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LA REDACCIN O DISERTACIN FILOSFICA

Qu es una disertacin?
Es la reflexin y desarrollo razonado y por escrito de una cuestin con carcter filosfico, en la que
hay que plantear un problema, desarrollar las implicaciones que ste tenga, y considerar las soluciones a ese
problema.
No se trata slo de aplicar los conocimientos aprendidos, sino de poner en juego la comprensin que
de ellos has adquirido, as como tu propia aportacin y !aloracin al problema planteado. "l hacerlo habrs
comenzado a filosofar.
Cmo eme!ar?
#eniendo en cuenta la di!ersidad de enfoques y de puntos de !ista desde los que se puede abordar el
problema planteado, antes de iniciar cualquier redaccin es necesario hacer un esquema de aquello sobre lo
que se !a a redactar, que consiste$
%.& En primer lugar, en localizar el problema sobre el que hemos de argumentar, y, a continuacin, en deducir
de l cuantas preguntas consideremos necesario responder en nuestra argumentacin.
'.& En segundo lugar, en enumerar los distintos puntos de !ista tericos desde los que se da solucin al
problema planteado.
(.& En tercer lugar, en elegir el punto de !ista que !amos a adoptar en nuestra argumentacin.
).& En cuarto lugar, y basndonos en lo anterior, dar una respuesta a las preguntas que nos hemos planteado.
Estas respuestas tendrn la forma de afirmaciones o tesis, que luego habremos de razonar y argumentar.
Qu estructura de"emos dar#e?
*ebe tener tres partes$
+ntroduccin.
#iene que ser precisa y no muy extensa ,%- o %. lneas como mximo/.
En este apartado nuestra redaccin debe presentar$
El problema que se ha planteado, incluyendo todos los interrogantes o cuestiones que se deri!an de l,
haciendo !er que, en efecto, que la cuestin planteada es un problema que requiere solucin0
El contexto en el que se plantea$ su relacin con otros problemas, si se sit1a en un contexto histrico
concreto, los filsofos que sabemos que han dado solucin al problema, la rele!ancia que tiene el problema
en la actualidad, etc.,0
El planteamiento que !amos a adoptar y el orden en que !amos a exponerlo ,enumeracin de los pasos a
seguir/.
"rgumentacin.
#iene que ser larga y ordenada, estar bien argumentada. En esta parte debemos exponer razonadamente el
punto de !ista que hemos adoptado o nuestra tesis, o las tesis de las di!ersas posturas filosficas que hay
sobre el problema, e ir argumentando esas tesis y contestando las cuestiones secundarias que hemos
planteado en la introduccin. 2omparando entre si las di!ersas posturas con sus respecti!as argumentaciones
y contrargumentaciones.
3i tomamos partido por una postura debemos argumentarla exponiendo las razones que tenemos para
defenderla, pero tambin contestar argumentati!amente a las objeciones o crticas que nos puedan hacer las
posturas opuestas o distintas a la nuestra.
2onclusin.
#iene que ser precisa y no muy extensa ,%- o %. lneas como mximo/.
En este apartado podemos, por un lado, resumir las razones que hemos aportado en nuestra argumentacin, y,
por otro, responder de forma precisa y conclusi!a , en forma de tesis, el problema planteado ,o se4alar las
razones por la que no es posible dar una respuesta definiti!a/. 5ormular la solucin o destacar las
consecuencias que se sigue de lo dicho.
3i no consideramos cerrado el asunto, con!endra formular alguna nue!a pregunta que indicar por dnde
debera continuar la reflexin, o se4alar porque no podemos resol!er la cuestin y sta queda abierta.
6a conclusin puede incluir opiniones personales, siempre que se argumenten, ,o tambin, recursos literarios
%
que impacten positi!amente al lector/.
6a extensin de la 7edaccin debe ocupar de ( a ) hojas por una cara, escritas a mano con buena letra.
AD$ERTENCIAS %ENERALES SO&RE LA REDACCIN O DISERTACIN FILOSFICA
& *ebes utilizar los signos de puntuacin que corresponden. #e recordamos algunos de sus usos, propios de
argumentaciones$
a/ 6os dos puntos introducen una explicacin, una enumeracin, una conclusin.
b/ 6os guiones y parntesis permiten insertar una aclaracin en medio de una exposicin.
c/ 6as comillas se utilizan para citar textualmente frases, expresiones o conceptos de un autor.
d/ 6os signos de interrogacin y de exclamacin ayudan a argumentar un punto de !ista.
e/ El punto y aparte no debe utilizarse excesi!amente. #e lo recomendamos para separar la introduccin, el
desarrollo y la conclusin, y dentro de cada una de esas partes, para separar los distintos elementos que las
componen.
& No incluyas en la redaccin flechas, crculos, lla!es , dibujos, esquemas etc...
& 7edacta preferentemente frases cortas, para e!itar que la argumentacin se pierda en frases demasiado
largas, que puedan resultar confusas y difciles de seguir.
& No ol!ides que en la introduccin se anuncia aquello sobre lo que se !a a escribir0 en el desarrollo se
escribe sobre lo que se ha enunciado en la introduccin y se apuntan ciertos rasgos que nos conduzcan a la
conclusin0 finalmente, en la conclusin se recapitula sobre lo que se ha escrito.
Ad'ertencia() En #a redaccin #a actitud *ue se esera es acti'a+ es decir, se esera *ue *uien contesta
constru-a a#.o, sea de donde arte - adote una osicin /ina# de/endida - ar.umentada( 0or #o
tanto, en #a redaccin se de"e oner a#.o roio - creador( La ersona de"e im#icarse en e# ro"#ema
#anteado(
Este repertorio de conectores est organizado seg1n el tipo de conexin que se realiza en el texto$ espacio,
orden, causa, etc. 8uestra las relaciones lgicas ms frecuentemente utilizadas para conectar las
proposiciones contenidas en oraciones o prrafos subsiguientes.
Este listado puede resultar muy 1til en el momento de la produccin ya que sir!e como material auxiliar en la
eleccin de conectores, puede resol!er casos de repeticiones innecesarias y puede despejar dudas acerca del
significado de algunos de ellos.
CONECTORES
A10LIACIN$ 9ara ampliar$ :, e, o, por a4adidura, tambin, adems, de acuerdo con, sumado a esto,
asimismo, adems de esto, al mismo tiempo, paralelamente, a continuacin, en otros casos, de la misma
manera.
CA2SA)EFECTO3 9ara establecer relaciones de causa y efecto$ 9orque, entonces, por esta razn,
consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, de lo
antedicho se desprende que, lo que antecede permite deducir, de ah que, por lo tanto, as, en efecto.
FINALIDAD3 9ara mostrar propsitos o intenciones$ 9ara, en orden a, con el propsito de, con el fin de, con
el objeto de, con tal objeto, a fin de, a estos efectos, en procura de, para eso ,ello/.
CONTRASTE3 9ara mostrar oposicin respecto de algo dicho anteriormente en el discurso contrastar ideas$
No obstante ,lo dicho/, sin embargo, en oposicin a, con todo, aun, aunque, aun cuando, contrariamente a,
pero, si bien, en contraste con, empero, a pesar de, pese a ,lo expuesto/, en cambio, in!ersamente, al
contrario.
'
CONCESIN3 9ara hacer una concesin a algo dicho recin en el discurso$ 9ero, aunque, no obstante, bien
que, sin embargo.
CONDICIN$ 9ara relacionar ideas en la que una es condicin de otra,s/$3i; entonces;si ,tal cosa/ tal
,otra/.
TIE10O3 9ara relacionar ideas temporalmente$ "ntes ,anterioridad/, *espus ,posterioridad/, 8ientras
,simultaneidad/, anteriormente, ms tarde, actualmente, pre!iamente, posteriormente, un momento despus,
mucho tiempo antes, hasta que, cuando, finalmente, despus, ya.
E40OSICIN 2 ORDEN3 9ara mostrar relaciones de orden entre partes del discurso o se4alar continuidad
discursi!a en una exposicin$ 9rimero, en primer lugar, luego, a continuacin, ms adelante, en tercer lugar,
finalmente.
LOCACIN O ES0ACIO3 9ara relacionar ideas en el espacio$ "qu, all, ac, en ese lugar, donde, all, al
lado, debajo, arriba, a la izquierda, en el medio, en el fondo.
1ANERA O 1ODO3 9ara mostrar la manera en que los fenmenos se relacionan$ 2omo, de modo similar,
del mismo modo, de igual manera, de diferente modo, de esta manera, similarmente, in!ersamente.
E5E10LIFICACIN 6 ES0ECIFICACIN3 9ara explicar algo relacionndolo con lo anteriormente
dicho$ 9or ejemplo, tal es el caso de, para ejemplificar, en otras palabras, es como, es decir, en particular, es
precisamente, lo que quiere decir, dicho de otra manera, o bien.
RES21EN 6 CONCL2SIN3 9ara resumir o concluir un discurso o fragmento de discurso relacionndolo
con lo anteriormente dicho$ En resumen, en sntesis, para concluir, para terminar, sintticamente, en forma
sumaria, por 1ltimo, en definiti!a, para concretar, en suma.
7NFASIS3 9ara destacar ideas ms importantes en relacin con el resto$ 3obre todo, lo que es ms
importante, es preciso se4alar, repetimos, subrayamos, con!iene poner nfasis, cabe destacar, cabe resaltar,
en otras palabras. 6os distintos tipos de discurso utilizan con ms frecuencia, es decir prefieren, unos
conecti!os en detrimento de otros.
(