
%efle&ionar sobre las competencias personales que tienen especial relevancia para
mantenerse en los niveles de calidad $ productividad requeridos por el mercado $ las
organi#aciones.
I2. O01ETI2OS ES#EC3.ICOS.
'dentificar las propias fortale#as $ debilidades relacionadas con esas competencias.
Propiciar cambios personales como un proceso continuo que permita autogestionar el
desarrollo de competencias.
(acilitar procesos de transformacin que permitan mejorar las competencias
personales.
Posibilitar el desarrollo de algunas competencias personales claves para lograr
efectividad en el trabajo, tales como trasmitir ideas con claridad $ soltura, mantener
relaciones interpersonales armoniosas, orientarse por metas $ objetivos, resolver
problemas con fle&ibilidad, enriquecer la actuacin con ideas
2. CONTENIDO TE+4TICO 5#OR /NIDAD6.
UNIDAD: GENERACIN DEL CAPITAL HUMANO COMO FUENTE DE UNA
VENTAJA COMPETITIVA
SEMANA CONTENIDOS
INDICADOR DE
LOGRO
LECTURAS
RECOMENDADAS
)ra
*emana
!E%E+C', DE- ./ ,
,01/C/+/C'2'E+1/
-,* -EC10%,*
3da *entido de Propsito $ Proactividad
*emana
%EC/2E+D,D,*,
*E D,%4+ P/% -/
2E+/* 0+,
*E*'5+ ,+1E%'/%,
DE ,C0E%D/ , -,
6'6-'/!%,(7,
,-C,+8,D,.
9ra
*emana
:abilidades !erenciales para la !estin
de %ecurso :umanos.
2otivacin
'nteligencia emocional.
Competencias.
;ta
*emana
!estin de %ecursos a trav<s de la
1ecnolog=a de 'nformacin $
Comunicacin.
PRCTICA CALIFICADA I.
II UNIDAD: LIDERA7GO 8 S/S EN.O9/ES
SEMANA CONTENIDOS
INDICADOR DE
LOGRO
LECTURAS
RECOMENDADAS
>ta
*emana
Liderazgo: conceptos y elementos,
claves,
Caractersticas de la personalidad del
lder.
-,* -EC10%,*
%EC/2E+D,D,*,
*E D,%4+ P/% -/
2E+/* 0+,
*E*'5+ ,+1E%'/%,
DE ,C0E%D/ , -,
6'6-'/!%,(7,
,-C,+8,D,.
?ta
*emana
Diferencias entre Gerente y Lder.
Rasgos de la personalidad
Nuevos Enfoues: Estilos de Liderazgo
!ransformador
@ma
*emana
Liderazgo "isionario
Liderazgo Coac#ing
Liderazgo $filiaci%n
Liderazgo !imonel
Liderazgo y visi%n de &uturo: misi%n y
visi%n.
Liderazgo Eficaz.
Liderazgo seg'n (emisferios del Cere)ro.
Ava
*emana
PRUEBA UNIDAD I.
III UNIDAD: LIDERAZGO Y ACCIN EN LA GESTIN DEL TALENTO HUMANO
SEMANA CONTENIDOS
INDICADOR DE
LOGRO
LECTURAS
RECOMENDADAS
Bna
*emana
Planeamiento estrat<gico $ planeacin
estrat<gica del talento "umano
-,* -EC10%,*
%EC/2E+D,D,*,
*E D,%4+ P/% -/
2E+/* 0+,
*E*'5+ ,+1E%'/%,
DE ,C0E%D/ , -,
6'6-'/!%,(7,
,-C,+8,D,.
)Cma
*emana
,sertividad $ manejo de conflictos
Clima laboral. Penar
!anar D !anar
))ma
*emana
1rabajo en equipos diferencia entre
equipos $ grupo.
-idera#go de equipos eficaces alto
rendimiento $ autoadministrados,
'identificacin de roles. *inergia
)3ma
*emana
:erramientas de !estin 1eor=as
contemporneas acerca de la motivacin.
Coac"ing, 2entoring, $ EmpoEerment.
PRCTICA CALIFICADA II.
IV UNIDAD PENSAMIENTO CREATIVO, PROCESO CREATIVO, DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD CREATIVA, CREATIVIDAD EMPRESARIAL: TCNICAS.
SEMANA CONTENIDOS
INDICADOR DE
LOGRO
LECTURAS
RECOMENDADAS
)9ra
*emana
Creatividad concepto, caracter=sticas.
-os "emisferios.
-a persona creativa.
:abilidades $ ,ctitudes
-,* -EC10%,*
);ta
Pensamiento creativo
-a capacidad creativa.
Pensamiento lateral D vertical.
Efecto 8E'!,%+'F
Efecto Pigmalin
*emana
%EC/2E+D,D,*,
*E D,%4+ P/% -/
2E+/* 0+,
*E*'5+ ,+1E%'/%,
DE ,C0E%D/ , -,
6'6-'/!%,(7,
,-C,+8,D,.
)>ta
*emana
1<cnica creativa 6rainstorming,
concepto, propsito $ aplicacin.
Creatividad Empresarial Esp=ritu
emprendedor, caracter=sticas del
emprendedor.
)?ta
*emana
Diagnostico *ituacional estrat<gico.
Propuesta de mejora
*ustentacin
)@na
*emana
EXAMEN FINAL
2I. ESTRATEGIAS 8 +:TODOS #ARA LA ENSE;AN7A 8 A#RENDI7A1E.
*e aplicar la metodolog=a Constructiva $ ,ctiva del ,prendi#aje,
desarrollando sesiones tericas $ prcticas en las que
El estudiante ser el autentico protagonista durante el proceso de
desarrollo de la asignatura $ participar activamente en equipos para
reali#ar las prcticas que se presentarn $ sustentarn.
El docente apo$ar en todo momento al alumno como su facilitador,
e&poniendo los tpicos en forma dialogada, propiciando $ controlando el
debate, resumiendo las informaciones $ aportes dados por los alumnos.
-os equipos de trabajo se esfor#arn por mantener el inter<s de todos sus
integrantes en el curso, as= como prepararse adecuadamente para la
elaboracin $ e&posicin de los ensa$os correspondientes.
2II.ESTRATEGIAS< +:TODOS 8 NOR+AS DE E2AL/ACI=N.
CRITERIOS E INDICADORES PARA EVALUAR EL TRABAJO FINAL
N A!"#$% C&'$"&'% P()$*+"
M,-'.%
P()$*+"
F')*/

01
M*&#%
T"2&'#%
%i que#a $ dominio personal de l a
informacin.
*eleccin del contenido de acuerdo
con el tema de investigacin.
Citas presentadas correctamente.
/bjetividad.
CA
03
0nidad
Co"erencia
/rden lgico
P a r t e s
' n t r o d u c c i n , cuerpo,
conclusiones.
0so adecuado de grficos.
Calidad de argumentos
C?
04
Claridad en la redaccin Precisin
(luide# 6uena
/rtograf=a
Presentacin
C?
3C
CRITERIOS PARA EVALUAR LA SUSTENTACIN DE LOS TRABAJOS DE
INVESTIGACIN
CRITERIOS PUNTAJE MAXIMO
). (ormalidad en la
presentacin
C3
3. Dominio del tema de
investigacin
C;
9. (luide# de
co"erencia en la
e&posicin
C9
;. 2anejo de
contenidos
actuali#ados
C9
>. *istemati#acin de
los conocimientos
C3
?. Calidad del material
previsto
C3
@. Calidad de la
organi#acin de la
informacin.
C3
A. Presentacin de
argumentacin
validos en sus
respuestas
C3
1/1,-
3C
2III. INSTR/+ENTO DE E2AL/ACI=N.
-a eval uaci n de los estudi antes se reali #ar durante todo el proceso,
l a cual estar sub - dividida en
P*&$" C%5)%#'$'6*: 708
E&amen Parcial )>G
E&amen (inal )>G
Prcticas H3I 3CG
P*&$" A!$'$(9')*/: 378
1rabajo $ E&posicin.
P*&$" A#$'$(9')*/: 378
Evaluacin Permanente Hasistencia, puntualidad, participacinI
C%)'9"&*#'%)" :')*/":
*e tendr en cuenta los siguientes criterios de evaluacin
El estudiante debe tener como m=nimo el @CG de asistencia a clases.
-a nota de las pruebas parciales var=a de C a 3C puntos.
El estudiante que falte a alguna Evaluacin, no presenta el trabajo de aplicacin en
la fec"a seJalada tendr nota CE%/, salvo el caso de enfermedad acreditada
oportunamente. , su ve# el estudiante que al momento de la evaluacin copie o
intente copiar ser sancionado con nota CE%/.
Para aprobar el curso se debe obtener un promedio final de al menos ); que se
obtiene mediante
NF ; 0.40<=PEX> ? 0,30<=PPR> ? 0,37<=NTE> ? 0,37<=PAC>
+( K +ota final
PEL K Promedio de E&amenes HParcial $ (inalI
PP% K Promedio de Prcticas
+1E K +ota de 1rabajo $ E&posicin.
P,C K Promedio ,ctitudinal.
Re$uisitos de A(robacin:
El c%rso se considera a(robado c%ando el promedio 4nal sea ma>or o igual a
&? 5 es necesaria la asistencia como m@nimo al ABC de las sesiones6 con la
e7cepci)n de los casos 8%e se 9%sti48%en apropiadamente ante direcci)n de
esc%ela*
La (onderacin de las eDaluaciones por los e71menes pro+ramados sean
escritos % orales6 sean de manera indi/id%al o +r%pal 5 la nota 4nal por este
concepto6 ser1 el (romedio sim(le*
Cronograma De EDaluacion.E

E7amen Parcial : Semana del &" al &; de Oct%,re
E7amen 3inal : Semana del 0! al &# de Diciem,re
E7amen de Rec%peraci)n: Semana del &! al & de diciem,re <De ac%erdo a
directi/a de e7amen de rec%peraci)n de /ice rectorado acad0mico 5 de
est%diantes=*
Nota.E El est%diante podr1 solicitar re/isi)n de notas parciales o 4nales de
ac%erdo a los pla2os esta,lecidos en el Re+lamento de Pre +rado <Art* "6
literales a 5 ,=
El est%diante 8%e desapr%e,a por c%arta /e2 %na asi+nat%ra ser1 separado
de4niti/amente de la Esc%ela* Podr1 presentar rec%rso de apelaci)n en los
pla2os 8%e estip%la el Re+lamento de Pre .rado /i+ente* <Art* '0 5 >0=
IF. 0I0LIOGRA.3A.
BORDA6 .%illermo* #00#* La Persona ?%mana* Cod*: B;'
CO$E@6 Ste/en* &* El Lidera2+o centrado en principios* M07ico* C)d*:
A>!*&0*#BC*!"#*
CO$E@6 Ste/en* &!* Los siete h1,itos de la +ente altamente e-ecti/a*
M07ico* C)d*: A>!*&0*#BC*!"&*
C?IA$ENATO6 Idal,erto* #00"* .esti)n del Talento ?%mano* Colom,ia*
Cod*: A>!*"BC?''.
3ISC?MAN6 D* #000* El espe9o del lCder* Lima6 PerD* Cod*: A>!*'0# 3>;E
3ISC?MAN6 D* #00&* El lCder interior* Lima6 PerD* Cod*: A>!*'0# 3>;
#00>
.RATTON6 Linda* #00#* Estrate+ias del Capital ?%mano* Como sit%ar a las
personas en el cora2)n de las empresas* EspaEa* Cod*: A>!*"&#B.;*
FOTTER6 L* #00"* El Lidera2+o de Mats%shita* M07ico* C)d*: A>!*'0
MELENDO6 Tom1s* #00&* Las dimensiones de la Persona ?%mana* EspaEa*
C)d: &#! M'&
MORRIS6 Thomas* &;* Si Arist)teles diri+iera la General +otors*
A>!*'BM;*
POLO6 Leonardo* &* La Persona ?%mana 5 s% crecimiento* Edic* Gni/*
de Na/arra* EspaEa* &#! P;>P
HGINTANILLA6 Ismael* Empresas 5 Personas* EspaEa* Cod*: A>!*H'*
STEIN6 .%ido* #00'* El arte de +o,ernar* M07ico* C)d*: A>!*' I D*A
0I0LIOGRA.3A CO+#LE+ENTARIA
&* DA$ENPORT6 Thomas* #000* Capital ?%mano* Creando /enta9as
competiti/as a tra/0s de las personas* Me7ico* Cod*: A>*"BD"#*
#* SALES6 Martha* #000* Desarrollo de Capacidades 5 /alores de la persona*
C)d* "0"(B00#(;>*
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