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El arte no es una prctica independiente de la sociedad ni mucho menos ajena a su desarrollo

cotidiano. Por el contrario, el arte es parte ntegra del devenir de los pueblos. En sus trazos se inscriben
las huellas de las luchas, conflictos, angustias, deseos, necesidades, frustraciones, triunfos y proyecciones
de cada nacin. El arte es una prctica ideolgica, y como tal, no puede comprenderse sino a travs del
anlisis de la sociedad en su conjunto. Por lo tanto, el arte es un sntoma del desarrollo de la comunidad
en su sentido ampliado, y no una prctica ajena a su realidad. Es por eso que todo proceso poltico debe
contemplar necesariamente a ste en su programa. Precisamente por lo anterior, es que el Movimiento
de Izquierda Revolucionaria MIR, asume el tratamiento del problema de la prctica artstica como
parte de su proyecto revolucionario, entendiendo que aqulla no se limita exclusivamente a las
particularidades lingsticas inherentes a sus expresiones visuales, verbales, tericas, sonoras o
performticas. La democratizacin social de nuestra sociedad y, ante el caso, de nuestra universidad,
incluye necesariamente a las artes. Por lo mismo, debemos convertir a stas en una herramienta de lucha
contra el neoliberalismo, principal causa del estado de evidente precarizacin de nuestra facultad, y
poltica rectora del gobierno actual.
Programa para la Democratizacin Social
de las Artes
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IGNACIO
LIBRETTI
CONCEJERO FECH - ARTES
IGNACIO
LIBRETTI
Pr ogr ama par a l a Democr at izacin Social
de l as Ar t es
Por una Educaci n Gratui ta, de Cal i dad y Di gna para Todos ! !
El programa por la Democratizacin Social de las Artes en
la Universidad de Chile es el siguiente:
1. Creacin de una poltica cultural al servicio de los
trabajadores y pueblos de Chile
La Universidad de Chile tiene un deber para con su pueblo.
Por lo tanto, es necesario que sus polticas culturales se
determinen desde aquel eje estratgico, y no acorde a las
necesidades neoliberales e imperialistas del mercado como
sucede actualmente. Para resolver la contradiccin anterior,
debemos comenzar porque sea conocida como tal. Por lo
mismo, nuestro proyecto velar por incitar la discusin y el
debate del tema, a la par que motivar el trabajo concreto
para su resolucin. Nuestra participacin en la Secretara
por la Democratizacin Social SECDEM (Artes), y en el
Centro de Estudios CEFA, han sido sumamente valiosas
para avanzar en la materia. Usaremos tal experiencia para
guiar la discusin tanto a nivel de facultad como de federacin.
2. Creacin de una poltica de convenios al servicio de
los trabajadores y pueblos de Chile
Es necesario que la poltica de convenios de la facultad de
artes en particular y de la universidad en general, sean
coherente con las necesidades formativas inherentes a su
mandato por antonomasia. Actualmente, no estamos ni
siquiera prximos a cumplir con lo anterior. Sin embargo,
cambiarlo depende en gran medida de nosotros, ya que los
intereses para hacerlo se condicen con los del campo popular,
y no con los de aquellos responsables de sostener la situacin
tal y como est en la universidad: nuestras autoridades
unipersonales y sus lacayos. En funcin de lo anterior,
lucharemos por la elaboracin de una poltica de convenios
al servicio de los trabajadores y pueblos de Chile, ya que la
universidad tiene un deber para con stos, y por lo tanto, la
formacin de sus estudiantes y acadmicos debe tener como
eje estratgico aquello y no los intereses privados.
3. Impulsar la lucha contra la precarizacin laboral
Dado que la universidad no se compone solamente de
estudiantes, sino tambin de trabajadores tanto acadmicos
como no acadmicos , es menester contar con stos para
el desarrollo de cualquier proyecto comunitario. Por lo mismo,
la dignidad laboral debe ser un tpico inamovible en cualquier
programa poltico con aspiraciones democrticas. A travs
del trabajo realizado durante el ao por la Secretara por la
Democratizacin Social SECDEM (Artes), hemos
descubierto que la precarizacin laboral es una realidad
palpable en todos sus aspectos, y ya tenemos insumos
suficientes para comenzar a luchar contra ella. En funcin
de lo anterior, es que asumimos un compromiso de base por
cambiar esta realidad, partiendo por impulsar la lucha por el
paso a contrata de los trabajadores en estado de honorario,
y a planta de aquellos en estado de contrata con trayectoria
laboral suficiente. Adems, velaremos por el cumplimiento
de los derechos sociales bsicos que todo trabajador necesita
tanto para su propio bienestar como para el
desarrollo de la comunidad. Entre estos se
encuentra el derecho a previsin social, la
posibilidad real de realizar carrera acadmica y/o
docente, la regularizacin de las cargas horarias, el paso a
planta de los trabajadores legalmente habilitados para ello,
la apertura transparente de concursos para postulacin de
cargo, la democratizacin de la poltica de jerarquas, entre
otros tantos punto mnimos que el perodo exige para la tan
merecida dignidad laboral.
Programa para la Democratizacin Social
de las Artes
4. Impulsar la lucha por la sindicalizacin real de los
funcionarios y acadmicos de la facultad
Puesto que nuestra lucha central es la democratizacin social
de la universidad en general, es necesario que contribuyamos
a la resolucin de los problemas orgnicos de los trabajadores
de nuestra facultad y de sus pares. Por ejemplo, la imposibilidad
de agrupacin y participacin poltica de los trabajadores
acadmicos y no acadmicos de la sede en estado de
honorario, nos parece una falta grave contra el espritu
democrtico que exige el periodo. Por lo mismo, comenzaremos
por dar una frrea lucha contra aquello, dado que,
independiente de las funciones que cada cual cumpla en la
universidad, es parte integral de la comunidad, y por lo tanto,
contribuye diariamente en ella. Adems, el mismo estado de
desorganizacin de stos, hace que su estado de trabajo sea
an ms vulnerable de lo que ya es por influjo del
neoliberalismo. Por lo mismo, la resolucin del problema
orgnico de stos, es un paso importante tambin para la
obtencin de la dignidad laboral, y como estudiantes
democrticos, es nuestro deber contribuir a que sta se realice.
5. Democratizacin social de los espacios fsicos
Nuestra facultad tiene tantas necesidades espaciales como
desperdicios de los mismos. Es necesario acabar de una vez
tanto con el mal uso de los espacios que le pertenecen a la
comunidad, como con las excusas que lo justifican. Carreras
tales como Artes Visuales, Danza e Interpretacin son
sumamente sensibles al tema. Su propia formacin y
estudio estrictamente necesarios se ven truncados por
problemas espaciales graves e inmediatos, sin siquiera
entrar a especificar el estado precario en el que se
encuentran sus espacios habilitados. El trabajo realizado
por la Secretara por la Democratizacin Social SECDEM
(Artes) en el rea, ha demostrado que el problema no es
la falta de espacios en s, sino la poca racionalizacin de
los mismos. Nos encontramos con salas enteras ocupadas
por chatarra, patios inhabilitados para trabajadores y
estudiantes, y salas monopolizadas por profesores
pertenecientes al crculo de amigos de las autoridades
unipersonales de la sede, entre otros tantos problemas.
Para resolverlos, lucharemos por convertir la lucha por la
democratizacin fsica de los espacios en un tpico a
nivel FECh.
6. Resolucin del problema de los ciclos bsicos.
Un estudiante de ciclo bsico tienen los mismos deberes
que un estudiante de pregrado, y por lo tanto, no existe
excusa realmente vlida para que no pueda obtener
tambin sus correspondientes beneficios y reconocimiento.
Su carga horaria es la misma, y la disciplina para cumplir
con sta, tambin. Si bien es cierto que el Senado
Universitario aprob la incorporacin oficial de stos a la
universidad cuento viejo, pues el ao pasado sucedi
igual , nada nos asegura que se cumpla, pues aquel es
solamente un ente legislativo y no ejecutivo. Velaremos
por hacer valer de manera real la incorporacin de los
ciclos bsicos a la universidad, apoyndonos en la nica
fuerza que nos asegura lograrlo: las bases.
7. Creacin de conductos de transparencia al interior
de la facultad.
Teniendo en consideracin que la Universidad de Chile es
una entidad pblica, debe rendirle cuentas a su comunidad
acerca de todo lo que suceda en su interior, y no solamente
informarla de vez en cuando sobre sucesos aparentemente
ms relevantes. En ese sentido, polticas tales como la de
transparencia impulsada por el estado son un avance, pero
solamente en un sentido formal. Por lo mismo, es necesario,
en primer lugar, exigir el cumplimiento de tales polticas de
manera real, con datos actualizados y con un radio que
abarque a toda la comunidad, pero adems, debemos crear
conductos que permitan socializar esa informacin. Tal
socializacin implica necesariamente que la comunidad est
tambin mejor preparada para comprender lo que sucede
a su alrededor. Por lo mismo, levantaremos instancias de
formacin poltica comunitaria, que permitan a sta convertirse
en gestora y gobernadora de su destino, sin depender
permanentemente de las trampas burocrticas que tanto
dao le hacen al campo popular que habita en la universidad.
8. Impulsar lucha contra las lgicas de autofinanciamiento
de la universidad
El neoliberalismo convirti a la educacin, necesidad de
primer orden para el pueblo chileno, en un negocio. Debemos
luchar contra esa concepcin, puesto que es precisamente
la causa motriz del evidente estado de precarizacin en el
que se encuentran actualmente nuestra facultad. Para
lograrlo, nuestra poltica se contemplar dos ejes estratgicos.
En primer lugar, lucharemos por instalar el tema en el pleno
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de las Artes
FECh, ya que la lgica de autofinanciamiento
abarca directamente al resto de la universidad,
y por lo tanto, no puede ser una lucha exclusiva
del espacio. En segundo lugar, movilizaremos a
las bases para hacer de sta lucha tenga un
soporte poltico suficiente para que se convierta
en causa de movilizacin. Es necesario que este
tema de gran envergadura sea causa principal
de discusin. Para eso haremos uso de la
Secretara por la Democratizacin Social
SECDEM (Artes), ya que sta tiene la capacidad
para nutrir de contenido la discusin, y con ello
levantar polticas que puedan resolver el
problema.
9. Rechazo a la reforma neoliberal impulsada por
el gobierno, y propuesta alternativa popular
Aquello a lo que el gobierno llama reforma
educacional, no es ms que un ajuste neoliberal.
Es nuestro deber rechazar tal ajuste y proponer
una reforma que vele por la democratizacin
social de la educacin en su conjunto. Para
lograrlo, esta ltima debe contemplar 3 puntos
inamovibles: triestamentalidad paritaria,
cogobierno e incorporacin del cuarto estamento
(poblacin inmediata: regional, comunal, barrial)
a la universidad. Adems, debe comprender a la
educacin como un derecho social asegurado
por el estado, de carcter laico y de calidad. No
hay reforma educacional sin cambio constitucional.
Este 3 y 4 de noviembre, vota por el programa de la Democratizacin
Social de las Artes; vota por Ignacio Libretti concejero.
Por una universidad al servicio de los trabajadores y pueblos de Chile!
A votar por el programa de la Democratizacin Social de las Artes!
A luchar por la Democratizacin Social de nuestra universidad!
Ignacio Libretti concejero!
Facebook: Ignacio Libretti Concejero FECH Facultad de Artes 2015
Programa para la Democratizacin Social
de las Artes
A 40 AOS DEL LTIMO COMBATE,
DE MIGUEL ENRQUEZ
SEGUIMOS LUCHANDO
POR UNA VIDA DIGNA PARA TODOS