TALLER

DE
ADOLESCENCIA
Y
SEXUALIDAD
C. P. E. M. N 48
AUTORAS: Rosana Visintini Profesora de Biologa ! "efa de #$to. Cs. Biol%gi&as.
Mariana Na'oni (i&en&iada en N)tri&i%n ! A!)dante de la*oratorio.

+,--
Ne).)/n
#0A1N2ST0CO: Viendo la necesidad de los preadolescentes de contar con
informacin oportuna y adecuada acerca de las cuestiones relacionadas con su
sexualidad, se promueve la realizacin desde el departamento de Cs. Biolgicas de un
taller de adolescencia y sexualidad. Algunas de las razones que motivaron esta
propuesta son:
El alto nmero de em!arazos adolescentes que se registran en la escuela.
El "ec"o que los contenidos relacionados con la reproduccin se desarrollan en
Cs.Biolgicas reci#n en $% a&o.
'eniendo en cuenta el inicio precoz de las relaciones sexuales, tendencia que va
aumentando en los ltimos a&os y so!re todo en la clase social a la que
pertenecen los alumnos que asisten a este colegio.
Verificando las escasas "erramientas con la que cuenta la familia para a!ordar
esta pro!lem(tica desde un di(logo franco y sincero.
)iendo que el centro de salud *+ueva esperanza, "a de-ado de dar los talleres
que tradicionalmente desarrolla!a con los alumnos de .% a&o.
/0)'120A: Este taller se viene desarrollando en la escuela desde el a&o .334 y no se
"a interrumpido "asta la actualidad. 5as evaluaciones que los alumnos nos entregan
todos los a&os confirman la importancia y necesidad de este espacio. En el a&o .334 se
solicit a la direccin del esta!lecimiento la gestin de "oras institucionales para la
implementacin del mismo, y ante la falta de respuesta se sigui desarrollando en el
"orario de -efatura de departamento de Cs. Biolgicas y resignando otras tares
in"erentes al cargo. Esta decisin fue avalada por la directora del esta!lecimiento,
profesora 6ulia Comuzzi quien acuerda plenamente con la implementacin de este taller.
El taller es o!ligatorio para los alumnos y se realiza en contraturno, y en algunos casos
se superpone con otras actividades como 'aller literario o Educacin 78sica, los
profesores que dictan estas asignaturas no slo est(n dispuestos a ceder parte de su
carga "oraria para la implementacin del taller, sino que participan del mismo
sum(ndose con gran inter#s. Es de destacar que de!ido a este proyecto, el centro de
salud +ueva Esperanza, "a retomado en los ltimos a&os sus c"arlas para los alumnos a
modo de cierre del taller, acercamiento muy positivo entre el sistema educativo y el
sistema de salud, tra!a-ando con los mismos o!-etivos en !eneficio de los adolescentes
del !arrio.
9or todas estas razones creemos que es facti!le incluir este proyecto institucional ante el
9lan de :e-ora 0nstitucional, solicitando la asignacin de dos "oras semanales a partir
del mes de -unio al mes de noviem!re, para cada una de las profesoras que lo dictan.
OB"ET0VOS:
o 1frecer un espacio para la reflexin acerca del e-ercicio responsa!le de
la sexualidad y de los riesgos a que nos expone su e-ercicio
irresponsa!le: em!arazos no deseados, contagio de enfermedades, etc.
o 9romover el desarrollo de la autoestima en los adolescentes, la
autonom8a y el respeto por el cuerpo propio y a-eno.
o 'omar conciencia de las mltiples dimensiones de la sexualidad "umana,
!iolgica, psicolgica y social, m(s all( del reduccionismo que se
promueve de la misma en los medios de comunicacin masiva.
#EST0NATAR0OS: Alumnos de .% a&o.
RESPONSAB(ES: 9rof. 2osana Visintini ; 6efa de departamento Cs. Biolgicas ;
:ariana +avoni ; Ayudante de 5a!oratorio turno ma&ana.
MO#A(0#A#:
El taller se desarrollar( en contraturno, los d8as mi#rcoles de <3.<= a <<.$3 "s.
5os profesores que resulten afectados en su carga "oraria estar(n invitados a participar
de los encuentros.
5os padres de los alumnos ser(n notificados por cuaderno de comunicaciones de la
implementacin del taller, que se realiza en el marco de la ley provincial +% ..... de
salud sexual y reproductiva.
'am!i#n se llevar( un registro de la asistencia de los alumnos.
)e llevar( a ca!o durante los meses de 6unio a +oviem!re, constar( de cuatro
encuentros El taller se desarrollar( siguiendo el siguiente cronograma:
:es de -unio: . A, mes de agosto: . B, mes de septiem!re . C y mes de octu!re . >.
5os temas a tratar en los distintos encuentros ser(n:
<% encuentro: Adolescencia y sexualidad.
Actividades:
6uego de presentacin cruzada.
)e reparten tar-etas de distintos colores y los alumnos se -untan con un compa&ero que
tenga el mismo color de tar-eta. Escri!en en ella el nom!re del compa&ero, el d8a del
cumplea&os, qu# le gusta y qu# no le gusta. A continuacin cada alumno es el encargado
de presentar a su compa&ero.
)ondeo de ideas previas.
5os alumnos que tienen el mismo color de tar-eta se renen en grupos de ? o =
integrantes y escri!en en un papelgrafo: @Au# entiendes por sexualidadB
5os papelgrafos se cuelgan en el pizarrn y se comparte lo tra!a-ado por los grupos.
5ectura: )exualidad, se lee el texto en grupos y se compara con lo expuesto en los
papelgrafos. En este momento el coordinador resalta la dimensin !iopsicosocial de la
sexualidad, "aciendo "incapi# en los aspectos que van m(s all( del cuerpo, sensaciones,
emociones, gustos, placer, relacin con otro, etc.
5ectura: En !squeda. )e reflexiona acerca de la sexualidad en la adolescencia y so!re
la importancia de los valores a la "ora de tener relaciones sexuales.
.% encuentro: 5os cam!ios en el cuerpo.
2econocimiento del cuerpo: 5os alumnos di!u-an su silueta en el piso so!re un papel y
destacan las partes del cuerpo que est(n relacionadas con la sexualidad.
9royeccin: *Au# me est( pasandoB, Cse piensa pasar el video canadiense, de
conseguirloD.
Buzn de preguntas: los alumnos "acen preguntas en forma oral o escrita so!re las
dudas que surgen a partir del video.
$% encuentro: )exualidad responsa!le.
)ondeo de ideas previas: 5os alumnos contestan en forma individual las siguientes
preguntas:
@Au# m#todos anticonceptivos conoc#sB
@Cu(l de ellos te protege de E')B
A continuacin y con ayuda de un poEer point y distintos m#todos anticonceptivos se
explican las venta-as y desventa-as de cada uno. En el caso del preservativo se realiza
una demostracin de la forma de usarlo con !ananas de cotilln.
?% encuentro: Em!arazo adolescente.
Escuc"amos msica: *Ana, del grupo :an(. 5uego reflexionamos a partir de lo que le
pas a esta c"ica de <= a&os.
2eflexin por grupos a partir de testimonios de adolescentes.
9uesta en comn.
Evaluacin del taller:
@Au# te gustB
@Au# no te gustB
@Au# cam!iar8asB
Cronogra3a esti3ati'o:
:i#rcoles <=, .. y .F de 6unio y G de 6ulio .% A
:i#rcoles <3, .? y $< de Agosto y H de )eptiem!re .% B
:i#rcoles <?, .< y .4 de )eptiem!re y = de 1ctu!re .% C
:i#rcoles <F y .G de 1ctu!re y . y F de +oviem!re .% >
METO#O(O14A:
5a metodolog8a de tra!a-o ser( la de taller, promoviendo la participacin de todos los
alumnos y generando un espacio de rela-acin y confianza para que puedan preguntar y
aclarar sus dudas.
)e realizar(n las siguientes actividades:
Buzn de preguntas annimas.
>iscusin en peque&os grupos
Exposicin oral.
6uegos de integracin y de conformacin de grupos.
5ectura de textos para promover la reflexin.
Armado de afic"es.
9royeccin de videos y diapositivas 9oEer 9oint.
2eflexin a partir de temas musicales.
C"arlas informativas.
9articipacin del personal de salud de la salita *+ueva Esperanza,.
5as actividades propuestas se ir(n adaptando a los tiempos y necesidades del grupo que
participa del taller.
RECURSOS:
)e requerir(n los siguientes recursos: afic"es C=3D, cartulinas C.3D, marcadores C<3D,'V,
dvd, videos, fotocopias, m#todos anticonceptivos artificiales Cpreservativos, >0I,
p8ldoras, diafragma, etc.D, pizarrn, tiza, reproductor de cd, cd de msica, frutas o
verduras de cotilln, folleter8a, l(minas, etc.
B0B(0O1RA54A:
Adolescencia y salud. Valli y Bustos. Ed. )antillana.
Educacin para la salud. Cuniglio y otros. Ed. )antillana.
El organismo "umano: salud y enfermedad. )u(rez y otros. Ed. 5ongseller.
'#cnicas participativas para la educacin popular. Editorial /umanitas.
C"arlando so!re nuestra sexualidad. :arta Jeiss. :.B Krecco. 'roquel.
Educacin sexual en la familia y en la escuela. >r. /#ctor )egu. Editorial
9laneta.
Educacin sexual integral para la educacin secundaria. :inisterio de
educacin.
)alud, sexualidad y V0/ )ida. I+0CE7.
5a educacin sexual en la escuela. :. :ercedes 2ecalde. Editorial Aula taller.
Coordinacin de la educacin para la salud. 9revencin del )ida y E').
)u!secretaria de )alud.
pogramaeducacionsexualLme.gov.ar
EEE.sexuar.com.ar
9reguntas 7recuentes
EM0)'E I+ :1:E+'1 7061 9A2A >EBI'A2 )EMIA5:E+'EB
C1:1 :E >1N CIE+'A )0 :E /E C1+'AK0A>1 I+A E')B
CIA+>1 >E6A:1) >E :E+)'2IA2O
I+ 'A:91+ 9IE>E 9E2>E2)E E+ E5 12KA+0):1B
CIA+>1 >EB1 /ACE2:E I+ 9A9B
5A 120+A N E5 )E:E+ )E :EPC5A+B
E) 91)0B5E E:BA2APA2)E C1+ I+ >0IB
+1 9IE>E E:BA2APA2)E I+A C/0CA E+ 5A <Q 2E5AC01+ )EMIA5B
5A) 905>12A) A+'0C1 E+K12>A+B
CIA+>1 >E6E >E I)A2 5A 905>12A V1N A 'E+E2 >070CI5'A> 9A2A
AIE>A2 E:BA2APA>AB
C1+ 92E)E2VA'0V1 +1 )E+'0) +A>AB
E5 92E)E2VA'0V1 E) C1)A >E5 /1:B2EB
E) :A51 :A)'I2BA2)EB

Adoles&en&ia ! se6)alidad
A&ti'idad -:
Ela*ora )na defini&i%n de se6)alidad ! trata de res$onder $ara .)e sir'e la
ed)&a&i%n se6)al.
)exualidad: no apunta solo al "ec"o !iolgico Creproduccin y placerD, sino que
a!arca una concepcin mas amplia, todas las dimensiones de la existencia: corporal
o !iolgico, relacional Croles sociales, mandatos familiaresD, afectivo, consciente y
lo moral.
>esde esta perspectiva la educacin sexual me-ora las condiciones de vida de ni&os,
adolescentes, previene pro!lemas de salud psicof8sica y promueve el cumplimiento
de los derec"os "umanos, fomentando la igualdad entre varones y mu-eres, as8 como
la convivencia familiar y social.
El termino sexualidad se refiere a una dimensin fundamental del "ec"o del ser
"umano, se expresa en forma de pensamientos, fantas8as, deseos, creencias, valores,
actividades, practicas, roles y relaciones.
Es el resultado de la interaccin de factores !iolgicos, psicolgicos,
socioeconmicos, culturales, #ticos y religiosos o espirituales.
5a sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y
"acemos. C1:)D
Es errneo pensar en la sexualidad desde la genitalidad, que es como se piensa
"a!itualmente, esto es solo una parte pero no su totalidad.
5a sexualidad no es exclusiva de los adolescentes, no comienza con la llegada del
desarrollo sexual en la pu!ertad y adolescencia, sino que forma parte de la vida en
sus diversas etapas, comienza cuando nacemos y nos acompa&a toda la vida,
expres(ndose en las diversas actividades que realizamos
5a educacin sexual promueve la internalizacin de valores relacionados al papel de
los varones y mu-eres, sin estereotipos, en un marco de equidad. Esto es lo que se
denomina E.). con perspectiva de g#nero.
Adem(s promueve el cuidado del propio cuerpo y el de las dem(s personas,
fomentando la equidad de derec"os y facilitando el desarrollo de actitudes positivas
en torno a ellas.
5a escuela de!iera acompa&ar a la E.). que comienza en la casa, su funcin es crear
espacios de de!ate y revisin de mensa-es errneos, donde las dudas, los mitos,
pre-uicios y fantas8as puedan ser escuc"ados cr8ticamente.
Esto contri!uye al desarrollo de la futura vida sexual. 5e permite tomar desiciones
pensadas y li!res !asadas en conocimientos solidos y los estimula a vivir su
sexualidad plenamente y con responsa!ilidad, pensando las desiciones dentro del
marco de la pare-a.
A&ti'idad +
0n.)iet)des ! $re7)i&ios de los al)3nos: 'erdadero8 falso ! $re7)i&io. ")stifi&ar
la ele&&i%n.
(os &a3*ios en el &)er$o
Se6)alidad res$onsa*le
E3*ara9o adoles&ente
(os adoles&entes *iol%gi&a3ente estan $re$arados $ara $ro&rear $ero s)
in3ad)re9 $si&ologi&a no los :a*ilita $ara dese3$e;ar f)n&iones de $adre o
3adre. Esto i3$li&a afrontar grandes res$onsa*ilidades.
En general son e3*ara9os no deseados .)e se $rod)&en $or a)sen&ia de
infor3a&i%n o $or difi&)ltad $ara desarrollar a&tit)des de a)to &)idado8
'alorarse ! .)ererse.
C)ando la a)toesti3a es *a7a desarrollan &ond)&tas .)e $onen en riesgo s)
sal)d $si.)i&a ! &or$oral.