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PRIMARIA

Autores
Evaluaciones de unidades y Evaluaciones de diagnstico
M. del Carmen G. de Dionisio Aranda
Evaluaciones de competencias bsicas
Amparo Escamilla Gonzlez
Revisores tcnicos
Nacho Verdejo
Paola Braselli
EDELV I V E S
Material para la evaluacin
Matemticas
3
ndice
Tablas de criterios de evaluacin por unidades ..... 4
Evaluaciones de contenidos por unidades ............... 8
Unidad ! ........................................................................ 8
Unidad 2 ........................................................................ 12
Unidad 3 ........................................................................ 16
Unidad 4 ........................................................................ 20
Unidad 5 ........................................................................ 24
Unidad 6 ........................................................................ 28
Unidad 7 ........................................................................ 32
Unidad 8 ........................................................................ 36
Unidad 9 ........................................................................ 40
Unidad !0 ...................................................................... 44
Unidad !! ...................................................................... 48
Unidad !2 ...................................................................... 52
Tablas de criterios de evaluacin trimestrales ........ 56
Evaluaciones de diagnstico ......................................... 58
Lvaluacion inicial ........................................................... 58
Lvaluacion T! ................................................................ 60
Lvaluacion T2 ................................................................ 66
Lvaluacion T3 ................................................................ 72
Lvaluacion linal ............................................................. 78
Tablas de indicadores de CB por unidades .............. 84
Evaluaciones de CB por unidades ............................... 88
Unidad ! ........................................................................ 88
Unidad 2 ........................................................................ 90
Unidad 3 ........................................................................ 92
Unidad 4 ........................................................................ 94
Unidad 5 ........................................................................ 96
Unidad 6 ........................................................................ 98
Unidad 7 ........................................................................ 100
Unidad 8 ........................................................................ 102
Unidad 9 ........................................................................ 104
Unidad !0 ...................................................................... 106
Unidad !! ...................................................................... 108
Unidad !2 ...................................................................... 110
Tablas de indicadores de CB trimestrales ................. 112
Evaluaciones de CB trimestrales .................................. 116
Lvaluacion T! ................................................................ 116
Lvaluacion T2 ................................................................ 120
Lvaluacion T3 ................................................................ 124
Lvaluacion linal ............................................................. 128
Rejillas de evaluacin de contenidos ......................... 132
Rejillas de evaluacin de CB ......................................... 138
Rejilla de evaluacin ........................................................ 144
Tablas de criterios de evaluacin por unidades
4 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Criterios de evaluacin U1
a. Lee y escribe numeros de cualro cilras.
b. Lee y escribe numeros de cinco cilras.
c. Pealiza comparaciones de numeros de cualro y cinco cilras con los signos <, = y >.
d. Pealiza aproximaciones de numeros de lres cilras a las cenlenas.
e. Comprende el problema, subraya la pregunla y anola correclamenle los dalos necesarios para resolverlo.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar y reslar !0 a numeros de dos y lres cilras.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar menlalmenle !00 a numeros de lres y cualro cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U1
Evaluacin A Evaluacin B
1. a, b
2. c
3. d
4. l
5. g
6. e
1. a, b
2. c
3. d
4. l
5. g
6. e
Criterios de evaluacin U2
a. Calcula sumas de dos numeros de hasla cinco cilras con llevadas.
b. Calcula sumas de lres numeros de hasla cinco cilras con llevadas.
c. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva en la suma.
d. Llige enlre varias la operacion necesaria para resolver un problema.
e. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar !!, 9 y 2! a numeros de dos y lres cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U2
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. b
3. c
4. c
5. b, d
6. e
1. a
2. b
3. c
4. a, b, c
5. a, b, d
6. e
Criterios de evaluacin U3
a. Comprueba el resullado de las reslas ulilizando la prueba de la resla.
b. Calcula reslas con llevadas de numeros de lres cilras.
c. Calcula reslas con llevadas de numeros de cualro y cinco cilras.
d. Pesuelve operaciones combinadas con y sin parenlesis.
e. Pealiza aproximaciones de numeros de cualro cilras a los millares.
f. Lscribe correclamenle la solucion de un problema y comprueba el resullado oblenido.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar !!, 9 y 2! a numeros de dos y lres cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U3
Evaluacin A Evaluacin B
1. b
2. c
3. a, b, c
4. d 7. g
5. b, l
6. e
1. b
2. c
3. a, b, c
4. g 7. e
5. d
6. c, l
5 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Tablas de criterios de evaluacin por unidades
Criterios de evaluacin U4
a. Lxpresa la mulliplicacion como suma de sumandos iguales y viceversa.
b. Uliliza las lablas de mulliplicar para realizar mulliplicaciones.
c. Pealiza correclamenle mulliplicaciones sin llevadas.
d. ldenlilica y uliliza los conceplos de doble y lriple.
e. Sigue los pasos en la resolucion de un problema y comprueba el resullado.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para mulliplicar un numero de dos, lres y cualro cilras por 2.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U4
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. b, c
3. b, c
4. b, c, d
5. l
6. b, c, e
1. a, b, c
2. b, c
3. b, c
4. b, c, d 7. l
5. b, c, d, e
6. e
Criterios de evaluacin U5
a. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva de la mulliplicacion.
b. Mulliplica un numero de una cilra por la unidad seguida de ceros.
c. Pealiza mulliplicaciones sencillas con llevadas.
d. Comprende un problema y es capaz de resolverlo de dos lormas dislinlas.
e. Uliliza eslralegias de calculo menlal para mulliplicar menlalmenle un numero de dos cilras por !0, !00 o ! 000.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para mulliplicar un numero de una cilra por decenas, cenlenas o millares exaclos.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U5
Evaluacin A Evaluacin B
1. a, c
2. b
3. e
4. c
5. d
6. l
1. a, c
2. b
3. c
4. e
5. c, d
6. l
Criterios de evaluacin U6
a. Peconoce y uliliza el conceplo de division idenlilicando cada uno de sus lerminos.
b. ldenlilica y uliliza el conceplo de division exacla.
c. Uliliza los conceplos de milad, lercio y cuarlo.
d. ldenlilica y uliliza el conceplo de division enlera.
e. Comprueba el resullado de las divisiones ulilizando la prueba de la division.
f. Calcula el cocienle y el reslo de divisiones con divisor de una cilra.
g. Calcula divisiones con ceros en el cocienle.
h. Pesuelve un problema con ayuda de un dibujo o un croquis.
i. Uliliza eslralegias de calculo menlal para dividir menlalmenle decenas exaclas, con la cilra de las decenas par o impar.
j. Uliliza eslralegias de calculo menlal para dividir cenlenas exaclas, con la cilra de las cenlenas par, enlre 2.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U6
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. b, d, l
3. c, l
4. i, j
5. c, e, l, g, h
6. a, b, d, l, g
1. a
2. b, d, e, l
3. c, l
4. a, l, g, h
5. i, j
6. c, l, g
Tablas de criterios de evaluacin por unidades
6 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Criterios de evaluacin U7
a. lnlerprela y elabora lablas de dalos.
b. lnlerprela y represenla inlormacion en gralicos de barras.
c. lnlerprela y represenla dalos en gralicos de lineas.
d. lnlerprela y represenla dalos en un piclograma.
e. Llabora pregunlas parliendo de los dalos presenlados en un dibujo o gralico y las resuelve.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para dividir numeros de dos y lres cilras acabados en 0 enlre !0.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para dividir numeros de dos y lres cilras con lodas las cilras pares enlre 2.
h. Uliliza eslralegias de calculo menlal para dividir numeros de dos y lres cilras, con lodas las cilras mulliplos de 3, enlre 3.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U7
Evaluacin A Evaluacin B
1. l
2. a
3. a, b
4. c, e
5. d
6. g, h
1. g, h
2. a
3. b
4. c
5. d, e
6. l
Criterios de evaluacin U8
a. Conoce y uliliza el melro como unidad de medida.
b. Conoce y uliliza el cenlimelro y el decimelro para medir longiludes pequeas.
c. Conoce y uliliza el kilomelro para medir grandes dislancias.
d. Localiza y silua punlos en un plano.
e. Pesuelve un problema ulilizando dos operaciones.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para mulliplicar numeros de dos cilras, acabados en 5, por 2.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar numeros de dos cilras acabados en 5.
h. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar numeros de dos cilras acabados en 5.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U8
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. a, b
3. a, b, c
4. l, g, h
5. e
6. d
1. d, a, b
2. a, b, c
3. l, g, h
4. e, a, b
5. e
6. a, b, c
Criterios de evaluacin U9
a. Conoce y uliliza el lilro como unidad de medida de capacidad.
b. Conoce y uliliza el medio lilro y el cuarlo de lilro como unidades de medida de capacidad menores que el lilro.
c. Conoce y uliliza el kilogramo como unidad de medida de masa.
d. Conoce y uliliza y el gramo para medir objelos cuya masa es menos que un kilogramo.
e. Conoce y uliliza el medio kilo y el cuarlo de kilo como unidades de medida de masa menores que el kilogramo.
f. Complela los dalos de un problema inlerprelando la operacion con la que se resuelve y lo resuelve.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar decenas exaclas a numeros de dos y lres cilras.
h. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar decenas exaclas a numeros de dos y lres cilras.
i. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar decenas exaclas a numeros de cualro cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U9
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. a, b
3. g, h, i
4. c, e
5. c, l
6. a, b, c, d
1. a, c
2. c, d, e
3. g, h
4. g, h, i
5. l
6. a, b, c, d
Tablas de criterios de evaluacin por unidades
7 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Criterios de evaluacin U10
a. lnlerprela y eslablece equivalencias enlre dislinlas unidades de medida lemporales.
b. Conoce e inlerprela las horas y los minulos en un reloj.
c. Peconoce y uliliza monedas y billeles para realizar compras sencillas.
d. ldenlilica las pregunlas de un problema que se pueden resolver a parlir de un enunciado.
e. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar numeros de dos cilras sin llevadas.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar numeros de lres cilras sin llevadas.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar numeros de dos y lres cilras sin llevadas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U10
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. b
3. b
4. c
5. d, a, b, c
6. e, l, g
1. a
2. b
3. c
4. e, l, g
5. d, a, b, c
6. a, c
Criterios de evaluacin U11
a. Dilerencia y lraza dislinlos lipos de lineas.
b. Dislingue los dislinlos lipos de reclas. paralelas y secanles.
c. Seala correclamenle los elemenlos de un angulo.
d. Peconoce e idenlilica enlre angulo reclo, agudo y obluso.
e. Llige por eslimacion la solucion de un problema y lo comprueba.
f. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar numeros de dos cilras.
g. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar numeros de lres cilras.
h. Uliliza eslralegias de calculo menlal para reslar numeros de dos y lres cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U11
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. b
3. c
4. l, g, h
5. e
6. a, d
1. a
2. a, b
3. l, g, h
4. e
5. a, b, c
6. d
Criterios de evaluacin U12
a. Peconoce un poligono regular o irregular y lo clasilica segun su numero de lados.
b. Clasilica los lriangulos segun la longilud de sus lados y el lipo de angulos que lo componen.
c. Dibuja y reconoce un circulo, una circunlerencia y sus elemenlos.
d. Peconoce un prisma y sus elemenlos y lo clasilica dependiendo del poligono de sus bases.
e. Peconoce una piramide y sus elemenlos, y la clasilica dependiendo del poligono de su base.
f. Peconoce los cuerpos redondos y sus elemenlos.
g. lnvenla el enunciado de un problema a parlir de los dalos y la pregunla. Despues, lo resuelve.
h. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar y reslar !9 a numeros de dos y lres cilras.
i. Uliliza eslralegias de calculo menlal para sumar y reslar menlalmenle 99 a numeros de lres cilras.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin de la U12
Evaluacin A Evaluacin B
1. a
2. a
3. b
4. c
5. d, e, l, g
6. h, i
1. a
2. b
3. c
4. h, i
5. g
6. a, d, e, l
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Alumno: Curso: Fecha:
8 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Alumno: Curso: Fecha:
1
A
8 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Nmeros
Escribe con cifras o con letra los siguientes nmeros. 1
Escribe correctamente los signos <, = y >. 2
4 867 4 067
58 490 5 849
89 047 89 470
90 050 90 500
47 935 47 985
3 805 37 508
9 045
Ocho mil doscienlos lres
37 803
Novenla y seis mil cincuenla y ocho
Suma mentalmente y une con flechas cada operacin con su resultado. 4
!5 + !0 95
97 !0 25
85 + !0 36
46 !0 87
!8! + !0 3!!
247 !0 !87
!97 !0 237
30! + !0 !9!
Observa los nmeros marcados en la recta y completa las oraciones siguientes. 3
La cenlena mas proxima a 320 es .
Ll numero 370 esla mas a 400 que a 300.
La cenlena mas proxima a 290 es .
280 290 300 3!0 320 330 340 350 360 370 380 390 400 4!0
Nueve mil cuarenta y cinco
8 203
Treinta y siete mil ochocientos tres
96 058
300
prximo
300
>
>
<
<
<
<
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Alumno: Curso: Fecha:
9 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Alumno: Curso: Fecha:
9 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Calcula mentalmente y completa estas operaciones. 5
Subraya la pregunta, anota los datos necesarios y resuelve el problema.
Tres alumnos de 3. estn montando un esqueleto que tiene 384 piezas. Paloma ha
colocado 75, Ibrahim ha puesto 104 y Luis, 82. Cuntas piezas han colocado en total?
6
1
A
!90 + !00 =
380 + !00 =
!63 + = 263
4 73! + !00 =
+ !00 = 5 82!
!85 !00 =
560 !00=
836 = 736
6 4!7 !00 =
!00 = 8 373
Han colocado en lolal piezas.
lallan piezas para complelar el esquelelo.
Cuanlas piezas lallan para complelar el esquelelo?
Dalos necesarios. Operaciones.
Dalos necesarios. Operaciones.
290 85
480 460
100
6 317
8 473
100
4 831
5 721
261
123
Paloma ha puesto 75, Ibrahim 104 y Luis 82.
Han colocado en total 261 piezas y un esqueleto que
tiene 384 piezas.
75 + 104 + 82 = 261
384 261 = 123
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Alumno: Curso: Fecha:
10 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Nmeros 1
B
Escribe correctamente cmo se lee cada nmero. 1
El odo humano no escucha todos los sonidos del mundo que nos rodea. Solo podemos or
los sonidos que tienen una frecuencia menor de 20 000 hercios. Teniendo en cuenta este
dato, escribe V si es verdadero o F si es falso.

Lscuchas a lu canlanle lavorilo en un concierlo a ! 990 hercios.

Lscuchas el grilo de un dellin bajo el agua a 55 000 hercios.

Lscuchas una sirena de ambulancia a ! 200 hercios.

Oyes a un murcielago chillar a 33 500 hercios.
2
Calcula mentalmente y anota el resultado correcto en cada caso. 4
35 + !0 =
79 + !0 =
67 !0 =
96 + !0 =
869 + !0 =
648 + !0 =
587 !0 =
998 !0 =
Cul de estas cantidades se aproxima ms a 900 kilmetros? Aydate de la recta y colorea
dicha cantidad.
3
760 770 780 790 800 8!0 820 830 840 850 860 870 880 890 900 9!0
8!0 km 880 km 770 km 850 km
Se lee
3 UM + 4 C + 6 D + 7 U
30 000 + 20 + 6
lnmedialamenle anlerior
a 50 000
lnmedialamenle
poslerior a 89 990
Tres mil cuatrocientos sesenta y siete
Treinta mil veintisis
Cuarenta y nueve mil novecientos noventa y nueve
Ochenta y nueve mil novecientos noventa y uno
V
V
F
F
880 km
45 879
57 577
89 658
106 988
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Alumno: Curso: Fecha:
11 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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En una clase tenemos 5 juegos de piezas. La profesora meter 100 piezas ms en cada
uno de los que tengan un nmero par de piezas y quitar 100 piezas a los que tengan
un nmero impar. Cuntas piezas quedarn al final en cada juego?
5
1
B
Subraya la pregunta, anota los datos necesarios y resuelve el problema.
Ramn es un catador de helados. Este mes tena que probar 875 helados y ya ha probado
150 con sabor a chocolate, 113 con sabor a regaliz y 402 con sabor a nata. Cuntos helados
ha probado?
6
Ha probado helados.
Le quedan helados por probar.
Cuanlos helados le quedan por probar esle mes?
642 2 843 3 547 5 890 984
Dalos necesarios. Operaciones.
Dalos necesarios. Operaciones.
742 3 447 2 743 5 990 1 084
Ha probado 150 con sabor a chocolate, 113 con sabor a
regaliz y 402 con sabor a nata.
Ha probado 665 helados y tena que probar 875 helados.
150 + 113 + 402 = 665
875 665 = 210
650
210
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Alumno: Curso: Fecha:
12 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Suma 2
A
Calcula las siguientes sumas. 1
Completa estas operaciones con los trminos que faltan. 3
Utiliza parntesis y plantea estas sumas de dos formas distintas. Despus, resulvelas. 4
8 6 9
+ 3 0 5 6
2 3 4 2
+ 4 6 9 0 9
9 8 4
+ 3 9 7 4 !
Coloca los sumandos y suma correctamente. 2
320 + 4 8!6 + 27 6 !43 + !62 + 4 306
70 455 + 35 063 + ! 624 8 609 + 60 !75 + !! 746
204 + 4 8!6 = 4 8!6 +
6 838 + ! 302 = + 6 838
3 305 + = 46 + 3 305
+ 43 720 = 43 720 + 598
(600 + 20) + 70 = 600 + (20 + ) = + =
(5 000 + 300) + !40 = + (300 + !40) = + =
3 9 2 5
4 9 2 5 1 4 0 7 2 5
3 2 0
4 8 1 6
+ 2 7
5 1 6 3
6 1 4 3
1 6 2
+ 4 3 0 6
1 0 6 1 1
7 0 4 5 5
3 5 0 6 3
+ 1 6 2 4
1 0 7 1 4 2
8 6 0 9
6 0 1 7 5
+ 1 1 7 4 6
8 0 5 3 0
204 46
1 302 598
70 600
5 000 5 000
90
440
690
5 440
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Alumno: Curso: Fecha:
13 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Elige la operacin adecuada y resuelve el problema.
Juan salio a pescar y llevo como cebo !93 moscas, !65 gusanos y 29 libelulas.
Cuanlos inseclos llevo en lolal?
5
Suma mentalmente y escribe el resultado. 6
2
A
36 + 9 =
47 + 9 =
354 + 9 =
275 + 9 =
453 + 9 =
28 + !! =
82 + !! =
204 + !! =
74! + !! =
9!5 + !! =
55 + 2! =
63 + 2! =
4!0 + 2! =
503 + 2! =
7!4 + 2! =
29 + !93 + !65
!93 5!
!93 + 29
!65 5!
Llevo inseclos en lolal.
Le quedaron gusanos.
Si gaslo 5! gusanos, cuanlos gusanos le quedaron a Juan?
29 + !93 + !65
!65 5!
222
114
45 39 76
56 93 84
363 215 431
284 752 524
462 926 735
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Alumno: Curso: Fecha:
14 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Suma 2
B
Completa la tabla realizando las sumas debajo. 1
Escribe los tres sumandos y realiza correctamente las dos sumas. 2
Expresa estos nmeros como dos sumas distintas y calcula el resultado.
58 = 37 + = + 37 =
850 = + !20 = !20 + =
7 859 = ! 249 + = + =
58 300 = + 48 000 = + =
3
Operacin Sumandos Suma
4 236 + !60
3 468 y 2 637
63 25! + 3 749
2 089 y 93 578
8 UM + 6 C + 2 D
3 000 + 400 + 90
2 UM + 3 C + 2 U
+
Siguienle a 39 679
lnmedialamenle anlerior a 6 890
90 + 7
+
4 236 y 160 4 396
3 468 + 2 637 6 105
63 251 y 3 749 67 000
2 089 + 93 578 95 667
4 2 3 6
+ 1 6 0
4 3 9 6
3 4 6 8
+ 2 6 3 7
6 1 0 5
6 3 2 5 1
+ 3 7 4 9
6 7 0 0 0
2 0 8 9
+ 9 3 5 7 8
9 5 6 6 7
8 620 39 680
3 490 6 889
2 302 97
14 412
21
730
21
730
1 249
10 300
6 610
10 300
58
850
7 859
58 300
6 610
48 000
46 666
Puede agrupar libremente los dos sumandos en el orden que quiera usando los parntesis y luego
sumar el tercero. La solucin propuesta ser la ms comn.
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Alumno: Curso: Fecha:
15 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Indica con parntesis cmo calcularas estas sumas de dos formas distintas.
Despus, calcula el resultado.
365 + 48! + 42 = =
2 065 + 3 47! + 932 = =
4
2
B
Observa las sumas y completa con 9, 11 o 21 correctamente. 6
47 + = 58
354 + = 365
603 + = 6!2
82 + = 93
204 + = 2!3
95! + = 972
50 + = 7!
74! + = 750
846 + = 855
Han nacido animales en lolal.
Si en esa granja en los ullimos 30 dias han nacido 486 pollilos,
46 lerneros y !32 palilos, cuanlos animales han nacido en lolal?
486 + !32 + 46 30 + 46 + 486 + !32 486 + !32
Elige la operacin correcta en cada caso y resuelve el problema.
Ln una granja hay ! 583 gallinas, 250 vacas y 632 palos. Cuanlas aves hay en la granja?
5
Hay aves en la granja.
632 + ! 583 + 250 ! 583 + 632 ! 583 + 250
(365 + 481) + 42
(
(
)
)
(2 065 + 3 471) + 932
888
6 468
2 215
664
11
11
9
11
9
21
21
9
9
! 583 + 632
486 + !32 + 46
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Alumno: Curso: Fecha:
16 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Resta 3
A
Calcula las siguientes restas. 1
Calcula estas operaciones y nelas con su resultado.
250 + (280 !30) = + = 347
!47 + (363 !63) = + = 500
9!3 (!03 + 3!0) = = 309
859 (420 + !30) = = 400
4
3 5 3
3 7
Comprueba los resultados de estas operaciones con la prueba de la resta y escrbelos
correctamente.
3
8 9 2
3 6 5
4 6 7
4 4 3 7 !
! 6 2 4
4 2 7 5 7
6 4 4
2 2 6
8 3 6
5 8 4
9 4 7
6 5 9
Coloca estas restas en vertical y calcula la diferencia. 2
3 7!9 579 25 457 !8 394
comprobacion comprobacion
316 418 252 288
3 7 1 9
5 7 9
3 1 4 0
2 5 4 5 7
1 8 3 9 4
7 0 6 3
3 6 5
+ 4 6 7
8 3 2
8 9 2
3 6 5
4 2 7
4 2 7 5 7
+ 1 6 2 4
4 4 3 8 1
4 4 3 7 1
1 6 2 4
4 2 7 4 7
250
913
147
859
150
413
200
550
400
500
347
309
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Alumno: Curso: Fecha:
17 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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n
Escribe correctamente la solucin del problema y comprueba el resultado obtenido.
A una clase de 3. los alumnos trajeron cajas con 223 gusanos de seda.
Si 186 se han convertido en mariposas, cuntos gusanos quedan en las cajas?
5
3
A
Representa los siguientes nmeros en la recta numrica y, despus,
completa la tabla con su aproximacin a los millares.
6
Calcula mentalmente estas restas. 7
28 !! =
82 !! =
204 !! =
74! !! =
36 9 =
47 9 =
354 9 =
275 9 =
40 2! =
73 2! =
!52 2! =
499 2! =
900 1 000 ! !00 ! 200 ! 300 ! 400 ! 500 ! 600 ! 700 ! 800 ! 900 2 000 2 !00
1 200 1 900 1 700 1 600 1 400
Aproximacin
a los millares
Solucion.
! 200
! 900
! 700
! 600
! 400
17 27 19
71 38 52
193 345 131
730 266 478
223 186 = 37
Comprobacin: 186 + 37 = 223
Quedan 37 gusanos en las cajas.
1 000 2 000 2 000 2 000 1 000
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Alumno: Curso: Fecha:
18 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Resta 3
B
Calcula la diferencia de estas restas debajo y completa la tabla. 1
Calcula mentalmente y completa los huecos. 4
78


!
!
9


2
!
480


!
!
9


2
!
67
637


!
!
9


2
!
Averigua los trminos que faltan aplicando la prueba de la resta. 3
Minuendo Sustraendo Diferencia
7 463 6 824
22 73! 35 77!
9 325 6 579
Completa estas restas. 2
6 5 4 3
2 ! 5 4
0 3
8 3 2
6 7
5 ! 4
2 6 4 2
4 7 6
6 4
Operacin Minuendo Sustraendo Diferencia
456 89
802 574
905 486
926 659
307 !35
456 89 367
802 574 228
905 486 419
926 659 267
307 172 172
9 8 2
7
2 1 6
3 8
5
4
4 4 9
639
58 502
2 746
69 471 628
469 626
57 459 616
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Alumno: Curso: Fecha:
19 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Calcula las siguientes operaciones combinadas. 5
Piensa y rodea el nmero ms prximo en cada caso. 7
Escribe correctamente la solucin del problema y comprueba el resultado.
Luca tiene en un lbum 3 883 cromos de animales vertebrados e invertebrados. Si tiene
espacio para 5 438 cromos, cuntos cromos ms podr pegar Luca en ese lbum?
6
3
B
Aproximacin a los millares
! 000 ! 800 900
3 000 3 600 3 200
6 000 6 300 6 800
7 000 6 800 9 000
9 000 9 400 9 300
Solucion.
735 + (843 235) (635 + 202) 437 !93 + 636 546
735 + 608 = 1 343 837 437 = 400
5 438 3 883 = 1 555
Luca podr pegar 1 555 cromos ms en el lbum.
829 546 = 283
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Alumno: Curso: Fecha:
20 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Multiplicacin 4
A
Une cada suma con su multiplicacin.
3 + 3 5 6
5 + 5 + 5 + 5 8 7
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 2 3
6 + 6 + 6 + 6 + 6 4 5
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 6 8
1
Calcula el doble o el triple de estos nmeros segn se indica.
2 4 = 3 32 = 2 !23 =
3 6 = 2 24 = 3 200 =
3 9 = 2 4! = 3 3!! =
4
Recuerda las tablas de multiplicar y escribe debajo de cada multiplicacin su producto. 2
3 2 5 8
4 6 6 7
8 3
Calcula estas multiplicaciones. 3
3 2
2
7 ! 0
5
6 ! !
6
3 0 2
4
5 !
3
6 40 24
24
6 4 1 5 3
3 5 5 0
8 96 246
18 48 600
27 82 933
3 6 6 6
1 2 0 8
42
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Alumno: Curso: Fecha:
21 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Calcula mentalmente.
23 2 =
62 2 =
43 2 =
42! 2 =
233 2 =
943 2 =
8 232 2 =
! 304 2 =
5 !!3 2 =
5
4
A
Manuela obliene cajas de naranjas.
Escribe los pasos que sigues para resolver estos problemas y comprueba la solucin.
Ln el campo de Jesus hay 6!0 vides con 4 racimos de uvas cada una.
Cuanlos racimos de uvas liene Jesus?
6
Ln la linca de Manuela hay !82 limoneros y 4!! naranjos. Si de cada naranjo obliene
5 cajas de naranjas, cuanlas cajas de naranjas obliene Manuela de su linca?
Jesus liene racimos de uvas.
46 842 16 464
124 466 2 608
86
2 440
2 055
1 886 10 226
1. Leo el problema y comprendo que tengo que calcular: Cuntos racimos de uvas tiene Jess?
2. Veo que datos necesito: 610 vides con 4 racimos cada una.
3. Escribo la operacin y calculo el resultado: 610 4 = 2 440
4. Expreso la solucin y compruebo el resultado.
1. Leo el problema y comprendo que tengo que calcular: Cuntas cajas de naranjas obtiene Manuela de su finca?
2. Veo que datos necesito: 411 naranjos y de cada naranjo obtiene 5 cajas de naranjas.
3. Escribo la operacin y calculo el resultado: 411 5 = 2 055
4. Expreso la solucin y compruebo el resultado.
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Alumno: Curso: Fecha:
22 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Multiplicacin 4
B
Transforma estas sumas en multiplicaciones y calcula su producto para completar esta tabla. 1
Completa los trminos que faltan y realiza la multiplicacin en vertical.
44 = 88
6!! 9 =
23! = 693
833 3 =
3
Marca con las operaciones incorrectas y corrgelas.
Ll doble de 4 es !2. Ll lriple del doble de !0 es 50.
Ll lriple de 8 es 24. Ll doble del doble de 2 es !2.
4
Jaime ha ahorrado 203 , y su hermano Ignacio, el doble. Paula, la hermana mayor,
ha ahorrado el triple que Jaime. Cunto ha ahorrado cada uno?
5
Escribe dos multiplicaciones con factores distintos cuyos productos sean los siguientes. 2
!2 48
Suma Multiplicacin Factores Producto
2 + 2 + 2 + 2
4 3
6 + 6 + 6 + 6 + 6
5 8
9 + 9 + 9
2 4 2 y 4 8
4 + 4 + 4 4 y 3 12
6 5 6 y 5 30
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 y 8 40
9 3 9 y 3 27
4 3 8 6 6 2 12 4
2 3
2 499 5 499
8 60
8
Jaime ha ahorrado 203 , Ignacio 406 y Paula 609 .
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Alumno: Curso: Fecha:
23 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Escribe los pasos que sigues para resolver estos problemas y comprueba la solucin. 6
4
B
Completa cada serie multiplicando mentalmente por dos. 7
2!!
2

2
844
2

2 !!!
2

2

2

Laura liene en su palio 20 macelas de rosales y 34 de geranios. Angel liene el lriple de macelas
que Laura. Cuanlas macelas liene Angel?
Lrneslo salio ayer al campo y recogio !07 selas, !34 moras y 53 higos. Si hoy ha recogido el doble
de moras y el lriple de higos, cuanlas lrulas ha recogido hoy?




Lrneslo ha recogido lrulas.




Angel liene macelas. 162
427
7 422 1 688
4 222 8 444 16 888
1. Leo el problema y comprendo que tengo que calcular: Cuntas macetas tiene ngel?
2. Veo que datos necesito: 20 macetas de rosales y 34 geranios y ngel el triple.
3. Escribo la operacin y calculo el resultado: 20 + 34 = 54 ; 54 3 = 162
4. Expreso la solucin y compruebo el resultado.
1. Leo el problema y comprendo que tengo que calcular: Cuntas frutas ha recogido hoy?
2. Veo que datos necesito: ayer recogi 134 moras y 53 higos y hoy ha recogido el doble de moras y el triple de higos.
3. Escribo la operacin y calculo el resultado. 134 2 = 268 ; 53 3 = 159 ==> 268 + 159 = 427
4. Expreso la solucin y compruebo el resultado.
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Alumno: Curso: Fecha:
24 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Practico la multiplicacin 5
A
Une los astros que den el mismo resultado. Despus, escribe sus productos. 1
Calcula las siguientes multiplicaciones y nelas con su producto. 2
Opera mentalmente y completa. 3
8 !0
9 !00
9 !0
9 ! 000
6 !00
7 ! 000
600
90
900
7 000
80
9 000
!4 !0 =
37 !00 =
48 !0 =
60 !00 =
55 ! 000 =
97 !00 =
4! ! 000 =
93 !0 =
85 !00 =
92 ! 000 =
79 !00 =
59 !00 =
5 (3 4)
8 6
9 7
6 (4 0)
4 9
7 9
(4 6) 0
9 4
6 8
(5 3) 4
63 0
140 41 000
3 700 930
480 8 500
55 000 7 900
6 000 92 000
9 700 5 900
36 48 60
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Alumno: Curso: Fecha:
25 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Calcula estas multiplicaciones. 4
5
A
Completa estas multiplicaciones. 6
20 60 200
4 000 500 600 30
400 50 6 000
8 = 4 000 3 = !80
9 = ! 800 7 = 42 000
5 = 20 000 3 = 90
7 = 4 200 9 = !80
8 = 400 5 = 2 000
Resuelve este problema de dos formas distintas.
Juan mira todas las noches el cielo con su telescopio.
Si cada noche observa durante 25 minutos, cuntos
minutos dedicar a observar el cielo en una semana?
5
Solucion.
3 2 3
4
5 ! 3
7
3 6
5
8 5
3
2 0 5
6
500 60
4 000 30
200 6 000
600 20
50 400
1 8 0 2 5 5 1 2 3 0
3 5 9 1 1 2 9 2
25 7 = 175
25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 = 175
Juan dedicar 175 min a observar el cielo en una semana.
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Alumno: Curso: Fecha:
26 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Practico la multiplicacin 5
B
Completa cada operacin como en el ejemplo para comprobar las propiedades
de la multiplicacin. Despus, calcula el resultado.
1
Observa y completa estas multiplicaciones. 2
Escribe en vertical y corrige estas multiplicaciones. 3
4 = 40 ! 000 = 5 000 6 = 600
!00 = 300 8 = 8 000
7 3 2 =
= =
= =
2 0 4 =
= =
= =
5 6 9 =
= =
= =
(3 4) ! = !2 ! =
3 (4 !) = =
3 4 ! =
7 5 = =
8 4 = =
27 5 = =
32 !0 = =
6 3 = 3 =
392 4 = ! 268 3 024 5 = 6 200
2!6 3 = 545 ! 035 8 = 8 384
12
3
(7 3) 2
7 (3 2)
(2 0) 4
2 (0 4)
(5 6) 9
5 (6 9)
21 2
7 6
0 4
2 0
30 9
5 54
5 7 5 27
4 8
10
6 18
5 100
1 000 3
10 32
42
42
0
0
270
270
35 135
32 320
4 12
3 9 2
4
1 5 6 8
3 0 2 4
5
1 5 1 2 0
2 1 6
3
6 4 8
1 0 3 5
8
8 2 8 0
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Alumno: Curso: Fecha:
27 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Lee y completa calculando mentalmente.
Ll planela Mercurio larda 88 dias en dar una vuella alrededor del Sol.
Ln dar !00 vuellas lardara dias.
La Luna larda 28 dias en dar una vuella alrededor de la Tierra.
Ln dar ! 000 vuellas lardara dias.
Ll planela Jupiler larda !2 aos en dar una vuella alrededor del Sol.
Ln dar !0 vuellas lardara aos.
4
Resuelve el problema de dos formas distintas.
Los 21 alumnos de una clase quieren decorar el techo con estrellas.
Si cada uno coloca 3 estrellas en un da, cuntas estrellas colocarn
en total de lunes a viernes?
5
Observa el nmero de libros que hay en un aula y calcula mentalmente cuntos libros habr
en cada biblioteca. Completa como en el ejemplo.
6
5
B
Libros
Biblioteca
del aula
Biblioteca del colegio
( 20)
Biblioteca municipal
( 200)
Biblioteca nacional
( 3 000)
Tierra 5 5 20 = !00 5 200 = ! 000 5 3 000 = !5 000
Marle !
Sol 2
Luna 3
Cuanlos libros sobre el Sol hay en la biblioleca municipal?
Y en la biblioleca nacional?
Solucion.
8 800
28 000
120
Colocaran 315 estrellas en total.
400
6 000

1 20 = 20 1 200 = 200 1 3 000 = 3 000
2 20 = 40 2 200 = 400 2 3 000 = 6 000
3 20 = 60 3 200 = 600 3 3 000 = 9 000
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Alumno: Curso: Fecha:
28 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Divisin 6
A
Repasa con verde el dividendo de esta divisin, con rojo el divisor, con azul el cociente
y con amarillo el resto. Despus, contesta a las preguntas.
1
Lee estas oraciones y escribe V si es verdadera y F si es falsa.
La milad de 20 es !0.
Un cuarlo de 36 es 9.
Un cuarlo de 40 es !0.
Un lercio de !5 es 4.
La milad de 80 es 25.
Un lercio de 24 es 8.
3
Calcula mentalmente estas divisiones y escribe el resultado.
40 . 2 =
60 . 2 =
8 000 . 2 =
600 . 2 =
400 . 2 =
20 . 2 =
! 600 . 2 =
800 . 2 =
! 400 . 2 =
4 200 . 2 =
4
3 5 5
0 7
Calcula estas divisiones y rodea con rojo las exactas y con verde las enteras. 2
4 8 8 6 4 7 7 2 9 ! 5 3 6
Cuanlos globos se han reparlido?
Lnlre cuanlos nios?
Cuanlos globos liene cada nio?
Cuanlos globos han sobrado?
35
5
7
0
(verde) 35, (rojo) 5, (azul) 7, (amarillo) 0
0 6 1 9 0 8
3 3 2 5
3
Rodear de rojo Rodear de verde
V
V
V
V
F
F
20 10
30 800
4 000 400
300 700
200 2 100
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Alumno: Curso: Fecha:
29 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Resuelve el problema ayudndote de un dibujo o un croquis y comprueba el resultado.
Durante este ao, en un mes se han recogido un cuarto de las lluvias que se produjeron
el mes anterior, en el que se recogieron un total de 1 232 l. Cuntos litros se han recogido
este mes?
5
Lee, calcula las divisiones y completa las etiquetas. 6
6
A
Solucion.
3 024 bufandas repartidas
a partes iguales en 6 cajas.
6 440 paraguas repartidos
a partes iguales en 8 cajas.
La division es. exacla
enlera
La division es. exacla
enlera
bulandas
paraguas
504
805
Se han recogido 308 litros este mes.
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Alumno: Curso: Fecha:
30 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Divisin 6
B
Escribe el nombre de los trminos de esta divisin y completa la oracin con los nmeros. 1
2 2 3
! 7
Resuelve estas operaciones y comprubalas con la prueba de la divisin. Despus, escribe
si son exactas o enteras.
425 . 5 938 . 7 ! 376 . 3
2
Si reparlo caslaas en carluchos lengo que meler caslaas
en cada carlucho y me sobra caslaa.
Calcula las siguientes cantidades. 3
Una lercera parle de 60 Una cuarla parle de 84
La milad de 34 Un lercio de 30 Un cuarlo de 52
Dividendo Divisor
Resto Cociente
22 3 7
1
85 5 = 425
Exacta
34 : 2 = 17
60 : 3 =20
134 7 = 938
Exacta
30 : 3 = 10
84 : 4 = 21
(85 5) + 2 = 1 374 + 2 = 1 376
Entera
52 : 4 = 13
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Alumno: Curso: Fecha:
31 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Resuelve estos problemas ayudndote de un dibujo o un croquis.
Pablo liene un deposilo para recoger el agua de lluvia. Si el deposilo lenia 5 780 l y hoy, lras la
lormenla, ha recogido ! 570 l mas, cuanlos lilros de agua liene ahora el deposilo?
4
6
B
Solucion.
Solucion.
Cada da, durante las tormentas, caen sobre el planeta Tierra unos 6 000 rayos
en un segundo. Cuntos rayos pueden caer en la mitad de un segundo?
6
Calcula mentalmente y completa. 5
. 2 + 200 !00 . 2 . 2
800
. 2 + ! 000 200 . 2 . 2
6 000
Solucion.
Si el agua del deposilo se uso para regar lres campos de lulbol a parles iguales,
cuanlos lilros se ulilizaron para regar cada campo?
400 300 600 200 100
3 000 2 000 4 000 1 800 900
El depsito tiene ahora 7 350 l de agua.
Se utilizaron 2 450 l en regar cada campo.
Pueden caer 3 000 rayos en medio segundo.
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Alumno: Curso: Fecha:
32 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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En la clase de 3. han preguntado a los alumnos si normalmente se baan o se duchan,
y estas han sido sus respuestas.
2
Esta tabla muestra la cantidad de litros de lluvia cada durante un da en tres ciudades.
Observa los datos y represntalos en un grfico de barras. Despus, contesta
a las preguntas.
3
Calcula mentalmente y completa la tabla. 1
Tratamiento de la informacin
A
7
20 70 300 500 450 980
: 10
Recuento Votos
Bao
Ducha
Observa los dalos y represenlalos en la labla. Despues, complela la lrase.
Ln que ciudad ha llovido mas?
Ln que ciudad ha llovido menos?
Cuanlos lilros han caido en 8arcelona?
Normalmenle usan mas que .
Ciudad Litros
Barcelona !0
Sevilla 5
Madrid !4
1
Barcelona
Sevilla
Madrid
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
bao ducha bao ducha bao ducha ducha
ducha bao ducha ducha bao ducha bao
bao ducha bao ducha ducha ducha ducha
2 7 30 50 45 98
IIIIIIII 8
IIIIIIIIIIIII 13
la ducha
En Madrid.
En Sevilla.
10 litros.
la baera
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Alumno: Curso: Fecha:
33 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Este pictograma muestra el nmero de regaderas de cada color que se han usado
en la fiesta del agua que ha celebrado un colegio. Observa los datos y contesta.
5
Calcula las operaciones mentalmente y une cada divisin con su solucin. 6
Observa este grfico de lneas que representa la cantidad
de botellas de 1 litro de agua que ha bebido Rosa en 4 das.
4
A
7
De que color es la regadera que mas se ha ulilizado?
Cuanlas regaderas se han usado en lolal en la liesla del agua?
lnvenla y resuelve una pregunla que se pueda responder con los dalos del gralico.
Lunes
1
2
3
0
4
5
Martes Mircoles Jueves
5 10 15 20 25 30 35
Rojo
Verde
Amarillo
46 . 2 !23
39 . 3 23!
246 . 2 !3
693 . 3 23
Cada represenla 5 regaderas
Verde.
70 regaderas.
Respuesta libre. Por ejemplo: Cuntas botellas ha bebido Rosa en los 4 das?
1 + 3 + 2 + 0 = 6 Rosa ha bebido 6 botellas en 4 das.
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Alumno: Curso: Fecha:
34 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Tratamiento de la informacin
B
7
El delegado de la clase ha representado la seleccin de sabores de los polos en este grfico
de barras. Observa y contesta.
3
Calcula mentalmente y completa.
60 . !0 = 620 . !0 = 920 . !0 =
. !0 = 60 700 . = 70 . !0 = 83
1
Unos alumnos han preparado polos de fresa, naranja y limn. Su profesora ha recogido en
este mural los sabores que ha elegido cada uno.
2
Pepresenla el gralico de barras con los dalos correclos.
Polos Recuento Total
fresa
limn
naranja
Observa el mural y complela esla labla con los dalos.
Ha represenlado bien los dalos?
Por que?
3 5 6 7 9 10 8
Limn
Fresa
Naranja
4 2 1
3 5 6 7 9 10 8
Limn
Fresa
Naranja
4 2 1
lresa naranja lresa
lresa limon naranja
limon naranja lresa
naranja limon naranja
naranja limon naranja
naranja lresa limon
naranja lresa naranja
6 62 92
600 10 830
IIIIII 6
IIIII 5
IIIIIIIIII 10
No
Porque est mal la barra de los polos de fresa, pues lo
eligieron 6 y ha representado 5.
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Alumno: Curso: Fecha:
35 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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7
Calcula mentalmente estas divisiones.
60 . 2 = 624 . 2 = 96 . 3 =
363 . 3 = 486 . 2 = 966 . 3 =
6
Este grfico representa la cantidad de litros de agua almacenados en el depsito de un
colegio durante los meses de invierno.
4
Cuanlos lilros habia en el deposilo en el mes de enero?
Ln que mes ha habido exaclamenle 400 l de agua?
150 250 300 350 450 500 400
Enero
Febrero
Diciembre
200 100 50
Marzo
550 600 650 700 750 800 850 900
Representa los datos del ejercicio anterior en un pictograma.
Cada represenla 50 lilros de agua.
5
lnvenla dos pregunlas que se puedan responder con los dalos del piclograma.
Enero
Febrero
Diciembre
Marzo
800 litros
En Febrero
Respuesta libre.
30 312 32
121 243 322
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Alumno: Curso: Fecha:
36 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Observa este paisaje de costa y rodea con rojo los elementos que midan menos
de un metro.
1
Lee y tacha la unidad de medida errnea en cada oracin. 2
Escribe la unidad que utilizaras para medir estas longitudes.
La allura de una monlaa.
La dislancia enlre dos ciudades.
Ll ancho de un melocolon.
La longilud de un rio.
La allura de una larola.
3
Calcula mentalmente y escribe el resultado.
25 2 =
75 + 75 =
65 45 =
65 + 25 =
85 2 =
95 25 =
4
Longitud
A
8
Si la mariscadora mide !60 cenlimelros de allura, cuanlos decimelros son?
La encina mide de allo !8 decimelros melros .
La rana mide !5 decimelros cenlimelros .
Ll ancho del arroyo mide !8 decimelros cenlimelros .
La hoja de la encina mide 2 cenlimelros

decimelros .
16 dm
metros
kilmetros
centmetros
kilmetros
centmetros
50 170 20
150 70 90
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Alumno: Curso: Fecha:
37 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Roberto tiene un puzle de un paisaje urbano con 500 piezas. l ha colocado 302 piezas
y su madre, 107. Cuntas piezas ms debe colocar para terminar el puzle?
5
Observa este plano y completa. 6
A
8
Solucion.
Ll polideporlivo esla en la casilla (8, 3).
Ln la casilla (D, !) esla .
Ll parque de bomberos esla en la casilla .
Ln la casilla (A, 2) esla .
Ll parque esla en la casilla .
5
4
3
2
1
A B C D E
Debe colocar 91 piezas ms para terminar el puzle.
el colegio
el hospital
(D, 5)
(C, 4)
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Alumno: Curso: Fecha:
38 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Longitud
B
8
Diana va al colegio caminando todos los das. Observa el plano y contesta
a las preguntas.
1
Escribe dos cosas que mediras con cada unidad de medida. 2
Ln que casilla esla la casa de Diana?
Ln que casilla se silua el colegio?
Colorea de azul la rula con una longilud de 20 500 cm, de rojo la de 250 m
y de verde la de 358 dm.
Cual es la rula mas corla? . Cual es la mas larga?
5
4
3
2
1
A B C D E
Ll cenlimelro
Ll melro
Ll decimelro
Ll kilomelro
Calcula mentalmente y completa con los carteles. 3
45 = 90
35 = 60
+ = !00
85 = 60
95 = !90
90 !5 =
+ 25 25 2 75
En (A, 2).
En (E, 4).
La verde con 358 dm
2
+ 25
25 75
25
2
75
La roja con 250 m
Colorear de rojo Colorear de azul

Colorear de verde
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
39 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Esta es la tabla de datos de las etapas del rally Cdiz-Madrid. Cuando los pilotos
lleguen a Ciudad Real, cuntos metros les quedarn para alcanzar la meta?
Observa la tabla y resuelve el problema.
4
Hace dos meses, seis tortugas marinas verdes pusieron cada una 142 huevos
en nidos en la arena. Si sabemos que solo una cuarta parte de las cras sobreviven,
cuntas tortuguitas sobrevivirn?
5
B
8
Completa.
502 cm = 2 cm + m
343 dm = 23 dm + m
45 dm = 20 dm + cm
6 200 cm = !00 cm + m
8 320 m = 320 m + km
53 km = 3 km + m
6
Solucion.
Solucion.
Recorridos Distancia
Cadiz - Cordoba 263 km
Cordoba - Ciudad Peal !94 km
Ciudad Peal - Toledo !!9 km
Toledo - Madrid (mela) !02 km
5 61
32 8
250 50 000
Les quedaran 221 000 metros para llegar a la meta.
Sobrevivirn 213 tortuguitas.
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Alumno: Curso: Fecha:
40 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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9
A
Une cada recipiente con el cartel correcto mediante flechas. 1
Observa los recipientes y escribe la capacidad total de cada grupo. 2
Calcula mentalmente y completa las series. 3
Capacidad y masa
< ! l = ! l > ! l
54 94 !04
+ 20 + 30 !0 + 50 30 + 80 90
2 453 2 553 2 8!3
+ 50 + 20 + 30 + 90 + 40 + 70 + 60
! cuarlo de lilro ! medio lilro
! lilro 2 lilros
1
4
l +
1
4
l +
1
4
l +
1
2
l = 1 l y cuarto
1
4
l +
1
4
l +
1
2
l + 1 l = 2 l
1
2
l +
1
2
l +
1
2
l +
1
2
l + 2 l= 4 l
1
4
l +
1
4
l +
1
2
l +
1
2
l + 1 l + 2 l = 4 l y medio
74 144 104 114 194
2 503 2 643 2 523 2 683 2 753
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Alumno: Curso: Fecha:
41 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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9
A
La madre de Ignacio ha cocinado migas para las fiestas de su localidad. Escribe la masa total
debajo de cada dibujo, colorea los ingredientes segn el cdigo y, despus, ordnalos de
mayor a menor masa.
4
Observa las operaciones y completa los datos de los enunciados. Despus, resuelve.
Ln las calles de una ciudad de Murcia el ayunlamienlo recolecla naranjas dulces y amargas. Lsle ao
ha sido mejor la recoleccion de naranjas dulces, ya que se han recogido kg de naranjas dulces
y kg de naranjas amargas. Cuanlos kilogramos de naranjas se han recogido en lolal?
5
Solucion.
Ln la recogida han parlicipado jardineros, de los que eran hombres.
Cuanlas mujeres han parlicipado en la recogida?
304 2!9 =
2 594 + ! 649 =
amarillo < ! kg verde ! kg rojo > ! kg
Completa.
a. 4 kg = g
b. 3 000 g = kg
c. !20 cuarlos de lilro = l
d. 83 kg = g
e. 5 l = medios lilros
f. !5 000 g = kg
6
Solucion.
! kg
medio
kilo
medio
kilo
cuarlo
de kilo
cuarlo
de kilo
2 kilos
rojo
2 kilos > 1 kilo y medio > 1 kilo > 3 cuartos de kilo > un cuarto de kilo
Se han recogido 4 243 kg de naranjas en total.
Han participado 85 mujeres en la recogida.
un cuarto de kilo
amarillo
1 kilo y medio
rojo
2 594
1 649
304
4 000 10 30
3 15 83 000
219
4 243
85
1 kilo
verde
3 cuartos de kilo
amarillo
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Alumno: Curso: Fecha:
42 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Piensa y escribe un objeto que cumpla las siguientes condiciones. 1
Dibuja las pesas necesarias para equilibrar las balanzas. 2
Calcula mentalmente las siguientes operaciones.
39 + 80 =
376 + 50 =
984 60 =
4 865 + 30 =
84 70 =
8 932 + 80 =
3
Calcula mentalmente y completa con los nmeros del recuadro. 4
B
9 Capacidad y masa
3 536 90 948 60 96 70
95 = 25
365 + = 425
+ 90 = ! 038
4 856 + = 4 946
+ 60 = !56
80 = 3 456
Cabe menos de 1 l Cabe 1 l Cabe ms de 1 l
Su masa es menor que 1 kg Su masa es 1 kg Su masa es mayor que 1 kg
2 500 g
medio
kilogramo
cuarlo
de kilogramo
! kg
3 250 g
250 g
! 750 g
Respuesta libre.
Respuesta libre. Por ejemplo:
2 pesas de 1 kg y 1 de 1/2 kg 1 pesa de 1/4 kg
3 pesas de 1kg y 1 de 1/4 kg 1 pesa de 1kg, 1 de 1/2 kg y 1 de 1/4 kg
119 4 895
426 14
924
70 90
60 96
948 3 536
9 012
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Alumno: Curso: Fecha:
43 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Observa las operaciones y completa los datos de los enunciados. Despus, resuelve.
Ln el pueblo de Lugenia han pinlado lodos los pasos de cebra.
Han comprado lilros de pinlura, de los que
han gaslado lilros. Cuanlos lilros de
pinlura les han sobrado?
5
9
B
Rodea en cada situacin la cantidad que necesitas y completa las frases.
Cuanlas jarras de cada lipo necesilas para rellenar el bidon de 2 lilros?
6
Solucion.
2 5 8 6 7
2 4 9 3 8
Solucion.
Ln el ullimo mes han circulado veces mas
canlidad de biciclelas que de coches por las calles del pueblo. Si
circularon coches, cuanlas biciclelas circularon?
4 3 5 8
6
Cuanlos sacos necesilas para llenar la caja de 5 kg de palalas?
2 lilros de agua equivalen a medios lilros + cuarlos de lilro.
5 kilogramos de palalas equivalen a kilos + medios kilos + cuarlos de kilo.
2 l
5 kg ! kg ! kg ! kg
! l
medio
lilro
medio
lilro
medio
lilro
medio
kilo
medio
kilo
medio
kilo
medio
kilo
cuarlo
de lilro
cuarlo
de kilo
cuarlo
de kilo
cuarlo
de kilo
cuarlo
de kilo
cuarlo
de lilro
cuarlo
de lilro
25 867
6
4 358
3
3
2
3 2
24 938
Les han sobrado 929 litros de pintura.
Circularon 26 148 bicicletas.
9 2 9
2 6 1 4 8
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Alumno: Curso: Fecha:
44 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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10
A
Contesta a las preguntas.
Cuanlos dias liene una semana?
Cuanlos dias liene un ao no bisieslo?
Que meses lienen 3! dias?
Que meses lienen 30 dias?
Cuanlas horas liene un dia? Y una semana?
1
Representa las horas en los relojes. 2
Tiempo y dinero
Lnlrada.
Salida.
Lnlrada.
Salida.
Lnlrada.
Salida.
Son las diez y diez
de la maana.
Son las lres y cuarlo
de la larde.
Son las !! y 40.
Escribe la hora de entrada y salida de cada trabajador. 3
Son las nueve menos cuarlo
de la noche.
Son las 9 y !0. Son las 3 y 25.
Tengo que t rabaj ar
7 horas y media.
Tengo que t rabaj ar
6 horas y cuart o.
Tengo que t rabaj ar
5 horas y media.
7 das
365 das
Enero, Marzo, Mayo, Julio, Agosto, Octubre y Diciembre.
Abril, Junio, Septiembre y Noviembre.
24
08 : 20 06 : 10 15 : 30
15 : 50 12 : 25 21 : 00
168
10 15
20
10 15
45
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Alumno: Curso: Fecha:
45 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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A
Cunto dinero hay en cada plato? 4
Identifica la pregunta que se puede resolver con cada enunciado y resulvela.
Ll padre de Cloria ha lrabajado los siele dias de una semana en una obra. Ha cobrado 366 euros
y 52 cenlimos en lolal.

Cuanlas gruas habia en la obra?

Cuanlos obreros lrabajaron con el padre de Cloria?

Cuanlos cenlimos ha cobrado cada dia el padre de Cloria?
5
Solucion.
Yamil ha lrabajado 5 dias, 5!0 minulos cada dia, recogiendo lresas.

Cuanlos minulos ha lrabajado en lolal?

Cuanlos kilogramos de lresas recogio Yamil?

Cuanlos kilomelros recorrio Yamil?
Calcula mentalmente.
34 + 53 = 85 32 = 537 + 342 =
66 + 32 = 78 45 = 542 23! =
62 + !34 = 356 + 23 = 235 + 542 =
6
Solucion.
87 53 879
98 33 311
777 196 379
5 y 75 cts. 5 y 67 cts. 17 y 5 cts.
El padre de gloria ha cobrado 5 236 cntimos cada da.
Yamil ha trabajado 2 550 minutos en total.
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Alumno: Curso: Fecha:
46 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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B
Tiempo y dinero
Lee y contesta a las preguntas.
a. Cuanlas horas hay en !0 dias?
b. Cuanlos dias hay en 3 semanas?
c. Cuanlos dias hay en un ao bisieslo?
d. Cuanlos meses hay en dos lrimeslres?
e. Cuanlos lrimeslres hay en dos aos y medio?
1
Calcula mentalmente y completa.
36 + !2 = !5 = 379 37 + 34! =
48 = 26 8!5 = 7!! 896 = 8!!
4
Fjate en la hora que marca cada reloj, escrbela debajo y pon la misma hora en el otro. 2
La madre de scar va a la carnicera con un billete de 20 . Observa los precios de la carne, marca
la compra que puede hacer la madre de scar con ese billete y contesta.
3
Le devolvieron dinero? Cuanlo?
Una pierna de
cordero de 3 kg
2 Kg de lomo de
cerdo y 1kg de
hamburguesas
Un pollo de 2 kg y
1kg de hamburguesas
4 kg de chulet as
de cerdo
2 y !9 cls.
el kilo
!3 y 90 cls.
el kilo
8 y 75 cls.
el kilo
5 y 50 cls.
el kilo
6 y 75 cls.
el kilo
240
21
366
6
10
S
48 378 394
104 22 85
6 y 87 cts.
cuatro y veinticinco diez menos cuarto de la noche
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Alumno: Curso: Fecha:
47 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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10
B
Identifica la pregunta que se puede resolver con cada enunciado y resulvela.
La madre de Lupe hace muebles de madera. Trabaja desde las 9 y veinle de la maana
hasla las 2 menos cuarlo de la larde y desde las 5 a las 6 y media de la larde.

Cuanlos muebles hace en una semana?

Cuanlos minulos lrabaja al dia?

Cuanlos dias liene de vacaciones?
5
Solucion.
Ll padre de Lupe es operario de gruas. Cobra 76 y 25 cenlimos al dia pero le pagan una vez
por semana.

Cuanlo cobra por hora lrabajada?

Cuanlo le pagan cada semana si lrabaja 5 dias?

Cuanlo larda en conslruir una casa?
Completa.
2 semanas son dias.
3 lrimeslres son meses.
256 cenlimos son y cenlimos.
4 756 cenlimos son y cenlimos.
2 aos no bisieslos son dias.
26 y 85 cenlimos son cenlimos.
6
Solucion.
14
9
2 56
47 56
730
2 685
Trabaja 355 minutos al da.
Le pagan 381 y 25 cts. cada semana si trabaja 5 das.
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Alumno: Curso: Fecha:
48 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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11
A
Rectas y ngulos
Observa las lneas resaltadas y repasa segn el cdigo. A continuacin, dibuja con azul
la lnea recta que el avin ha dejado en el cielo.
1
Curva abierla rojo Poligonal abierla verde Mixla amarillo
Curva cerrada marron Poligonal cerrada naranja
Repasa con rojo las rectas paralelas y con azul las secantes. Aydate con una regla. 2
Calcula mentalmente y escribe el resultado.
85 32 = 752 34! =
367 37 = !84 53 =
694 452 = 48 27 =
4
Observa y escribe los elementos de este ngulo. 3
rojo
rojo
rojo
marrn
naranja
verde
azul
azul
amarillo
lado
ngulo
lado
vrtice
53 411
330 131
242 21
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Alumno: Curso: Fecha:
49 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Elige por estimacin y marca la solucin de estos problemas. Despus, comprubalos.
Un aulobus escolar recorre cada dia !45 km. Cuanlos kilomelros recorrera en nueve dias?
5
11
A
Menos de ! 450 km Mas de ! 450 km
Mas de 3 200 kg Menos de 3 200 kg
Un barco pesquero llega a puerlo con !2 573 kg de pescado. Si ya han descargado la cuarla parle
de la carga, cuanlos kilogramos han descargado?
Solucion.
Observa esta lnea y contesta a las preguntas. 6
Solucion.
Que lipo de linea es?
Que lipo de angulo es el sombreado?
Cuanlos angulos reclos hay denlro de la linea? . Colorealos de rojo.
Colorea de azul el angulo obluso que hay denlro de la linea.
Dibuja al lado olra linea del mismo lipo con dos angulos oblusos y colorealos.
Menos de ! 450 km
Menos de 3 200 kg
En nueve das recorrer 1 305 km.
Han descargado 3 143 kg.
Es una lnea poligonal cerrada.
Es un ngulo agudo.
2
Colorear de rojo Colorear de azul
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
50 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Dibuja lneas rectas que pasen por los puntos indicados segn el cdigo y responde.
Aydate con una regla.
2
Dibuja las siguientes lneas. 1
11
B
Rectas y ngulos
Calcula mentalmente y completa.
73 = 3!
256 = !32
725 = 603
887 = 823
86 = 5!2
425 = 36!
53 = 42
72 = 4!4
3
Como son enlre si las lineas que unen los punlos A con 8 y C con D?
Como son enlre si las reclas que unen los punlos A con 8 y L con D?
Dibuja una linea recla que pase por el punlo L y sea perpendicular a la que pasa por A y 8.
Una linea recla Una linea mixla
Dos lineas curvas abierlas Una linea curva cerrada
Dos lineas poligonales cerradas y una abierla
Pojo Pasa por A y B
Verde Pasa por C y D
Azul Pasa por E y D
E
A B
C D
Respuesta libre.
Rojo Verde

Azul
Paralelas
Secantes
42 598
124 786
122 95
64 486
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Alumno: Curso: Fecha:
51 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Un camin de reparto de pan ha recorrido los siguientes metros en su ruta diaria.
1. Cam a Ponte: 3 043 m
2. Ponte a Calas: 4 752 m
3. Calas a Melas: 5 024 m
4. Melas a Cam: 6 892 m
Cuanlos kilomelros ha recorrido en lolal? Llige por eslimacion
la solucion del problema y comprueba el resullado.
4
11
B
Menos de 20 km
Dos reclas secanles Dos reclas perpendiculares
Mas de 20 km
Agudo con rojo
Peclo con azul
Obluso con verde
Colorea los ngulos que hay dentro de las velas segn el cdigo y dibuja a la derecha
una vela triangular pequea con un ngulo obtuso y dos agudos.
5
Solucion.
Dibuja usando la regla y colorea los ngulos que se forman. 6
De que lipo son los angulos y cuanlos son? De que lipo son los angulos y cuanlos son?
Menos de 20 km
Ha recorrido 19 711 m en total.
Rojo Azul

Verde
Respuesta libre.
2 ngulos agudos y 2 obtusos 4 ngulos rectos
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Alumno: Curso: Fecha:
52 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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A
Juan tiene que clasificar estas monedas antiguas por su nmero de lados. Une los polgonos
con su nombre y responde.
2
Completa la tabla escribiendo el nombre segn sus lados y segn sus ngulos o dibujando
los tringulos que faltan.
3
Un equipo de arquelogos ha encontrado estos restos de cermica. Coloralos segn el
cdigo y une los polgonos con su nmero de lados.
1
Figuras planas y cuerpos geomtricos 12
rojo poligonos regulares
azul poligonos irregulares
verde no poligonos
3 4 5 6 7
lriangulo hexagono penlagono cuadrilalero
Son poligonos regulares o irregulares?
Tringulos Por sus lados Por sus ngulos
escaleno oblusangulo
rojo
rojo
rojo
azul
azul
azul
verde
verde
Regulares
issceles acutngulo
issceles acutngulo
issceles rectngulo
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Alumno: Curso: Fecha:
53 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Dalos.
Pregunla. Cuanlas piezas sin base hay en lolal?
Observa estas figuras. Escribe debajo de cada una su nombre y el nombre de sus elementos. 4
Calcula mentalmente.
58 !9 =
68 + !9 =
234 + 99 =
367 99 =
824 + !9 =
95 !9 =
586 99 =
753 + 99 =
39! !9 =
723 99 =
6
A
Cuanlas bases lienen el reslo de las lormas?
Que lorma lienen?
Como se llaman los cuerpos geomelricos con dos bases con lorma de penlagono?
Inventa un enunciado con los datos y la pregunta que se indican y resulvelo. 5
Lnunciado.
Solucion.
275 537
!85
radio
centro centro
dimetro
Respuesta libre.
circunferencia crculo
Hay 460 piezas sin base.
Una base.
Triangular.
Prismas pentagonales.
39 76
87 487
333 852
268 372
843 624
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Alumno: Curso: Fecha:
54 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Dibuja las figuras planas que indica cada rtulo y marca con rojo sus vrtices y con azul sus
ngulos.
1
Escribe el nombre de estas figuras segn midan sus lados y segn sean sus ngulos interiores. 2
Contina cada serie sumando o restando 19 o 99. 4
Figuras planas y cuerpos geomtricos
B
12
Poligono regular de
4 lados que se llama
.
Poligono de 5 lados
que se llama
.
Poligono de 6 lados
que se llama
.
Poligono de 3 lados
que se llama
.
Completa estas frases y dibuja las figuras con un radio de 2 cm. Seala el centro, el radio
y el dimetro.
3
Una linea curva cerrada cuyos punlos eslan
a la misma dislancia del cenlro es
. Mrcala con rojo.
Ll inlerior de una linea curva cerrada cuyos
punlos eslan a la misma dislancia del cenlro
es . Colorealo en azul.
!24
30!
!05
400
67
689
86
590
lados
angulos
lados
angulos
lados
angulos
lados
angulos
Dibujo libre.
cuadriltero
tringulo escaleno tringulo equiltero
tringulo escaleno tringulo issceles
tringulo obtusngulo tringulo acutngulo
tringulo rectngulo tringulo obtusngulo
una circunferencia
un crculo
pentgono hexgono tringulo
86 105 67 124 48 143
499 491 598 392 697 293
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Alumno: Curso: Fecha:
55 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Dalos.
Pregunla. Cuanlos helados liene en lolal?
B
Observa estos objetos. Qu forma tiene cada uno? Escribe el nombre de las figuras de sus
bases y de sus caras. Pinta con rojo sus vrtices.
6
bases
caras
bases
caras
Inventa un enunciado con los datos y la pregunta que se indican y resulvelo. 5
Lnunciado.
Solucion.
Dibuja lres cuerpos geomelricos. uno sin bases, olro con una base circular y el lercero con dos
bases circulares. Despues, escribe el nombre de cada uno.
254
356
pentgono
pirmide pentagonal prisma rectangular
tringulos
tringulos rectngulos
Respuesta libre.
Tiene en total 610 helados.
Dibujo libre.
esfera cono cilindro
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Tablas de criterios de evaluacin trimestrales
56 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Criterios de evaluacin inicial
a. Lee, escribe, ordena y aproxima numeros del 0 al 999.
b. Peconoce los numeros pares e impares.
c. Pealiza sumas, reslas y mulliplicaciones y conoce la relacion enlre ellas y sus propiedades.
d. Calcula menlalmenle operaciones sencillas de suma y resla.
e. ldenlilica y uliliza los conceplos de doble, triple y mitad.
f. Peconoce y uliliza los conceplos de reparto y divisin.
g. Conoce y uliliza dislinlas unidades de medida.
h. ldenlilica, conoce y clasilica dilerenles lipos de lineas, poligonos y liguras geomelricas.
i. Llabora e inlerprela lablas y gralicos de barras sencillos y dobles, asi como piclogramas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin inicial
1. a
2. a
3. b
4. a
5. c
6. e
7. c, d
8. c, l
9. g, h
10. c, i
11. c, i
Criterios de evaluacin T1
a. Lee, escribe, compara y aproxima numeros de 4 y 5 cilras.
b. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
c. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
d. Calcula sumas y reslas con numeros de hasla 5 cilras con llevadas.
e. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva en la suma.
f. Comprueba el resullado de las reslas ulilizando la prueba correspondienle.
g. Pesuelve operaciones combinadas con y sin parenlesis.
h. Lxpresa la mulliplicacion como suma de sumandos iguales y viceversa.
i. Uliliza las lablas de mulliplicar y realiza mulliplicaciones sin llevadas.
j. ldenlilica y uliliza los conceplos de doble y triple.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T1
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a
6. c
7. a
8. c
9. e
10. i
11. g
12. c
13. l
14. j
15. h
16. b, d
17. b, d
18. a, b
19. b, i, j
20. b, d
21. b, d, g
22. a, b, d, l
23. b, i
24. b, c, d, i
Criterios de evaluacin T2
a. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva de la mulliplicacion.
b. Pealiza mulliplicaciones sencillas con y sin llevadas.
c. Peconoce y uliliza el conceplo de division exacla y enlera e idenlilica sus lerminos.
d. Uliliza los conceplos de mitad, tercio, tercera parte, cuarto y cuarta parte.
e. Calcula divisiones con divisor de una cilra y uliliza la prueba de la division para comprobar el resullado.
f. lnlerprela y elabora lablas de dalos y gralicos.
g. Conoce y uliliza el melro, el cenlimelro, el decimelro y el kilomelro como unidades de medida.
h. Localiza y silua punlos en un plano.
i. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
j. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T2
1. a
2. b
3. j
4. c
5. c
6. j
7. g
8. g
9. d
10. g, j
11. a, b, j
12. c, e
13. g, j
14. c, e
15. d
16. b, i
17. i, j
18. b, j
19. d
20. c, e, i
21. l, i
22. h
23. g, i
24. l, g
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Tablas de criterios de evaluacin trimestrales
57 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Criterios de evaluacin T3
a. Conoce y uliliza el lilro como unidad de medida de capacidad, y el medio lilro y el cuarlo de lilro como unidades de medida
de capacidad menores que el lilro.
b. Conoce y uliliza el kilogramo como unidad de medida de masa, asi como el gramo, el medio kilo y el cuarlo de kilo como
unidades de medida de masa menores que el kilogramo.
c. lnlerprela y eslablece equivalencias enlre dislinlas unidades de medida lemporales y conoce e inlerprela las horas y los
minulos en un reloj.
d. Peconoce y uliliza monedas y billeles de euro para realizar compras sencillas.
e. Dilerencia y lraza dislinlos lipos de lineas, y dislingue paralelas y secanles.
f. Seala correclamenle los elemenlos de un angulo y reconoce e idenlilica enlre angulo reclo, agudo y obluso.
g. Peconoce un poligono regular e irregular, lo clasilica segun su numero de lados e idenlilica sus elemenlos.
h. Clasilica los lriangulos segun la longilud de sus lados y el lipo de angulos que lo componen.
i. Peconoce cuerpos geomelricos y sus elemenlos, y los clasilica dependiendo del poligono de su base.
j. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
k. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin T3
1. a
2. a
3. k
4. b
5. b
6. k
7. d
8. c
9. e
10. c, k
11. l
12. h
13. k
14. g
15. i
16. b, j
17. k
18. a, j
19. c, d
20. c
21. c, j
22. e, j
23. l
24. g, h
25. i, j
Criterios de evaluacin final
a. Lee, escribe, ordena y aproxima numeros del 0 al 99 999.
b. Pealiza sumas, reslas, mulliplicaciones y divisiones y conoce la relacion enlre ellas y sus propiedades.
c. Pesuelve operaciones combinadas con y sin parenlesis.
d. Conoce y uliliza unidades de medida de longilud, capacidad y masa.
e. lnlerprela y eslablece equivalencias enlre dislinlas unidades de medida lemporales y conoce e inlerprela las horas y los
minulos en un reloj.
f. Peconoce y uliliza monedas y billeles de euro para realizar compras sencillas.
g. lnlerprela y elabora lablas de dalos y gralicos.
h. Localiza y silua punlos en un plano.
i. Dilerencia y lraza dislinlos lipos de lineas y dislingue lineas paralelas y secanles.
j. Peconoce e idenlilica angulos reclos, agudos y oblusos, asi como sus elemenlos.
k. Peconoce un poligono regular e irregular, lo clasilica segun su numero de lados e idenlilica sus elemenlos.
l. Clasilica los lriangulos segun la longilud de sus lados y el lipo de angulos que lo componen.
m. Peconoce cuerpos geomelricos y sus elemenlos, y los clasilica dependiendo del poligono de su base.
n. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
o. ldenlilica las pregunlas de un problema que se pueden resolver a parlir de un enunciado.
p. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Relacin de las actividades de evaluacin con los criterios de evaluacin final
1. a
2. a
3. a
4. a
5. a, b
6. b, c
7. b, c
8. p
9. i
10. d
11. j
12. p
13. l
14. p
15. m
16. b, l, n
17. b, l, n
18. b, n
19. e, b
20. e, b
21. b, e, n, o
22. a, b, d, n
23. g
24. a, b, d, l, g
25. b, l
26. b, d, l, g, n
27. h
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Alumno: Curso: Fecha:
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58 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Cul es la descomposicin del nmero 659?
a. 5 C + 9 D + 6 U
b. 5 C + 6 D + 9 U
c. 6 C + 9 D + 5 U
d. 6 C + 5 D + 9 U
1
Cmo se lee el nmero 703?
a. Seiscienlos lrece
b. Selecienlos lres
c. Selecienlos lreinla
d. Seiscienlos lres
2
Rodea las respuestas correctas.
a. Ll doble de !0 es 20.
b. Ll lriple de 2 es 5.
c. La milad de 40 es 30.
d. Ll lriple de 5 es !5.
6
De los nmeros 38, 125, 366, 481, 509 y 782, cules son pares?
a. !25, 48!, 509 y 782
b. 38, 366, 509 y 782
c. 38, 366 y 782
d. 38, !25, 366 y 782
3
Calcula mentalmente y elige la respuesta correcta.
a. 4!0 + !! = 4!2
b. 4!0 !! = 303
c. 4!0 + !! = 42!
d. 4!0 !! = 400
7
Juan quiere repartir 18 caramelos entre 6 amigos. Qu operacin debe realizar para
calcular los caramelos que le tocan a cada amigo?
a. !8 + 6 b. !8 6 c. !8 . 6 d. !8 6
8
Cul es el orden correcto?
a. 473 > 482 > 354 > !84 > 28
b. 28 < !84 < 354 < 482 < 473
c. 482 > 473 > 354 > !84 > 28
d. 482 > 354 > 473 > !84 > 28
4
Cul de estas oraciones es una propiedad de la suma?
a. Ll orden en el que reslo dos numeros no cambia el resullado.
b. Ll orden en el que sumo dos numeros no cambia el resullado de la suma.
c. Ll orden en el que mulliplico dos numeros no cambia el resullado.
d. Ll orden en el que coloco los sumandos puede cambiar el valor de la suma.
5
Test matemtico
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Alumno: Curso: Fecha:
59 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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I
En una granja escuela
Los alumnos de una clase han visitado una granja escuela. All han recogido huevos
y verduras y han aprendido recetas de cocina.
Para preparar leche rica cada nio ha utilizado estos ingredientes. Qu recipiente
deber usar cada nio para guardar su leche rica? Rodalo con un crculo.
9
Un lilro y medio Medio lilro Un cuarlo de lilro
Que lorma liene cada uno de eslos lres recipienles?
Los alumnos se han dividido en 3 grupos para recoger los huevos y las verduras,
y han anotado algunos datos en esta tabla. Observa y contesta.
10
Este grfico muestra los gramos de verdura que han recogido los alumnos en la granja.
Observa y responde.
11
Grupos N. de huevos
Pinsapos !2
Acacias 9
Encinas !5
Que grupo ha recogido mas huevos?
Cuanlos huevos han recogido en lolal los 3 grupos?
De que verdura han recogido mas canlidad?
De que verdura han recogido menos canlidad?
Cuanlos gramos de verdura han recogido en
lolal?
0 g
100 g
200 g
300 g
400 g
500 g
tomates pimientos calabazas
Leche rica.
! l de leche
250 g de azucar
! sobre de llan
! piel de limon
! rama de canela
Prisma rectangular, cilindro y cono.
El de las Encinas.
36 huevos en total.
De tomates: 500 g
De pimientos: 100 g
En total han recogido 900 g de verdura.
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Alumno: Curso: Fecha:
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60 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Test matemtico
1
Cul es el nmero treinta y dos mil cuarenta?
a. 32 400
b. 32 004
c. 32 040
d. 30 240
1
Cmo se lee el nmero 7 205?
a. Siele mil veinlicinco
b. Siele mil doscienlos cincuenla
c. Selenla y dos mil cinco
d. Siele mil doscienlos cinco
2
Cul es la opcin correcta?
a. 2 8!3 > 28 !32
b. 28 !32 < 28 !32
c. 28 !32 = 26 !32
d. 28 !32 > 2 8!3
4
A qu centena se aproxima ms el nmero 3 678?
a. 3 000
b. 3 600
c. 3 700
d. 700
5
Calcula mentalmente y elige las dos respuestas correctas.
a. 23 + !0 = 43
b. 83 + !0 = 93
c. 273 !0 = 263
d. 723 !0 = 623
6
Cul es el millar ms prximo al nmero 23 840?
a. 2 000
b. 23 000
c. 3 000
d. 24 000
7
Calcula mentalmente y elige la respuesta correcta.
a. 75 + !! = 86
b. 75 + 9 = 83
c. 734 !! = 724
d. 734 9 = 723
8
Cmo se lee 440 > 404?
a. Cualrocienlos cuarenla es menor que cualrocienlos cualro.
b. Cualrocienlos cuarenla es igual que cualrocienlos cualro.
c. Cualrocienlos cualro es mayor que cualrocienlos cuarenla.
d. Cualrocienlos cuarenla es mayor que cualrocienlos cualro.
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Alumno: Curso: Fecha:
61 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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1
Cul es el producto de 321 4?
a. ! 084
b. ! 248
c. ! 284
d. ! 428
10
Calcula y seala la opcin correcta.
a. (45 + 35) !5 = 60
b. 250 (45 + 5) = 205
c. 3 450 (425 + 25) = 3 000
d. 85 + (3 500 250) = 3 500
11
Calcula mentalmente y escoge la opcin correcta.
a. 75 + 2! = 86
b. 75 + 9 = 83
c. 734 2! = 7!3
d. 734 9 = 724
12
Cmo calculas el doble de una cantidad?
a. Mulliplico la canlidad por 2.
b. Divido la canlidad por 2.
c. Sumo 2 a la canlidad.
d. Sumo 20 a la canlidad.
14
Elige la suma que equivale a 8 5.
a. 8 + 5
b. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8
c. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
d. 5 + 8
15
Cules de estas oraciones son correctas?
a. Ll orden en el que reslo dos numeros no cambia el resullado.
b. Ll orden en el que sumo dos numeros no cambia el resullado de la suma.
c. Ll orden en el que mulliplico dos numeros no cambia el resullado.
d. Ll orden en el que sumo lres o mas numeros no cambia el resullado de la suma..
9
Cul es la forma de realizar la prueba de la resta?
a. Dilerencia + suslraendo = minuendo
b. Dilerencia + minuendo = suslraendo
c. Dilerencia minuendo = suslraendo
d. Suslraendo dilerencia = minuendo
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Alumno: Curso: Fecha:
ED
62 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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La visita del dentista
1
Durante dos das los alumnos y alumnas de un colegio
recibieron la visita de un dentista para revisar su salud
bucal.
El dentista les ense cmo limpiarse los dientes y la
lengua con un cepillo de dientes. Despus, regal uno a
cada nio. Si trajo 2 cajas de cepillos, una con 1 500 cepillos
y otra con 3 560, cuntos cepillos de dientes trajo el
dentista en total?
Marca las oraciones que dan inlormacion ulil para resolver el
problema.

Ll denlisla enseo como limpiar la lengua.

Trajo ! 500 y 3 560 cepillos de dienles en 2 cajas.

Ll denlisla regalo un cepillo de dienles a cada nio.

Cuanlos cepillos de dienles lrajo en lolal?
16
Podea la operacion correcla para responder a la pregunla, resuelvela y explica por que no puede
ser la olra.
a. ! 500 + 3 560 b. 3 560 2
Si en un da revis la boca a 340 nios, le sobraron cepillos de dientes al dentista?
lndica con numeros el orden de los pasos que debes seguir para responder.

Veo que dalos necesilo, escribo la operacion y calculo el resullado.

Lxpreso la solucion y compruebo el resullado.

Leo el problema y comprendo que lengo que calcular.
17
Marca la respuesla correcla y explicala.
Si, le han sobrado cepillos. No le han sobrado cepillos.
El dentista trajo 5 060 cepillos en total. No puede ser la b. porque las cajas tienen distinta cantidad de cepillos.
Le han sobrado porque ha repartido menos cepillos de los que llevaba.
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Alumno: Curso: Fecha:
63 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Un paseo por la reserva
1
La semana pasada, los alumnos de una clase de tercero visitaron una reserva natural.
All vieron diferentes animales con sus cras y aprendieron mucho sobre ellos.
Si en la reserva natural hay cerca de 10 000 animales, marca la cantidad de animales que
ms se aproxima a ese dato.
4 475 9 320 9 052
18
El monitor explic que en la reserva viven el triple
de reptiles que de monos. Si hay 423 monos, colorea
la cantidad de reptiles que hay en la reserva.
19
Solucion.
Uno de los veterinarios de la reserva explic cunta comida consumen los animales
en un mes. Cuntos kilogramos de comida consumen en total? Marca la respuesta
correcta y explica cmo lo has resuelto.
20
Comida Cantidad en kg
lrula 32 400
Verduras 25 630
Carne !5 703
Tolal
73 733 kg
55 633 kg
60 450 kg
! 04! ! !49 ! 269
Hay 1 269 reptiles.
Tengo que sumar la cantidad de fruta, verduras y carne que consumen:
32 400 + 25 630 + 15 703 = 73 733.
En total consumen 73 733 kg de comida.
! 269
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Alumno: Curso: Fecha:
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64 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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La iguana Lucas
1
ngeles tiene una iguana de dos aos que
se llama Lucas. La quiere y la cuida mucho.
Ayer la llev a clase para que la conocieran
sus compaeros. Las iguanas son animales
herbvoros y ovparos.
ngeles ha ido al supermercado a comprar fruta y verdura para Lucas. Observa el tique
de la compra.
Si en el monedero llevaba 50 , cuanlo dinero le quedo
lras pagar la compra? Llige la operacion y resuelvela.
Despues, escribe la solucion.

50 (27 !2)

50 (!2 + 27)

(50 !2) + 27
21
Cuando llega el invierno y hace mucho fro, Lucas se queda dormido
y no despierta hasta que sube la temperatura. Es porque
Lucas hiberna. Durante ese tiempo no come y se queda
muy delgado. Observa la tabla del peso de Lucas y responde.
22
TIQUE
lrula ................ !2
Verdura ............ 27
Solucion. .
Ln que meses subio de peso y cuanlos gramos gano en lolal?
Ln que epoca perdio peso Lucas y cuanlos gramos perdio? Complela.
De a , Lucas perdio gramos.
Comprueba los resullados con la prueba de la resla.
Meses noviembre diciembre enero lebrero marzo
Gramos !2 890 !! 500 9 750 !0 450 !2 350
Le quedaron 11 tras pagar la compra.
Subi de peso en febrero y marzo, y en total gan 2 600 g.
9 750 + 700 = 10 450; 10 450 + 1 900 = 12 350; 9 750 + 3 140 = 12 890
noviembre enero 3 140
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Alumno: Curso: Fecha:
65 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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El huerto escolar
1
En el colegio de Alfonso tienen un huerto.
Los martes todos los alumnos trabajan en l
y obtienen frutas y verduras que luego se
llevan a casa para comrselas.
Ayer plantaron guisantes. En cada planta saldrn 8 vainas de guisantes, y cada vaina dar
7 guisantes.
Cuanlas vainas pueden oblener? Complela la labla.
23
Hoy han recogido tomates, pimientos y zanahorias. Despus, han anotado los datos
en esta tabla. Observa, completa y colorea la respuesta correcta.
24
Si en cada vaina hay 7 guisanles, que operacion lengo que hacer
para saber el numero lolal de guisanles que lendran? Podea
la respuesla correcla.
a. Sumo 7 a la canlidad de vainas.
b. Mulliplico la canlidad de planlas por 7.
c. Mulliplico la canlidad de vainas por 7.
Cuanlos guisanles habria en una planla con 9 vainas?

Plantas 2 3 5 8 9
Vainas
Hortalizas Tomates Pimientos Zanahorias
nmero de plantas 3! 2! 30
hortalizas por planta 3 6 4
total
Cuanlas horlalizas han recogido?
!20 zanahorias,
!00 lomales
y 40 pimienlos.
!20 zanahorias,
93 lomales
y !26 pimienlos.
En una planta con 9 vainas habra 63 guisantes.
16 24 40 64 72
93 126 120
!20 zanahorias,
93 lomales
y !26 pimienlos.
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Alumno: Curso: Fecha:
ED
66 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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2
Test matemtico
Cules de estas oraciones definen propiedades de la multiplicacin?
a. Ll orden en el que mulliplico los laclores no cambia el produclo.
b. Ll orden en el que mulliplico los laclores cambia el produclo.
c. Para mulliplicar lres numeros, no imporla el orden en que los mulliplique.
d. Para mulliplicar lres numeros, si imporla el orden en que los mulliplique.
1
Cul es el resultado de multiplicar dos mil cuatrocientos cinco por siete?
a. 7 325
b. !4 320
c. !6 835
d. !6 385
2
Calcula mentalmente y elige las dos respuestas correctas.
a. 23 !00 = 230
b. 9 300 = 2 700
c. 46 ! 000 = 46 000
d. 7 200 = ! 200
3
Qu operacin tengo que realizar para repartir 42 galletas en 7 paquetes?
a. 42 + 7 = 49
b. 42 7 = 294
c. 42 . 7 = 6
d. 42 . 7 = 7
4
En la divisin 64 : 8 = 8, cul es la oracin correcta?
a. Ls una division enlera, su cocienle y dividendo valen 8 y su divisor, 64.
b. Ls una division exacla, su cocienle y divisor valen 8 y su dividendo, 64.
c. Ls una division enlera, su cocienle y divisor valen 8 y su dividendo, 64.
d. Ls una division exacla, su cocienle y dividendo valen 8 y su divisor, 64.
5
Calcula mentalmente y marca las tres opciones correctas.
a. 936 . 3 = 3!2
b. 600 . 2 = 300
c. 84 . 2 = 42
d. 40 . 2 = !0
6
Marca el objeto que mide ms de un metro.
a. Una librela
b. Un aulobus
c. Un sacapunlas
d. Una goma de borrar
7
Cul es la unidad ms adecuada para medir la distancia entre Madrid y Valencia?
a. Ll melro
b. Ll decimelro
c. Ll kilomelro
d. Ll cenlimelro
8
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Alumno: Curso: Fecha:
67 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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2
Cul de las siguientes oraciones es cierta?
a. Para oblener la milad de un numero lengo que mulliplicar por 2.
b. Para oblener el lercio de un numero lengo que dividir la canlidad por 2.
c. Para oblener el cuarlo de un numero lengo que dividir la canlidad enlre 4.
d. Para oblener la lercera parle de un numero lengo que dividir la canlidad por 4.
9
Cmo se realiza la prueba de la divisin?
a. Ll dividendo es igual al divisor por el cocienle menos el reslo.
b. Ll divisor es igual al dividendo por el cocienle mas el reslo.
c. Ll reslo es igual al divisor por el dividendo menos el cocienle.
d. Ll dividendo es igual al divisor por el cocienle mas el reslo.
12
Calcula mentalmente y marca la opcin correcta.
a. 25 m + 35 m = 50 m
b. 35 dm + 45 dm = 8 m
c. 65 cm + !5 cm = 7 dm
d. 85 m !5 m = ! km
10
Calcula y seala las dos opciones correctas.
a. 2!0 (2 3) = ! 260
b. 34 (5 2) = 34 000
c. 80 (2 5) = 800
d. (42 2) 5 = 460
11
Cul es la opcin correcta?
a. 25 dm 2 = 4 m
b. 35 cm 2 = 7 dm
c. 75 m 2 = !50 dm
d. 85 dm 2 = !75 m
13
Utiliza la prueba de la divisin y seala las dos opciones incorrectas.
a. 72 . 8 = 9 y de reslo 0
b. 720 . 9 = 8 y de reslo 0
c. 702 . 7 = !00 y de reslo 0
d. 734 . 2 = 367 y de reslo 0
14
Cul es la opcin correcta?
a. La milad de 462 es 230.
b. !!! es un lercio de 333.
c. La cuarla parle de 24 es 5.
d. La lercera parle de 639 es 2!5.
15
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Alumno: Curso: Fecha:
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68 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Para ensear el manejo de los instrumentos, el profesor hizo tres grupos de siete alumnos
y reparti a cada grupo un tipo de instrumento distinto. Si le dio a cada alumno un
instrumento, cuntos instrumentos reparti el profesor? Resuelve la pregunta de dos
formas distintas y marca la opcin correcta.

Mas de 50 inslrumenlos.

Menos de 30 inslrumenlos.
16
Completa la tabla. 18
2
Observadores del cielo
Para observar mejor el cielo podemos usar
diferentes instrumentos. Un profesor de 3.
llev ayer a su clase varios instrumentos
para ensear a los alumnos cmo
utilizarlos: algunos telescopios, prismticos
y gafas para ver un eclipse de sol.
Hay muchas estrellas visibles desde la Tierra, y para observarlas
mejor las agrupamos formando figuras que llamamos
constelaciones. Si desde Espaa solo podemos observar
70 constelaciones y cada constelacin tiene 9 estrellas
brillantes, cuntas estrellas brillantes podemos observar
en total? Calcula mentalmente y colorea la estrella correcta.
17
Solucion.
600 630 720
Planetas Tierra Jpiter Saturno
Relacin ! 5 9
Distancia al Sol
en millones de km
!49
7 3 = 3 7 = 7 + 7 + 7 = 21
El profesor reparti 21 instrumentos.
745 1 341
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Alumno: Curso: Fecha:
69 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Para arreglar los daos causados por la
tormenta en el colegio han preparado
un presupuesto. Completa la tabla.
19
2
Una gran tormenta
Hace unos das se produjo una gran
tormenta. En un colegio, un rayo cay sobre
un rbol del patio y lo quem. El viento y la
lluvia tiraron al suelo ramas de rboles y las
canastas de baloncesto. Qu desastre!
Cocienle
En el bazar del pueblo sacaron 4 248 paraguas repartidos a partes iguales en 6 cajas.
Complela cada carlel.
20
Cuanlos euros en lolal se necesilan para el arreglo?
Divisor
Peslo Dividendo
Ls una division exacla o enlera?
Podea la eliquela que deberia llevar cada caja con su conlenido. Despues, comprueba el resullado
con la prueba de la division.
Arreglos Presupuesto Cantidad de euros
Ln jardineria Un lercio de 5 340
Ln malerial deporlivo La milad de 5 340
Ln papeleras y vallas Un cuarlo de 5 340
78 paraguas
708 paraguas
780 paraguas
1 780 + 2 670 + 1 335 = 5 785
5 785
6 708
4 248 0
Es una divisin exacta porque tiene resto cero.
708 6 = 4 248
1 780
2 670
1 335
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Alumno: Curso: Fecha:
ED
70 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Clases de natacin
Ayer empez un curso de natacin en la piscina municipal de la ciudad. Los alumnos de una
clase de 3. y algunos alumnos de 4. se han apuntado. Es importante saber nadar!
lnvenla una pregunla que se pueda responder observando el gralico correclo y resuelvela.
Para hacer los grupos del curso de natacin, el monitor ha preguntado la edad de cada nio
y ha recogido los datos en esta tabla, pero no le ha dado tiempo a terminarla. Hazlo t.
21
Complela el siguienle lexlo.
Hay mas nios en el grupo que liene aos y menos en el que liene
. Ln lolal hay nios.
Carlos y Nalalia han hecho eslos gralicos con los dalos recogidos por el monilor. Quien se ha
conlundido? Compruebalo y lacha el incorreclo.
Edades Recuento Nmero de nios
7 aos IIII
8 aos IIII IIII IIII
9 aos IIII IIII
5
15
10
8
7 30
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
71 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Observa el plano y completa con las coordenadas o con los nombres de los elementos.
a. Laguna ( , )
b. 8osque ( , )
c. Monlaas ( , )
d. Pueblo ( , )
e. (C , 3)
f. (D, 4)
22
La carretera tiene una longitud de 40 000 dm y el ro, de 14 000 m. Colorea el ms largo. 23
Observa el pictograma de la distancia recorrida por el autobs entre paradas en metros.
Cuntos kilmetros le quedan para llegar a la laguna?
24
La laguna Coldada
Los alumnos de 3. fueron ayer de excursin a la laguna Coldada. Hoy han dibujado en clase
un plano del recorrido.
rio carrelera
Lscribe la dilerencia en melros enlre el rio y la carrelera y luego complela la suma.
m = 9 km + m
Solucion.
4
3
2
1
A B C D E
500
Del puente
a (D, 2)
Hasta el
puente
1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000
Cada dibuj o del aut obs represent a 500 m recorridos.
Le queda un kilmetro y medio para llegar a la laguna.
E 2 A 2
E 3 Puente
A 4 Molinos
10 000 1 000
rio
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Alumno: Curso: Fecha:
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72 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Test matemtico
3
Cul de estas unidades utilizaras para medir la capacidad de una taza?
a. Ll lilro
b. Ll medio lilro
c. Ll melro
d. Ll cuarlo de lilro
1
En qu objeto cabe ms de un litro?
a. Un vaso de yogur
b. Un bole de mermelada
c. Una baera
d. Una larrina de helado
2
Calcula mentalmente y elige las respuestas correctas.
a. 23 + !0 = 32
b. 97 30 = 67
c. 464 40 = 434
d. 7 934 + 80 = 8 0!4
3
Qu unidad utilizas para medir tu masa?
a. Ll gramo
b. Ll lilro
c. Ll kilogramo
d. Ll melro
4
Qu pesas equilibran la balanza que tiene en un plato 2 kg de peras?
a. Una pesa de ! kilo y lres de medio kilo.
b. Dos pesas de medio kilo y cualro de un
cuarlo de kilo.
c. Tres pesas de medio kilo y lres de un cuarlo
de kilo.
d. Ocho pesas de un cuarlo de kilo.
5
Marca la compra que cuesta exactamente 20 .
a. Tres librelas de 2 y 50 cls. cada una.
b. Un esluche de !5 y 75 cls. y una librela
de 2 y 50 cls.
c. Diez sacapunlas de 50 cls. y un esluche de !5 .
d. Un cuenlo de !8 y 50 cls. y lres sacapunlas
de 50 cls.
7
Calcula mentalmente y marca las opciones correctas.
a. 636 + 323 = 969
b. 643 + 24 = 667
c. 84 + !2 = 96
d. 43 + 26 = 69
6
Qu meses tienen 30 das?
a. Abril, junio, sepliembre y diciembre.
b. Sepliembre, lebrero, noviembre y abril.
c. Julio, mayo, oclubre y enero.
d. Junio, abril, noviembre y sepliembre.
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Alumno: Curso: Fecha:
73 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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3
Cul de las siguientes oraciones es cierta?
a. Dos lineas paralelas se corlan en un punlo.
b. Dos lineas secanles siempre lorman
4 angulos reclos.
c. Dos lineas secanles siempre lorman
4 angulos.
d. Dos lineas perpendiculares son paralelas.
9
Seala las tres oraciones correctas.
a. Un lriangulo es equilalero cuando sus lados
miden lo mismo.
b. Un lriangulo es aculangulo si liene un angulo
inlerior obluso.
c. Un lriangulo es reclangulo si liene un angulo
inlerior reclo.
d. Un lriangulo es escaleno si es oblusangulo.
12
Marca la oracin correcta.
a. Un poligono es regular si sus lados son iguales.
b. Un poligono es regular si sus lados son reclos e iguales.
c. Un poligono es regular si lodos sus lados y sus angulos son iguales.
d. Un poligono regular es siempre cuadrado.
14
Seala las dos oraciones correctas.
a. Los prismas son cuerpos geomelricos con una base.
b. Los prismas son cuerpos geomelricos con dos bases y un reclangulo como cara.
c. Las piramides son cuerpos geomelricos con una base y un lriangulo como cara.
d. Los conos lienen una base redonda.
15
Calcula mentalmente y marca la opcin correcta.
a. 85 h 35 h = 40 h
b. 3!5 dias 203 dias = !2! dias
c. !65 meses 43 meses = !22 meses
d. 285 aos 63 aos = 22! aos
10
Calcula mentalmente y marca las opciones correctas.
a. 63 !9 = 43
b. 35 + !9 = 54
c. !72 !9 = !52
d. 854 + 99 = 953
13
Marca las opciones correctas.
a. Angulo agudo > angulo reclo
b. Angulo obluso < angulo agudo
c. Angulo reclo < angulo obluso
d. Angulo agudo < angulo obluso
11
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Alumno: Curso: Fecha:
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74 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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De visita en el ayuntamiento
3
Antes de entrar al ayuntamiento, los profesores ensearon las banderas a los alumnos
y les propusieron el siguiente problema.
16
Durante la visita, los alumnos entraron al saln de plenos, donde se renen los concejales
y el alcalde para decidir todo lo que se va a hacer en el pueblo. En el ltimo pleno
decidieron colocar 40 bancos y 60 papeleras ms en las calles y dijeron que se haban roto
60 bombillas. Calcula mentalmente cunto queda de cada elemento despus del pleno
y completa la tabla.
17
Al terminar la visita, fueron a ver la fuente de la plaza. El concejal de medio ambiente
les coment que la fuente reutiliza el agua pero que pierde cada hora de sol un cuarto de
litro, por evaporacin. Cunta agua pierde la fuente en 9 horas de sol? Elige la respuesta
correcta por estimacin y colorala.
18
Los alumnos de una clase de de 3. fueron ayer
a visitar el ayuntamiento de su localidad.
Es un edificio antiguo y hay muchas personas
trabajando en l. En el balcn tiene tres banderas
y hay un enorme reloj de agujas en la fachada.
Las lres banderas lienen una masa de kg. La bandera mas grande liene una masa de kg
y cuarlos de kilo. La de la localidad, que es mas pequea, liene una masa de cuarlos
de kilo. Que masa liene la bandera mediana?
Marca la solucion correcla.
a. Medio kilogramo b. Un cuarlo de kilogramo c. Un kilo y medio d. Un kilo y cuarlo
Bancos Papeleras Bombillas
Antes haba
85 ! 745 2 466
Ahora hay
Mas de dos lilros Menos de dos lilros
! 7 5 0
+ 7 5 0
4 0 0 0
2 5 0 0
Complela el enunciado leniendo en cuenla que para resolver
el problema se necesilan eslas dos operaciones.
4 1
3 3
2 5 0 0 1 5 0 0
125 1 805 2 406
Mas de dos lilros
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Alumno: Curso: Fecha:
75 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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La fbrica de la localidad
3
Completa la tabla teniendo en cuenta que todos los empleados trabajan 8 horas cada da
en la fbrica.
19
Los obreros de la fbrica trabajan en dos turnos. Observa a la hora que entran y escribe en los
relojes la hora a la que salen los dos turnos sabiendo que trabajan 8 horas exactas cada uno.
20
La madre de Raquel acumula una hora de descanso por cada tres das trabajados. Solo
trabaja de lunes a viernes. Mira la hoja del calendario y marca la pregunta a la que puedes
contestar con estos datos.

Cuanlas horas de descanso ha acumulado en abril?

Cuanlas mujeres lrabajan en la labrica?
Colorea la respuesla correcla.
6

7

8

9
21
En el pueblo de Raquel hay una fbrica de productos lcteos.
Muchos familiares de alumnos de su colegio trabajan en ella
o le venden la leche de sus vacas. Los productos lcteos
tienen muchas vitaminas y minerales.
Ordena los lrabajos de mayor a menor sueldo.
> >
Ll padre de Paquel lrabaja en el lurno de maana y hoy ha salido 3 h y media anles. Colorea
el reloj que marca la hora a la que ha salido.
Lnlrada Salida
Sueldo cada hora Sueldo cada da Sueldo cada 5 das
Fabricante de queso
9 y 30 cenlimos
Fabricante de yogur
3!6
Transportista
7 264 cenlimos
ABRIL
fabricante de queso transportista fabricante de yogur
74 y 40 cntimos
7 y 90 cntimos
372
63 y 20 cntimos
908 cntimos 36 320 cntimos
23 25
7
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Alumno: Curso: Fecha:
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76 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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El transporte
3
En una clase de 3. estn estudiando
los diferentes medios de transporte por
tierra, mar y aire. Hassam ha llevado a sus
compaeros varias fotos de la estacin de tren
donde trabaja su padre, que es ferroviario.
Fjate en la foto y completa. 22
Observa la foto del tren y completa marcando con una X el tipo de ngulo en cada caso. 23
Los pasamanos de las escaleras mecanicas son lineas , y los de la escalera cenlral
son lineas . Ll borde de la puerla del ascensor es una
poligonal y el borde del reloj, una linea .
Ln la lolo se ven lineas paralelas y secanles. Observa la imagen y une con llechas.
Las vias del lren Secanles
Las agujas del reloj Paralelas
Ll numero de malelas grandes que han pasado por la eslacion de lren ha disminuido en los cualro
primeros meses del ao. Ll padre de Hassam ha recogido los dalos en esla labla y ha pedido
que le ayudemos a complelarla. Hazlo menlalmenle.
Cuanlas malelas grandes
han pasado por la eslacion
en 20!2? Colorea el resullado
que mas se aproxima.
Meses
Maletas
en 2011
Disminucin
Maletas
en 2012
enero 68 !8
lebrero 97 37
marzo 2!4 !!4
abril 386 !86
Agudo Obtuso Recto
Abertura limpiaparabrisas
Perfil ventana lateral
Perfil ventanilla
Abertura escaln puerta
Perfil del asa
Menos de
2 000
Ms de
2 000
mixtas
poligonales
lnea cerrada curva
abiertas
50
60
100
200
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Alumno: Curso: Fecha:
77 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Un arqueologo esla reconslruyendo un mosaico romano. Le lallan 3 piezas y ha pedido
a los alumnos que las nombren por sus lados y sus angulos. Que lorma lienen?



Observa los restos que estn limpiando los arquelogos. Coloralos de rojo si tienen forma de
polgono regular, de azul si su forma es de polgono irregular y de verde si no son polgonos.
Que lorma geomelrica lienen los reslos arqueologicos que limpian eslos nios?
24
Al finalizar el da, los arquelogos guardan los restos en cajas. Inventa un enunciado con los
datos y la pregunta que se indican.
25
Arquelogos por un da
3
Los alumnos de 3. fueron ayer a visitar las ruinas
romanas que se encuentran cerca de su localidad.
All trabajan arquelogos que estudian las sociedades
que habitaron esos lugares a travs de los restos que
encuentran. Hoy los alumnos van a ayudarles.
Lnunciado.
Colorea la respuesla correcla.
2 !00

! 989

2 !98

2 208
Que lorma lienen las cajas de los reslos no escrilos?
y
Pregunla. Cuanlos reslos no
escrilos hemos guardado?
! 635 monedas
354 piezas
mosaico
209
pergaminos
Prisma rectangular pirmide hexagonal
Pentgono Tringulo Cuadrado Hexgono
Tringulo equiltero acutngulo
Tringulo escaleno rectngulo
Tringulo escaleno obtusngulo
Respuesta libre. Por ejemplo: Hemos guardado 1635 monedas en una caja con forma de prisma rectangular, 354 piezas de mosaico
en una caja con forma de pirmide hexagonal y 209 pergaminos en una caja con forma de cilindro.
! 989
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Alumno: Curso: Fecha:
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78 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Test matemtico
F
Cul es el nmero setenta y ocho mil nueve?
a. 68 900
b. 78 090
c. 78 009
d. 78 909
1
Cmo se lee el nmero 80 205?
a. Ochenla mil veinlicinco
b. Ochenla mil doscienlos
c. Ochenla y dos mil cinco
d. Ochenla mil doscienlos cinco
2
Cul es el millar ms prximo al nmero 94 040?
a. 4 000
b. 93 000
c. 94 000
d. 3 000
3
Cul es la opcin correcta?
a. 6 725 > 26 725
b. 45 032 < 45 032
c. 90 065 = 90 605
d. 28 !32 > 2 8!3
4
Cul es el resultado de multiplicar catorce mil doscientos siete por seis?
a. 64 202
b. 85 242
c. 62 242
d. 85 202
5
Marca la propiedad fundamental de la divisin para comprobar que 2 600 : 8 = 325 es exacta.
a. (325 8) + 8 = 2 600
b. (325 8) 2 600 = 0
c. 0 + (325 8) = 2 600
d. 2 600 8 = 325
6
Calcula y seala la opcin correcta.
a. (45 + 35) !5 = 60
b. 250 (45 + 5) = 205
c. 3 450 (425 + 25) = 3 000
d. 85 + (3 500 250) = 3 500
7
Calcula mentalmente y elige las dos respuestas correctas.
a. 23 !00 = 230
b. 9 300 = 2 700
c. 46 ! 000 = 46 000
d. 7 200 = ! 200
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Alumno: Curso: Fecha:
79 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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F
Marca el objeto que mediras con metros.
a. Un cuaderno
b. Un camion
c. Un lelelono
d. Un peine
10
Marca las dos opciones correctas.
a. Angulo agudo < angulo reclo
b. Angulo obluso > angulo agudo
c. Angulo reclo > angulo obluso
d. Angulo agudo = angulo obluso
11
Calcula mentalmente y marca las opciones correctas.
a. 63 !9 = 43
b. 35 + !9 = 54
c. !72 !9 = !52
d. 854 + 99 = 953
12
Cules de las siguientes oraciones son ciertas?
a. Dos lineas perpendiculares se corlan en un punlo.
b. Dos lineas secanles siempre lorman 4 angulos reclos.
c. Dos lineas paralelas no lienen ningun punlo en comun.
d. Dos lineas perpendiculares son paralelas.
9
Marca las oraciones correctas.
a. Un lriangulo es isosceles cuando sus lados miden lo mismo.
b. Un lriangulo es aculangulo si liene un angulo inlerior agudo.
c. Un lriangulo es reclangulo si liene un angulo inlerior reclo.
d. Un lriangulo es escaleno si es oblusangulo.
13
Marca las oraciones correctas.
a. Las piramides son cuerpos geomelricos con una base.
b. Los prismas son cuerpos geomelricos con dos bases y un reclangulo como cara.
c. Los cilindros son cuerpos geomelricos con dos bases y un lriangulo como cara.
d. Las esleras lienen una base redonda.
15
Calcula mentalmente y elige la respuesta correcta.
a. 75 + !! = 86
b. 75 + 9 = 83
c. 734 !! = 724
d. 734 9 = 723
14
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Alumno: Curso: Fecha:
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80 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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En el parque acutico
F
Una semana antes, los alumnos tuvieron que entregar al profesor la autorizacin firmada
por sus padres y 12 para la entrada al parque. Si fueron 56 alumnos y 49 alumnas,
cunto dinero recogi el maestro en total? Elige la operacin correcta y contesta.
16
Con el calor y el ejercicio a los alumnos les entr sed. Cuatro de ellos fueron al quiosco
de bebidas para refrescarse. Mira la lista de precios del quiosco y completa la tabla.
17
Un grupo de alumnos del colegio fue
el viernes a pasar el da al parque
acutico. All disfrutaron de diferentes
atracciones: toboganes en el agua,
cascadas, piscina de olas, etctera.
! 0 5
+ ! 2
! 0 6
! 2
! 0 5
! 2
Solucion.
Solucion.
Nios Dinero Compra Vuelta
Arluro agua
Sonia gaseosa
8egoa relresco
Marlin balido
En el parque haba 6 toboganes por los que circulaban 870 litros de agua a partes iguales.
Cuntos litros de agua circulaban por cada tobogn? Colorea la operacin correcta y resuelve.
18
870 + 6
870 . 6
870 6
Agua. 75 cls.
Pelresco. ! y 25 cls.
8alido. 85 cls.
Caseosa. 80 cls.
Zumo. !
1 2 6 0
El maestro recogi en total 1 260 .
Circulaban 145 litros de agua por cada tobogn.
870 : 6 = 145
4 y 25 cts.
20 cts.
75 cts.
9 y 15 cts.
870 . 6
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Alumno: Curso: Fecha:
81 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Llega el verano
Observa la imagen y pon la hora en la que comienza el verano en los dos relojes. 20
Observa el calendario y completa. 19
Quedan pocos das de clase
y est a punto de llegar el verano,
la estacin favorita de casi todos
tus compaeros de clase.
Observa las imgenes y los horarios de la salida y la puesta del sol el 21 de julio. Despus,
identifica y marca la pregunta a la que puedes responder con estos datos y resuelve el
problema.

Cuanlos dias de clase lallan para las vacaciones?

Cuanlos dias llovera en el mes de junio?

Cuanlos minulos de luz solar habra?
21
!4 h y !0 minulos
860 minulos
840 minulos
Si hoy es 3! de mayo, quedan dias para
el verano, es decir, semanas.
Si hoy es 7 de junio, quedan dias para
el verano, es decir, semanas.
Dent ro de 8 h y 5 minut os
empieza el verano.
21
3
14
2
07 15
860 minulos
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Alumno: Curso: Fecha:
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82 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Cada clase tiene que preparar una actuacin para la fiesta. En la clase de 3., la profesora
ha preguntado a los alumnos si prefieren organizar un baile o un teatro y estas han sido
las respuestas:
23
Completa esta tabla con los datos y responde.
Cuanlos nios han volado?
Que acluacion es la prelerida?

Fiesta de fin de curso
F
El da 22 de junio es la fiesta de fin de curso del colegio. Habis preparado actuaciones y una
comida de convivencia de toda la comunidad escolar.
Baile
Teatro
0 1 2 4 5 6 7 9 3 8 10 11 12
Baile
Teatro
0 1 2 4 5 6 7 9 3 8 10 11 12
Cada alumno tiene que llevar algo para la fiesta. Los alumnos de 3. prepararn una tortilla
de patatas. Les han dado esta nota con la receta para que todas sean iguales. Cunta masa
tendr cada tortilla? Marca por estimacin la respuesta correcta. Despus, calcula la masa exacta.

Mas de medio kilo

Menos de medio kilo
Solucion.
22
Tortilla de patatas
300 gramos de palalas
4 huevos de 60 gramos
Sal y aceile
baile lealro baile lealro baile lealro lealro
lealro baile lealro baile baile lealro baile
baile lealro baile baile lealro baile baile
Actuaciones Recuento Votos
baile
lealro
Paloma ha representado los datos en este grfico. Comprueba si es correcto y corrgelo
si es necesario.
24
La tortilla tendr 540 g.
12
9
21
el baile.
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Alumno: Curso: Fecha:
83 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Preparativos para las vacaciones
La familia de Andreu est preparando sus vacaciones. Ellos viven en Madrid y quieren viajar
a Valencia. Observa los datos y ayuda a Andreu y su familia a preparar el viaje.
0
50
100
150
200
250
300
350
4 8 12 16 20 24 28 32
litros
Completa la tabla teniendo en cuenta que en la familia de Andreu son 3 adultos
y una persona mayor de 65 aos.
25
Transporte Billete adulto Billete > 65 aos Coste total
Aulobus 34 y 30 cls. 24 y 08 cls. y cls.
Tren Ave 80 y 20 cls. 48 y cls.
Avion 86 y !0 cls. 66 y 20 cls. y cls.
Cunto cuesta el viaje en su coche? Sabiendo que el coche consume 4 l de gasolina cada
50 km, observa este pictograma y completa los carteles.
26
Para orientarse, el hotel les ha mandado este plano. Observa y completa. 27
Precio de ! l de gasolina. ! y 28 cls.
Consumo lolal. lilros Cosle del viaje.
La eslacion de aulobuses (8, 3).
(D, !)
Ll parque ( , )
(A, 2)
Ll aeropuerlo
Que lransporle deja mas cerca del holel? Podealo.
Aulobus

Tren

Avion
A B C D
4
3
2
!
4 l
Valencia
Madrid
126
288
324
28 35,84
98
60
50
El hotel
La carretera
C
(A, 1)
4
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CB
84 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Tablas de indicadores de CB por unidades
CB Indicadores U1 Tareas CE
Lee y escribe correclamenle las canlidades y los numeros de 4 y 5 cilras que se manejan en
el enlorno colidiano.
2 a, b
Uliliza de lorma correcla las expresiones mayor que, igual que y menor que en
siluaciones cercanas.
3 c
Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas y reconoce la cueslion que se planlea
para llegar a la resolucion del mismo.
!, 3, 5, 6 e
Ordena unidades de medida propias de su enlorno como dislancias, punlos, elcelera. 5 c
Aproxima canlidades de la vida colidiana para realizar calculos aproximados. 6 d
Comprende las pregunlas de problemas de la vida colidiana. 3, 6 e
lnlerprela inlormacion presenlada en planos y croquis. 5
lomenla el lrabajo en equipo superando enlre lodos las dilicullades que puedan surgir al
enlrenlarse a siluaciones problemalicas.
!
Comprueba el progreso de su propio aprendizaje. 7
CB Indicadores U2 Tareas CE
Lnliende el enunciado de un problema de una siluacion cercana para descarlar las
operaciones que no conducen a la solucion.
6 d
Pesuelve siluaciones de la vida real y del enlorno escolar ulilizando sumas. 2, 3, 5, 6 a, b
Aplica las propiedades de la suma en la resolucion rapida de calculos habiluales de su
enlorno y en la resolucion de problemas.
5 c
ldenlilica las relaciones que se eslablecen enlre dislinlos seres vivos. 4
Peconoce la imporlancia y los benelicios de realizar lrabajos en equipo. 6, 7
Desarrolla lecnicas de organizacion espacial a la hora de disponer los sumandos y las llevadas
para realizar el calculo de una suma.
6 a, b
Organiza los preparalivos para dar una sorpresa. 6
ldenlilica las emociones que sienle al celebrar una buena nolicia. !
CB Indicadores U3 Tareas CE
Lee y escribe las operaciones de resla y sabe inlerprelarlas con el lin de resolver problemas
relacionados con su enlorno.
!, 4 c
Lscribe e inlerprela la prueba que demueslra que la resla se ha hecho de lorma correcla. 4 a
Conoce y uliliza la resla con llevadas para resolver siluaciones colidianas. 3 b
Comprueba si una resla esla bien hecha realizando la prueba correspondienle. 4 a
Pesuelve problemas con dos operaciones en conlexlos colidianos. 2, 3, 4 d
ldenlilica algunos animales inverlebrados, asi como su clasilicacion y caraclerislicas. 2
Lxpone de lorma esquemalica los conlenidos lrabajados en la unidad. 5 a-g
Aplica las normas de convivencia y comporlamienlo en una sociedad. 3
Desarrolla lecnicas de organizacion espacial a la hora de disponer los lerminos de una resla
y las llevadas para realizar el calculo de la misma.
!, 3, 4 a, b
Lslablece planes y loma decisiones en la resolucion de problemas y en la comprobacion del
resullado.
3 e
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85 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB Tablas de indicadores de CB por unidades
CB Indicadores U4 Tareas CE
Lee de lorma comprensiva los problemas para enconlrar la inlormacion necesaria que le lleve
a la solucion del mismo.
2, 3, 4, 6 e
Peconoce la relacion enlre la suma y la mulliplicacion y resuelve problemas de la vida colidiana. 6 a
Conoce y uliliza las mulliplicaciones sin llevadas para resolver siluaciones problemalicas. 2, 3, 4, 5 b, c
Aplica el calculo del doble y el lriple de una canlidad para lralar aspeclos cuanlilalivos de la
realidad.
2 d
Peconoce algunos lipos de arboles lrulales. !
Lxpresa de lorma esquemalica lodo lo aprendido en la unidad. 6 a-l
Selecciona la opcion mas economica al realizar una compra. 5 c
Desarrolla lecnicas de organizacion a la hora de realizar mulliplicaciones. 3, 4 b, c
Toma sus propias decisiones valorando las opciones mas idoneas en cada siluacion. 5
Llige enlre varias opciones en las que liene que poner a prueba senlimienlos enlrenlados. 6
CB Indicadores U5 Tareas CE
Lxpresa correclamenle las mulliplicaciones y sus propiedades. 2 a
Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva de la mulliplicacion para resolver
problemas de siluaciones colidianas.
3 a
Uliliza eslralegias de calculo rapido para calcular produclos. 4, 6 b, l
Pesuelve problemas de la vida colidiana de dos lormas dislinlas. 5 d
Uliliza croquis o dibujos sencillos como herramienla para resolver problemas en conlexlos
colidianos.
5
Peconoce algunas caraclerislicas del planela Tierra. !
Lmplea los dibujos o esquemas que acompaan al enunciado de un problema para
asegurarse de una mejor inlerprelacion.
!, 3
Peconoce la belleza del medio ambienle y la imporlancia de su conservacion. 6
Desarrolla lecnicas de organizacion a la hora de realizar mulliplicaciones. 3, 5 a, c
Presenla las respueslas a los problemas planleados de lorma clara, limpia y ordenada. 2, 3, 5, 6
CB Indicadores U6 Tareas CE
Describe verbalmenle el proceso seguido para dividir. 4 e, l
Conoce y uliliza el conceplo de division exacla para resolver siluaciones cercanas. 2, 4 a-c
Pealiza divisiones con divisor de una cilra en conlexlos colidianos. 2, 4 e, l
Pesuelve problemas de siluaciones colidianas medianle divisiones. 2, 4 e-g
lnlerprela el liempo almoslerico represenlado en un mapa. ! h
lnlerprela la inlormacion presenlada en lablas de dalos. 2 a, b, d
Valora la imporlancia del lrabajo realizado por los cienlilicos. 5
Aplica melodos de comprobacion para enconlrar posibles errores en la realizacion de divisiones. 4 e
Planilica aclividades benelicas para ayudar a olras personas. 3
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86 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Tablas de indicadores de CB por unidades
CB Indicadores U7 Tareas CE
Lnliende el vocabulario empleado a la hora de represenlar gralicamenle una serie de dalos
de la vida colidiana para poder invenlar pregunlas.
5 e
Lee e inlerprela lablas de dalos de siluaciones cercanas. 3 a
lnlerprela dalos de siluaciones colidianas represenlados en gralicos de barras y piclogramas. 4 b, d
Pealiza calculos sencillos para elegir la opcion que mas le conviene. 6
ldenlilica los dislinlos usos del agua en la vida colidiana. !, 2
Aprende e inlerprela los dalos a lraves de lablas y sabe conslruirlas a parlir de una
inlormacion dada.
3 a
Pellexiona sobre el consumo responsable del agua. 2, 6
Lxpone su guslo por una pelicula segun el lilulo de la misma. !
Desarrolla eslralegias de calculo menlal para aplicarlas en siluaciones problemalicas. 3 l-h
Pesuelve calculos eligiendo la eslralegia mas rapida. 2 l-h
CB Indicadores U8 Tareas CE
lnlerprela las indicaciones para realizar un recorrido. 3 a-c
Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas y reconoce la cueslion que se planlea
para llegar a la resolucion del mismo.
2 e
Conoce y uliliza unidades de medida de longilud, convencionales y no convencionales, para
medir objelos y dislancias del enlorno escolar y lamiliar.
!, 2, 3 a-c
Asocia objelos reales con su medida expresada en cenlimelros y decimelros. 2, 4 b
lnlerprela la inlormacion de un plano para resolver siluaciones colidianas. 3 d
Uliliza e inlerprela unidades de medida de longilud en objelos de su enlorno. !, 2, 4 a, b
Uliliza un plano para orienlarse. 3 d
Disea pancarlas para concienciar a la sociedad del cuidado de las playas. 5
Desarrolla eslralegias de calculo menlal para aplicarlas en siluaciones problemalicas. 4 l-h
Lmplea la unidad de medida de longilud mas adecuada segun el lamao del objelo o la
dislancia a medir.
!, 2 a-c
CB Indicadores U9 Tareas CE
Describe verbalmenle el proceso seguido al realizar mediciones de capacidad. 3 a
Delermina la capacidad de envases que uliliza a diario en su vida colidiana. 4, 6 a
Lxpresa medidas de capacidad en dislinlas unidades. 2 b
Lxpresa medidas de masa en dislinlas unidades. 5 c, d
ldenlilica medidas de masa en objelos colidianos. 6 c-e
Lmplea las unidades de medida de masa aprendidas para inlerprelar siluaciones colidianas
de su enlorno.
5, 6 c-e
Lxpone de lorma esquemalica los conlenidos lrabajados en la unidad. ! a-i
lomenla el lrabajo en equipo resolviendo en grupo aclividades de repaso de la unidad. !
Aplica eslralegias de calculo menlal para expresar unidades de medida de masa en olras de
orden menor o mayor.
5 c, d
Lxpone las razones por las cuales ha lomado una decision. 4
E
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87 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB Tablas de indicadores de CB por unidades
CB Indicadores U10 Tareas CE
Uliliza el vocabulario relacionado con medidas de liempo para enlender un lexlo. !, 5 a, b
Peconoce las unidades de medida de liempo y maneja las equivalencias enlre ellas. !, 2, 4 a, b
Uliliza correclamenle el calendario para sealar lechas deslacadas. 2 a
Uliliza el reloj analogico y el digilal para leer la hora. 5 b
Pesuelve problemas de la vida colidiana en los que enlra en juego la medida del liempo. !, 4, 5 b
Pecrea siluaciones reales en las que pone en praclica el uso de monedas y billeles. 3 c
lnlerprela la inlormacion presenlada en un esquema gralico. 5
Desarrolla eslralegias de calculo menlal para aplicarlas en siluaciones problemalicas. 2, 5 e-g
Delermina el horario mas apropiado inlerprelando las horas. 4 b
Toma decisiones leniendo en cuenla las prelerencias de sus acompaanles. 4
CB Indicadores U11 Tareas CE
Conoce y uliliza correclamenle el lenguaje relacionado con las lineas reclas. !, 2, 4 b
Dislingue un recorrido ulilizando los dislinlos lipos de lineas. 2, 4 a
ldenlilica dislinlos lipos de lineas en conlexlos reales. ! a
Dislingue enlre reclas paralelas y secanles en un enlorno colidiano. 2 b
ldenlilica un angulo en siluaciones colidianas. 3 c, d
Peconoce el camino mas corlo orienlandose con un plano. 4
Uliliza la calculadora para comprobar operaciones realizadas menlalmenle. 5 l-h
lomenla el lrabajo en equipo realizando problemas en grupo y debaliendo sobre los
resullados.
6 e
Desarrolla eslralegias de calculo menlal para aplicarlas en siluaciones problemalicas. 5 l-h
Uliliza habilidades para represenlar angulos con objelos colidianos. 6 c
CB Indicadores U12 Tareas CE
lncorpora los nombres de los poligonos y sus elemenlos al vocabulario aclivo y los uliliza en
comunicaciones orales y escrilas.
!, 4 a
ldenlilica y describe liguras y cuerpos geomelricos en obras de arquileclura. 4, 6 a-l
Peconoce lormas poligonales en siluaciones colidianas. 4 a
Peconoce los dislinlos lipos de lriangulos y los clasilica. ! b
Pesuelve problemas de siluaciones colidianas en los que inlervienen medidas de longilud en
circunlerencias.
5 c
Uliliza la calculadora para comprobar el resullado de calculos menlales. 3 h-i
lomenla el lrabaja en equipo para resolver problemas de la vida colidiana. 2
Conoce y valora el palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados. 4
Desarrolla eslralegias de alencion y concenlracion para dislinguir enlre los dislinlos cuerpos
geomelricos medianle la observacion de sus elemenlos.
4 d-l
Toma la decision mas adecuada anle dislinlas siluaciones. 3
Mueslra inleres y curiosidad por los dislinlos cuerpos geomelricos y por como se han
ulilizado dichas lormas para la conslruccion de edilicios.
4, 6 d-l
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
1
88 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Os dejan elegir la pelcula a los nios. A tus primos les gustan los animales, y a tu hermana
los viajes. T quieres buscar una solucin para contentarlos a todos. Escribe el nmero
de la sala que te ofrece esa posibilidad. Despus, anota cul crees que es la mejor hora
para vosotros y justifica tu respuesta.
1
Tarde de cine
Lee y analiza
Un sbado, despus de comer, tus padres
proponen salir al cine. La idea es acogida
con alegra por todos los miembros de la
familia que han ido a comer con vosotros.
Tu hermana y tres primos que llegaron con
tus abuelos son los que muestran ms
entusiasmo. La abuela no se une al plan,
pero el abuelo s: dice que acaba de cumplir
70 aos y quiere ver las nuevas salas de cine.
Encuentran en el peridico el anuncio de
una multisala con una oferta muy atractiva.
Reflexiona, elige y calcula
Para informar a tu abuelo del xito de la multisala, escribe cmo se lee el nmero
de espectadores que asistieron las dos ltimas semanas.
2
En el peridico aparece tambin el nmero de espectadores que asistieron las dos ltimas
semanas a otros cines. Ordena las multisalas segn el nmero de espectadores, incluyendo
la tuya, la Multisala Royal.
3
Multisala Prado Queen Dehesa
Espectadores !! 978 !2 099 9 64!
> > >
Multisala Royal
Sala !. Ll galo con bolas
Sala 2. Avenluras en la selva
Sala 3. Viaje al planela rojo
Sala 4. Los apuros de una mascola en casa
Pases. !5.30 !8.00 20.00 22.30
Precios. nios 6 / adullos 7 /
mayores de 60 aos 5
Gran xito! 12 582 espectadores
las dos ltimas semanas.
Respuesta: Sala 2. Aventuras en la selva porque aparecern animales, que les gustan a mis primos y supone un viaje por la selva, con lo que contentar a mi
hermana. La sesin de las 18 horas que es la primera que hay despus de la comida.
Doce mil quinientos ochenta y dos.
Multisala Royal Queen Prado Dehesa
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Alumno: Curso: Fecha:
89 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
1
Calcula cunto costarn en total las entradas teniendo en cuenta quines iris
y vuestras edades.
4
Buscis la ubicacin de la sala en un plano. Vuestra calle es Hernn Corts y el cine est
en la plaza de Roma. Colorea el trayecto ms corto.
5
Al llegar al cine tu madre se da cuenta de que no lleva monedas para poder pagar el precio
exacto. Aproxima a la decena el precio total de las entradas. Con qu billete pagar
tu madre?
6
Solucion.
Tus padres estn muy sorprendidos por lo hbil que has sido para hacer los clculos.
Les dices que se debe a que este ao has aprendido en Matemticas nuevos contenidos.
Mira el libro y anota lo que has aprendido que te ha ayudado.
7
Calle Hernan Corles
plaza de Poma
49 (nios 30 , padres 14 y abuelo 5 ).
49 se aproxima a la decena 50. Pagar con un billete de 50 y le devolvern 1 .
Respuesta libre.
Ejemplo: Lectura, escritura, descomposicin de nmeros de hasta 5 cifras, operaciones bsicas de clculo (+, x), aproximaciones, interpretacin de planos,
croquis, lectura y comprensin de enunciados para resolver problemas.
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Alumno: Curso: Fecha:
90 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Un da en la granja escuela CB
2
Recuerdas cmo te sentiste la ltima vez que tus profesores te anunciaron que
ibas a asistir a una excursin?

1
La empresa de autobuses contratada para llevaros de excursin dispone de autobuses
de 50, 54, 59 y 63 plazas. Qu autobs elegiras para que sobraran menos plazas?
Justifica tu respuesta.
2
Observa la tabla que recoge los datos de los animales de la granja.
Cuanlos animales son omnivoros?
Cuanlos animales hay en lolal?
3
Qu animales crees que podran vivir junto a los caballos en una misma zona de la granja?
Y en la misma zona que los patos?
4
Lee y analiza
Por fin ha llegado el da. Os vais de excursin a la
granja escuela Picos y patas! De 3. A van
veintids alumnos, y de 3. B, diecinueve. Adems
de los tutores, os acompaa la profesora de
Educacin Fsica. En la granja hay muchos
animales: cerdos, gallinas, caballos, conejos, ovejas,
etc. Al llegar, veis un cartel con informacin sobre
cuntos son y de qu se alimentan.
Adems, os anuncian que vais a hacer un taller de
transformacin de alimentos. Cul ser la receta?
Reflexiona
Piensa y calcula
Animales Nmero Alimentacin
cerdos 5 omnivoros
vacas 2 herbivoros
ovejas !0 herbivoros
caballos 2 herbivoros
ponis 5 herbivoros
conejos !6 herbivoros
gallinas 9 omnivoros
gallos ! omnivoros
perros 3 carnivoros
patos 7 herbivoros
Respuesta libre: por ejemplo, al recibir una buena noticia sienten alegra, euforia, nervios, impaciencia Los nios que no han ido pueden haber sentido
tristeza, rabia, enfado porque su familia no les autorice, o quizs no han ido por temor, miedo a los animales, a los peligros del viaje
Anotar lo ms importante para contrselo bien.
El autobs de 50 plazas porque vamos 22 + 19 + 2 + 1 = 44 personas.
15
60
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
91 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Los 16 conejos de la granja son muy tragones. Se alimentan a base de forraje: heno,
cebada, etc. El monitor os ensea una tabla que muestra los gramos de alimento que
comieron los conejos la semana pasada.
5
Para preparar el pan, t pesas los dos tipos de harina, tu madre pesa la levadura y mide
el agua y tu padre lo amasa. Luego, lo colocis juntos en el horno. Qu ventajas tiene
trabajar en equipo?
7
CB
2
Tu monilor quiere saber cuanlos gramos de lorraje han comido en lolal
desde el comienzo del viernes hasla el linal del domingo. Calculalo.
Solucion.
Solucion.
Ahora, calcula en primer lugar cuanlos gramos de lorraje comieron los conejos enlre el sabado y el
domingo. Despues, sumale lo que comieron el viernes. Compara el resullado con el de la pregunla
anlerior y explica que propiedad de la suma se aplica.
En la granja has preparado pan casero con estos
ingredientes. Al llegar a casa, les propones a tus padres
sorprender a tu hermana haciendo un pan.
Si lu madre pesa la levadura y lu la harina, cuanlos gramos
de harina y levadura lendreis que pesar en lolal para cocinar
el pan? Colorea la respuesla correcla y calcula.
6
675 + !30 + 450
675 + !30 + !5
Ingredientes
675 g de harina de lrigo
!30 g de harina de cenleno
Una cucharadila de sal
450 cl de agua libia
!5 g de levadura
Das lunes martes mircoles jueves viernes sbado domingo
Gramos 480 525 678 492 753 547 688
1 988 gramos de forraje.
805 g de harina y 15 g de levadura. Total 820g.
El resultado es el mismo. Propiedad asociativa de la suma.
675 + !30 + !5
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
92 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
3
Plaga de saltamontes
Subraya los datos de la noticia y responde.la opcin correcta y cpiala.
Cuanlos sallamonles quedaron lras ulilizar los peslicidas?
1
Solucion.
Hace cuntos aos que no haba una plaga desde que se public la noticia? 2
Solucion.
Solucion.
Habra mas o menos sallamonles en la segunda plaga que en la primera? Cuanlos?
Piensa y calcula
Diario Andaluz 14/04/2011
Una plaga de saltamontes acecha las cosechas
Una plaga de saltamontes est causando graves daos a las
cosechas andaluzas de trigo. Se calcula que son un enjambre
de 7 500 saltamontes. Para combatirlos, los agricultores han
utilizado unos productos llamados pesticidas y han eliminado a
3 878 saltamontes, pero los restantes se reproducen rpidamente.
Estiman que habr una segunda plaga de 9 567 saltamontes.
Desde 1854 no se daba una plaga de insectos de estas
dimensiones en Espaa.
Quedaron 3 622 saltamontes.
En la segunda plaga habr 2 067 saltamontes ms.
Hace 157 aos.
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Alumno: Curso: Fecha:
93 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
3
Los agricultores han anotado en esta tabla los animales que se alimentaron en los campos
de trigo durante los dos ltimos aos. Observa el nmero de insectos en 2010 y 2011.
Cuntos ms hubo en 2010 que en 2011?
3
Cul es la operacin de clculo que aparece ms en los ejercicios anteriores?
Recuerda lo que has aprendido sobre ella en esta unidad y resmelo en un esquema.

Suma

Pesla

Mulliplicacion

Division
5
Solucion.
Observa los dalos del experimenlo y decide cual de eslas soluciones es mas elicaz para solucionar
el problema de la plaga. Juslilica lu respuesla.

Usar peslicidas

Disminuir la lemperalura
Has visto una noticia de un experimento cientfico sobre pesticidas. En ese experimento
han nacido 8 051 saltamontes. Con un pesticida se elimin a 385 saltamontes,
y disminuyendo la temperatura ambiente se eliminaron otros 5 038 saltamontes. Has ledo
estos datos y quieres averiguar cuntos saltamontes quedan al final del experimento.
Comprueba tu respuesta con la prueba de la resta.
4
Solucion.
Animales 2010 2011
gorriones 334 285
escarabajos 457 399
ralones !70 !30
polillas 236 !20
Hubo 174 insectos ms en 2010 que en 2011.
Al final del experimento quedan 2 628 saltamontes.
La solucin ms eficaz sera que disminuyera la temperatura ambiente pero como ese factor no se puede controlar, deberamos
seguir investigando plaguicidas ms eficaces.
La resta sirve para calcular la diferencia entre dos nmeros.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
94 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
4
El huerto de Ramn
Ramn tiene el doble de aos que tu profesora, que tiene 35. Cuntos aos tiene Ramn? 2
Este ao en el huerto hay 9 cerezos y 5 naranjos.
Uliliza los dalos de la labla para calcular cuanlos kilogramos
de lrula oblendra Pamon esle ao.
3
Observa las fotografas que ha trado scar. Cuntos rboles frutales aparecen en total?
Escribe sus nombres.
1
Piensa y responde
Solucion.
Colorea cual de eslos dos lipos de arbol ha dado mas kilos de lrula.
scar, un compaero de clase, os ha trado unas fotografas
del huerto de su abuelo Ramn. Muchas son de rboles
frutales, y estos son los kilos de fruta que produce cada rbol
al ao. Os cuenta que toda la familia y algunos vecinos
y amigos comen fruta de ese huerto.
rboles Kilos de fruta
naranjo 30
manzano !0
higuera 5
cerezo 20
peral 6
Lee y observa
cerezo naranjo
Aparecen tres rboles frutales: cerezo, naranjo y peral.
Ramn tiene 70 aos.
Este ao Ramn obtendr 330 kg de fruta.
naranjo
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Alumno: Curso: Fecha:
95 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
4
En este esquema puedes ver el nmero de hijos y nietos que tiene Ramn. Si le da a cada
nieto 32 kg de fruta, cuntos kilos de fruta habr regalado a sus nietos?
4
Ramn quiere comprar 4 sobres de semillas para plantar nuevos rboles.
scar y t lo acompais a la tienda. Al llegar, observis que hay dos opciones.

Si compra sobres suellos,

Si compra un paquele de 4 sobres,
cada sobre cuesla !3 . cada sobre le sale a 9 .
Que opcion le dirias que es la mas economica?

Cuanlo dinero se ahorrara Pamon si sigue lu consejo?

5
Despus de ver las fotos de los rboles frutales, decids que cada nio de la clase llevar
para desayunar 2 piezas de fruta cada da de la semana siguiente. Cuntas piezas de fruta
comer cada uno en una semana? Recuerda lo que has aprendido en esta unidad y marca
las respuestas correctas.

!0 piezas, porque 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = !0

!6 piezas, porque 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = !6

!0 piezas, porque 2 5 = !0
Un compaero le pide una manzana. Dice que lleva mucho liempo sin probar una asi, que le
recuerda al huerlo de su abuela. Te olrece cambiarlela por una naranja, pero no le apelece
demasiado. Que haras? Lxplica lu decision.
6
Solucion.
h
ijo
nielo
n
ie
lo
niela hijo
h
ija
Habr regalado 96 kg de fruta a sus nietos.
La opcin ms econmica es comprar un paquete de 4 sobres.
Ramn se ahorrar 16 .
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
96 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
5
Un trabajo de clase
Si para hacer el trabajo Natalia escribe 3 pginas y t otras 3, cumpls con los requisitos
de espacio que os ha indicado la profesora? Razona la respuesta.


2
Si cada uno escoge 4 imgenes de cada una de las 3 partes en las que se divide la Tierra,
cuntas imgenes tendris en total para hacer el trabajo? Aplica una de las propiedades
de la multiplicacin para escribir la operacin de dos formas diferentes.
3
Observa la imagen y escribe cules son las tres partes en las que se divide la Tierra.


1
Piensa y responde
Solucion.
Lee y observa
Tu compaera Natalia quiere ser cientfica
de mayor. Le encanta investigar fenmenos
naturales y sabe un montn de cosas que no
vienen en los libros. Esta tarde ir a tu casa
para hacer un trabajo de clase. Vuestra
profesora ha pedido un trabajo de
Conocimiento del medio sobre nuestro
planeta. Tiene que ocupar 5 pginas como
mnimo, y debe incluir imgenes o dibujos.
Tenis una semana para hacerlo.
Almoslera
Ceoslera
Hidroslera
Atmsfera, Geosfera e Hidrosfera. Busca informacin sobre el planeta tierra en libros de consulta y/o en Internet.
3 2 = 6 hojas. S se cumple porque son mnimo 5 hojas y 6 es mayor que 5.
(4 3) 2 = 12 2 = 24 imgenes

4 (3 2) = 4 6 = 24 imgenes
Tendremos en total 24 imgenes.
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Alumno: Curso: Fecha:
97 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
5
Para reponer fuerzas, tu padre os lleva una bandeja con 14 galletas recin hechas. Natalia
dice que, con tan buena pinta, os comerais el triple. Cuntas galletas seran? Calclalo
mentalmente.
Solucion.
4
Natalia y t quedis 4 das para hacer el trabajo. Si cada da empleis 76 minutos, cuntos
minutos habris empleado en total para hacer el trabajo? Haz un croquis y resulvelo de
dos formas distintas, empleando dos operaciones diferentes.
5
A Natalia le encantara subir algn da al monte Everest,
que mide cerca de 9 000 m de altura. Adems, deseara
que estuviese limpio para entonces, ya que ahora los
turistas que lo visitan producen ms de 150 000 kg
de basura cada ao.
Cuanlos melros recorreria Nalalia para subir y bajar del Lveresl?
6
Solucion.
Oblienes el mismo resullado? Lxplica por que.
Solucion.
Que opinas del comporlamienlo de los lurislas que producen esa canlidad de basura? Pazona lu
respuesla.
Seran 42 galletas.
Porque la multiplicacin es una operacin que consiste en sumar un nmero tantas veces como indica otro.
Recorrera 18 000 metros, aproximadamente.
Respuesta libre.
4 76 = 304 min 76 + 76 + 76 + 76 = 304 min
Habremos empleado en total 304 minutos en hacer el trabajo.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
98 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Observa el mapa del tiempo y contina con la narracin que escuchas en la televisin
como si fueras el presentador.

1
En el peridico encuentras un artculo sobre precipitaciones anuales en diferentes ciudades.
En l se incluye esta tabla con las precipitaciones de los ltimos 3 aos.
2
6
Llueve a mares
Lee y observa
Ests en casa viendo la televisin con tu familia y escuchas:
Piensa y responde
Solucion.
lndica que resullados son exaclos y cuales enleros. Lxplica por que.
Si suponemos que llovio la misma canlidad cada ao, calcula cuanlo ha llovido cada ao en
las siguienles ciudades.
Sanlander 8urgos Almeria
Ciudad Burgos Santander Oviedo Almera vila
Precipitaciones
(milmetros)
! 728 3 7!4 2 958 6!! ! 2!5
Y despus de las not icias, la inf ormacin del t iempo. Todos
los espaoles quieren saber qu t iempo har el f in de semana.
Se anuncian lluvias en el nort e de la Pennsula debido a que
se acerca un f rent e f ro por baj as presiones
Respuesta libre.
Santander 3 714 : 3 = 1 238 mm anuales; Burgos 1 728 : 3 = 576 mm anuales, Almera 611 : 3 = 203 mm anuales (resto 2)
Son exactos en Santander y Burgos, y entero en Almera.
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Alumno: Curso: Fecha:
99 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
6
A veces, las precipitaciones son tan abundantes que se desbordan ros y se inundan
viviendas y carreteras. Si ocurriera eso en una localidad prxima a la tuya, qu actividades
organizaras para ayudar a las personas afectadas?


3
Una ciudad cercana a tu colegio ha sido afectada por una riada. En el colegio organizis
una rifa con objeto de recaudar dinero para ayudar a los vecinos. Recaudis 804
vendiendo papeletas a 3 .
Cuanlas papelelas habeis vendido?
4
Las personas que estudian el tiempo atmosfrico se llaman meteorlogos. Consideras til
su trabajo? Explica por qu.


5
Solucion.
Lscribe que has hecho para calcular el resullado. Uliliza palabras como cociente y resto.


Comprueba el resullado medianle la propiedad lundamenlal de la division.
Hemos vendido 804: 3 = 268 papeletas.
Respuesta libre.
268 3 + 0 = 804
Respuesta libre: Por ejemplo, envo de agua y alimentos, acogimiento temporal de las familias en pabellones deportivos,
colaborar en la limpieza de escombros, en la reconstruccin de la localidad, organizar donaciones, etc.
Respuesta libre. Su trabajo es til y necesario porque ayuda a anticipar catstrofes naturales y tomar medidas para evitar
daos. Tambin nos sirve para adecuar nuestra vestimenta, planificar viajes, salidas, etc.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
100 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Programa medioambiental
7
Lee el ttulo de la pelcula que van a proyectar. Crees que te gustar? Explica tu respuesta.

1
Si en casa tuvierais dos coches y los lavarais con una
manguera tres veces al mes, cuntos litros gastarais si se
necesitan 340 l de agua para lavar cada coche?
2
Lee el siguiente texto
Reflexiona y responde
Solucion.
Que podrias hacer para gaslar menos agua lavando esos coches?


Los educadores del programa medioambiental han ido a tu clase a hablar del agua.
Empiezan proyectando una pelcula titulada Sabes cuntos litros de agua gastas al da?
Despus os dan este resumen.
SABES CUNTOS LITROS DE AGUA GASTAS AL DA?
Te has parado a pensar cunta agua consumes cada da? Cada vez que tiras de la
cadena gastas 10 l de agua, 40 l si te duchas y, para darte un bao, 200 l. Cuando te lavas
los dientes con el grifo abierto consumes 20 l, y 9 l mientras te lavas las manos sin cerrar
el grifo. Lavar los platos con el grifo abierto consume 90 l. Y tambin gastamos
al cocinar, lavar la ropa, regar, etc. El agua es un bien escaso y muy necesario
que debemos preservar, no crees?
Respuesta libre: Por ejemplo, la pelcula expondr datos del consumo diario de agua que hacemos cada uno y la suma tan grande que supone entre todos. Probablemente
me gustar conocer esos datos pero me har reflexionar sobre cuanta agua malgastamos y pensar en modos de evitarlo para ser responsable en el consumo de la misma.
Gastaramos 2 040 litros.
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
101 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
7
Completa la siguiente tabla con los datos del texto anterior sobre los litros que se gastan
en cada actividad.
3
Este grfico de barras recoge los datos del resumen sobre el consumo de agua.
Identifica qu actividad representa cada barra y completa.
4
Formula dos posibles preguntas que se puedan responder mirando los datos del grfico
de barras.

5
Consumes ms agua si te duchas o si te das un bao? Qu opcin elegiras t?
Argumenta tu respuesta con los datos del resumen.

6
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Lavarte los dientes
con el grifo abierto
3 veces al da
Tirar de la cadena
del vter 6 veces
al da
Lavarte las manos
con el grifo abierto
7 veces al da
Lavar los platos
con el grifo abierto
2 veces al da
Agua
(litros)
20 3 = 60
60 lilros
30 50 60 70 90 100 80
C
B
D
40 20 10
A
110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
E
F
a
b
c
d
e
f
Se consume ms agua con el bao. Elegira la ducha por ahorrar 160 litros de agua y obtener el mismo resultado de higiene.
60 litros 63 litros 180 litros
Lavarte las manos. Ducharte.
Tirar de la cadena. Lavar los platos.
Lavarte los dientes. Darte un bao.
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
102 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
8
Viaje a la playa
Lee y analiza
Expresa en metros la distancia que recorrers para viajar desde tu casa hasta la ciudad
de destino.

Por que en el lexlo se expresa en kilomelros la dislancia para el viaje y en melros la dislancia
que hay del aparlamenlo al supermercado?


Si luvieras que medir la dislancia desde lu casa al colegio, que unidad emplearias, kilomelros
o melros? Pazona la respuesla.

1
Razona y calcula
Cuando vas al aeropuerto ves este cartel. En l se indica
el tamao mximo que puede tener tu equipaje de mano
dentro del avin. Si tu maleta mide 50 cm de alto y 3 dm
de ancho, podrs llevarla como equipaje de mano?
Que inslrumenlo usarias para medir la malela?
2
55 cm
40 cm
Se acercan las vacaciones y te vas con toda
la familia de viaje. Vuestro destino es un
apartamento en una ciudad con playa,
a 567km de donde vives. Tu ta ha
consultado un plano de la zona y ha visto
que la playa est a 37 m, el supermercado
a42 m, y el centro histrico a 1 367 m.
37 m
42 m
! 367 m
Recorrer 567 1 000 = 567.000 metros.
El viaje es una distancia larga y por eso se emplean kilmetros como unidad de medida. En el plano son ms cortas y se utiliza el metro.
Respuesta libre: Por ejemplo, en metros si es una distancia corta, inferior a 1 000 metros que sera 1 Km.
S, porque sus dimensiones son inferiores a las permitidas.
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
103 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
8
Observa el plano de la ciudad de destino. Localiza tu apartamento y el centro histrico.
Escribe las indicaciones que daras a tu familia para llegar desde el apartamento al centro.


Si vais y volveis caminando al cenlro, que dislancia habreis recorrido en melros desde
el aparlamenlo?
3
Al llegar al apartamento, lo primero que haces es deshacer
las maletas. Cuando colocas tus camisetas, te fijas en una
etiqueta en la que aparece la talla en centmetros. Es ms
de 1 m? Razona tu respuesta.


4
Observas que la playa est muy sucia: hay latas de bebidas, envoltorios de comida, bolsas
de plstico, etc. Dibuja un cartel con un texto para concienciar a la gente de la necesidad
de cuidar las playas.
5
Solucion.
lalla !0,
!35 cm
1 metro = 100 cm, por lo que la talla es mayor de un metro, son 135 cm.
Respuesta libre. Por ejemplo: Las playas son de todos, cuida tu parte.
Respuesta libre.
1 367 2 = 2 734
Habremos recorrido 2 734 metros.
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Alumno: Curso: Fecha:
104 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
9
Fiesta de la primavera
Lee y analiza
Cada ao, cuando se acerca el buen tiempo, los vecinos de tu barrio celebran la fiesta
de la primavera. Este ao tu familia participa en la comisin de compras y ests muy
ilusionado. A la fiesta acudiris 112 vecinos, entre adultos y nios. Cada persona beber
5vasos de refresco de un cuarto de litro. Os han pedido que para comer compris 500 g
de carne por persona.
Para calcular las cantidades de lo que vais a comprar necesitas recordar los contenidos
que has trabajado en la unidad. Busca un compaero para hacer un repaso, pensad juntos
un esquema y, a continuacin, dibuja aqu el resultado.
1
Piensa y calcula
Teniendo en cuenta el nmero de personas que asistirn a la fiesta entre adultos y nios,
cuntos vasos de un cuarto de litro beberis en total?
2
Solucion.
Solucion.
Calcula cuanlos lilros de bebida lendreis que comprar.
Respuesta libre.
112 5 = 560
Beberis en total 560 vasos de cuarto de litro.
560 : 4 = 140
Tendremos que comprar 140 litros de bebida.
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Alumno: Curso: Fecha:
105 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
9
Expresa verbalmente qu proceso has seguido para calcular la bebida que necesitas
comprar. Qu unidad de capacidad has utilizado?


3
En el supermercado encuentras la bebida en estas botellas con diferente capacidad.
Colorea en el dibujo qu tipo de botella elegiras y explica por qu.



Cuanlas bolellas lendrias que comprar si eliges la opcion de mayor capacidad?
4
Es el momento de comprar la carne. Cuntos gramos de carne necesitas?
Busca en el texto inicial los datos para calcularlo.
5
Solucion.
Si la carne se vende en bandejas de 2 kg, cuntas bandejas debers comprar? 6
A cuanlos kilogramos equivale?
Solucion.
Solucion.
2 lilros
! lilro
medio
lilro
Respuesta libre.
Respuesta libre: por ejemplo, las botellas de 2 litros porque sale ms econmico y porque son
menos botellas a transportar al tener mayor capacidad.
140 : 2 = 70
Tendra que comprar 70 botellas de 2 litros.
112 500 = 56 000
Necesito 56 000 gramos de carne.
Equivale a 56 kilogramos.
56 : 2 = 28
Deber comprar 28 bandejas.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
106 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Visita al Museo de Ciencias
10
Analiza el texto y la tabla
Es 12 de abril y habis decidido ir en familia
a visitar el Museo de Ciencias el 3 de mayo.
Para evitar los atascos de las carreteras
cogeris un tren que tarda 30 minutos en
llegar al museo.
El museo abre a las 10 de la maana, y hay
visitas guiadas a las 10:30, a las 12:30 y a las
16:30 h. Habis reservado una mesa para
comer a las 15:00 h en un restaurante que
est a 25 minutos andando desde el Museo
de Ciencias.
Organiza y planifica la visita.
Cuntos das faltan para la visita? Cuntas semanas son? Si quieres, puedes consultar
un calendario o la agenda escolar.

Si luera !2 de mayo y realizaras la visila el 3 de junio, lendrias que esperar el mismo numero
de dias? Por que?
1
Piensa y calcula
El 9 de abril, cuntos das quedarn para ir al museo?
Cuanlas horas son?
Cuanlos minulos son?
2
HORARIOS DE SALIDAS
Origen Museo
9.50
!0.!5 !5.!5
!0.40 !6.!5
!!.05 !7.!5
!!.30 !8.!5
!!.55 !8.40
!2.20 !9.05
!2.45 20.30
!3.!0 2!.20
!4.!0 22.20
23.20
abril
Faltan 21 das. Son 3 semanas.
Seran 22 das, porque abril tiene 30 das y mayo 31 das.
576
34 560
24
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Alumno: Curso: Fecha:
107 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
En tu familia sois cuatro miembros, y un billete de tren cuesta 2 por persona y trayecto.
Cunto dinero gastarais todos juntos en ir y volver del museo?
3
10
Dos miembros de tu familia quieren acudir a la visita guiada de las 12:30 h. Consulta
los horarios e indica a qu hora cogeras el tren en tu ciudad de origen.

Si la duracion de la visila guiada es de ! h y 30 min,
os dara liempo a llegar al reslauranle? Cuanlos minulos
le sobran o le lallan? Juslilica lu respuesla.
4
Si pagaseis con un billele de 50 , cuanlos euros os lendrian que devolver? lndica que billeles
y monedas os devolverian.



Solucion.
Al volver a casa, te fijas en el reloj analgico de tu padre.
Te da tiempo a llegar a tu clase de ingls a las 18:30 h
teniendo en cuenta que normalmente tardas en llegar 10
minutos en bicicleta y 35 minutos si vas caminando?


5
Solucion.
SALIDA
2 2 4 = 16
Gastarais 16 .
Nos tendran que devolver 34 .
Respuesta libre. Por ejemplo, 1 billete de 20 , 1 de 10
y 2 monedas de 2 .
Como es por la tarde el reloj marca las 17:56 h. Dispongo de 34 minutos para llegar a ingls, luego me
da tiempo de sobra si voy en bicicleta. Si voy andando llego 1 minuto tarde.
Cogera el tren de las 11:55 h que llegar a las 12:25 h al museo. Si cogiera el tren anterior: 11:30, llegara a las 12 h y esperara 30 minutos.
S porque la visita dura 1 hora y 30 minutos, acabara a las 14 horas. Hasta el restaurante hay 25 minutos
andando: 14:25 h, y la reserva la tenemos a las 15 horas. Llegamos con 35 minutos de antelacin.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
108 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
11
Paseo entre lneas y ngulos
Lee el texto
Tu profesora asegura que el mundo est lleno de matemticas
y os ha pedido que, cuando salgis del colegio, busquis lneas
y ngulos a vuestro alrededor: en el camino a casa, en el parque,
etc. En el colegio habis identificado todos juntos lneas rectas
en las mesas y las puertas, lneas curvas en las gomas de borrar
y en las perchas, ngulos rectos en los libros, y ngulos
agudos y obtusos en las manecillas del reloj.
De camino a casa observas el mobiliario urbano. Visualiza los objetos que se enumeran a
continuacin e indica qu tipo de lneas tienen.
Semaloro.
Cables del lendido eleclrico.
Marquesina de aulobus.
1
Piensa y responde
Observa el plano del colegio y las calles de alrededor. Cmo son las calles que rodean
el colegio? Rodea la respuesta correcta.
2
Al llegar a casa decides buscar ngulos en las diferentes habitaciones. Enumera dos objetos
que contengan al menos un ngulo de cada tipo.
3
Lineas reclas, secanles
y no perpendiculares
Angulo Angulo Angulo
Lineas reclas y curvas
Lineas reclas, secanles
y perpendiculares
Una lnea recta y lneas curvas cerradas.
Una lnea curva abierta.
Respuesta libre. Por ejemplo, lneas rectas y lneas curvas abiertas.
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
109 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
11
Observa el siguiente plano y traza con rojo el recorrido para ir desde tu casa hasta
el parque siguiendo las instrucciones.
4
a) Al salir de casa, loma la calle recla
perpendicular a la luya.
b) Al linal de esa calle, loma la calle curva
a la derecha.
c) Conlinua reclo y loma la lercera calle a
la izquierda, que es una linea poligonal
abierla.
Lxisle olro recorrido mas corlo? Trazalo con azul e indica que lipo de lineas conliene.

Crea una composicin plstica con los materiales que encuentres en tu estuche (goma,
reglas, lpices, etc.) de modo que aparezcan representados los tres tipos de ngulos que
has estudiado. Dibjala.
6
Un compaero ha creado la siguienle composicion. lalla algun angulo? Lscribe lo que le dirias
para ayudarle a complelarla.




Solucion.
Para ir de tu casa al parque debes caminar 530 metros si sigues el recorrido ms largo
y 120 metros si eliges el ms corto. Calcula mentalmente cuntos metros te ahorras si vas
por el camino ms corto. Despus, comprubalo con tu calculadora.
5
Lneas rectas y perpendiculares.
410 metros.
Trazar de rojo Trazar de azul
Respuesta libre.
Faltan ngulos obtusos.
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Alumno: Curso: Fecha:
CB
110 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Concurso escolar para futuros arquitectos
Si eres un/a alumno/a de lercer curso de Lducacion Primaria, puedes parlicipar en esle concurso.
Solo lienes que rellenar un cueslionario para evaluar lus conocimienlos sobre elemenlos basicos del
arle como liguras planas y cuerpos geomelricos. Puedes parlicipar solo o en equipo con un maximo
de 5 componenles. Compeliras con los/as alumnos/as mas brillanles de lu comunidad.
Ll premio es un viaje para los ganadores y sus lamilias para visilar las mayores maravillas arquileclonicas
que exislen en el planela.
Apunlale ya!
Concurso de arquitectura
12
Lee atentamente el siguiente cartel
Para participar en el concurso debes completar el siguiente cuestionario.
a. Ll poligono de seis lados se llama .
b. Ll numero de lados de un poligono es igual al numero de .
c. Un lriangulo escaleno liene lodos los lados .
d. Nombra dos cuerpos geomelricos. .
1
Piensa y responde
Durante el concurso debes resolver problemas cotidianos en la construccin de edificios y ser
creativo. Qu ventajas crees que tendra participar en equipo frente a participar t solo?


2
Lslas nervioso anles de la prueba y lienes baslanle liempo para llegar al lugar del concurso. Marca
la mejor opcion.


lr caminando para relajarle.

lr en aulobus para llegar mas rapido.
Solucion.
Faltan 48 horas para que empiece el concurso y has decidido repasar todo el da. Si solo
paras para comer y dormir por un total de 21 horas, calcula mentalmente de cuntas horas
de trabajo dispones. Comprueba el resultado con tu calculadora.
3
hexgono
ngulos
diferentes
Respuesta libre. Por ejemplo: prisma y pirmide.
Respuesta libre.
Dispongo de 27 horas para trabajar.
Respuesta libre.
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Alumno: Curso: Fecha:
111 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
12
Lleg el momento de la primera prueba! Observa el edificio
de la imagen. Es el Palacio de las Cortes de Madrid,
obra del arquitecto Narciso Pascual y Colomer.
Crees que es un edilicio conslruido recienlemenle o lorma parle
del palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados?


Para conslruir la lachada de esle edilicio han ulilizado dos cuerpos geomelricos en las columnas
y una ligura poligonal en el lronlon. Lscribe cuales son y anola alguna caraclerislica que le haya
ayudado a idenlilicarlos.


4
A conlinuacion, dibuja lu propio diseo de los relojes.
Solucion.
En la segunda prueba del concurso te piden un diseo para colgar dos relojes circulares
en el frontn, cuyos radios sean 2 y 3 cm. Calcula el dimetro de cada reloj para conocer
el espacio que ocupan.
5
La ltima prueba consiste en disear el edificio de un colegio empleando distintos cuerpos
geomtricos. Haz un dibujo y, al terminar, anota en la figura el nombre de cada cuerpo geomtrico.
6
Es parte del patrimonio histrico. Recuerda a los edificios construidos por los griegos y romanos.
(Neoclsico, SS. XVIII y XIX).
Las columnas estn compuestas por cilindros, cuerpos geomtricos redondos con dos bases. La base que sujeta las columnas
son cubos, prismas cuadrangulares con dos bases. El frontn es un tringulo, una forma poligonal con tres lados.
Los dimetros seran 4 y 6 cm, respectivamente.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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CB Tablas de indicadores de CB trimestrales
CB Indicadores T1 Tareas CE
Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas para enconlrar los dalos que le lleven
a la solucion del mismo.
8 b
Pesuelve siluaciones de la vida real y del enlorno escolar ulilizando sumas.
9 d
Comprueba si una resla esla bien hecha realizando la prueba correspondienle.
4 l
Pealiza aproximaciones para calcular el precio aproximado de una compra.
5 a
ldenlilica unidades de medida de una recela.
3
Lmplea correclamenle los conceplos de doble y triple de una canlidad para resolver
problemas colidianos.
6 c, j
Aplica las propiedades de la suma para resolver rapidamenle una siluacion problemalica.
9 e, g
ldenlilica las relaciones alimenlicias que se eslablecen enlre el ser humano y el medio.
4
lnlerprela la inlormacion presenlada en una recela y en una lisla de la compra.
3, 4
Peconoce la necesidad de lrabajar en equipo para organizar una sorpresa.
7
Comprende y aplica correclamenle la organizacion espacial por unidades, decenas y
cenlenas a la hora de disponer los lerminos de una suma y una resla con llevadas.
!, 2 d
Comprende y aplica correclamenle la organizacion espacial al realizar una mulliplicacion. 8 h, i
Presenla la respuesla a problemas de dos operaciones de manera clara y ordenada,
reseando la solucion y sus unidades.
6 a
Selecciona enlre muchos dalos los necesarios para resolver un problema, lo ejecula y
comprueba el resullado.
4 l
ldenlilica las emociones que sienle olra persona al recibir una sorpresa.
7
113 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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CB Tablas de indicadores de CB trimestrales
CB Indicadores T2 Tareas CE
Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas e idenlilica los dalos necesarios para
resolver la cueslion planleada.
3, 4, 5 b
Describe verbalmenle el proceso a seguir para resolver mulliplicaciones por la unidad seguida
de ceros.
9 b
Pealiza divisiones con divisor de una cilra en siluaciones cercanas.
3 c, d, e
Pesuelve problemas de la vida colidiana de dos lormas dislinlas.
7 a, b, i
Aplica en aclividades variadas de la vida real los conocimienlos malemalicos adquiridos
a lo largo del lrimeslre.
!, 5, 9, !0 i
Conoce y discrimina unidades de medida de longilud convencionales, idenlilicando cual sirve
para cada objelo y/o dislancia del enlorno.
8, 9 g
ldenlilica unidades de medida de longilud en objelos de su enlorno.
8, 9 g
lnlerprela la inlormacion recogida en una labla de dalos y sabe complelarla a parlir de
los dalos dados.
!, 3, 4 l
Conslruye un gralico de lineas con los dalos de una labla para inlerprelar visualmenle la
inlormacion.
2 l
Pellexiona sobre el consumo responsable de agua en las duchas de las playas.
!0
Disea un carlel para inlormar a la sociedad de las caraclerislicas de una playa.
6
Desarrolla eslralegias de calculo menlal para resolver rapidamenle problemas.
8, 9 j
Pellexiona y expone algunos conlenidos de su propio aprendizaje.
!! a, c
Selecciona enlre varias opciones la eslralegia mas rapida para resolver un problema.
7 i
Lmplea la unidad de medida de longilud mas adecuada segun la dislancia a medir.
8 g
LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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CB Tablas de indicadores de CB trimestrales
CB Indicadores T3 Tareas CE
Uliliza correclamenle vocabulario relacionado con medidas de liempo.
5 c
Lxpresa medidas de masa en dislinlas unidades en objelos colidianos.
6 b
Uliliza correclamenle el calendario para sealar lechas deslacadas.
5 c
ldenlilica lipos de lineas y de angulos ulilizados en el plano de una casa.
4 e, l
ldenlilica y describe liguras y cuerpos geomelricos en obras de arquileclura.
!, 2 g, i
Dibuja dilerenles lipos de lriangulos, circulos y circunlerencias con una medida
preeslablecida para hacer una composicion.
8 h
Pesuelve problemas colidianos en los que inlervienen medidas de dinero y masa.
6, 9 a, b, c,
d
Uliliza la calculadora para comprobar operaciones realizadas menlalmenle.
7 k
lnlerprela la inlormacion presenlada en una labla de dalos.
7, 9 d, k
lomenla el lrabajo en equipo para resolver problemas de la vida colidiana.
3
Conoce y valora el palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados.
2
Desarrolla eslralegias de calculo menlal en siluaciones problemalicas.
7 j, k
Desarrolla eslralegias de alencion y concenlracion para dislinguir cuerpos geomelricos
medianle la observacion de sus elemenlos.
!, 2 i
Toma la decision mas adecuada y expone las razones por las que la ha lomado.
2
Toma decisiones leniendo en cuenla las prelerencias de sus acompaanles.
2
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CB Tablas de indicadores de CB trimestrales
CB Indicadores finales Tareas CE
Uliliza correclamenle el lenguaje relacionado con las lineas reclas, curvas, poligonales
y mixlas.
8 i, j, k, l
Peconoce las unidades de medida de liempo y maneja las equivalencias enlre ellas.
2, 4 e
Uliliza correclamenle el calendario para sealar lechas deslacadas.
! e
Conoce y uliliza unidades de medida de longilud convencionales o no para medir objelos y
dislancias en el enlorno escolar y lamiliar.
3 d, p
Pesuelve siluaciones colidianas ulilizando sumas y mulliplicaciones con llevadas.
3, 5 a, b, c,
o
Pealiza divisiones con divisor de una cilra en conlexlos colidianos.
6 b
Comprueba si una resla esla bien hecha realizando la prueba correspondienle.
9 b
ldenlilica y describe liguras y cuerpos geomelricos en obras de arquileclura.
8 m
Pecrea siluaciones reales en las que pone en praclica el uso de monedas y billeles.
7 l, p
lnlerprela la inlormacion presenlada en lablas de dalos.
!, 5 g
Aplica las normas de convivencia y comporlamienlo en una sociedad.
!0
Conoce y valora el palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados.
4
Desarrolla lecnicas de organizacion espacial a la hora de disponer los lerminos en sumas,
reslas, mulliplicaciones y divisiones.
5, 6, 9 n
Toma la decision mas adecuada y expone las razones por las que la ha lomado.
!
Tiene en cuenla las prelerencias de olros en la loma de decisiones.
!
Alumno: Curso: Fecha:
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El cumpleaos de Luis
Lee atentamente
En vuestra clase, siempre celebris los cumpleaos de todos los compaeros. Vuestra
profesora se preocupa por que ese da seis los protagonistas y os llevis a casa
un regalo hecho por los compaeros de clase. Se acercan las vacaciones de Navidad
y la profesora os ha dicho que Luis, el conserje, cumple aos en esos das y que se jubilar
en enero.
Entre todos decids darle una sorpresa y celebrarlo antes de que acaben las clases.
Hoy es lunes 4 de diciembre y habis decidido celebrar el cumpleaos de Luis el 21 de
diciembre. Cuntos das tenis para prepararlo, tanto en casa como en el colegio?
1
Piensa y calcula
A Luis le gustan mucho los dulces, y para celebrar su cumpleaos vais a preparar galletas.
Si sois 2! alumnos en clase y cada uno prepara 9 gallelas,
cuanlas gallelas hareis enlre lodos?
2
Solucion.
Solucion.
Solucion.
La madre de una de lus compaeras es panadera y dice
que os ayudara haciendo 236 gallelas mas. Cuanlas gallelas
lendreis en lolal?
Varios alumnos preparando galletas
con rodillos y moldes circulares.
Sobre la mesa se ven paquetes de
harina y de azcar. Llevan gorros de
cocineros. Se ve a la maestra al
fondo.
116_A_101395
Tenemos 17 das para prepararlo.
Haremos 199 galletas.
Tendremos 435 galletas en total.
21 4= 17
21 9 = 189
Alumno: Curso: Fecha:
117 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Necesitis una buena receta para hacer las mejores galletas del mundo. Por eso, Ivn
le ha preguntado a su abuela y esta le ha dado la receta de sus galletas Pars. Observa
los ingredientes y calcula las cantidades que necesitaras de cada uno para hacer el triple
de galletas que indica la receta.
3
Decides ir al supermercado con tu familia y hacis la siguiente compra. 4
Solucion.
Solucion.
Subraya en rojo los produclos de origen animal de la lisla y en verde los de origen vegelal. Como
se llaman los individuos cuya alimenlacion incluye lanlo vegelales como olros animales?

Tacha los alimenlos que no vas a ulilizar para hacer las gallelas.
Calcula cuanlos gramos de harina le sobraran si preparas el lriple de gallelas Paris que indica
la recela. Comprueba lu respuesla con la prueba de la resla.
Para 9 galletas Pars
300 g de harina
!50 g de maicena
200 g de manlequilla
!00 g de azucar
! huevo
2 000 g de harina
980 g de maicena
3 larrinas de 450 g de manlequilla
! pollo
500 g de macarrones
! lechuga
! 000 g de azucar
!2 huevos
! lablela de chocolale
Omnvoros.
Sobrarn 1 100 gramos de harina.
300 g harina 3= 900 g harina
150 g maicena 3 = 450 g maicena
300 g mantequilla 3 = 900 g mantequilla
100 g azcar 3 = 300 g azcar
1 huevo 3 = 3 huevos
Subrayar de rojo Subrayar de verde
Alumno: Curso: Fecha:
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118 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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El cumpleaos de Luis
Si cada paquete de 1 000 g de harina cuesta 83 cntimos de euro, cunto os ha costado en
total la harina que habis comprado?
5
La mantequilla est envasada en tarrinas de 450 g cada una. Calcula cuntos gramos
de mantequilla habis comprado y cuntos gramos te sobrarn si preparas el doble de
galletas Pars que indica la receta.
6
Ya tenis listas las galletas. Las habis colocado en una bandeja. Cmo crees que se sentir
Luis cuando le regalis las galletas que habis hecho?
7
Solucion.
Solucion.
Aproxima el precio lolal a las cenlenas.
Crees que seria lo mismo preparar esle regalo si no colaborais lodos los compaeros de clase?
Lxplica lu respuesla.
! 000 g ! 000 g
Ha costado 166 cts. = 16 y 60 cts.
Hemos comprado 1 350 g de mantequilla. Sobrarn 750 g.
200 cts.
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Alumno: Curso: Fecha:
119 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
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Sabis que Luis tiene 3 hermanos. Dos de ellos tienen 3 hijos, una hermana tiene 2 hijos,
y Luis no tiene hijos. Haz un esquema con los hermanos y los sobrinos de Luis.
8
Calcula cuanlos sobrinos liene Luis ulilizando la mulliplicacion.
Luis lleva 3 aos trabajando en el colegio y le habis cogido mucho cario. El primer ao
trabaj 173 das, el segundo ao trabaj 175 y el tercero, 178. Cuntos das lleva
trabajando en el colegio?
9
Solucion.
Solucion.
Que ocurre si sumas los dias lrabajados en un orden dilerenle? Calcula y explica que propiedad
de la suma has aplicado.
Luis tiene 8 sobrinos.
Lleva trabajando 526 das.
El resultado es el mismo por la propiedad conmutativa de la suma.
hermano 1 3 hijos
hermano 2 3 hijos
hermana 2 hijos
Alumno: Curso: Fecha:
CB
120 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Playas con bandera azul
2
Lee atentamente
En clase estis estudiando cmo se cuidan
las playas. El profesor os cuenta que a las
playas y a los puertos deportivos se les
concede una bandera azul como distintivo
cuando cumplen una serie de normas, como
mantener limpias la arena y el agua, disponer
de servicios sanitarios y de socorro, ser
seguras y proteger el medio ambiente.
Esta tabla muestra datos sobre el nmero de banderas azules que hay en las costas
espaolas. Calcula y completa los datos que faltan.
1
Piensa y calcula
Solucion.
Han aumenlado o han disminuido las banderas azules desde 2008 hasla 20!0?

Banderas
azules
en playas
Banderas
azules
en puertos
deportivos
Banderas
azules
en total
2008 382 73
2009 493 57!
2010 84 609
Construye un grfico de lneas con el nmero total de banderas azules desde 2008 hasta
2010. Toma de la tabla anterior los datos necesarios.
2
455
78
525
Han aumentado en 154 unidades.
Alumno: Curso: Fecha:
121 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Cuntas banderas azules haba en 2010 en total en las costas espaolas? Y cuntas playas
haba con bandera azul?
3
Un lercio de las playas con bandera azul en 20!0 miden menos de 4 km. Cuanlas playas son?
Observa la evolucin de los datos de la tabla desde 2008 hasta 2010. Cuntas playas
con bandera azul haba ms en 2009 que en 2008?
4
Si el nmero de banderas azules de las costas espaolas aumentara en 75 banderas cada
ao, cuntas banderas ms habra en el ao 2016 que en 2010?
5
Solucion.
Solucion.
Solucion.
Solucion.
Cuanlas playas con bandera azul habia mas en 20!0 que en 2009?
En 2010 haba 609 banderas azules en las costas espaolas. Haba 525 playas con bandera azul.
Son 175 playas con bandera azul las que miden menos de 4 km.
Haba 111 playas con bandera azul ms en 2009 que en 2008.
Haba 32 playas con bandera azul ms en 2010 que en 2009.
Habra 450 banderas ms en 2016 que en 2010.
1 059 609 = 450
Alumno: Curso: Fecha:
CB
122 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Obtener una bandera azul en una playa es un reconocimiento de la calidad de la misma
que enorgullece a la localidad en la que se encuentra situada. Disea un cartel que informe
de que una playa tiene bandera azul.
6
2
Playas con bandera azul
Tu cartel ha gustado tanto que lo colgarn en todas las playas con bandera azul en 2010.
Van a instalar 4 carteles iguales en cada playa. Cuntos carteles se necesitan en total?
Calclalo con dos operaciones distintas e indica cul es la opcin ms rpida.
7
Primera opcion Segunda opcion
Con qu unidad de longitud se miden las playas? Marca la respuesta correcta y explica
el motivo de dicha eleccin.
Cenlimelros Kilomelros Melros Decimelros
8
Solucion.
Si la playa La Calela mide 5 km de largo, cuanlos melros son?
Respuesta libre.
La opcin ms rpida es la primera porque solo se hace una multiplicacin.
Porque 1 km = 1 000 m y la mayora de las playas espaolas miden ms de 1 000 metros.
5 1 000 = 5 000 Son 5 000 metros.
Primera opcin
525 4 = 2 100 carteles en playas
Segunda opcin
609 4 = 2 436 carteles en las costas espaolas
84 4 = 336 carteles en puertos deportivos
2 436 336 = 2100 carteles en playas
Alumno: Curso: Fecha:
123 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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A lo largo de la costa hay muchos faros. Son torres altas con una luz potente que sirve
de gua para los barcos que navegan prximos a ella. Con qu unidad de longitud mediras
la altura de un faro? Colorea.
9
Kilomelros Cenlimelros Decimelros Melros
Las lamparas de los laros alumbran loda la noche girando sobre
si mismas. Cuando miras un laro desde un punlo, sin moverle,
solo le alumbra cada cierlo liempo. Si un laro le alumbra
!00 veces cada hora, cuanlas veces le alumbrara en 8 horas?
En la entrada de las playas con bandera azul hay duchas para refrescarse y eliminar la sal
y la arena del cuerpo. Cada vez que se aprieta el botn de la ducha se gastan 9 litros
de agua. Ayer pasaron por una playa 258 personas y todas usaron una a una las duchas
para lavarse los pies. Cuntos litros de agua consumieron en total?
10
Solucion.
lndica la operacion que has ulilizado y explica con lus palabras como lo has hecho.
Solucion.
Que harias para reducir el consumo de agua en las duchas de la playa?
En todos estos ejercicios sobre las playas has necesitado recordar y aplicar muchos
contenidos matemticos trabajados a lo largo del curso. Escribe algunos de ellos y explica
para qu te han servido.
11
Alumbrar 800 veces.
La multiplicacin.
Consumieron 2 322 litros de agua en total.
Melros
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Alumno: Curso: Fecha:
CB
124 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Una casa para toda la familia
3
Lee atentamente
En tu familia habis decidido construiros vuestra propia
casa en un terreno en el campo. Vais a necesitar hacer un
gran trabajo en equipo. Debis disear la casa por dentro
y por fuera, y tambin calcular las cantidades de material
que necesitis, el dinero que os va a costar, el tiempo que
invertiris para dar cada paso en la obra, etctera.
Hay que organizarse y poner en prctica todo lo que has
aprendido este trimestre.
Tus padres quieren una casa cuya base tenga forma de cuadriltero, con un tejado de pizarra
a dos aguas, es decir, con dos vrtices. Las ventanas sern todas cuadrilteros excepto las de
los baos, que sern ojos de buey. Identifica qu figuras planas y qu cuerpos geomtricos
quieren incorporar tus padres en la vivienda, clasifcalas y anota sus nombres.
1
A crear!
A tu hermana mayor le encantan las pirmides y desea que la casa tenga un toque
egipcio. De qu cuerpo geomtrico se trata?
Como modilicarias el diseo inicial para que incluyera una piramide?
Conoces la civilizacion egipcia? Lnumera algunos aspeclos
caraclerislicos de la misma.

2
Prisma triangular Crculo
Prisma cuadrangular Cuadriltero
De una pirmide cuadrangular.
Con el tejado de un solo vrtice.
Respuesta libre.
Alumno: Curso: Fecha:
125 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Todos los miembros de tu familia vais a colaborar en la realizacin de la obra. Escribe qu
tareas asignaras a cada persona.
Te parece imporlanle lrabajar en equipo por un lin comun y comparlido? Lxplica por que.
3
Empezaris la obra el 4 de diciembre
y la finalizaris el 17 de mayo del ao
siguiente, que no es bisiesto. Marca el da
que acabaris en el calendario. Cuntos
das emplearis en la obra? Recuerda que
algunos meses tienen 28 das, otros 30
y otros 31.
5
Observa el dibujo y responde. 4
Que lipo de lineas ulilizaras para aprovechar
al maximo el espacio?

Como son los angulos de los dormilorios?

Que lorma liene la lerraza?

Como son los angulos de la lerraza?

MAYO
Respuesta libre.
Respuesta libre.
Lneas rectas paralelas y perpendiculares.
Todos rectos, excepto uno agudo y uno obtuso.
De pentgono regular.
Todos obtusos.
Emplearemos 165 das incluyendo el de inicio y finalizacin de obra.
Alumno: Curso: Fecha:
CB
126 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Durante la obra tambin necesitis ladrillos. Observa la tabla que os ha enviado la empresa
de transporte de ladrillos. Calcula mentalmente los ladrillos que habis recibido en cada
envo y anota el resultado en la casilla correspondiente.
7
3
Una casa para toda la familia
Habis hecho los clculos y vais a necesitar 250 kg de cemento. Cuntos gramos son?
Si por cada kilogramo de cemenlo se necesila medio lilro de agua, cuanlos lilros de agua necesilais?
Solucion.
6
Ladrillos enviados Ladrillos rotos en transporte Ladrillos recibidos
1.
er
envo 589 !72
2. envo 845 425
3.
er
envo 462 35!
Cuanlos ladrillos habeis recibido en lolal?
Solucion.
Si necesilais ! 000 ladrillos para conslruir la casa, sobran o lallan ladrillos? Calcula menlalmenle
cuanlos. Despues, compruebalo.
Solucion.
Para conslruir la casa lambien hacen lalla lejas. Hicisleis un pedido de 938 y habeis empleado 727.
Cuanlas lejas os han sobrado? Calculalo menlalmenle.
Solucion.
Son 250 000 gramos.
Necesitamos 125 litros de agua.
Hemos recibido 948 ladrillos en total.
Faltan 52 ladrillos.
Han sobrado 211 tejas.
417
420
111
Alumno: Curso: Fecha:
127 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Te han pedido que dibujes el plano de una fuente que colocaris a la entrada de la casa
componiendo diferentes figuras planas. Las condiciones que te han puesto son las siguientes:
a. Deben aparecer los tres tipos de tringulos segn sus lados.
b. Contendr un crculo cuyo dimetro sea 8 cm.
c. Puedes incluir formas poligonales que conozcas.
8
Solo falta el jardn. Para tener plantas a gusto de todos, habis decidido comprar 3 olivos,
10 rosales, 2 palmeras y 7 cactus. A partir de la siguiente tabla de precios de distintas
tiendas, elige en cul de ellas compraras las plantas del jardn. Razona tu respuesta.
9
3
Vivero Gonzlez Vivero Tus plantas Vivero Primavera Vivero Jardinera
Olivo 40 50 No liene 40
Rosal !0 !5 8 8
Limonero 70 85 60 No liene
Palmera 20 35 !5 !5
Cactus 4 8 3 4
Cuanlos euros necesilais para comprar lodas las planlas del jardin?
Solucion.
Respuesta libre.
En el vivero Jardinera saldran ms econmicas.
Comprando en el vivero Jardinera necesitamos 258 .
Alumno: Curso: Fecha:
CB
128 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Planes de vacaciones
F
Lee atentamente
Se acaba el curso y llegan las vacaciones. El verano
pasado estuviste un fin de semana con tus primos
y primas, y lo pasasteis fenomenal. Vuestros padres
han decidido organizar un viaje todos juntos este ao
que durar una semana. Debis elegir la fecha, el destino,
el transporte que utilizaris, dnde os alojaris y qu
actividades vais a realizar. Manos a la obra!
Vuestros padres tienen las vacaciones repartidas a lo largo del ao en diferentes fechas.
Habis decidido escoger una semana de julio o agosto en la que coincidan al menos uno
de tus padres, uno de tus tos de Soria y uno de tus tos de Badajoz. Observa las fechas de
vacaciones de cada miembro de la familia y rodea aquellas que caigan en los meses que
habis elegido. Despus, mrcalas en el calendario y subraya los nombres de los cuatro
familiares que coinciden en vacaciones.
1
Observa, piensa y decide
Fechas de vacaciones
lu padre ! al !5 de enero ! al !5 de julio
lu madre ! al !5 de abril ! al 30 de julio
lu lio de Soria !5 al 30 de junio ! al !5 de sepliembre
lu lia de Soria ! al 3! de julio
lu lio de 8adajoz ! al !5 de julio !5 al 3! de diciembre
lu lia de 8adajoz ! al !5 de agoslo ! al !5 de sepliembre
lndica las lechas que escogerias para realizar el viaje y explica el molivo de lu eleccion.


J ULIO AGOSTO
Respuesta libre: El viaje se podra realizar en una semana cualquiera entre el 1 y el 15 de julio, que es cuando coinciden al
menos un padre/madre de cada primo. La fecha exacta depende de la eleccin del alumno.
Alumno: Curso: Fecha:
129 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
CB
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Los momentos que pasas con tus primos siempre te saben a poco. Calcula cunto tiempo
pasaris juntos durante las vacaciones de verano.
Ln dias.
Ln horas.
Ln minulos.
2
Ahora toca elegir destino. Los nios queris realizar alguna actividad acutica y los
mayores, visitar un museo. Hay tres destinos que ofrecen los dos tipos de actividad. Observa
la distancia a la que se encuentran y expresa las tres medidas en kilmetros.
a. Sanlander. 750 000 m km
b. Alicanle. 3 800 000 dm km
c. Murcia. 35 000 000 cm km
Cual es el deslino mas cercano?
Y el deslino mas lejano?
3
Al buscar informacin sobre el destino elegido, encontris una web de informacin turstica
con el siguiente texto.
4
F
Teniendo en cuenla la lecha aclual, cuanlos aos hace que se conslruyo el caslillo?
Solucion.
Lscribe una razon por la que un monumenlo de eslas caraclerislicas consliluye un lesoro.
El castillo de la localidad es un singular edificio
que, por su estado de conservacin y por su
aspecto exterior, constituye un valioso tesoro
patrimonial para el conjunto monumental
espaol. Fue construido en el ao 1453.
7
168
10 080
750
380
350
Murcia
Santander
Respuesta libre.
2012 1453 = 559. Se construy hace 559 aos.
Alumno: Curso: Fecha:
CB
130 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Tu padre y tus tos deciden pagar las actividades por igual entre los tres. Cunto le tocar
pagar a cada uno?
Solucion.
6
Habis encontrado una empresa que ofrece actividades acuticas en la ciudad elegida para
pasar las vacaciones. Observa la siguiente tabla.
5
Planes de vacaciones
F
Actividad Duracin Precio por persona
piraguas 2 horas 25
banana loca 30 minulos !0
submarinismo 25 minulos 75
paseo en calamaran ! hora 40
Los 7 nios quereis monlar en las piraguas, en la banana loca
y dar un paseo en calamaran. Cuanlos euros os coslaria
a los nios?
Solucion.
Si los 4 adullos os acompaan en el calamaran, y lu lio de 8adajoz, ademas,
prueba el submarinismo, cuanlos euros les coslaria?
Solucion.
Cuanlo dinero necesilariais en lolal, nios y adullos, para las aclividades acualicas de loda la
semana?
Solucion.
Nos costara 525 .
Les costara 235 .
Necesitaremos 760
Le tocar pagar a cada uno 254 y les sobrarn 2 .
7 (25 + 10 + 40) = 525
4 40 + 75 = 235
525 + 235 = 760
Alumno: Curso: Fecha:
131 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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Habis decidido visitar un museo de Arqueologa. Cada entrada cuesta 2 y 50 cts. Teniendo
en cuenta que sois 11 personas, rodea las monedas y billetes que emplearais para pagar la visita.
7
El importe total del viaje asciende a 5 352 . Si ya habis pagado como seal 2 875 ,
cunto os queda por pagar?
Solucion.
Conoces alguna prueba para comprobar que lus calculos son correclos? Pealizala.
9
Observa la imagen de la casa donde vais a pasar las vacaciones. Qu tipo de lneas y
ngulos contiene? Indica sus nombres y dnde se encuentran.
Que lipos de cuerpos geomelricos componen la casa?
8
F
Vais a pasar una semana todos juntos en una casa. Marca cules de las siguientes acciones
mejoraran la convivencia durante las vacaciones.
Dejar la mesa sin recoger al lerminar de comer.
Levanlarle, veslirle y asearle solo por las
maanas.
Tirar de la cadena cada vez que uses el valer.
Tener lu ropa desordenada por las
dilerenles dependencias de la casa.
10
Un prisma cuadrangular.
Nos queda por pagar 2 477 .
La prueba de la resta: 2 477 + 2 875 = 5 352
5 352 2 875 = 2 477
Lneas rectas en los barrotes de la terraza, lnea poligonal cerrada en
la puerta de entrada, lnea poligonal abierta en la antena del tejado, lnea
curva en la ventana situada encima de la puerta y lnea mixta en la
ventana situada al lado de la terraza.
ED
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132 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Rejillas de evaluacin de contenidos
a. Lee, escribe, compara y aproxima numeros de 4 y 5 cilras.
b. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
c. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
d. Calcula sumas y reslas con numeros de hasla 5 cilras con llevadas.
e. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva en la suma.
f. Comprueba el resullado de las reslas ulilizando la prueba correspondienle.
g. Pesuelve operaciones combinadas con y sin parenlesis.
h. Lxpresa la mulliplicacion como suma de sumandos iguales y viceversa.
i. Uliliza las lablas de mulliplicar y realiza mulliplicaciones sin llevadas.
j. ldenlilica y uliliza los conceplos de doble y triple.
Alumnos a b c d e f g h i j
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Criterios de evaluacin T1
Rejillas de evaluacin de contenidos ED
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133 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
a. Peconoce y uliliza las propiedades conmulaliva y asocialiva de la mulliplicacion.
b. Pealiza mulliplicaciones sencillas con y sin llevadas.
c. Peconoce y uliliza el conceplo de division exacla y enlera e idenlilica sus lerminos.
d. Uliliza los conceplos de mitad, tercio, tercera parte, cuarto y cuarta parte.
e. Calcula divisiones con divisor de una cilra y uliliza la prueba de la division para comprobar el resullado.
f. lnlerprela y elabora lablas de dalos y gralicos.
g. Conoce y uliliza el melro, el cenlimelro, el decimelro y el kilomelro como unidades de medida.
h. Localiza y silua punlos en un plano.
i. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
j. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Alumnos a b c d e f g h i j
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
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20.
Criterios de evaluacin T2
Rejillas de evaluacin de contenidos ED
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134 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
a. Conoce y uliliza el lilro como unidad de medida de capacidad, y el medio lilro y el cuarlo de lilro como unidades de medida
de capacidad menores que el lilro.
b. Conoce y uliliza el kilogramo como unidad de medida de masa, asi como el gramo, el medio kilo y el cuarlo de kilo como
unidades de medida de masa menores que el kilogramo.
c. lnlerprela y eslablece equivalencias enlre dislinlas unidades de medida lemporales y conoce e inlerprela las horas y los
minulos en un reloj.
d. Peconoce y uliliza monedas y billeles de euro para realizar compras sencillas.
e. Dilerencia y lraza dislinlos lipos de lineas, y dislingue paralelas y secanles.
f. Seala correclamenle los elemenlos de un angulo y reconoce e idenlilica enlre angulo reclo, agudo y obluso.
g. Peconoce un poligono regular e irregular, lo clasilica segun su numero de lados e idenlilica sus elemenlos.
h. Clasilica los lriangulos segun la longilud de sus lados y el lipo de angulos que lo componen.
i. Peconoce cuerpos geomelricos y sus elemenlos, y los clasilica dependiendo del poligono de su base.
j. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
k. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Alumnos a b c d e f g h i j k
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
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20.
Criterios de evaluacin T3
Rejillas de evaluacin de contenidos ED
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135 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Criterios de evaluacin T 1
a. Lee, escribe, ordena y aproxima numeros del 0 al 99 999.
b. Pealiza sumas, reslas, mulliplicaciones y divisiones y conoce la relacion enlre ellas y sus propiedades.
c. Pesuelve operaciones combinadas con y sin parenlesis.
d. Conoce y uliliza unidades de medida de longilud, capacidad y masa.
e. lnlerprela y eslablece equivalencias enlre dislinlas unidades de medida lemporales y conoce e inlerprela las horas y los
minulos en un reloj.
f. Peconoce y uliliza monedas y billeles de euro para realizar compras sencillas.
g. lnlerprela y elabora lablas de dalos y gralicos.
h. Localiza y silua punlos en un plano.
i. Dilerencia y lraza dislinlos lipos de lineas y dislingue lineas paralelas y secanles.
j. Peconoce e idenlilica angulos reclos, agudos y oblusos, asi como sus elemenlos.
k. Peconoce un poligono regular e irregular, lo clasilica segun su numero de lados e idenlilica sus elemenlos.
l. Clasilica los lriangulos segun la longilud de sus lados y el lipo de angulos que lo componen.
m. Peconoce cuerpos geomelricos y sus elemenlos, y los clasilica dependiendo del poligono de su base.
n. Pesuelve problemas ulilizando diversas eslralegias.
o. ldenlilica las pregunlas de un problema que se pueden resolver a parlir de un enunciado.
p. Uliliza eslralegias de calculo menlal para realizar operaciones sencillas.
Alumnos a b c d e f g h i j k l m n o p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
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18.
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20.
Criterios de evaluacin final
Rejillas de evaluacin de contenidos ED
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136 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Alumnos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Criterios de evaluacin
Rejillas de evaluacin de contenidos ED
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137 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Alumnos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
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Criterios de evaluacin
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138 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
Rejillas de evaluacin de CB CB
1. Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas para enconlrar los dalos que le lleven a la solucion del mismo.
2. Pesuelve siluaciones de la vida real y del enlorno escolar ulilizando sumas.
3. Comprueba si una resla esla bien hecha realizando la prueba correspondienle.
4. Pealiza aproximaciones para calcular el precio aproximado de una compra.
5. ldenlilica unidades de medida de una recela.
6. Lmplea correclamenle los conceplos de doble y lriple de una canlidad para resolver problemas colidianos.
7. Aplica las propiedades de la suma para resolver rapidamenle una siluacion problemalica.
8. ldenlilica las relaciones alimenlicias que se eslablecen enlre el ser humano y el medio.
9. lnlerprela la inlormacion presenlada en una recela y en una lisla de la compra.
10. Peconoce la necesidad de lrabajar en equipo para organizar una sorpresa.
11. Comprende y aplica correclamenle la organizacion espacial por unidades, decenas y cenlenas a la hora de disponer los
lerminos de una suma y una resla con llevadas.
12. Comprende y aplica correclamenle la organizacion espacial al realizar una mulliplicacion.
13. Presenla la respuesla a problemas de dos operaciones de manera clara y ordenada, reseando la solucion y sus unidades.
14. Selecciona enlre muchos dalos los necesarios para resolver un problema, lo ejecula y comprueba el resullado.
15. ldenlilica las emociones que sienle olra persona al recibir una sorpresa.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
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CB
1. Lee comprensivamenle el enunciado de los problemas e idenlilica los dalos necesarios para resolver la cueslion planleada.
2. Describe verbalmenle el proceso a seguir para resolver mulliplicaciones por la unidad seguida de ceros.
3. Pealiza divisiones con divisor de una cilra en siluaciones cercanas.
4. Pesuelve problemas de la vida colidiana de dos lormas dislinlas.
5. Aplica en aclividades variadas de la vida real los conocimienlos malemalicos adquiridos a lo largo del lrimeslre.
6. Conoce y discrimina unidades de medida de longilud convencionales, idenlilicando cual sirve para cada objelo y/o dislancia
del enlorno.
7. ldenlilica unidades de medida de longilud en objelos de su enlorno.
8. lnlerprela la inlormacion recogida en una labla de dalos y sabe complelarla a parlir de los dalos dados.
9. Conslruye un gralico de lineas con los dalos de una labla para inlerprelar visualmenle la inlormacion.
10. Pellexiona sobre el consumo responsable de agua en las duchas de las playas.
11. Disea un carlel para inlormar a la sociedad de las caraclerislicas de una playa.
12. Desarrolla eslralegias de calculo menlal para resolver rapidamenle problemas.
13. Pellexiona y expone algunos conlenidos de su propio aprendizaje
14. Selecciona enlre varias opciones la eslralegia mas rapida para resolver un problema.
15. Lmplea la unidad de medida de longilud mas adecuada segun la dislancia a medir.
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Indicadores T2
Los indicadores se evaluaran de acuerdo con el siguienle codigo.
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140 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
1. Uliliza correclamenle vocabulario relacionado con medidas de liempo.
2. Lxpresa medidas de masa en dislinlas unidades en objelos colidianos.
3. Uliliza correclamenle el calendario para sealar lechas deslacadas.
4. ldenlilica lipos de lineas y de angulos ulilizados en el plano de una casa.
5. ldenlilica y describe liguras y cuerpos geomelricos en obras de arquileclura.
6. Dibuja dilerenles lipos de lriangulos, circulos y circunlerencias con una medida preeslablecida para hacer una composicion.
7. Pesuelve problemas colidianos en los que inlervienen medidas de dinero y masa.
8. Uliliza la calculadora para comprobar operaciones realizadas menlalmenle.
9. lnlerprela la inlormacion presenlada en una labla de dalos.
10. lomenla el lrabajo en equipo para resolver problemas de la vida colidiana.
11. Conoce y valora el palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados.
12. Desarrolla eslralegias de calculo menlal en siluaciones problemalicas.
13. Desarrolla eslralegias de alencion y concenlracion para dislinguir cuerpos geomelricos medianle la observacion de sus
elemenlos.
14. Toma la decision mas adecuada y expone las razones por las que la ha lomado.
15. Toma decisiones leniendo en cuenla las prelerencias de sus acompaanles.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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141 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
1. Uliliza correclamenle el lenguaje relacionado con las lineas reclas, curvas, poligonales y mixlas.
2. Peconoce las unidades de medida de liempo y maneja las equivalencias enlre ellas.
3. Uliliza correclamenle el calendario para sealar lechas deslacadas.
4. Conoce y uliliza unidades de medida de longilud convencionales o no para medir objelos y dislancias en el enlorno escolar y
lamiliar.
5. Pesuelve siluaciones colidianas ulilizando sumas y mulliplicaciones con llevadas.
6. Pealiza divisiones con divisor de una cilra en conlexlos colidianos.
7. Comprueba si una resla esla bien hecha realizando la prueba correspondienle.
8. Pecrea siluaciones reales en las que pone en praclica el uso de monedas y billeles.
9. lnlerprela la inlormacion presenlada en lablas de dalos.
10. Aplica las normas de convivencia y comporlamienlo en una sociedad.
11. Conoce y valora el palrimonio hislorico que nos han dejado nueslros anlepasados.
12. Desarrolla lecnicas de organizacion espacial a la hora de disponer los lerminos en sumas, reslas, mulliplicaciones y divisiones
13. Toma la decision mas adecuada y expone las razones por las que la ha lomado.
14. Tiene en cuenla las prelerencias de olros en la loma de decisiones.
Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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Indicadores finales
Los indicadores se evaluaran de acuerdo con el siguienle codigo.
S: siempre F: lrecuenlemenle A/V: a veces N: nunca
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CB Rejillas de evaluacin de CB
Alumnos
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11.
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CB Rejillas de evaluacin de CB
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Indicadores
Los indicadores se evaluaran de acuerdo con el siguienle codigo.
S: siempre F: lrecuenlemenle A/V: a veces N: nunca
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144 LDLLVlVLS / MATLPlAL lOTOCOPlA8LL AUTOPlZADO
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