PLAN DE ESTUDIOS: 2014- primer TRIMESTRE

CURSO: anlisis fnal 1

Versin vigente para los ciclos: Enero-Marzo/14, Abril-Junio/14, Julio-Septiembre/14 y Octubre-Diciembre/14.
ltima fecha de revisin: Enero-Marzo/14.
Anlisis Final es un curso que se dedica al anlisis de la conducta humana, desde la perspectiva de la Psicologa Individual de Alfred Adler. Dentro del contenido del curso, el estudiante encontrar los lineamientos
bsicos para comprender los principales mecanismos que rigen el actuar humano y de esa forma, identifique y analice su propio comportamiento, tomando as decisiones ms concientes para desempearse
en una forma responsable; lo que le traer beneficios dentro de diferentes mbitos de la vida, sobre todo el familiar, el laboral y el social. Pretende adentrar a la persona en el mbito de la conducta humana
en general.
Al terminar el curso el estudiante estar en la capacidad de manejar los conceptos bsicos de la Psicologa Individual y proponer un modelo humano de conducta que le permita comprender su propio
comportamiento y el de los dems. De esta forma adquirir conciencia de sus acciones y responsabilidad ante las mismas, sobre la base de la libertad y el respeto mutuo adoptando as una forma de vida
cooperativa e integradora.
Valora y respeta la vida
Acta con responsabilidad, manifestando conciencia hacia los sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de la sociedad
Conoce y aplica en su vida el modelo de conducta que le permite comprender su propio comportamiento y el de los dems
No tiene.
El programa de IDEA utiliza un sistema de educacin abierta, lo que significa que la metodologa de trabajo consiste en que al alumno se le asigna el material que le corresponde aprender a lo largo del curso,
distribuido durante diez semanas. Una vez a la semana un tutor profesional del rea resolver sus dudas, ampliar informacin si es necesario y recibir los trabajos asignados para esa semana. El tutor no dar
clases magistrales, sino que ser el alumno quien tendr la responsabilidad de estudiar y aprender con el material asignado, as como consultar sus dudas, ampliar e investigar lo que sea necesario.
10 sesiones de Tutora de 1 hora cada una
3 horas semanales
La comprobacin de lectura tiene una duracin mxima de 30 minutos, el tutor debe de continuar con su tutora luego de realizar la prueba.
El objetivo de la leer el libro es la comprensin que el alumno ha tenido sobre la lectura USTED, S.A.
*La comprobacin de lectura y el examen final es elaborado por la coordinacin del rea y el tutor es responsable del corrimiento y calificacin de la misma.
(Captulo X, Artculo 75 numeral 1 del Reglamento Acadmico de IDEA).
NO EXISTE EXONERACIN DE EXAMEN FINAL. (Captulo X, Artculo 70 numeral 3 del Reglamento Acadmico de IDEA).
Texto 1: MARTNEZ, HILDA. ANLISIS FINAL, UNA INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA INDIVIDUAL DE ALFRED ADLER. Editado por Universidad Galileo. Primera Edicin. Enero 2007.
Texto 2: Temple Ins. USTED, S.A. Editorial Norma, 1era. Edicin 2011.
Se prohbe la reproduccin parcial o total de la bibliografa. (Captulo VI, Artculo 29 del Reglamento Acadmico de IDEA).
ADLER, ALFRED. El Carcter Neurtico. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina.
ADLER, ALFRED. Prctica y Teora de la Psicologa del Individuo. Editorial Paidos. Buenos Aires Argentina.
ADLER, ALFRED. El Sentido de la Vida. Editorial Latinoamericana. Mxico.
HOBMAIR, HERMAN/ TREFFER, GERD. Psicologa Individual. Editorial Herder. 1981
Material de apoyo en Evaluanet
GUIA DE TRABAJOS
1. Trabajo Autobiografa: EL TRABAJO CONSTA DE TRES PARTES: en la primera el alumno elaborar su Autobiografa, en la que narrar los principales aspectos ocurridos en su vida. En la segunda, adjuntar
el cuestionario de las pginas 81 y 85 del libro de texto y en la tercera realizar un perfil de s mismo en el que describir su personalidad.
Extensin Mnima: 5 pginas de autobiografa+cuestionario+ perfil+ introduccin y conclusiones
Forma de Trabajo: Individual
Fecha de Entrega: Sptima semana.
2. Trabajos varios: A lo largo del curso se realizarn ejercicios que ayudarn a la mejor asimilacin del contenido de clase. Si el alumno no est presente en clase cuando se realice una de estas actividades, NO
PUEDE RECUPERARLAS Y ENTREGARLAS DESPUS. La participacin y el intercambio en esta clase es de trascendental importancia, as como su asistencia.
Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados despus de la fecha correspondiente, cuya recepcin queda a discrecin del tutor, pierde como mnimo el 50%
del valor total. (Captulo X, Artculo 69 numeral 5 del Reglamento Acadmico de IDEA).
La cartula debe incluir: ttulo del trabajo, nombre completo, carn, centro de estudios, tutor, da y hora en que recibe la tutora y fecha en que entrega la tarea. Para la entrega de tareas referirse a la gua
para la elaboracin y presentacin de trabajos escritos.
No se aceptarn trabajos hechos a mano y se restar puntos por deficiencias ortogrficas, utilizar slo letras maysculas o un tamao de letra mayor de 12 puntos.
La bibliografa no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio. (Captulo VI, Artculo 27 del Reglamento Acadmico de IDEA).
No se realizar ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida. (Captulo X, Artculo 70 numeral 5 del Reglamento Acadmico de IDEA).
Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada da de clase, ya que le ayudar a una comprensin ms profunda del curso.
El curso si tiene la opcin de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mnimo (Captulo XIII, Artculo 89 numeral 2 del Reglamento Acadmico de IDEA).
Los exmenes son elaborados por la Coordinacin del rea.
El alumno recibir en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona. (Captulo X, Artculo 68 del Reglamento Acadmico de IDEA).
Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a direccionacademica.idea@galileo.edu. Recuerde que estos temas le servirn para los exmenes finales.
Para todo procedimiento que no est en estas observaciones, se aplicar el reglamento de la Universidad.
Si tiene dudas, comentarios o sugerencias, comunquese al Departamento de Anlisis Final en la oficina 116 C del Edificio Central, al correo electrnico analisisfinal.idea@galileo.edu

Nombre de su tutor: _________________________________________________________________ Correo electrnico: ______________________________________________________________________________
Descripcin:
Objetivos del curso:
Requisitos acadmicos sugeridos:
Metodologa de enseanza:
Duracin:
Metodologa de evaluacin:
Implicacin de horas de estudio personal:
Bibliografa Obligatoria:
Observaciones:
Trabajos Varios
Autobiografa
Cuestionario del libro: USTED, S.A.
*Comprensin de Lectura USTED, S.A.
Zona
*Examen final
Total
15 Puntos
15 Puntos
10 Puntos
20 Puntos
60 Puntos
40 Puntos
100 Puntos
Competencias a desarrollar:
IDEA
PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL
2014
Bibliografa Sugerida:
Fecha Semana Tema de unidad
Objetivos y Competencias a
desarrollar en la tutora
Contenidos Actividades
Lecturas obligatorias
y trabajos
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Introduccin al curso de
Anlisis Final
Percepcin
Sentimiento
Comunitario
Sentimiento de
Inferioridad
Herencia y Medio
Ambiente
Constelacin Familiar
Finalidad
Unidad de la Personalidad
Examen Final
Que el alumno comprenda la finalidad de este curso
y su utilidad en la vida diaria, de tal manera de crear
en l la suficiente motivacin e inters para dedicarse
al estudio de este curso.
Que el alumno comprenda el proceso de la
percepcin y su importancia en la conducta humana
y descubra que la misma es diferente en cada
persona.
Competencia: Valora y respeta la vida.
Que el alumno reconozca la importancia que juega la
comunidad en el individuo, as como la forma en que
se sienta parte de la misma.
Competencia: Acta con responsabilidad,
manifestando conciencia hacia los sentimientos de
comunidad y pertenencia dentro de la sociedad.
Que el alumno determine que un sentimiento de
inferioridad surge cuando se hace una comparacin
subjetiva con los dems y que su valor real como ser
humano es inherente a l desde su concepcin.
Competencia: Acta con responsabilidad,
manifestando conciencia hacia los sentimientos de
comunidad y pertenencia dentro de la sociedad.
Que el alumno concluya que lo que trae al nacer es
menos importante que lo que inicia despus de ello.
Competencia: Conoce y aplica en su vida el modelo
de conducta que le permite comprender su propio
comportamiento y el de los dems.
Que el alumno analice la importancia del orden
de nacimiento en la formacin de su carcter,
enmarcando sus conductas dentro de la misma.
Competencia: Conoce y aplica en su vida el modelo
de conducta que le permite comprender su propio
comportamiento y el de los dems.
Que el alumno reconozca la importancia del fin en el
comportamiento humano, identifique sus finalidades
y observe el poder creativo dentro de un ambiente
de libertad. Analice la conformacin del dolor
primario y su incidencia en la meta final ficticia.
Competencia: Conoce y aplica en su vida el modelo
de conducta que le permite comprender su propio
comportamiento y el de los dems.
Que el alumno infiera que sus actos deben ser
conscientes y en armona con su inconsciente para
que sea responsable de ellos y descubra que excusas
y sentimientos de culpa no tienen razn de ser.
Competencia: Conoce y aplica en su vida el modelo
de conducta que le permite comprender su propio
comportamiento y el de los dems.
Que el alumno aplique en un cuestionario los
conceptos aprendidos en clase.
Entrega y explicacin del programa y contenido del
curso
Concepto de Anlisis Final
Resea biogrfica de Alfred Adler
Percepcin
Por qu y Para qu
Sentimiento Comunitario y de pertenencia
Lgica de Convivencia
Solidaridad
Nosotros primario
Tipos de Inferioridad
Sentimiento de Inferioridad
Sentimiento de Superioridad
Tipos de Compensacin
Dispositivos protectores
Influencia de la herencia
Inferioridad Orgnica
Tipos de Inferioridad Orgnica
Causas de la Somatizacin
Influencia del medio ambiente
Importancia de la Constelacin Familiar
Grado de influencia de los padres y los hermanos
La competencia
Caractersticas de cada orden
Anlisis Teleolgico
Relacin problema-fin-conducta
Principio de prueba y error
Libertad y creatividad
Relacin dolor primario y Fin Final Ficticio
Consciente
Inconsciente
Responsabilidad
Pensamiento consciente e inconsciente
Concepto de unidad de la Personalidad
Razn Oculta
Todos los contenidos del curso
IDEA
Dosifcacin del curso
anlisis fnal 1
Alumno:
Carn:
Tutor:
Hora:
CEI:
Entrega del programa de estudio
Presentacin del curso y diagnstico
Entrega del cuestionario:
Biografa de Alfred Adler y explorando
otras teoras.
Entrega del trabajo:
Bitcora de los cinco das
Hoja de trabajo:
As soy
Hoja de trabajo:
Examinemos nuestro estado fsico
Hojas de trabajo:
Orden de nacimiento
Grfica de la constelacin familiar
Cuestionario de la constelacin familiar
Cuestionario para explorar sus vivencias como
hermano
Entrega del trabajo: (semana 7)
Autobiografa.
Comprensin de lectura: (semana 6)
Libro USTED, S.A.
Entrega de zona parcial (semana 6)
Hojas de trabajo:
Seamos creativos
Descubramos nuestras fortalezas
Entrega de Cuestionario:
libro USTED, S.A.
ltimo da para la entrega de tareas
Hojas de trabajo:
Conoce tus reacciones
Orientacin del pensamiento
Devolucin de tareas al alumno por
parte del tutor
Entrega de zona final
Examen final
y
Lecturas:
Introduccin General
La Psicologa Individual de
Alfred Adler
Lecturas:
Captulo 1 - Percepcin
Lecturas:
Captulo 2 Sentimiento
Comunitario
Lecturas:
Captulo 3 Sentimiento de
Inferioridad
Lecturas:
Captulo 4 Herencia y Medio
Ambiente
Lecturas:
Captulo 5 Constelacin
Familiar
Lecturas:
Captulo 6 Finalidad
Lecturas:
Captulo 7 Unidad de la
Personalidad
Contenido de Examen Final:
La Psicologa Individual de Alfred
Adler, Libro Completo, Captulos
1 a 7