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Proyecto de Aprendizaje de Comunicacin

Produciendo textos cientficos


I. DATOS INFORMATIVOS
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 88048 Santa Ana
2. AO LECTIVO : 2014
3. PERIODO : IV BIMESTRE
4. CICLO : VII
5. AREA : Comunicacin
6. DURACION : Inicio: 13/10/14 TRMINO: 26/12/14
7. GRADOS Y SECCIONES : Quinto
8. DIRECTOR : Roberto Cano Chavarra
9. DOCENTE : Lic. Susy Violeta Aburto Rodrguez.

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En la I.E Santa Ana N 88048 los estudiantes del cuarto ao de secundaria no redactan adecuadamente, esto se evidencia,
especficamente cuando producen textos no literarios, ya que al momento de redactarlos no usan las propiedades del texto
coherentemente, como tambin no utilizan los signos ortogrficos adecuadamente, y adems no conocen los tiempos de la
redaccin, pero poseen un potencial al momento de elaborar sus artculos de trabajo (rea EDUCACIN PARA EL TRABAJO)
para mejorar el medio en el que viven; al observar la relacin que existe entre la deficiente redaccin y la elaboracin de
artculos, se tom como punto de partida para que ellos puedan registrarlos, siguiendo una secuencia lgica, como lo son los
artculos de investigacin cientfica, de esta manera logren superar su deficiencia y hagan lo que ms les gusta, teniendo en
cuenta que esto les servir para su futura vida acadmica; por lo tanto es menester aplicar un proyecto registremos nuestro
proyecto la cual comprende el uso diversas tcnicas de escritura, los momentos de la redaccin de textos, entre otros temas.

III. PRODUCTOS
Proyecto de investigacin cientfica. (tangible)

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
- Escucha activamente diversos tipos de
textos orales en distintas situaciones de
interaccin.
- Recupera y reorganiza informacin en
- Toma apuntes de las explicaciones que escucha sobre artculos de
investigacin cientfica, utilizando estratgicamente en un
organizador visual.
- Elabora un resumen y parafrasea la informacin relevante y


poniendo en juego procesos
de escucha activa,
interpretacin y reflexin.
diversos tipos de textos orales.
- Infiere e interpreta el significado del texto
oral.
- Reflexiona crticamente sobre la forma,
contenido y contexto de los textos orales.
complementaria acerca de artculos de investigacin cientfica
informacin.
- Deduce el tema especfico, la idea central, las conclusiones y la
intencin del emisor en los comentarios sobre artculos de
investigacin cientfica y sus partes, usados en medios acadmicos.
- Evala la pertinencia y eficacia de las estrategias discursivas en
relacin al contexto y al propsito del hablante.
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de
lectura mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.
- Toma decisiones estratgicas segn su
propsito de lectura.
- Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn el propsito.
- Reorganiza la informacin de diversos tipos
de textos.
- Infiere el significado del texto.
- Reflexiona sobre el significado, la forma y el
contenido del texto.
- Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto y su
propsito lector (redes semnticas, mapas semnticos).
- Localiza informacin relevante en artculos de investigacin cientfica
con estructura compleja y vocabulario variado que son publicados
en diversas pginas web.
- Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de los
diversos artculos de investigacin cientfica.
- Construye organizadores grficos (esquemas) y resume el contenido
de un artculo de investigacin cientfica con estructura compleja.
- Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de la informacin
explcita.
- Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos, y
conclusiones de una investigacin cientfica con estructura compleja,
comparndolo con el contexto sociocultural.
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
- Adeca eficazmente sus textos orales a la
situacin comunicativa y a su propsito.
- Expresa ideas, emociones y experiencias
con claridad empleando las convenciones
del lenguaje oral en cada contexto.
- Aplica variados recursos expresivos segn
su propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
- Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
- Interacta manteniendo el hilo temtico y
adaptndose a las necesidades de la
- Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de sus
comentarios orales, al oyente, de acuerdo a su propsito, el tema y,
en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
- Ordena sus ideas en torno a los artculos de investigacin cientfica
publicados en la web o internet a partir de sus saberes previos y
variadas fuentes de informacin, evitando contradicciones y vacos
de informacin.
- Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y cadencias para
enfatizar su exposicin sobre artculos de investigacin cientfica
usados en los distintos mbitos acadmicos.
- Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializado.
- Sostiene la interaccin con aportes fundamentales, evaluando las


interaccin. ideas de su interlocutor para profundizar el tema tratado.
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.
- Planifica la produccin de diversos tipos de
textos.
- Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
- Reflexiona sobre el proceso de produccin
de su texto para mejorar su prctica como
escritor.
- Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal) de los
textos que va a producir en funcin del tema, canal o propsito.
- Redacta su artculo de investigacin cientfica sobre temas de su
inters con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos
previos y fuentes de informacin.
- Establece la secuencia lgica y temporal en los artculos de
investigacin cientfica que escribe.
- Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en su artculo de
investigacin cientfica se relacionan con lo planificado.
- Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos
para relacionar las ideas contenidas en su artculo de investigacin
cientfica.
- Revisa si ha utilizado un vocabulario variado, apropiado y preciso para
los diferentes campos del saber.


V. SECUENCIA DIDCTICA

N SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

1 Presentacin de los propsitos del artculo, organizacin del trabajo y
delimitacin del tema en cuanto a produccin de textos no literarios.
Papelotes, pizarra y
plumones.
4 h
2 Observacin de diversos artculos de investigacin cientfica para
analizar su estructura, contenido y lenguaje usado.
Papelotes, artculor, pizarra,
plumones y textos.
6 h
3 Lectura, anlisis y comentarios de diversos artculos cientficos. Papelotes, proyector,
pizarra, plumones y textos.
6 h
4 Planificacin del artculo de investigacin cientfica en cuanto al tema,
subtemas, estructura y el lenguaje.
Internet, textos,
diccionarios, plumones y
papelotes.
6 h
5 Aplicacin del uso de las tcnicas para una adecuada redaccin en el
artculo de investigacin cientfica.
Guas, proyector y textos. 6 h
6 Estudio del uso de las propiedades de la redaccin para ser usadas al
momento de elaborar el artculo de investigacin cientfica.
Guas, proyector y textos. 6 h


7 Aplicacin y uso de las reglas ortogrficas: coma y sus clases; punto
y coma y, punto para escribir adecuadamente el artculo de
investigacin cientfica.
Guas, proyector y textos. 6 h
8 Redaccin del artculo de investigacin cientfica usando un tema de
su inters.
Textos, libros, diccionarios e
internet.
12 h
9 Revisin del artculo de investigacin cientfica redactada. Textos, libros, diccionarios e
internet.
6 h
10 Correccin del artculo de investigacin cientfica redactada. Textos, libros, diccionarios e
internet.
8 h
11 Presentacin y exposicin del artculo de investigacin cientfica. Papelotes, pizarra,
plumones y textos.
6 h
12 Reflexin sobre la elaboracin del artculo de investigacin cientfica y
su uso en la vida acadmica asimismo sobre su desempeo al
momento de la elaboracin.
Pizarra, plumones y textos. 4 h
13 Reflexin sobre lo aprendido. Instrumentos de evaluacin 4 h

VI. EVALUACIN

COMPETENCIA INDICADORES SITUACIN DE
EVALUACIN
INSTRUMENTOS

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos orales
en variadas situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.
- Toma apuntes de las explicaciones que escucha sobre artculos
de investigacin cientfica, utilizando estratgicamente en un
organizador visual.
- Elabora un resumen y parafrasea la informacin relevante y
complementaria acerca de artculos de investigacin cientfica
informacin.
- Deduce el tema especfico, la idea central, las conclusiones y la
intencin del emisor en los comentarios sobre artculos de
investigacin cientfica y sus partes, usados en medios
acadmicos.
- Evala la pertinencia y eficacia de las estrategias discursivas en
relacin al contexto y al propsito del hablante.


Participacin
en la
explicacin
acerca
artculos de
investigacin
cientfica.






Rbrica
Comprende
crticamente diversos
- Utiliza estrategias o tcnicas de lectura de acuerdo con el texto
y su propsito lector (redes semnticas, mapas semnticos).


Rbrica


tipos de textos
escritosen variadas
situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y
reflexin.
- Localiza informacin relevante en artculos de investigacin
cientfica con estructura compleja y vocabulario variado que son
publicados en diversas pginas web.
- Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de
los diversos artculos de investigacin cientfica.
- Construye organizadores grficos (esquemas) y resume el
contenido de un artculo de investigacin cientfica con
estructura compleja.
- Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con
sentido figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de la
informacin explcita.
- Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos,
y conclusiones de una investigacin cientfica con estructura
compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.


Lectura y
comprensin
de diversos
artculos de
investigacin
cientfica.

Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas, en
funcin de propsitos
diversos, pudiendo
hacer uso de variados
recursos expresivos.
- Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de sus
comentarios orales, al oyente, de acuerdo a su propsito, el
tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
- Ordena sus ideas en torno a los artculos de investigacin
cientfica publicados en la web o internet a partir de sus saberes
previos y variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
- Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y cadencias para
enfatizar su exposicin sobre artculos de investigacin cientfica
usados en los distintos mbitos acadmicos.
- Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y
especializado.
- Sostiene la interaccin con aportes fundamentales, evaluando
las ideas de su interlocutor para profundizar el tema tratado.

Participacin
con sus
opiniones y
comentarios
crticos acerca
de artculos de
investigacin
cientfica,
estructura y
partes.






Gua de
observacin
Produce
reflexivamente diversos
tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas, con
- Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal)
de los textos que va a producir en funcin del tema, canal o
propsito.
- Redacta su artculo de investigacin cientfica sobre temas de su
inters con estructura textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de informacin.





Redaccin de





Rbrica


coherencia y cohesin,
utilizando un
vocabulario pertinente y
las convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
- Establece la secuencia lgica y temporal en los artculos de
investigacin cientfica que escribe.
- Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en su artculo
de investigacin cientfica se relacionan con lo planificado.
- Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos
cohesivos para relacionar las ideas contenidas en su artculo de
investigacin cientfica.
- Revisa si ha utilizado un vocabulario variado, apropiado y preciso
para los diferentes campos del saber.
un artculo de
investigacin
cientfica.



VIII. BIBLIOGRAFIA
1. PARA EL ALUMNO:
COMUNICACIN DE 5: Ed. Santillana
COMUNICACIN DE 5Ed.Corefo
DICCIIONARIO
OBRAS LITERARIAS

2. PARA EL DOCENTE:
En busca de la palabra Saniel Lozano Alvarado
Ortografa para todos Manuel Paredes Canto
Teora Literaria Luis Alberto Snchez
Lenguaje y Comunicacin Sofa Jordn
lenguaje Ventura Vera
Aptitud Verbal: Vctor Mere Heredia.
Razonamiento Verbal : Velezmoro
Diccionarios.
Santa Ana, octubre del 2014





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ROBERTO CANO CHAVARRA
DIRECTOR
SUSY ABURTO RODRGUEZ
PROFESOR