Formato para analizar la propia experiencia docente

Qu hice
durante mi
prctica?
Cmo disee la
propuesta?
Con quien
la realic?
Qu resultados
obtuve?
Cules fueron
los problemas?
Qu es lo que
puedo mejorar?
Cmo puedo hacerlo?
(de manera que incorpore
elementos originales,
poco usuales, diferentes
a los convencionales)
Actividades
de
aprendizaje
En la asignatura d
Ciencias Naturales
planifique las
actividades, en las
que la finalidad era
atraer la atencin de
os alumnos y lograr
el aprendizaje
esperado, tratando
de que fueran lo mas
acorde al contenido.
Las disee enfocadas
a que el alumno
lograra el aprendizaje,
adems de pretender
que integrara
actividades atractivas
para que los alumnos
comprendieran con
mayor claridad.
Con los
alumnos del
grupo de sexto
grado.
Considero que fueron
resultados positivos,
ya que los alumnos
mostraron disposicin
para realizar las
actividades al igual
que sus
producciones.
Algunos de los
problemas que
obstruyeron mi
practica docente
fueron como la
indisciplina de
algunos alumnos y la
realizacin de
actividades acordes
al nivel de desarrollo
de los alumnos,
(sobresalientes y/o
con rezago
educativo)
Considero que
principalmente el control
de la indisciplina en un
grupo.
As como tambin la
organizacin en cuanto a
trabajos colaborativos.
De la misma manera la
realizacin de actividades
de aprendizaje en la que
se considere el nivel de
todos los alumnos.
Indicando reglas y normas antes
de cada clase en la que con la
participacin de ellos se estipule
y especifique cuales debern
ser.
Organizando de una manera
distinta a la utilizada una forma
de organizacin para los
trabajos colaborativos, as como
indagando con mayor
profundidad en la creacin de
actividades y estrategias en las
que se promueva el desarrollo y
participacin de todos los
alumnos del grupo.
Contenidos
de las reas
y/o campos
formativos
Conocer, indagar y
estudiar con mayor
nfasis y profundidad
el contenido que
marca el programa
as como tambin las
estrategias y
actividades que se
pueden emplear en
este.
Con base a las
necesidades del
grupo, pues algunas
de ellas era el cambiar
malos hbitos
alimentarios por lo cual
este contenido
pretenda crear
conciencia en los
mismos y su contexto.
Con los
alumnos del
grupo de sexto
grado.
Considero que
favorables, sin
embargo no del todo
convencida ni
conforme.
Algunos
inconvenientes al
identificar aspectos
del contenido
necesarios para la
realizacin de las
actividades y
ejercicios, al igual
que la indisciplina de
los estudiantes.
El trabajo, anlisis y
ejecucin con mayor
profundidad en la
realizacin de las
actividades y
conocimiento del
contenido.
Dando una explicacin del tema
utilizando diversas estrategias
en las promueva la reflexin y
anlisis de los estudiantes y que
logre un mayor entendimiento
en cuanto a lo que podan
realizar.
Recursos
materiales
Utilic algunas
laminas para
plasmaran un cartel,
as como algunas
otras laminas de
informacin y hojas
de colores, adems
de los libros de texto,
programa y
materiales bsicos.
Con base al contexto y
a la facilidad que
podran presentar para
observar, analizar y
adquirir e identificar
informacin de estos
mismos.
Con los
alumnos del
grupo de sexto
grado.
No tan positivos pues
algunos alumnos no
presentaron el
material requerido
para la realizacin de
las actividades.
De igual manera el
material acorde al
contenido.
La falta de
responsabilidad y
cumplimiento de
material.
La utilizacin de
recursos innovadores
o idneos didcticos.
Que es necesario
enfatizar en cumplimiento
de los materiales y
recursos o de igual
manera estar preparada
ante el hecho de
presentarse una situacin
as con otra estrategia.
La manera en que se
organizaran y el diseo e
innovacin del material
acorde al contenido.
Creando una manera de
organizacin para los
materiales, as como la creacin
de material didctico y el uso de
recursos ms innovadores y
llamativos.




Organizacin
y ambiente
de
aprendizaje
Dar una explicacin
de manera grupal
para la inclusin de
todos los alumnos.
De una manera que en
un inicio compartieran
sus puntos de vista y
expusieran ante el
grupo, posteriormente
de una manera
colaborativa en
pequeos equipos.
Con los
alumnos del
grupo de sexto
grado.
Algunos
inconvenientes para
la organizacin de los
equipos y creo que
fueron pocos
favorables.
Buscar el apoyo y
acercamiento en
cuanto a las
relaciones entre
compaeros y
alumnos del grupo
as como la
organizacin para los
trabajos
colaborativos.
Mediante el dialogo entre
docente y alumnos del
grupo y dems.
Por medio de la organizacin
con actividades y estrategias
que busquen establecer
relaciones de compaerismo y
se promueva la aplicacin y
uso de los valores entre todos.
Evaluacin Tratando de
realizarla con base a
la observacin,
participacin y
realizacin de
actividades y
producciones
ejecutadas.
De manera en que un
inicio rescatara los
puntos esenciales para
que finalmente
mostrara los
aprendizajes que
pretenda el contenido.
Con los
alumnos del
grupo de sexto
grado.
Pienso que no tan
positivos.
En que momento
aplicar las
evaluaciones, de que
manera utilizar e
interpretar los
resultados obtenidos.
De que manera debo
evaluar.
Que criterios puedo
utilizar.
En que momento debo
utilizar las formas de
evaluacin.
Y como debo interpretar
y utilizar los resultados
obtenidos.
Indagar en las formas de
evaluacin, as como
incorporando formas propuestas
y estipuladas por los alumnos o
a su vez conociendo y
realizando actividades y
estrategias para evaluar.