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  Desarrollo Motor Desarrollo del Lenguaje 0-3 meses - Succión, Deglución, y búsqueda - Sonidos
 

Desarrollo Motor

Desarrollo del Lenguaje

0-3 meses

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Succión, Deglución, y búsqueda

- Sonidos posteriores, llantos, gritos

Enderezamiento cervical en prono -Reflejo tónico asimétrico

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- Atención al mundo auditivo

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Sonrisa social

- Reflejo de moro

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Contacto ocular

3-6 meses

- Se sienta

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Sonidos silábicos simples

- Control cefálico completo

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Búsqueda de la fuente sonora

- Reflejo en extensión, tono más

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Fija mirada en estímulos visuales

flexible

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Reacciona a la prosodia

Prende objetos sin oposición del pulgar

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6-9 meses

- Gatea

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Balbuceo reduplicativo

- Camina con apoyo (padres)

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Expresiones faciales

- Tono muscular normal

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Protoconversaciones

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Inicia permanencia del objeto

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Atención y acción juntas

9-12 meses

- Se sienta solo

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Jerga con inflexiones

-Transfiere objetos de una mano a otra

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Permanencia del objeto

Realiza funciones con algunos objetos -Adquiere marcha independiente o asistida

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Imitación

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Comprensión de palabras familiares

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Intención comunicativa

 

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Presencia de proto-imperativos

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Presencia de Deixis

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Presencia de proto-declarativos

12-18 meses

- Marcha precipitada

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Primeras palabras

- Baja peldaños con apoyo

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Comunicación verbal y gestual

- Construye torres de 2 a 3 cubos

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Comprensión global de rutinas

- Prehensión más fina y precisa

cotidianas

- Comprende instrucciones sencillas

- Nombra personas y objetos cercanos

18-24 meses

- Corre con inestabilidad

- Inicio etapa sintáctica

- Sube escaleras

- Primeras cincuenta palabras

- Cambia fácilmente de posiciones

- Niega y afirma

- Manipula objetos con más destreza

- Desarrollo de la comprensión y el

vocabulario

Presencia de procesos de simplificación fonológicos

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2-3 años

- Salta con ambos pies juntos

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Aumento rápido de vocabulario

- Se puede mantener brevemente en

Utiliza el lenguaje con clara intención comunicativa y se frustra si no se le entiende

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un pie

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Da algunos pasos en puntas de pie

Salta desde cierta altura con ambos pies

manipula objetos con destreza, por ej. construye una torre de 6 cubos

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Aparecen frases de más de dos

palabras pero con gramática infantil (no siempre es inteligible)

Entiende prácticamente todo lo que se le dice

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3-4 años

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Corre armoniosamente, incluso en

Tiene un vocabulario cercano a las 100 palabras

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curvas

- Sube escaleras alternando los pies

- Habla de forma más la clara

- Aprende a andar en triciclo

- Gramática de sus oraciones es más

correcta (aún pueden haber errores)

4-5 años

- Salta en un pie

- Coge una pelota que se le tira

El lenguaje es completo, con riqueza de vocabulario y frases gramaticalmente correctas

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Camina en una línea poniendo un pie delante de otro

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- Pronuncia en forma correcta y clara

5-6 años

- Puede caminar hacia atrás

- Habla con claridad

- Puede balancearse y trepar

- Puede utilizar el cuchillo y el tenedor

Construye figuras de tres dimensiones

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Reproduce distintas figuras geométricas y letras

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-Tiene un vocabulario de 1500 palabras o más

Puede recrear un cuento utilizando oraciones completas

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Conjuga verbos irregulares en pasado y verbos en futuro

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Demuestra tener un dominio

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Reconocer el humor en chistes

moderado sobre el lápiz, puede incluso colorear sin salirse de los márgenes, recortar sobre una línea usando tijeras

sencillos y entiende las adivinanzas

Es capaz de recordar sus datos personales

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(no a la perfección)

Dominio de la coordinación de sus manos bastante bien

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- Cuadro con la descripción de cada una de las etapas del desarrollo cognitivo, según Jean Piaget.

 

Desarrollo Cognitivo

Etapa Sensoriomotriz (0-2 años)

- Los niños aprenden de su entorno por medio de sus actividades sensoriales y motrices

- Desarrollan conceptos cognitivos

 

- El concepto importante de esta etapa es Permanencia del objeto

Etapa Preoperacional (2-7 años)

- Utilizan símbolos de manera representativa.

- Aparece el lenguaje y el juego de simulación

- El pensamiento es rígido y limitado

 

- Existe un alto egocentrismo

- El concepto importante de esta etapa es Uso de símbolo y pensamiento egocéntrico

Etapa Operaciones Concretas (7-11 años)

- El pensamiento es más lógico, flexible y organizado

- Pueden usar símbolos para realizar actividades mentales

- Se desarrolla la conversación

 

- Ahora tienen la cualidad de clasificar

- El concepto importante de esta etapa es Pensamiento abstracto

Etapa de

- Empieza la capacidad y uso de pensamiento abstracto

Operaciones

- Son capaces de generar un pensamiento proposicional

Formales (12+

- También existe un razonamiento hipotético-deductivo

años)

- El concepto importante de esta etapa es Desarrollo y uso de pensamiento abstracto, planteamiento de hipótesis y resolución de problemas

- Cuadro resumen con las etapas del desarrollo emocional, según Stanley Greenspan.

 

Desarrollo Cognitivo

Regulación y

- Capacidad del bebé para estar alerta, calma y atento a estímulos del medio ambiente

atención (0-3

meses)

- Auto regulación e interés en el mundo toma un carácter crucial

- Consolidación de capacidades básicas

Enamorándose o en vinculación (2-7 meses)

- Comienzan a fortalecerse los vínculos sociales- afectivos, importante relación niño-padres, formando lazos afectivos estables cuando el niño esta alerta, atento, tranquilo o inquieto.

Comunicación

- Cuando el niño establece relaciones afectivas es capaz de comunicarse intencionalmente

intencional

(3-10 meses)

- Empieza a abrir y cerrar círculos de comunicación

Emergencia de un sentido organizado de si mismo (self). Comunicación gestual compleja (9-18 meses)

- Luego de abrir y cerrar círculos de comunicación el niño desarrolla y organiza secuencias de interacción de mayor complejidad

- Logra resolver problemas simples de la vida cotidiana

- Logra comunicar deseos, emociones e intenciones más elaboradas

Ideas emocionales (18-36 meses)

- Capacidad de representar eventos por medio de juegos

- Habilidad de círculos comunicativos más prolongados y elaborados

 

- Simboliza experiencias adquiridas completamente

Pensamiento

- Logra realizar conexiones lógicas entre ideas y emociones

emocional

- Permite el pensamiento emocional

(30-48 meses)

- Logra diferenciar realidades de fantasías

- El niño expresa ideas y necesidades de manera organizada, a través del lenguaje y el juego.

Bibliografía

Universidad de Concepción, Principales hitos del desarrollo psicomotor, Disponible en:

http://www2.udec.cl/~hbrinkma/desarrollo_psicomotor.pdf

Escuela de Fonoaudiología sede Temuco, (2012) Teorías de Adquisición del lenguaje.pdf, Documento no publicado, Universidad Mayor Temuco, Chile.