La Psicologa como parte de la Filosofa

La historia de una disciplina comienza por definir a la misma como tal, entonces habra que empezar a
indagar la gnesis al que el trmino psicologa alude.
Qu es la psicologa?
Este trmino posee un carcter polismico y por ende da lugar a la confusin y a la pluralidad terica. No
eiste una definicin que sea !nicamente aceptada. Nos encontramos con muchas definiciones de psicologa,
como que es el estudio del alma, es el estudio de "ida psquica, de la consciencia, de la conducta, de los
procesos mentales.
Los estudios en #sicologa son tan remotos como el origen de la ciencia en general. La #sicologa eiste
desde que el hombre comenz a hacer filosofa y ciencia. La #sicologa ms general, llamada #sicologa
filosfica o #sicologa metafsica, se desarrolla desde el siglo $ a. %. hasta nuestros das.
Scrates y Platn plantearon el problema del hombre y de su "ida anmica pero con Aristteles se funda
la #sicologa como ciencia filosfica, y se llega a conocimientos que permanecen "lidos.
En el s. &$''' la #sicologa que se estudia se aparta cada "ez ms de la Metafsica, y continuando en el
racionalismo, postula una base que intenta ser ms cientfica( la de no aceptar nada que no proceda de la
eperiencia sensible. El hombre, as, es considerado esencialmente como cuerpo )como realidad etensa*+ el
obrar humano sera resultado !nicamente de un ,uego de fuerzas, estmulos sensibles y reacciones de los
sentidos. -sta es la postura del empirismo.
.l empirismo ya no le interesa tanto la esencia del alma, sino sus manifestaciones y stas centradas en un
conocimiento a tra"s de la eperiencia (acon! y eperiencia sensible ("o##es!.
$a%id "ume matiza los trminos( sensacin, representacin e idea+ las sensaciones son eperiencias
primarias capaces de de,ar una huella en la memoria y "ol"er a presentrsenos como representaciones+ lo
!nico autnticamente seguro que nos acerca a la realidad seran las sensaciones.
Pro#lemas &istricos fundamentales de la Psicologa.
/ cuando pensamos la psicologa desde una perspecti"a sociohistrica, nos encontramos con algunos
incon"enientes, puesto que las ciencias "i"en un constante estado de transformacin, fluencia e interpretacin.
La psicologa no es a,ena a este proceso, sus temas y ambig0edades lo refle,an.
'undt ( La mayor parte de los psiclogos entiende que su disciplina ad"ino al mundo en 1234, en conflicti"a
ruptura con la filosofa, es creado por 5ilhelm 5undt el primer laboratorio eperimental en Leipzig, .lemania.
5undt concibi a la psicologa como una disciplina de doble "ertiente.
- Una psicologa fisiolgica o experimental cuyo objetivo era estudiar las relaciones entre las representaciones
mentales y los mecanismos fisiolgicos.
- Por otro, trabajaba en la Vl!erpsyc"ologie#. $a psicologa de la cultura. Para %l, la psicologa experimental
no poda estudiar los fenmenos mentales complejos, y buscaba las manifestaciones a trav%s de los productos
culturales.
6in embargo este mito creacionista se ha "isto empa7ado, ms de una "ez, por argumentaciones y e"idencias
contrarias, porque si bien no fue el primer laboratorio en psicologa, si fue el primero que inicio un gran
mo"imiento de agitacin.
Este laboratorio puso en prctica el mtodo cientfico a la problemtica psicolgica. Los mtodos de
obser"acin y registro de datos que permitieron el progreso de las ciencias fsicas y naturales fueron
etrapolados a hechos mentales.
.s surgi una nue"a psicologa denominada )*perimentalismo+ cuyos seguidores crean que los
fenmenos mentales eran susceptibles de medicin y tratamiento eperimental.
Los e*perimentalistas incorporaron la introspeccin que permita un anlisis muy detallado de la
percepcin, sensacin, atencin, emociones, etc.
,usta% Fec&ner ( En primer lugar, si el laboratorio eperimental habra de considerarse la di"isoria entre una
psicologa especulati"a y otra empirista, este hito debera atribuirse a 8usta" 9echner )12:1;1223* quien, con
su <psicofsica= eperimental, nacida de laboratorios similares a los de 5undt, habra constituido el "erdadero
eslabn entre las indagaciones fisiolgicas que se encontraban con problemas psicolgicos.
,iuseppe Sergi (-./0! ( >tras ob,eciones ensombrecen la imagen del 5undt fundador. Los italianos, se
encuentran en condiciones de probar que el primer tratado de psicologa eperimental y el primer laboratorio
fueron obra del antroplogo 8iuseppe 6ergi, con lo que ?oma reemplazara a Leipzig como mbito de
creacin.
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Stanle1 "all (-.23! ( Estudios documentales sobre los escritos de 5undt han demostrado que fue en realidad
un "igoroso opositor a la idea de separar la psicologa de la filosofa, ya que, seg!n l, un psiclogo puro seria
un mero tecnlogo. 6obre esta base, algunos historiadores sugieren que el "erdadero nacimiento de la
psicologa como disciplina independiente es como carrera uni"ersitaria y como profesin, hecho ocurrido en la
!ltima dcada del siglo &'& en Estados @nidos. 6i este fuera el criterio, seria insoslayable el reconocimiento al
pionero de 6tanley Aall, primer doctorado en psicologa y organizador de la primera asociacin de psiclogos
en 124B.
Friedric& "er#art ( .ntes que nada parece seguro que la psicologa nace con Cohan 9riedrich Aerbart )133D;
12E1*, filsofo alemn y primer pensador que, a tra"s de su manifiesto pragmtico, anuncio que esta es una
ciencia autnoma, tanto de la filosofa como de la fisiologa, inaugurando ideas de la cuantificacin de los
procesos psquicos y de la eistencia de un inconsciente reprimido.
4&arles $ar5in F En 12GD, HarIin publica en 'nglaterra el &rigen de las 'species, que dio lugar a numerosos
replanteos de orden psicolgico. Hetermino que la psicologa "ol"iese sus o,os no solo al hombre en si mismo,
sino a las circunstancias ambientales, genticas y a la relacin con la "ida animal. 6i el centro de inters para
establecer un nacimiento lo constituyera no el eperimento sino la obser"acin etrospecti"a, la psicologa
como ciencia natural nace en las inferencias obser"acionales de HarIin, indicando las con"ergencias entre el
psiquismo humano y el de los grandes primates.
6i#ot F La psicologa patolgica, nacida por ?ibot )psiclogo francs* utilizo la obser"acin como sustituto del
eperimento. El !nico recurso para comprender como se estructura el psiquismo es la obser"acin longitudinal
de su desestructuracin, lo que solo ocurre en la enfermedad mental. .s, esta <Escuela de #aris=, antagonista
a la de Leipzig inici una tradicin medicalista en psicologa.
7ean 4&arcot F En 9rancia, la psicologa centro su estudio sobre otro ngulo, la psiquiatra y los fenmenos
anormales. %harcot considero la hipnosis como un fenmeno fisiolgico caracterstico de los que sufran
histeria. Hiscpulo de ste fue #ierre Canet, y estudio con el tambin 6igmund 9reud.
Pierre 7anet ; 9ue el primero en definir a la psicologa como ciencia del comportamiento.
Sigmund Freud ( 6e dedico al estudio de los trastornos neurticos, concibiendo la teora psicoanaltica, para
la cual todos los casos de neurosis pueden ser eplicados por una seualidad reprimida en el inconsciente. En
14:: publica $a interpretacin de los (ue)os, en el cual considera a stos como una consecuencia de deseos
reprimidos. El moti"o bsico del hombre es el deseo seual, de este surge la libido )fuerza psquica dinmica*
que se manifiesta en todas las etapas del desarrollo humano.
4arl 7ung (-./8 ( -20/! ( 6e intereso en la teora de 9reud, pero disiente con l al sostener que la libido es
una fuerza mas "asta que el seo( representa la energa para "i"ir y crecer.
Alfred Adler (-./9 ( -20/! ( 9ue otro mdico que se uni a 9reud, quien desarrollo una psicologa
individual, en donde el impulso bsico de cada indi"iduo es la b!squeda de seguridad. El indi"iduo organiza
su "ida esforzndose para conseguir dominio y poder para compensar sus inferioridades.
)d5ard :itc&ner
Jientras tanto en Estados @nidos, la influencia de 5undt y su eperimentalismo se hacia sentir. )d5ard
:itc&ner, que haba estudiado en Leipzig, lucho por establecer la nue"a psicologa en el Nue"o Jundo y por
mantenerla inalterable.
6u lnea de pensamiento se denomino )structuralismo. Ella sostiene que la mente humana se compone
de estados mentales bsicos )sensaciones, imgenes, sentimientos* que son todos estructurados susceptibles
de ser descompuestos en elementos ms simples.
6u intento fue estudiar los fenmenos de la consciencia por medio de la eperimentacin y obser"acin
cuidadosas. 6in embargo esta psicologa con la pureza que la concibi Kitchner no prospero en EE.@@.
7o&n $e5e1
.s, en %hicago surge el Funcionalismo+ que en "ez de hablar de elementos mentales, se refiere a los
procesos psquicos como funciones del organismo. Lo estudia en su marco natural y desde el punto de "ista de
la utilidad.
Le interesa saber que es lo que realizan en el mundo los procesos psquicos, por eso el funcionalismo
entra en el dominio de la ciencia aplicada incorporndose al campo educati"o.
'illiam 7ames
La influencia de 5undt tambin se hizo sentir por este pensador norteamericano. El no asimilo completa la
teora eperimentalista, sino que le dio un punto de "ista personal aceptando y rechazando unos puntos u
otros.
Cames se caracterizo por buscar siempre lo positi"o y pro"echoso de todas las teoras. .s llega a sostenes
que siendo la psicologa una ciencia natural, puede obser"ar y aceptar todas las relaciones que encuentre, sin
tener que dar razn de su eistencia.
2
7o&n 'atson (4onductismo!
>tra teora que surge como reaccin al estructuralismo es el %onductismo, cuyo mimo representante fue
5atson. 6u inters principal radico en el estudio de la conducta infantil. Esta teora se opone a toda psicologa
que se refiere a la conciencia, pues este es un concepto in!til, imperfecto y ambiguo. La psicologa debe
abandonar este concepto y empezar de nue"o a construir una nue"a ciencia. El propugna los mtodos de la
psicologa animal a la psicologa humana.
6u ob,eti"o es la conducta, no los contenidos de la consciencia, ni las funciones psquicas ni los procesos
fisiolgicos.
#ara l, las conductas innatas son mnimas, y las aprendidas a tra"s de un proceso de condicionamiento
constituyen la gran mayora.
;%<n Pa%lo% (teora 6efle*olgica!
Aablar de refle,o condicionado implica referirse a la teora refleolgica, con origen en ?usia por #a"lo".
6u mtodo es el refle=o condicionado. #ara esta teora un refle,o es una accin in%oluntaria, automtica,
que se hace posible en funcin a coneiones establecidas en el sistema ner"ioso y que se desencadenan ante
la estimulacin de un ner"io sensiti"o y se traduce rpidamente en la contraccin de un m!sculo o una
secrecin. .s, la respuesta refle,a natural de un animal hambriento ante un plato de comida es la secrecin de
sali"a.
El refle,o natural es innato. En cambio, el refle,o condicionado es producto del aprendiza,e. .s, si al mismo
perro hambriento, unos segundos antes de presentarle la comida se lo estimula artificialmente con una
campanilla, y se repite "arias "eces, "eremos que la sola estimulacin de la campanilla produce la respuesta
sali"al. 6e ha instalado un refle,o condicionado.
Es innegable el "alor del conductismo por todos sus aportes que realizo a la fisiologa, y por otra parte la
influencia que tu"o para toda teora del aprendiza,e y su importancia en la educacin.
6i bien la teora eperimentalista que nace con 5undt dio lugar al surgimiento de nue"as corrientes, creo
tambin otras corrientes o teoras que surgieron como una respuesta en contra.
Ma* 'ert&eimer (fundador de la teora de la ,estalt!
6urge como una reaccin a la psicologa tradicional o atomista.
5ertheimer y sus discpulos y colaboradores 5olfgang LMhler y Lurt LoffNa, etendieron sus principios a la
fsica y a la biologa.
La 8estalt o 9orma constituye un todo que no es la mera suma de las partes. No es una composicin de
elementos. Las formas son totalidades cuya conducta no se determina por la de sus elementos, sino por la
naturaleza interior total.
.l hacer anlisis sobre la percepcin sensorial, llegaron a la conclusin que nosotros percibimos los
ob,etos como una totalidad, no como una suma de elementos aislados, porque lo percibido posee significacin
y esta es lo que le otorga carcter de forma a lo percibido.
.s elaboran una serie de leyes de la percepcin( proximidad semejanza continuidad la mas
importante, la de la buena forma. La organizacin se realiza en el sentido de la me,or forma posible.
Lo importante de la teora de la forma es que reacciona tanto contra el estructuralismo como contra el
conductismo, porque ambos siempre toman su material de estudio en forma fragmentaria y suponen que las
unidades ms grandes estn constituidas por unidades ms peque7as asociadas a combinaciones especificas.
6i bien toda la psicologa eperimentalista haba superado una psicologa del alma re raz filosfica, haba
de,ado de lado el estudio psicolgico del hombre concreto, o sea el hombre inserto en una realidad histrica y
social dada y participe de un mundo cultural.
6olamente en el siglo &&, con el a"ance de las ciencias sociales, la antropologa, el psicoanlisis, los
estudios histricos, etc., se da lugar a que la psicologa buscara analizar al hombre desde otro punto de "ista.
Esta psicologa estudia al hombre en su ser concreto, su aqu y ahora.
%onocer al hombre por sus acciones, gestos, actitudes, por los "alores y normas con que a,usta su
conducta al medio en que "i"e, determin el surgimientos de nue"os mtodos e instrumentos de interpretacin.
'il&elm $ilt&e1 ( )d5ard Spranger ( >arl 7aspers (Psicologa 4omprensi%a!
6u punto de partida esta en la comprensin de lo psquico( explicando la naturale*a, comprendemos la
vida ps+uica.
#ara eplicar el neo entre los fenmenos psquicos es necesario describirlos y comprenderlos.
La psicologa comprensi"a quiere captar al hombre en todos sus rasgos diferenciales y tpicos que lo
definen frente a la naturaleza. .ntes que englobarlo como parte del uni"erso, procura mostrar su autonoma.
%ualquier hecho psquico es una realidad que se la conoce desde dentro, a diferencia de los fenmenos
fsicos que los conocemos desde fuera. En la comprensin penetramos en el interior de aquello que queremos
captar. La psicologa comprensi"a se mantiene en el terreno de lo realmente eistente en la consciencia.
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rentano (Fenomenologa!
6eria imposible comprender los !ltimos adelantos psicolgicos son tener en cuenta los aportes hechos por
la 9enomenologa, que pretende la descripcin de los fenmenos psquicos en su realidad concreta.
Este pensador austraco puso de manifiesto la importancia de la 'ntencionalidad de los fenmenos
psquicos.
"usserl
9ilosofo alemn, la consciencia que es pura intencionalidad, puede ser interpretada como consciencia puta
o psicolgica. La consciencia psicolgica es la consciencia pura que ha trascendido hacia el mundo.
El ob,eto de una psicologa fenomenolgica es la b!squeda del origen del hombre, del mundo y de lo
psquico, o sea la b!squeda de una consciencia trascendental, a la cual slo llega por el mtodo de reduccin
fenomenolgica.
La principal critica que los fenomenlogos han hecho a los psiclogos es que han considerado a los
hechos psicolgicos despo,ndolos de significacin y es precisamente esa significacin lo que es esencial al
fenomenlogo, dado que el hombre es un ser concreto, inserto en un medio, es un ser en situacin.
El hombre es siempre en un continuo actuar. 'xistir es existir con otros.
La fenomenologa ha de dar cierre al problema del dualismo cuerpo;alma o consciencia;cuerpo. @na
consciencia desprendida no tiene sentido y tampoco el cuerpo puede ser resumido a una de red de relaciones
mecnicas
El hombre es <una entidad= y solo a tra"s de un anlisis fenomenolgico se re"elan ambos aspectos como
B caras de una misma moneda.
.s, la psicologa ha llegado hoy a centrar su estudio en el hombre total.
#ara estudiar al hombre la psicologa tiene en cuenta que es(
; un ser social )el hombre aislado es una abstraccin, desde que nace hasta que se muere esta en
relacin con los dems*
; un ser concreto )perteneciente a un determinado grupo o cultura*
; un ser &istrico ?ue e%oluciona a tra"s del tiempo.
; un ser %i%o, y como todo organismo "i"o, participa de la naturaleza. 6e dan en l transformaciones
biolgicas que inciden en la conducta, y a la in"ersa, los cambios en su comportamiento producen
modificaciones orgnicas.
Pro#lemas tericos
9recuentemente se se7ala la escolasticidad F di"isin de escuelas F de la psicologa con la intencin de
resaltar su <inmadurez=. %ualquier pregunta que se haga a un psiclogo obtendr entonces una respuesta
escolstica, y por eso mismo escasamente confiable.
%on"iene recordar que nunca se parti, en ciencia de un saber ya unificado, y que la historia del
conocimiento no es sino una constante crnica entre sistemas de pensamiento dispares.
La psicologa, posee sistemas, teoras, modelos y escuelas como cualquier otro emprendimiento cientfico
y la eistencia de escuelas no es un indicador de inmadurez sino del estado de ebullicin propio de toda
ciencia "i"a.
>tro aspecto problemtico es el de constituir el puente conceptual de interseccin entre el organismo y la
sociedad, entre las ciencias naturales con los de las ciencias sociales.
La disciplina abarca todos los aspectos de la eperiencia humana, las funciones del cerebro, el desarrollo
de los ni7os, como los seres humanos y los animales sienten, piensan y aprenden a adaptarse al medio que
les rodea.
La psicologa moderna se ha dedicado a estudiar la conducta del hombre con el aporte de la antropologa,
la sociologa, la historia y la biologa. La psicologa obser"a, describe y eplica la conducta y la eperiencia, y
los organiza sistemticamente, elaborando teoras para su comprensin. La psicologa estudia tambin la
cognicin, la personalidad, la moti"acin, es decir, las intenciones que dirigen la accin, la eperiencia, el
aprendiza,e, el pensamiento y la interaccin social mo"ida por "alores e ideologa.
Estas ayudan a conocer y eplicar el comportamiento y en alguna ocasin incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo inter"enir sobre ellas.
La dispersin de su significado no es un producto de un caprichoso indi"idualismo, sino la epresin de un
amplio debate epistemolgico.

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