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PRIMER QUIMESTRE

QUINTO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA MEDIA



BLOQUE 1, 2 Y 3

LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
CULTURA FSICA
CULTURA ESTTICA



BLOQUE N 1
1. -DATOS INFORMATIVOS:
AREA: LENGUA Y LITERATURA.
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................... FECHA TERMINAL.................
TTULO DEL BLOQUE: EL REGLAMENTO, MANUAL DE INSTRUCCIONES
2. OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir reglamentos, manuales adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la
lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Interculturalidad
3. - RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ESCUCHAR
Escuchar reglamentos
y manuales de
instrucciones y distinguir
su funcin y uso.
Activacin de conocimientos previos a travs
de preguntas Qu es un reglamento? Qu
es un manual de instrucciones? Conoce
reglamentos?
Escucha de reglamentos y manuales por
medio del proceso de escuchar:
Reconocer: la situacin de comunicacin
(quin emite, qu, a quin, para qu, a qu se
refiere).
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes
de un reglamento, manual de instrucciones
Anticipar: activar la informacin que tenemos
sobre el tema para preparar la comprensin
Inferir: saber extraer informacin del
contexto comunicativo
Retener: utilizar los diversos tipos de memoria
(visual auditiva, olfativa, etctera) para
retener informacin.
Elaboracin del resumen
Texto del estudiante
pgina 8 y 9
Cuaderno de trabajo
pgina 5y6

Reglamento interno
escolar Manual de
instrucciones
Escucha e identifica ideas que n o
estn escritas expresamente en u n
reglamento.

INDICADORES DE LOGRO:

Escucha la funcin y uso de
reglamentos y manuales de
instrucciones.
Realiza las
actividades de las
pginas 5 y 6 del
cuaderno de trabajo de
lengua
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
lista de cotejo
Cuestionario


HABLAR
Expresar en forma oral
normas e instrucciones
en funcin de la
planificacin y la
correccin gramatical
desde la persuasin.
Activacin de conocimientos previos a travs
de preguntas Para qu sirven las normas e
instrucciones?
Anlisis de las normas e instrucciones a
travs del proceso de hablar.
Planificar el discurso: Enunciacin de las
normas e instrucciones para cumplir con
responsabilidad en la escuela
Conducir el discurso: Motivar la
conversacin entre pares para expresar en
forma oral las normas e instrucciones
propuestas para adquirir un cdigo de
convivencia de 5to ao, ceder el turno al
interlocutor Formular y responder
preguntas. Producir el discurso: articular
con claridad los sonidos del discurso,
resumir ideas importantes de las
instrucciones
Aplicar las reglas gramaticales de la lengua
(normativa).
Texto del estudiante
pgina8y9 Cuaderno
de trabajo pgina
5 y 6
Reglamento para la
convivencia de
estudiantes de 5to
ao
Aprendamos a vivir y
compartir juntos
Expresa oralmente reglamento s
desde la planificacin del discurso.

INDICADORES DE LOGRO:

Planifica oralmente normas e
instrucciones para la convivencia de
los estudiantes de quinto ao de
bsica.
Expone oralmente
normas e instrucciones
para la convivencia de
los estudiantes de
quinto ao
Realiza las
actividades de las
pginas 5 y 6 del
cuaderno de trabajo de
lengua
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Escala numrica
Reglamento
LEER
Comprender e
interpretar los
reglamentos y
manuales d
instrucciones infiriendo
relaciones de causa y
efecto en su aplicacin
en la vida cotidiana.
Anlisis para comprender e interpretar
reglamentos y manuales de instrucciones a
travs del proceso de leer
Prelectura: reconocer el tipo de texto, su
funcin comunicativa. Anlisis de paratextos.
Activar los saberes previos sobre el tema de la
Lectura: Comprender el contenido de los
reglamentos y manuales. Parafrasear
informacin Reconocer palabras y frases y
recordar su significado
Poslectura: Extraer la idea global.
Elaboracin de resmenes en una rueda de
atributos
Texto del estudiante
pginas 10 hasta la
15
Cuaderno de trabajo
pginas 7 hasta la 12
Reglamento interno
escolar
Manual de
instrucciones
Identifica el propsito
comunicativo y establece
semejanzas y diferencias entre
diversos tipos de reglamentos.

INDICADORES DE LOGRO:

Identificar el propsito
comunicativo y la estructura del
reglamento.
Realiza las actividades
de las pginas 7 hasta la
12 del cuaderno de
trabajo de lengua
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario
ESCRIBIR
Escribir reglamentos
Aplicacin del proceso de escribir para
reglamentos y manuales de instrucciones
Texto del
estudiante
Clasifica y jerarquiza ideas para
redactar un manual de
Escriba un
reglamento para el uso


y manuales de
instrucciones
sencillos con
diferentes propsitos
comunicativos y la
aplicacin de las
propiedades del
texto.
sencillos:
Planificar: determinar el objetivo y el ttulo
del reglamento. Generar ideas; asociar ideas.
Crear ideas propias y nuevas a partir de las
ideas de los dems. Organizar ideas: Elaborar
esquemas de escritura.
Redactar: el reglamento utilizando rdenes
sencillas y directas. Emplea los verbos al
inicio, como si te dirigieras al pblico en
general: Escuche, camine, pida.... Escriba las
instrucciones en orden de importancia.
Revisar: leer y releer. Corregir los errores que
presente el texto para mejorarlo.
Publicar: Exponer en la cartelera del grado.
Pginas 16 y
17
Cuaderno de
trabajo pginas 13
y 14
Reglamentos
instrucciones adecuado con la
estructura de este tipo de texto.

INDICADORES DE LOGRO:

Elabora creativamente un
manual de instrucciones con las
propiedades textuales.
del centro de cmputo.
Realiza las
actividades de las
pginas 13 y 14 del
cuaderno de trabajo de
lengua
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario
TEXTO
Utilizar; las
propiedades textuales
y los elementos de la
lengua en funcin de la
escritura de
reglamentos y
manuales de
instrucciones que le
permitan cumplir con
el propsito del texto
Observacin: de oraciones en reglamento y
manuales.
Comparacin: entre sujeto y predicado; sujeto
explcito y sujeto tcito; sujeto simple y sujeto
compuesto. Oraciones: bimembres,
unimembres y gentilicios.
Abstraccin: Encontrar caractersticas
comunes de las oraciones, clases de sujetos
Generalizacin: Definir cada una de las
oraciones; las clases de sujeto y el adjetivo
gentilicio.
Aplicacin: Escribir otros ejemplos.
Texto de estudiante
Cuaderno de trabajo
de estudiante
Cartel de la oracin
de las clases de
sujeto
Cartel de los
adjetivos gentilicios
Utiliza sustantivos, adjetivos,
oraciones bimembres, oraciones
unimembres, los tipos de sujeto, y
reglas ortogrficas en los textos que
escribe.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica el sujeto explcito y tcito
en oraciones.
Escriba que es sujeto
explcito y tcito
Reconoce en las
oraciones el sujeto
explcito y el sujeto
tcito
Escriba una oracin
con sujeto simple y
una con sujeto
compuesto
Elementos de la
lengua
La oracin: sujeto y
predicado
El sujeto: sujeto
explcito y sujeto
tcito; sujeto simple y
sujet compuesto.
Oraciones: bimembres
Mtodo Viso-Audio-Motor- Gnsico
Visualizacin: Presentar un texto, con el uso
de la h y las palabras terminadas en cin" y
"sin.
- Visualizar las palabras a travs de
deletrear viendo y luego sin mirar las
palabras.
Audicin: Escuchar las palabras.
Pronunciacin: Leer oralmente las palabras
Reglas ortogrficas
Diccionario
Reconoce la oracin con sujeto
simple y compuesto.
Diferencia entre oracin
unimembre y bimembre.
Encuentra el significado de las
palabras en el diccionario.
Utiliza reglas ortogrficas
Utiliza los elementos de la lengua y
las propiedades textuales para
Completa qu es una
oracin
Escriba qu es
oracin unimembre y
bimembre
Subraya la oracin
unimembre y pinta
oracin bimembre
Escriba dos razones


y unimembres.
Uso del diccionario
Uso de la h
Palabras terminadas
con "cin" "sin".
Escritura de prrafos
con la dificultad ortogrfica.
Conocimiento: Deducir el significado de
palabras en base al texto.
- Obtener normas para la escritura de la
palabra
Escritura: Ejercitar la escritura de palabras,
usar e diccionario
-Utilizar las palabras en oraciones Y las
oraciones en la construccin de prrafos.
escribir reglamentos y manuales. por las cuales es
importante usar el
diccionario
Ordena
alfabticamente la
lista de palabras y
escriba sin faltas de
ortografa
Escriba con c o s
donde corresponda.
Construye prrafos
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario

L
a

1.- DAT0S INFORMATIVOS
AREA: MATEMATICA
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL MDULO: EL MUNDO NUESTRA CASA
MODULO 1: Bloque Numrico
Bloque Geomtrico
Bloque de Medida
Bloque de Relaciones y Funciones
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Leer y escribir nmeros naturales de hasta seis cifras y ubicar de acuerdo a su valor posicional para profundizar la
comprensin de modelos matemticos. Reconocer lneas paralelas perpendiculares y secantes en objetos del entorno para una mejor comprensin del
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La Interculturalidad.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN


DESEMPEO LOGRO
NUMRICO
Leer y escribir nmeros
naturales de hasta seis
cifras. (C,P,A)

Ubicar el valor
posicional d nmeros
naturales de hasta seis
cifras. (P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de leer y escribir nmeros de cinco
cifras
Representacin de nmeros de seis cifras
con material concreto.
Relacin entre el nmero y la cantidad
representada en material concreto.
Composicin y descomposicin de nmeros
de seis cifras con el uso de material
concreto y/o la tabla posicional.
Comparacin de nmeros utilizando
materia concreto para establecer
relaciones de orden.
Identificacin de errores en la escritura de
nmeros de hasta seis cifras.
Determinacin de procesos para identificar,
leer y escribir nmeros.
Transferencia del conocimiento a
situaciones nuevas
Texto del estudiante
Pginas 6 hasta la 11
Cuaderno de trabajo
pginas 5 hasta la 10
Cuadro del valor
posicional
Descompone nmeros de hasta
seis dgitos como la suma del valor
posicional de sus dgitos.

INDICADORES DE LOGRO:

Lee y escribe nmeros naturales de
hasta seis cifras.
Identifica el valor posicional de las
cifras de un nmero.
Establece relaciones de orden entre
nmeros.
Escribe el valor
posicional de las
cifras sealadas en
un grupo de
nmeros.
Escribe <,>,=, segn
corresponda al
comparar parejas de
nmeros.
Ordena nmeros de
mayor a menor
Lee y escribe
nmeros
Resuelve los
ejercicios de las pgs.
5 a la 10 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicio
GEOMTRICO
Reconocer lneas
paralelas,
perpendiculares y
secantes en figuras
planas. (C)
Observacin de la posicin que ocupan
varias rectas respecto a otras lneas
Identificacin de lneas rectas paralelas,
secantes y perpendiculares en objetos del
entorno.
Construccin de lneas paralelas, secantes y
perpendiculares utilizando material
geomtrico en hojas cuadriculadas y en
hojas en blanco.
Aplicacin del conocimiento de lneas
paralelas, secantes y perpendiculares en
situaciones cotidianas.
Texto del estudiante
pginas 14 y 15
Cuaderno de trabajo
pginas 13 y 14

Cartel Figuras
geomtricas en
fomix

Reconoce lneas paralelas
perpendiculares y secantes e n
figuras planas.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina la utilidad de
conocimiento de rectas paralelas,
perpendiculares y secantes en la
elaboracin de objetos del entorno
y figuras planas.

Traza rectas paralelas
perpendiculares y
secantes con regla y
escuadra.
Realiza dibujos
creativos utilizando
las lneas en estudio.
Realiza los ejercicios
planteados en la
pgina 13 y 14 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:


Lectura y anlisis de la informacin del
texto del estudiante pginas 14 y 15
Elaboracin de resmenes
Prueba
Instrumento:
Ejercicio
MEDIDA

Medir ngulos rectos,
agudos y obtusos con
el uso de plantillas de
diez en diez.
(P, A).
Activacin del conocimiento a travs de
preguntas Qu es una semirrecta? Qu es
una recta? Qu es un segmento de recta?
Qu es un ngulo? y Graficacin
Reconocimiento de los elementos del
ngulo.
Clasificacin de los ngulos por su apertura
en: recto, agudo y obtuso
Definicin de cada uno de ellos.
Trazo y medicin de ngulos utilizando la
plantilla de 10 en 10 grados.
Medicin de ngulos que se encuentren en
el entorno.
* Realizacin del resumen
Texto del estudiante
pginas 16 y 17

Cuaderno de trabajo
pginas 15 y 16
Cartel de los ngulos
graduador Entorno
Reconoce y representa ngulos
rectos, agudos y obtusos.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica elementos de los ngulos.
Clasifica los ngulos en agudos,
rectos y obtusos.
Mide ngulos con el transportador.
* Traza ngulos:
agudos, rectos y
obtusos con graduador
Realiza los ejercicios
planteados en las
pginas 15 y 16 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios



RELACIONES Y
FUNCIONES

* Ubicar en una
cuadricula objetos y
elementos del entorno
segn sus coordenadas.
Lectura y anlisis de la pgina 12 y 13 del
texto del estudiante.
Desarrollo de juegos de desplazamiento y
ubicacin dentro del aula, utilizando como
referencia las baldosas o una cuadrcula
trazada
Identificacin de los elementos que
conforman una cuadrcula y determinacin
de su utilidad.
Representacin de objetos en una
cuadrcula segn las coordenadas dadas.
Uso de recorridos en la cuadrcula para
ubicar
Localizacin de puntos en la cuadrcula
Aplicacin del conocimientos en ejercicios
Texto del estudiante
Pgina 12 y 13

Cuaderno de trabajo
pginas 11 y 12

Cuadrculas con
grficos

Ubica en una cuadrcula objetos y
elementos del entorno segn sus
coordenadas.

INDICADORES DE LOGRO:

Traza una cuadrcula y ubica objetos
de su entorno segn sus
coordenadas.

Determina la utilidad de las
cuadrculas.

Escribe las
coordenadas de
ubicacin de los
elementos dibujados
en la cuadrcula.
Realzalos ejercicios
planteados en las
pginas 11 y 12 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios






1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO DE EGB: QUINTO
TITULO DEL BLOQUE: EL MUNDO, NUESTRA CASA COMN
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la evolucin al estado actual de las
masas continentales, con el fin de determinar los cambios geolgicos ocurridos en largos perodos
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La interculturalidad
3.- RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Analizar la biografa de
la Tierra desde las
distintas perspectivas
que intentan abordarla y
analizarla.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos sobre generalidades de la tierra.
Lectura sobre la formacin de la tierra.
Investigacin bibliogrfica sobre el origen de
la tierra.
Determinacin de los perodos de evolucin
de la tierra
Descripcin de las caractersticas de los
perodos de La tierra.
Observacin de los elementos de la tierra en
su evolucin.
Definicin de las teoras sobre el origen de la
tierra.
Elaboracin de mapa geogrfico de la tierra.
Realizar resmenes un organizador grfico.
Texto del estudiante
pginas 8 y 9.
Cuaderno de trabajo
pginas 3 y 4
Mapas
Carteles
Internet
Describe el proceso de formacin
de la tierra y su evolucin geolgica
ocurrido a travs de los periodos.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece los periodos geolgicos de
la tierra y sus caractersticas.
Completa las teoras
sobre el origen de la
tierra.
Realiza las actividades
de las pginas 3 y 4 del
cuaderno de trabajo.
Identifica las
caractersticas de los
periodos de evolucin
de la tierra.
Tcnica: Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Cuadro sinptico
Mapa conceptual
Rueda de atributos
Recrear la formacin
de los continentes para
comprender el
Tcnica Taller Pedaggico
Seleccin del tema:
Para qu sirve los mapas y las escalas.
Texto del estudiante
paginas 10,11, 12 y
13.
Explica el proceso de formacin de
los continentes, las zonas climticas
y su conexin con la vida vegetal,
Identifica los
continentes y las
condiciones propicias


aparecimiento d las
diversas condiciones
climticas y naturales
que han albergado la
vida humana a travs de
la Historia.
Elaboracin del documento de apoyo
(Gua de trabajo).
Organizacin de grupos de trabajo (6
alumnos/as por cada grupo).
Entrega de material y dar las instrucciones
necesarias.
Trabajar en grupo con el asesoramiento
del
Elaborar un cartel sntesis
en un - organizador
grfico.
Socializar en una plenaria.
Sacar conclusiones.
Evaluar.
Cuaderno de trabajo
pgina 5
Mapas.
Carteles.
Internet.
animal y humana.

Establece el proceso de
estructuracin de los continentes.
para albergar la vida
humana.
Realiza las actividades
de la pgina 5 del
cuaderno de trabajo.
Representa las
condiciones favorables
para la vida humana.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Demostrar cmo se
mide la Tierra en
material cartogrfico y
cmo se expresan las
distancias en dicho
material.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos de la tierra.
Identificacin en material cartogrfico las
distancias de la tierra.
Investigacin cartogrfica de las escalas sobre
la tierra
Localizacin de las distancias cartogrficas de
la tierra
Determinacin de las escalas y su
funcionamiento para calcular distancias de la
tierra.
Observacin de elementos de las escalas
para medir distancias.
Elaboracin de mapa cartogrfico.
Realizar resmenes en un organizador
grfico.
Texto del estudiante
pginas 14 y 15.
Cuaderno de trabajo
pgina 6
Mapas
Carteles
Internet
Explica las escalas numricas para
medir y expresar las distancias de la
tierra en material cartogrfico.

INDICADORES DE LOGRO:

Aplica en un mapa las escalas para
calcular distancias entre las
ciudades.
Demuestra en el mapa
de la como se mide la
tierra.
Realiza las actividades
de la pgina 6 del
cuaderno de trabajo.
Representa en material
cartogrfico las escalas
para medir la tierra.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Utilizar las lneas
imaginarias (paralelos y
meridianos) como
mtodo de ubicacin en
Exploracin y activacin de conocimientos
previos a travs de un video.
Identificacin en el mapa las lneas
imaginarias.
Texto del estudiante
pginas 16 y 17.
Cuaderno de trabajo
pgina 7
Aplica escalas y utiliza paralelos y
meridianos para determinar la
localizacin y caracterizacin de un
lugar utilizando material
Ubica en el mapa de la
tierra las lneas
imaginarias.
Realiza las actividades


el globo terrqueo, a
travs de criterios de
longitud y latitud.
Definicin de meridianos y paralelos.
Localizacin de los paralelos y meridianos.
Establece en el mapa la ubicacin de los
paralelos y meridianos.
Determinacin de la longitud y latitud en el
globo terrqueo.
Observacin de las lneas imaginarias en el
globo terrqueo.
Elaboracin de mapa geogrfico, ubicando
paralelos y meridianos.
Realizacin de resmenes en organizadores
grficos.
Mapas
Carteles
Internet
Video
cartogrfico.


INDICADORES DE LOGRO:

Elabora en un globo terrqueo
ubicando paralelos y meridianos.
de la pgina 7 del
cuaderno de trabajo.
Representa en un
mapa los paralelos y
meridianos.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Identificar los
problemas ambientales
del mundo cmo la casa
de todos, con el fin de
promover su
conservacin.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos sobre la contaminacin.
Lectura sobre los problemas ambientales del
Investigacin bibliogrfica sobre la
problemtica ambiental.
Localizacin las diferentes formas de
biodiversidad de especies vegetales y
animales.
Establecer que la destruccin no solo afecta a
la fauna y flora.
Determinacin de las formas de destruccin
voluntaria e involuntaria del mundo por el
hombre
Observacin de las formas de destruccin del
planeta.
Realizacin de resmenes en organizadores
grficos
Texto del estudiante
pginas 18 y 19.
Cuaderno de trabajo
pgina 8
Mapas
Carteles
Internet
Enuncia y localiza problemas
ambientales y demuestra actitudes y
hbitos de conservacin del
ambiente.


INDICADORES DE LOGRO:

Identifica los problemas ambientales
provocados por el hombre.
Ubica los problemas
ambientales del mundo.
Realiza las actividades
d la pgina 8 del
cuaderno de trabajo.
Deduce que la solucin
a la destruccin del
planeta est en las
manos del hombre.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
* Analizar la importancia
y la; responsabilidad que
tiene cada uno de los
habitantes en el cuidado
y la conservacin del
planeta generando
Exploracin y activacin de conocimientos
previos a travs de un video.
Lectura sobre la importancia del cuidado y
conservacin del planeta.
Investigacin bibliogrfica sobre la
destruccin de nuestro planeta.
Texto del estudiante
pginas 18 y 19.
Cuaderno de trabajo
pgina 9
Mapas
Carteles
Enuncia la responsabilidad de cada
uno de los seres humanos en el
cuidado y conservacin de la
biodiversidad de nuestro planeta.


Deduce la importancia
de los ecosistemas en la
vida de los seres
humanos.
Realiza las actividades
d la pgina 9 del


compromisos de
acciones concretas.
Establece las formas de destruccin de la
naturaleza.
Determinacin de los parmetros que
permitan proteger la biodiversidad.
Observacin de elementos que conforman
los ecosistemas.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
ecosistemas.
Realizacin de resmenes en organizadores
grficos.
Internet Video INDICADORES DE LOGRO:

Establece los parmetros de cuidado
y conservacin de nuestro planeta.
cuaderno de trabajo.
Representa en un
mapa la diversidad de
los ecosistemas.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: CIENCIAS NATURALES
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: LA TIERRA, UN PLANETA CON VIDA
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas de los ecosistemas desde la
interpretacin de material cartogrfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprenderlas interrelaciones del mundo y sus cambios
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La Interculturalidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Interpretar los
movimientos de la Tierra
y su influencia en los
seres vivos con
observaciones directas y
la relacin de resultados
meteorolgicos.
Activacin de conocimientos previos a travs
de preguntas la tierra en que orbita se
encuentra? Cules son las condiciones
necesarias para que un planeta tenga vida?
Dnde encontramos vida en el planeta tierra?
Observacin directa y en lminas del planeta
tierra.
Conservacin que las caractersticas de la vida
en la tierra tambin estn influenciados por los
movimientos del planeta alrededor del sol y
sobre su propio eje.
Texto del estudiante
paginas 8 hasta la 11

Cuaderno de trabajo
paginas 3 hasta la 5

Carteles,
Laminas,
Internet,
Maquetas elaboradas
por los estudiantes.
Explica la incidencia de los movimientos
de la tierra en el ecosistema.


INDICADORES DE LOGRO:

Explica y diferencia los movimientos de
la tierra.
Determina las consecuencias de los
movimientos de la tierra.
Representa con un
grfico el movimiento
de rotacin y sus
consecuencias los das
y las noches.
Elabora un organizador
cognitivo sobre los
movimientos de la
tierra.
Realiza las actividades
de las paginas 3 hasta


Explicacin con material didctico elaborado
por los estudiantes de los movimientos de la
tierra: rotacin, traslacin y nutacin y sus
consecuencias.
Lectura de refuerzo de las paginas 8-11 del
texto de estudios sociales.
Realizacin de grficos y resumen en mapas
mentales.
la 5 del cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios.
Describir la flora y la
fauna propias de cada
piso climtico, con la
obtencin, recoleccin y
procesamiento de datos
bibliogrficos y
experimentales e
interpretaciones de sus
experiencias.
Activacin de conocimientos previos a travs de
que los estudiantes indaguen sobre los
conceptos de clima, piso climtico. Qu
factores determinan las caractersticas del
clima? Cules son las causas para que vari el
clima? Cmo influye el clima en los seres
vivos?
Observacin de grficos o videos acerca de los
pisos y regiones climticas.
Identificacin, descripcin y comparacin entre
las principales caractersticas biticas y abiticas
de cada piso climtico por parte de los
estudiantes.
Explicacin por parte de los estudiantes de la
influencia del clima, el tiempo y las
caractersticas geogrficas que configuran la
variedad de climas y microclimas que
caracterizan a una regin y a sus diferentes
ecosistemas.
Elaboracin del resumen en un mapa
conceptual.
Texto del estudiante
paginas 12 hasta la 16

Cuaderno de trabajo
paginas 5 hasta la 7

Carteles
Lminas
Internet
Material Bibliogrfico
Establece semejanzas y diferencias entre
los componentes biticos y abiticos de
cada piso climtico.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina los factores y elementos que
determinan el clima.

Identifica los pisos climticos con la
altura, cultivos y temperatura.

Relaciona la regin con su produccin
agrcola.
Realiza un organizador
cognitivo con los
productos agrcolas y
la fauna de las cuatro
regiones del ecuador
Completa un mapa
conceptual sobre los
diferentes pisos
climticos.
Realiza las
actividades. de las
pginas 5 hasta la 7
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
Comparar las
caractersticas de los
ecosistemas acuticos y
ecosistemas acuticos y la
interrelacin de sus
Activacin de conocimientos previos a
travs de preguntas Qu es ecosistema?
Definicin de ecosistema terrestre y
ecosistema acutico.
Presentacin de grficos u
Texto del estudiante
pginas 17 hasta la
23
Identifica las caractersticas y
componentes de los ecosistemas
terrestres y los ecosistemas
acuticos.
Completa el
organizador cognitivo
de semejanzas y
diferencias y escribe
una conclusin.


componentes.
Desde la observacin,
interpretacin, descripcin
y la relacin adaptiva de los
organismos al medio.
observacin de videos a travs de una gua de
observacin para que identifiquen los seres
que habitan en el suelo, el aire y el agua
Responder por parte de los estudiantes
Qu entiende por ecosistema? Cules
son los componentes del ecosistema?
Qu comprende por ecosistema marino
y ecosistema terrestre?
Establecimiento de semejanzas y
diferencias de ecosistema marino y
ecosistema terrestre en cuanto a
estructura, composicin de los suelos,
tipos de plantas, clases de animales y
forma de alimentacin.
Elaboracin de mapas mentales, cuadros
comparativos, o diagramas de Venn y la
representacin en modelos de material
reciclado, para ser expuestos y
argumentados en una plenaria.
Realizacin de observaciones de campo
que permitan a los estudiantes identificar
y describir la presencia de animales,
plantas, fuentes de agua y alimento.
Elaboracin del resumen.
Cuaderno de
trabajo pginas 8
hasta la 10
Carteles
Lminas
Internet
Material
Bibliogrfico
Entorno Inmediato
video


Compara ecosistemas acuticos
considerando sus caractersticas

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica el tipo y caracterstica de
los ecosistemas terrestres.

Identifica los componentes biticos
y abiticos del ecosistema acutico.

Reconoce los componentes biticos
y abiticos del ecosistema terrestre.
Observa las
imgenes y escribe
el tipo de
ecosistema al que
pertenecen, luego
escribe una
caracterstica
especfica de cada
uno de ellos.
Realiza las
actividades de las
pginas 8,9, y 10 del
cuaderno de trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
Explicar las relaciones
de simbiosis:
comensalismo y
mutualismo con
interpretaciones,
descripciones y la
formulacin de
ejemplos.
Observacin en video de las relaciones
entre los seres biticos
Anlisis del video a travs de preguntas
Qu formas de relacin existe entre los
seres vivos? Por qu se da este tipo de
interrelaciones? Qu elementos forman un
ecosistema? Qu clases de interrelaciones
observo?
Realizacin de observaciones de campo que
permitan a los estudiantes explicar y
Texto del estudiante
pginas 24 hasta la
31
Cuaderno de trabajo
pginas 11 hasta la
19
Carteles
Lminas
Video
Internet
Describe las relaciones entre los
seres biticos


INDICADORES DE LOGRO:

Define y ejemplifica lo que es
individuo, poblacin y comunidad.

Explica y ejemplifica lo que es
Anota dos
semejanzas y dos
diferencias entre
poblacin y comunidad
Ejemplifique la
relacin de
comensalismo y
mutualismo.
Complete el cuadro
con las relaciones


describir las relaciones interespecficas de
simbiosis que se desarrollan en el
ecosistema observado.
Explicacin de los elementos que
conforman un ecosistema (individuos,
poblacin, comunidad)
Representacin grfica de lo observado
directamente y en el video.
Planificacin de exposiciones sobre las
relaciones entre los seres vivos con material
didctico creativo.
Elaboracin del resumen en organizadores
grficos.
Material
Bibliogrfico
Entorno Inmediato

comensalismo, parasitismo,
mutualismo.

Reconoce los tipos de hbitat.

intraespecficas:
Cooperacin,
Proteccin y Jerarqua.
Realiza las
actividades de las
pginas 11 hasta la 19
del cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios

BLOQUE N
e
1
1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CULTURA ESTETICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................... FECHA TERMINAL................................
TTULO DEL BLOQUE:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin: punto, lnea, mancha, volumen, dimensin,
fondo, forma y color.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Interculturalidad
3.- RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES PRACTICAS
Desarrollar la
imaginacin y la
creatividad
Informacin sobre el uso adecuado de los
materiales. Y de las actividades a realizar
Explicacin de lo que es la imaginacin:
que nos permite crear mundos fantsticos,
manipulando la informacin, con el fin de
crear una representacin.
Realizacin de dibujos utilizando la
Cuaderno de Cultura
Esttica
lpiz
Carboncillo
Acuarelas
Temperas
Pinturas
Realiza los dibujos utilizando la
imaginacin y creatividad.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza dibujos imaginando lo
fantstico
Realiza los dibujos con
imaginacin y
creatividad


imaginacin y la creatividad
Correccin de rasgos artsticos
Elaboracin de grficos de acuerdo a las
correcciones
Presentacin de los trabajos a limpio
Exposicin de los trabajos en la cartelera
Entorno Natural.





BLOQUE CURRICULAR. 1
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Cantar, pronunciar
correctamente el himno
nacional a la institucin
y canciones usando
smbolos musicales.







Identificar y diferenciar
timbres vocales como
soprano, alto, tenor con
la importancia para el
canto y la emisin de la
voz humana
Ejercicios de motivacin.
Exposicin de la cancin.
Lectura silenciosa.
Lectura comprensiva.
Recitacin de las canciones Percepcin
auditiva de la cancin.
Anlisis del contenido de la letra.
Relacin con fechas cvicas, culturales e
histricas. Expresin coral en forma colectiva,
grupal e individual.
Correccin de palabras mal pronunciadas.

Repaso de canciones en diferente altura.
Audicin de diferentes tipos de voces.
Ilustracin de cmo se produce el sonido
vocal.
Deduccin de semejanzas y diferencias entre
Conclusiones y determinaciones del timbre de
voz.
Ejercicios vocales en diferentes tesituras
Elaboracin de mapas conceptuales
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
Pronuncia correctamente la letra
del Himno Nacional.








INDICADORES DE LOGRO:


Reconoce e identifica las voces de la
voz humana.
Canta
correctamente el
Himno Nacional
Utiliza smbolos en el
canto.







Encierra las voces
que pertenecen a la
voz humana.
Trabaja en el libro.
Tcnica:
Prueba Oral.
Instrumento:
Escala numrica.

BLOQUE No 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CULTURA FISICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL............................ FECHA TERMINAL
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTOS NATURALES


2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar las diversas manifestaciones de la Cultura Fsica para fortalecer la defensa y conservacin de la salud, la prctica adecuada del
deporte y la recreacin; en fundn de su autoestima, autonoma personal y uso racional del tiempo libre.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Interculturalidad
3.- RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
* Correr
- Variaciones
- Velocidad y relevos
- Resistencia
- Obstculos
- Carreras de
orientacin
Realizacin de ejercicios de calentamiento
alrededor del patio
Instrucciones de la carrera, determinando
reglas.
Demostracin de las carreras de relevo, con
equipo s de cuatro personas, utilizando un
tubo rgido llamad o testigo
Ejercitacin y ejecucin de la carrera a
velocidad, relevos, de la carrera de
resistencia, con obstculos y de orientacin
Consejos para evitar accidentes
Ejercidos de relajacin
Patio de la
institucin
Pito
Obstculos
Reglas
Corre a velocidad y ejecuta
carreras de resistencia, de relevos,
obstculos y de orientacin.

INDICADORES DE LOGRO:

Participa con entusiasmo en las
carreras a velocidad, de resistencia,
de obstculos, relevos y orientacin.
Ejecuta las carreras a
velocidad en un
tiempo mnimo.
Realiza la carrera
resistencia
Corre en carrera
relevos y en carrera
orientacin
Saltar;
Variaciones
saltos en
profundidad con
apoyo
Salto largo con o sin
impulso
Saltos combinados
Realizacin de ejercicios de calentamiento.
Instrucciones para realizar el salto en
profundidad, determinando las reglas.
Demostracin del salto en profundidad y
del salto largo para alcanzar la mayor
distancia horizontal posible,
Ejecucin de los saltos con coordinacin.
Salta en profundidad con apoyo y
realiza salto largo con o sin
impulso.

INDICADORES DE LOGRO:

Muestra habilidad en la ejecucin de
los saltos.
Realiza los saltos
profundidad en el
patio
Salta largo con o sin
impulso
Realiza saltos
combinados.









BLOQUE N
o
2
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO. ................................. FECHA DE TERMINACIN..............................
TTULO DEL BLOQUE: CUENTO POPULAR.
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir textos literarios, cuentos populares de acuerdo con sus caractersticas especficas para lograr el
disfrute, desarrollo de la creatividad y valorarlos a los cuentos como fuente de placer y transmisores de cultura
EJ CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escuchar cuentos
populares e identificar
sus caractersticas
propias.
Activacin de conocimientos previos a
travs de una lluvia de ideas Qu entiende
por cuento popular? Ha escuchado
cuentos populares? Qu caracteriza a un
cuento popular? Conoce un cuento
popular de la localidad?
Seleccin de cuentos populares escritos.
Escucha de cuentos populares a travs del
proceso de escuchan reconocer,
seleccionar, anticipar, inferir retener
Registro de aspectos importantes de los
cuentos
Anlisis de las caractersticas propias, del
cuento popular
Identificacin de la informacin que
transmiten los cuentos populares.
Emisin de opiniones sobre los cuentos
populares y resumen
Texto de estudiante
pginas 46 hasta la 49
Cuaderno de trabajo
pgina 47

Cuentos populares
del internet
Escucha cuentos populares e
identifica sus caractersticas.

INDICADORES DE LOGRO:

Analiza e identifica las
caractersticas propias de los
cuentos populares.

Reconoce los elementos de un
cuento popular.
Escucha el cuento
popular y enlista
caractersticas
propias del cuento
popular
Realiza las
actividades de la
pgina 47 del
cuaderno de trabajo.
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
listas de cotejo
Cuestionario
Renarrar cuentos
populares desde el
uso adecuado del
Dramatizacin de cuentos populares
siguiendo los siguientes pasos;
Releer la historia para aprenderlo de
Texto del estudiante
pginas 34 y 35; 46
hasta la 49 Cuaderno
Identifica en un cuento popular los
elementos bsicos que lo
conforman.
Dramatiza un cuento
popular siguiendo los
pasos.


lenguaje y el respeto
del gnero.
Contar cuentos de
distintos formatos
desde la utilizacin
del lenguaje ldico
memoria
Recontar por grupos, reconstruyendo la
historia narrndola sin leer, definimos la
presencia de un narrador.
Caracterizacin de los personajes: cmo se
mueven, cmo expresan, cmo lloran o
cmo ren.
Utilizacin de la estructura del cuento: Qu
sucede en la situacin inicial.
Desarrollo, resolucin y fin de la historia.
Definicin de la escenografa.
Organizacin del reparto
Ensayos y dramatizacin de los cuentos
populares
de trabajo pgina 47
Cuentos populares
del internet
INDICADORES DE LOGRO:

Dramatiza cuentos populares con
fluidez en los dilogos y 1 a
apropiacin de los roles que les toca
actuar.
Realiza las
actividades de la
pgina 47 del
cuaderno de trabajo.
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
listas de cotejo
Cuestionario
Comprender los
cuentos populares de
distintas regiones y
nacionalidades del
Ecuador en funcin
de identificar sus
elementos comunes y
valorar las diferentes
culturas.
Anlisis de cuentos populares a travs del
proceso de la lectura: prelectura, lectura y
poslectura.
Identificacin de los elementos de un
cuento popular personajes, escenario,
acciones, desarrollo y resolucin del
conflicto.
Reconocimiento de las ideas principales y
secundarias de los cuentos
Comprensin global del texto Valoracin de
las diferentes culturas a travs de los
cuentos
Elaboracin de resmenes en mapas
mentales
Texto del estudiante
pginas 36 hasta la 43

Cuaderno de trabajo
pginas 29 hasta la 36
y de la 41 hasta la 46

Cuentos populares
Selecciona los elementos y la idea
principal de los cuentos
Populares.

INDICADORES DE LOGRO:

Reconoce en un cuento los
elementos bsicos que lo conforman
Valora los cuentos populares.
Realiza las actividades
de las pginas 29 hasta
la 36 y de la 41 hasta la
46 del cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Escribir cuentos
populares sobre la
base de su tradicin y
con la estructura de
este tipo de texto.
Escritura de un cuento siguiendo el proceso.
Planificacin: Contenido Qu voy a escribir
(Generacin, organizacin y jerarquizacin de
ideas)
El destinatario: Para quin?
Propsito: Para qu?
Tipo de texto: Cmo voy a lograr mi
Texto del estudiante
pginas 44 y 45

Cuaderno de trabajo.
Pginas 37 hasta la 40

Cuentos
Escribe un cuento popular en que
se identifica la estructura de este
tipo de texto,

INDICADORES DE LOGRO:

Escribe cuentos manteniendo la
Completa el
siguiente diagrama
para escribir un
cuento
Completa el
diagrama jerrquico
para destacar


propsito?
Redaccin: Escritura de oraciones completas,
utilizacin de vocabulario pertinente, de
conectores par a relacionar las oraciones,
aplicacin de los conocimientos de ortografa y
sintaxis
El to lobo y el sobrino
conejo.
estructura del texto.

Aplica los pasos del proceso de
escritura en los cuentos.
caractersticas fsicas
o psicolgicas de los
personajes
Realiza las
actividades de las
pginas 37 hasta la
40 del cuaderno de
trabajo.
Escribir cuentos
populares sobre la
base de su tradicin y
con la estructura de
este tipo de texto.
Escritura de un cuento siguiendo el proceso.
Planificacin: Contenido Qu voy a escribir
(Generacin, organizacin y jerarquizacin de
ideas)
El destinatario: Para quin?
Propsito: Para qu?
Tipo de texto: Cmo voy a lograr mi
propsito?
Redaccin: Escritura de oraciones completas,
utilizacin de vocabulario pertinente, de
conectores para relacionar las oraciones,
aplicacin de los conocimientos de ortografa
y sintaxis
Edicin: Revisin de la intensin
comunicativa, estructura del cuento
Publicacin: en la cartelera del grado
Texto del estudiante
pginas 44 y 45
Cuaderno de trabajo.
Pginas 37 hasta la
40

Cuentos
El to lobo y el
sobrino conejo.
La opinin ajena.
El campesino que
venci al diablo
Escribe un cuento popular en que
se identifica la estructura de este
tipo de texto.

INDICADORES DE LOGRO:

Escribe cuentos manteniendo la
estructura del texto.

Aplica los pasos del proceso de
escritura en los cuentos.
Completa el
siguiente diagrama
para escribir un
cuento
Completa el
diagrama jerrquico
para destacar
caractersticas fsicas
o psicolgicas de los
personajes
Realiza las
actividades de las
pginas 37 hasta la
40 del cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Disfrutar de los
distintos cuentos
populares tanto de
transmisin oral
como escita y valorar
las diferentes
idiosincrasias.
Reconocer
Seleccin de distintos cuentos populares de la
tradicin oral y escrita
Anlisis de los cuentos a travs del proceso de
leer: prelectura, lectura y poslectura
Reconocimiento de los rasgos literarios
de los cuentos populares.
Disfruta al escuchar y leer cuentos
populares par a valorar las diferentes
Texto del estudiante
Cuaderno de trabajo.
Cuentos populares
Disfruta de la lectura y
narracin de los cuentos
populares de cada regin.

INDICADORES DE LOGRO:

Deleita y disfruta de cuentos
populares, valorando la idiosincrasia
Disfruta y
reconoce los rasgos
literarios de los
cuentos que lee y
escucha
Tcnica:
Observacin
Instrumento:


algunos rasgos
literarios de los
cuentos populares y
valorarlos como
talles.
idiosincrasias Listas de cotejo

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: MATEMATICA
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL MDULO: LA SALUD ES MI DERECHO
MDULO 2: Bloque Numrico
Bloque de Estadstica y Probabilidad
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de adicin, sustraccin y multiplicacin con nmeros de
hasta seis cifras para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
NUMRICO

Resolver
adiciones con
nmeros naturales de
hasta seis cifras. (P, A)
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental de sumas.
Explicacin del trmino reagrupar que
es igual a agrupar elementos de 10 en 10
para ir formando nuevas rdenes
numricas.
Anlisis del procedimiento para sumar
reagrupando.
Demostracin con la participacin de
los estudiantes.
Utilizacin de la tabla del valor
posicional par a sumar con reagrupacin
Aplicacin del conocimiento con
ejercicios nuevos cotidianos
Texto del estudiante
pginas 20 y 21
Cuaderno de

trabajo
pginas 27 y 28

Ejercicios cotidianos
Resuelve y formula
problemas de suma con nmeros
naturales de hasta seis cifras.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza las sumas con reagrupacin.
Reconoce el valor posicional de las
cifras de un nmero.
Realiza las sumas
con reagrupacin
Plantea el
problema para la
siguiente suma
Realiza los
ejercicios de las
pginas 27 y 28 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicio


Resolver
sustracciones con
nmeros naturales de
hasta seis cifras. (P, A)
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental de restas y
ejercicios de sustracciones sin reagrupacin.
Explicacin del trmino descomponer
que es igual a cambiar un orden de
numeracin mayor en rdenes menores.
Anlisis del procedimiento para restar
con reagrupacin.
Demostracin con la participacin de
los estudiantes.
Utilizacin de la tabla del valor
posicional para restar con reagrupacin
Reconoce los trminos de la resta
Aplicacin del conocimiento con
ejercicios nuevos cotidianos
Texto del estudiante
pginas 22 y 23

Cuaderno de trabajo
pginas 29 y 30

Ejercicios cotidianos
Resuelve y formula problemas de
sustraccin con nmeros
naturales de hasta seis cifras.

INDICADORES DE LOGRO:

Descompone nmeros para realizar
la resta.

Resuelve problemas de resta.
Resuelve las restas
con ceros
intermedios
Plantea problemas a
los ejercicios
planteados
Realiza los ejercicios
de las pginas 29 y 30
del cuaderno de
trabajo.

Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Ejercicio
Resolver multiplicaciones
de hasta tres cifras en el
multiplicador (P).
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental y tablas de
multiplicar y multiplicacin con suma
repartida.
Presentacin de problemas de
situaciones cotidianas.
Lectura y anlisis del problema a travs
de lluvia de ideas.
Explicacin del proceso para realizar las
multiplicaciones a travs de tres etapas de
clculo.
Realizacin de los productos parciales
Determinacin de los trminos de la
multiplicacin
Desarrollo de la propiedad distributiva de la
multiplicacin.
Aplicacin del aprendizaje en ejercicios
nuevos.
Texto de estudiante
pginas 24 hasta la 27

Cuaderno de trabajo
pginas 31 hasta la 34
Ejercicio s cotidianos
Problemas
Resuelve y formula problemas que
involucren las cuatro operaciones
bsicas con nmeros naturales de
hasta seis cifras.

INDICADORES DE LOGRO:

Resuelve multiplicaciones con
reagrupacin.

Plantea y resuelve problemas de
multiplicacin.
Resuelve las
multiplicaciones de
hasta tres cifras
Resuelve los
problemas
planteados de
multiplicacin
Aplica la
propiedad
distributiva de la
multiplicacin en el
siguiente ejercicio.
Realiza los
ejercicios las
pginas 31 hasta la
34 del cuaderno de
trabajo.
Tcnica: Prueba
Instrumento: Ejercicio
ESTADSTICA Y Manejo de material concreto para Texto del estudiante Realiza combinaciones de hasta Realiza


PROBABILIDAD
Realizar combinaciones
simples de hasta tres
por cuatro. (A)

formar combinaciones
Explicacin del concepto combinacin y
su utilizacin en la vida diaria
Presentacin de tablas de doble
entrada, par a encontrar el nmero de
combinaciones posibles entre dos o ms
conjuntos.
Combinacin: forma y color
Anlisis de la tabla para obtener
informacin
Obtencin de combinaciones
Establecimiento de conclusiones
Realizacin de otras combinaciones
para agrupar parejas para un baile o para
participar en una competencia.
pginas 28 y 29

Cuaderno de trabajo
pginas 35 y 36

Ejercicios cotidianos
Bolas
Barajas
Frutas
Figuras geomtrica
tres por cuatro.

INDICADORES DE LOGRO:

Representa grficamente
combinaciones en una tabla de doble
entrada.

Realiza combinaciones para resolver
problemas de la vida diaria.
combinaciones en
una tabla de doble
entrada
Encuentra el
nmero de
combinaciones
posibles entre dos o
ms conjuntos
planteados
Realiza los
ejercicios de las
pginas 35 y 36 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica: Prueba
Instrumento: Ejercicio

1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO DE GB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: LOS CONTINENTES Y LOS OCANOS
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQE: Caracterizar los continentes y ocanos en sus grandes rasgos geogrficos por medio del estudio de mapas del
mundo, con el propsito de localizarlos e identificar las grandes regiones que forman la Tierra
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Localizar los
continentes (frica,
Amrica, Antrtida,
Asia,
Europa y Oceana) en
Exploracin y activacin de conocimientos
previos a travs de preguntas Qu son los
continentes? Cmo se llaman los
continentes? En qu continente
habitamos? Dnde se localiza? Que
Texto del
estudiante paginas
22, 23, 24 y 25.
Cuaderno de
trabajo pgina 12
Localiza y caracteriza los ocanos del
mundo y los relaciona con realidades
culturales y econmicas.


Ubica en una carta
geogrfica los
continentes.
Realiza las actividades
de la pgina 12 del


material: cartogrfico
y determinar sus
caractersticas
geogrficas bsicas.
conoce de los continentes?
Identificacin en el mapa de los
continentes.
Investigacin bibliogrfica de las
caractersticas de los continentes.
Localizacin en una carta geogrfica los
continentes.
Establecer las caractersticas geogrficas
de cada continente.
Determinacin de las realidades culturales
y econmicas de cada continente.
Observacin de elementos cartogrficos
de los continentes.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
continentes.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Mapas
Carteles
Internet
INDICADORES DE LOGRO:

Precisa en material cartogrfico los
continentes.
cuaderno de trabajo.
Representa en un
mapa los continentes y
sus caractersticas
geogrficas.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Caracterizar los
ocanos del mundo y
destacar su
importancia como
factor de separacin
o unin de grupos
humanos.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos. Qu es un Ocano?
Qu conoce de los ocanos? Dnde se
localiza los Ocanos? Por qu son
importantes los Ocanos?
Identificacin en el mapa de los
principales ocanos y mares.
Investigacin bibliogrfica el origen de los
ocanos.
Localizacin en una carta geogrfica los
ocanos.
Establecerla importancia como factor de
separacin o unin de los grupos
humanos. Determinacin de las
principales teoras sobre la formacin de
los ocanos.
Observacin de los ocanos como fuente
de recursos e intercambio.
Texto del
estudiante pginas
26 y 27.

Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet

Determina las caractersticas geogrficas y
climticas de los continentes del mundo, as
como los problemas sociales asociados a cada
realidad geogrfica.

INDICADORES DE LOGRO:

Precisa en material cartogrfico los ocanos
del mundo.
Ubica en el mapa los
principales ocanos del
mundo.
Realiza las actividades
de la pgina 13 del
cuaderno de trabajo.
Representa en
material cartogrfico
los ocanos y
continentes que
conforman el planeta.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios


Elaboracin de mapa geogrfico de los
ocanos.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Definir los variados
climas del planeta y
su influencia en; la
vida, en general, y
humana en
particular.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Defina qu es clima? Qu es tiempo?
Lectura sobre los climas del planeta
Investigacin sobre las diferencias entre
temperatura y clima.
Localizacin en una carta geogrfica los
climas del planeta.
Establecer las caractersticas de los tipos
de clima.
Determinacin de los factores que
inciden en los climas del mundo.
Observacin de los elementos que
estructuran los climas.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
climas del
Mundo.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante
pginas 28, 29, 30
y 31.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Crceles
Internet.
Localiza los tipos de climas del planeta y
describe la influencia en la vida de los seres
humanos.

INDICADORES DE LOGRO:

Ubica en material cartogrfico los climas del
planeta.
Precisa en el mapa
los principales climas
del mundo.
Realiza las
actividades de la
pgina 14 del
cuaderno de trabajo.
Representa en
material cartogrfico
los tipos de climas del
mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Documentos varios
Identificar los
grandes recursos
naturales del mundo
y relacionar esta
localizacin con la
cobertura de las
necesidades de la
poblacin.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu conoce de los
continentes?
Lectura sobre la distribucin de los
recursos naturales del mundo.
Investigacin bibliogrfica de los recursos
naturales.
Localizacin en una carta geogrfica de
los recursos naturales del planeta.
Establecer las distintas clases de recursos
naturales.
Determinacin de las actividades
Texto del
estudiante
pginas 34 y 35.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Asocia los recursos naturales con el trabajo
de las sociedades en los continentes del
mundo.

INDICADORES DE LOGRO:

Localiza los centros de produccin de los
recursos naturales del mundo.



econmicas alrededor de la exploracin de
los recursos naturales.
Observacin de la produccin de los
recursos que satisfacen las necesidades.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
recursos natural.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Establecer
asociaciones entre
los seres humanos y
los otros seres vivos
en cuanto a su rol en
la naturaleza, para
comprender que
todos somos parte
del mismo mundo.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos a travs de un
video de las relaciones entre los seres
humanos y los seres vivos.
Lectura sobre las asociaciones de seres
humanos del mundo.
Investigacin bibliogrfica sobre el
proceso de evolucin de los seres
humanos.
Localizacin las diferentes formas de
asociaciones humanas.
Establecer que el hombre es parte de la
naturaleza.
Determinacin de las formas de
asociacin de seres humanos y los otros
seres vivos.
Observacin de las formas de
asociaciones en la naturaleza.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
grupos humanos y otros seres vivos.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante
pginas 36 y 37.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet
Describe las asociaciones de seres humanos y
de los otros seres vivos, frente a la evolucin
del mundo.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica las asociaciones de seres humanas y
otros seres vivos frente a la evolucin del
mundo.
Determina las formas
agrupacin de los seres
humanos y los otros
seres vivos.
Realiza las
actividades de la
pgina 17 del
cuaderno de trabajo.
Representa las
principales
agrupaciones de seres
vivos y su rol en la
naturaleza.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS NATURALES.
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES


2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las clases de suelos mediante la interpretacin de su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres
y acuticos, para fomentar su conservacin y valorar su importancia en el accionar del ser humano
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo y sus cambios
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VTVIR: La formacin de una ciudadana democrtica
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Clasificar los suelos
por sus caractersticas y
determinar su
influencia en el
sostenimiento de los
ecosistemas terrestres
y ecosistemas
acuticos, con la;
jerarquizacin y
relacin d sus
componentes.
Activacin de conocimientos previos a
travs de anlisis de las capas internas de la
Tierra.
Realizacin de un mapa conceptual de
las capas internas de la Tierra.
Estudio del suelo destacando su formacin
y caractersticas de color, textura y
estructura.
Caracterizacin de las clases de suelo
desde la identificacin, descripcin y
comparacin de textura color y
composicin.
Indagacin en material bibliogrfico a
travs de batera de preguntas Cmo
afecta a las plantas la disminucin de
nutrientes en el suelo? Cmo se reciclan
los nutrientes del suelo? Por qu la
abundancia de plantas representa un
aumento de la poblacin de animales? Por
qu el agua de ro es dulce y la de mar es
salada? Qu organismos caracterizan a los
ecosistemas acuticos y terrestres?
Presentacin de la informacin en
mapas mentales, rbol de ideas o modelos
de ecosistemas acuticos y terrestres
elaborados con material reciclable.
Texto de estudiante
pginas 34 hasta la
38 Cuaderno de
trabajo pginas 21 y
22.
Vdeos,
Lminas,
Entorno Inmediato
Material
bibliogrfico

Clasifica los suelos considerando
sus caractersticas fsicas y
componentes.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica las capas internas de la
Tierra Determina las caractersticas
del suelo: color, textura y estructura

Reconoce la variedad de suelos de
nuestro pas.
Completa la
tabla sobre la
estructura interna de
la Tierra
Escribe el
nombre de los
horizontes y escribe
sus caractersticas.
Realiza las
actividades de las
pginas 21 y 22 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos, consultas
varias


Explicar la importancia
del suelo agrcola,
relacionar las
consecuencias que
provocan su mal uso y
proponer tcnicas
agrcolas para recuperar
el suelo.
Tcnica Taller Pedaggico
Seleccin del tema:
La importancia del suelo agrcola
Elaboracin del documento de apoyo (gua
de trabajo), para que analicen las
caractersticas de los suelos agrcolas y la
importancia de las prcticas agrcolas en
nuestro pas.
Organizacin de grupos de trabajo (6
alumnos/as por cada grupo)
Entrega de material y dar las instrucciones
necesarias.
Trabajo en grupos con el asesoramiento del
profesor/a
Elaboracin de un cartel sntesis en un
organizador grfico.
Socializacin en una plenaria cada uno
de los temas
Sacar conclusiones
Evaluar
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del estudiante
pginas 39 hasta la
41 Cuaderno de
trabajo pginas 23 y
24.
Videos
Lminas
Entorno Inmediato
Material bibliogrfico
Propone alternativas para el
manejo racional y la conservacin
de los ecosistemas.

INDICADORES DE LOGRO:

Explica las caractersticas de cada
tipo de suelo del Ecuador.

Propone tcnicas agrcolas para
recuperar el suelo.
Completa el
cuadro de las
caractersticas de cada
tipo de suelo del
Ecuador.
Realiza las
actividades de las
pginas 23 y 24 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos,
consultas varias
Relacionar las
caractersticas del
relieve del suelo con la
importancia para la
agricultura y la influencia
de las prcticas
agrcolas, desde la
descripcin y
comparacin de los tipos
de suelo.
Activacin de conocimientos previos a
travs de observacin de un video de las
caractersticas del relieve y del tipo de
agricultura.
Estudio del proceso ordenado de la
agricultura que tiene los pasos: arado,
abonado, siembra, riego y cosecha
Determinacin de las caractersticas del
suelo agrcola del Ecuador.
Anlisis de las actividades de conservacin
del suelo.
Identificacin de las malas tcnicas agrcolas
qu estn destruyendo y contaminando el
Texto del estudiante
pginas 42 hasta la
46 Cuaderno de
trabajo pginas 25 y
26 Videos
Lminas
Entorno Inmediato
Material bibliogrfico

Determina tcnicas agrcolas que
permitan mitigar el impacto
antrpico y recuperar el suelo.

INDICADORES DE LOGRO:

Explica el proceso ordenado de la
Agricultura.
Enuncia las malas prcticas agrcolas
y sus consecuencias.
Sugiere mtodos que beneficien la
prctica agrcola en el Ecuador.
Identifica los productos agrcolas de
Escribe las
caractersticas de la
diversidad agrcola de
las regiones del
Ecuador.
Completa el mapa
mental con os
productos de
acuerdo a la regin
Realiza las
actividades de las
pginas 25 y 26 del
cuaderno de trabajo


ambiente representarlas en un diagrama de
causa y efecto o rbol de problemas
Consulta bibliogrfica en revista
especializadas o en videos sobre las tcnicas
agrcolas que permitan recuperar el suelo.
Reflexin de la importancia del suelo
agrcola para el aprovechamiento sostenible
de este recurso para la produccin de
alimentos.
Experimentacin de siembra de plantas de
ciclo cort en diferentes tipos de suelo y la
aplicacin de mtodos de conservacin del
suelo.
Elaboracin de resmenes en organizadores
grficos.
acuerdo a cada regin.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos,
consultas varas



BLOQUE No 2
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CULTURA ESTETICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL...................................... FECHA TERMINAL...............................................
TTULO DEL BLOQUE:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos materiales y tcnicas artsticas: dibujo, pintura, modelado, grabado,
convirtindose en estrategias de trabajo para el mejoramiento de la calidad de vida.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. Proteccin del Medio Ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES PRCTICAS
Educar el ojo y la mano
Formas en el espacio

Informacin sobre el uso adecuado de los
materiales. Y de las actividades a realizar
Realizacin de ejercidos para desarrollar la
coordinacin ojo-mano
Cuaderno de Cultura
Esttica
Lpiz
Tinta
Realiza formas en el espacio.



Observa sillas y grafica
con formas en el
espacio




Ejemplos de grficos
de formas en el
espacio
Definicin de espacio: distancia entre dos
objetos : espacio positivo: los objetos o
figuras; espacio negativo: zonas vacas
Representacin de formas en el espacio de:
sillas, de personas, de varios objetos del
aula Presentacin de los trabajos a limpio.
Confeccin de un lbum para coleccionar
los trabajos
Exposicin de los trabajos en el aula
Pinturas
Entorno Natural
Tmperas
Acuarelas
INDICADORES DE LOGRO:

Elabora dibujos con formas en el
espacio.




BLOQUE CURRICULAR. 2
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Diferenciar y reconocer
smbolos de la patria,
institucin, cantn y
provincia desde la
importancia de ser un
buen ciudadano.
Reconocer y graficar
signos musicales,
pentagrama, claves,
lneas divisorias,
compases, barra y la
influencia de las
prcticas musicales
desde la descripcin
Ejercicios de motivacin.
Observacin de smbolos propuestos Lectura
de para textos.
Descripcin de elementos en los smbolos
Deduccin de significados.
Determinacin de semejanzas y diferencias
Delineacin de normas de respeto hacia los
smbolos.
Elaboracin de mapas conceptuales.
Ejercicios de relajacin con ecos rtmicos.
Exposicin signos y figuras musicales
Visualizacin de grficos.
Anlisis de las figuras en estudio.
Descripcin de figuras en el pentagrama.
Realizacin de ejercicios con signos musicales
Deduccin de semejanzas y diferencias.
Graficacin de compases
Realizacin de ejercicios escritos en el libro
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas

Diferenciar entre smbolos de la
patria, provincia y cantn.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica signos musicales y
describe sus fundones.
Identifica smbolos del
Ecuador, cantn y
provincia.
Realiza los ejercicios
de la pg. del texto
gua.
Tcnica:
Prueba Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.




PLANIFICACION DIDACTICA No 2
1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CULTURA FISICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL. ................................. FECHA TERMINAL. ...............
TTULO DEL BLOQUE: JUEGOS
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Disfrutar de la prctica de la Cultura Fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal, como medio de expresin y
comunicacin de ideas, sentimientos y emociones.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Proteccin del medio Ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Jugar
- Juegos populares
- Juegos tradicionales
- Juegos nuevos
- Juegos en espacio
reducido
Realizacin de ejercicios de calentamiento
alrededor del patio
Exploracin de conocimientos de juegos
populares y tradicionales
Seleccin de juegos y actividades adecuadas
Organizacin de grupos
Explicacin y demostracin del juego
Ejecucin del juego
Valoracin del juego y la tradicin
Patio de la
institucin
Juegos populares
El puente
Gallinita ciega
Huevo quemado
OA
Huevos de gato
Torneo de cintas
Sin que te roce
Rayuela
Baln
Participa en juegos tradicionales
propios de la localidad o regin.

INDICADORES DE LOGRO:

Participa en juegos tradicionales que
implican el uso de destrezas
motoras bsicas.
Participa en los
juegos populares y
tradicionales en
forma grupal
Jugar ftbol
- Goles con los pies,
con la aplicacin de las
tcnicas de juego
Realizacin de ejercicios de calentamiento.
Instrucciones sobre las tcnicas del juego
Organizacin de los equipos
Demostracin de las tcnicas de saque,
conduccin y pases
Ejecucin individual y grupal.
Realizacin del encuentro deportivo
realizando un juego limpio
Juega el ftbol respetando las
reglas del ftbol.

INDICADORES DE LOGRO:

Manifiesta respeto y tolerancia
cuando juega el ftbol.
Ejecuta saques, pases
conduce el baln en
forma correcta
Jugar bsquet
Juegos con las
manos, utilizando
el spalding con
agilidad y destreza
Realizacin de ejercicios de calentamiento.
Instrucciones sobre las tcnicas del juego
Organizacin de los equipos
Demostracin de las tcnicas de dribling y
pases de bsquet
Cancha de bsquet
Baln de bsquet
Pito
Reglas
Arbitro
Juega bsquet realizando dribling
y pases con direccin.


INDICADORES DE LOGRO:
Ejecuta el dribling
diferentes
direcciones
Realiza pases de
pecho en el bsquet


en diferentes
direcciones
Ejecucin de pases en forma individual y
grupal.
Realizacin del encuentro deportivo
realizando un juego limpio
Participacin en encuentros internos de
bsquet

Juega bsquet.

Respeta las reglas del juego.




BLOQUE N

3
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO.................................. FECHA DE TERMINACIN.............................
TTULO DEL BLOQUE: RECETAS: DE COCINA, MDICAS.
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir, recetas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para utilizarlos en sus realidad inmediata de acuerdo con su funcin especfica.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La proteccin del medio ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ESCUCHAR
Escuchar la diversidad
de recetas en los
medios audiovisuales y
analizar caractersticas
propias y el propsito
comunicativo.
Activacin de conocimientos previos a travs
de conversacin en parejas a partir de las
siguientes preguntas Hemos ledo antes una
receta? Para qu sirven las recetas? Qu
sabemos de este tipo de textos?
Anlisis de recetas por medio del desarrollo
de micro habilidades para escuchar:
Reconocer: la situacin comunicativa de las
distintas recetas{ Quin emite, para qu y a
Texto del estudiante
pginas 54,55 y
76
Cuaderno de trabajo
pginas
49 y 50 Medios
audiovisuales
Recetas
Escucha recetas y establece el
propsito comunicativo.

INDICADORES DE LOGRO:

Escucha y compara entre un a
receta de cocina y una mdica.

Identifica el propsito comunicativo
Escribo las
caractersticas que
tiene este tipo de
texto en dos lneas
Realiza las
actividades de la
pgina 49 y 50 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:


qu se refiere) y caractersticas propias
Seleccionar: las recetas y agrupar los diversos
elementos que conforma una receta
Anticipar: toda la informacin que tenemos
sobre las recetas para comprender
Retener: la informacin a travs de la
memoria visual y auditiva
Anotacin de los aspectos que vio y escucho
de las recetas
Elaboracin de resmenes en organizadores
grficos
y las caractersticas de las recetas. Observacin
Prueba
Instrumento:
Escala
numrica
Cuestionario
HABLAR
Expresar en forma oral
la diversidad de recetas
con secuencia lgica y
desde el empleo de
organizadores grficos
que permitan transmitir
informacin de manera
efectiva
Activacin de conocimientos previos a travs
de preguntas Qu clases de recetas conoce?
Quin emite una receta? Qu informacin
contiene la receta?
Seleccin de recetas en material bibliogrfico
Desarrollo de las micro habilidades a travs
del proceso de hablar: Planificar el discurso;
conducir el discurso, y producir el texto
Exposicin en forma oral de recetas de cocina
y mdicas con secuencia lgica de las ideas.
Orientacin y correccin de errores en la
comunicacin
Texto del estudiante
pginas 54,55 y
76
Cuaderno de trabajo
pginas 49 y 50
Recetas
Expresa oralmente recetas con
secuencia lgica.

INDICADORES DE LOGRO:

Socializa en forma oral las diversas
recetas.
Expresa en forma oral
recetas mdicas y de
cocina
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
Escala numrica
cuestionario
LEER
Comprender y analizar
la variedad de recetas en
funcin de inferir y
parafrasear informacin
desde la persuasin
Seleccin de recetas en libros de cocina.
Desarrollo del proceso de lectura para anlisis
de las recetas.
Prelectura: Activacin de conocimientos
previos a travs de una lluvia de ideas Cul es
la caracterstica de una receta? Cul es la
estructura de la receta mdica? Dnde se
encuentran las recetas de cocina?
Elaborar predicciones a partir de un ttulo,
ilustracin, portada de las recetas
Lectura: Comprensin y anlisis del contenido
del texto de las recetas y de la estructura
Texto del estudiante
pginas 56 hasta la 60
Cuaderno de trabajo
paginas 51 hasta la
53.
Recetas

Material bibliogrfico
Comprende y parafrasea las ideas
que se expresan en cualquier tipo de
receta.

INDICADORES DE LOGRO:

Infiere la informacin de las recetas.

Reconoce en las recetas que lee la
estructura.

Lee la receta y ordena
de acuerdo a su
estructura.

Realiza las actividades
de la pginas 51 hasta la
53 del cuaderno de
trabajo.

Tcnica:
Prueba
Instrumento


Verificacin de predicciones.
Poslectura: Identificacin de elementos
explcitos de las recetas
Ordenacin de la informacin en forma
secuencial
Elaboracin de un lbum de recetas.
Cuestionario
Recetas

ESCRIBIR
Escribir diversos tipos
de recetas con
diferentes estructuras,
teniendo en cuenta las
propiedades del texto.
Activacin de conocimientos previos a travs
de contestacin de preguntas Cul es la
estructura de la receta de cocina7 Que se
escribe en el titulo7 En qu lugar se escriben
los ingredientes7 Para qu sirve la
informacin de la preparacin7
Escritura de recetas aplicando la siguiente
Ttulo: nombre del plato
Subttulo, cantidad de porciones o tiempo de
Ingredientes: cantidades y proporciones
Preparacin procedimientos usados
Texto del estudiante
pginas 64 y 65
Cuaderno de trabajo
pagina 54 y 55
Recetas
Escribe diferentes tipos de
recetas con diferentes estructuras
y las propiedades del texto.

INDICADORES DE LOGRO:

Escribe recetas manteniendo la
estructura del texto.
Escribe la receta de
un plato tpico
utilizando la estructura

Realiza las actividades
de la pgina 54 y 55 del
cuaderno de trabajo.
Tcnica.
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
TEXTO
Utilizar las propiedades
textuales y los
elementos de la lengua
en funcin de la
escritura de recetas para
cumplir con los
propsitos del texto.
Elementos de la lengua
El verbo, persona y
numero
Predicado verbal y
nominal
Predicado simple y
compuesto
Adjetivos connotativos y
no connotativos
clasificacin de las
Activacin de conocimientos y experiencias
Identificacin de la dificultad idiomtica
Observacin en recetas y en diferentes textos
palabras con maysculas verbos, predicado
verbal, nominal, simple y compuesto, adjetivos
palabras agudas, graves, esdrjulas palabras
con j y g" y palabras homfonas
Anlisis de la dificultad idiomtica Deduccin
de las definiciones, enlistar ejemplos similares.
Soluciones: Destacar elementos comunes de
los ejemplos y las dificultades planteadas
Aplicacin: de conocimientos a nuevos casos
Escritura varas recetas e identificacin de los
elementos de la lengua
Texto del estudiante
paginas 66 hasta la 73
Cuaderno de trabajo
paginas 58 hasta la 66
Carteles
Reglas ortogrficas.
Utiliza palabras agudas, graves,
esdrjulas, homfonas, adjetivos,
los tipos de predicado, signos de
puntuacin y reglas ortogrficas en
los textos que escribe.

INDICADORES DE LOGRO:

Aplica las propiedades textuales y
los elementos de la lengua al escribir
recetas y diferentes textos

Subraya los elementos
de la lengua en las
recetas presentadas
Utiliza los elementos de
la lengua en diferentes
textos.
Realiza las actividades
de las pginas 58 hasta
la 67.
Tcnica:
Prueba.
Instrumento:

Cuestionario.


palabras segn el acento
Uso de la j y "g
Palabras homfonas






1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: MATEMATICAS
AO DE EGB: QUINTO
TITULO DEL MDULO: LA SALUD ES MI DERECHO
MODULO 3: Bloque Numrico.
Bloque Geomtrico.
Bloque de medida.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de adicin, sustraccin y multiplicacin y divisin con
nmeros de hasta seis cifras, para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Recocer, comparar y clasificar tringulos como conceptos matemticos en objetos del entorno y lugares tursticos para una mejor comprensin del espacio
que los rodea.
Medir estimar tiempos, con medidas y unidades convencionales de los objetos de su entorno inmediato, para una mejor comprensin del espacio y el
tiempo cotidiano.
EJ CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La Proteccin del Medio Ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
NUMRICO
Calcular el producto de
un nmero natural por
10, 100 y 1OOO. (P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de operaciones de clculo mental.
Escritura y lectura de patrones numricos
ascendentes con 10,100 y 1000
Explicacin del proceso de la
multiplicacin por 10,100 y 1000
Deduccin de la regla para multiplicar por
10,100 y 1000.
Aplicacin del conocimiento en otros
ejercicios cotidianos
Texto del estudiante
pginas 32 y 33
Cuaderno de trabajo
pgina 47 y 48
* Multiplica un nmero natural por
10, 100 y 1000.

INDICADORES DE LOGRO:

Calcula el producto de un nmero
por 10, 100 y 1000
Multiplique los
nmeros del
recuadro por 10,
100 y 1000.
Realiza los ejercicios
de las pginas 47 y
48 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento Ejercicios
Resolver divisiones con
divisores de una cifra sin
residuo. (P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental
Repaso de patrones numricos con patrn
decrecientes de resta y divisin
Planteamiento de problemas con
Texto del estudiante
pginas 36 y 37
Cuaderno de
trabajo pgina 51 y
52
Resuelve divisiones y problemas
con divisores de una cifra sin
residuo.


Resuelve las
divisiones exactas
Realiza problemas
de divisin
Realiza los ejercicios



divisiones exactas
Anlisis de problemas guiando a los
estudiantes a travs de preguntas.
Formulacin de alternativas de solucin
dando oportunidad para que los
educandos exploren y prueben diversas
estrategias para resolver el problema.
Resolucin de los problemas en forma
individual o colectiva, propiciando la
oportunidad para que se discuta sobre
resultados.
Realizacin de actividades de aplicacin
por medio de la transferencia de los
aprendizajes a situaciones nuevas o
distintas.

Ejercicios
Problemas
INDICADORES DE LOGRO:

Resuelve ejercicios y problemas
sencillos de divisin.

Relaciona la multiplicacin y la
divisin.
de las pginas 51 y
52 del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios
Reconocer la
proporcionalidad
directa de dos
magnitudes. (C, P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental.
Presentacin de un problema cotidiano
Relacin entre objetos proporcionalmente
Relacin entre magnitudes
Conceptualizacin de magnitudes directas.
Lectura y anlisis del problema a travs de
preguntas.
Aplicacin del aprendizaje a ejercicios
nuevos
Texto del estudiante
pginas 40 y 41
Cuaderno de trabajo
55 y 56
Aplica la proporcionalidad directa
de dos magnitudes.

INDICADORES DE LOGRO:

Resuelve problemas de
proporcionalidad directa.
Resuelve los ejercicios
de las pginas 55 y 56
del cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios
GEOMTRICO
Clasificar tringulos
por sus lados y sus
ngulos, calcular el
permetro (C)
Manipulacin del tangram chino.
Observacin e identificacin de las figuras que
lo conforman
Seleccin de los tringulos Identificacin de
los elementos y los ngulos Clasificacin de
los tringulos por sus lados y sus ngulos.
Clculo del permetro de los tringulos.
Aplicacin del conocimiento a ejercicios
nuevos
Texto del estudiante
pgina 38 y 39
Cuaderno de trabajo
pgina 53 y 54
Pgina Web
Cartel de las clases
de tringulos
Cartulinas
Calcula permetros de tringulos.

INDICADORES DE LOGRO:

Clasifica los tringulos por sus lados
y ngulos.

Calcula el permetro de los
tringulos.
Clasifica los
tringulos por la
longitud de sus lados.
Clasifica los
tringulos por sus
ngulos
Tcnica: Prueba
Instrumento
Ejercicios
MEDIDA Activacin de conocimientos previos a Texto del estudiante Calcula eventos y reconoce al Realiza los ejercicios


Reconocer siglo,
dcada y lustro como
medidas de tiempo (C,
A)
travs de preguntas Con qu se mide el
tiempo? Cunto s aos equivale un lustro?
Cuntos aos equivale una dcada?
Cuntos aos equivale un lustro?
Observacin de las medidas de tiempo,
agrupadas en das y en aos.
Enunciacin de sus equivalencias.
Clculo de diversos eventos transcurridos a
travs de cierto tiempo en aos, lustros,
Dcadas y siglos.
pginas 34 y 35

Cuaderno de trabajo
pginas 49 y 50 Reloj

Calendario
Recta cronolgica
siglo, dcada y lustro cmo medida
de tiempo.

INDICADORES DE LOGRO:

Calcula acontecimientos
transcurridos a travs del tiempo en
aos, lustros, dcadas y siglos.
las pginas 49 y 50 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: ESTUDIOS SOCIALES
AO DE EGB: QUINTO
TITULO DEL BLOQUE: LA POBLACIN DEL MUNDO
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Determinar las caractersticas demogrficas y culturales ms importantes de los seres humanos asentados en las
diferentes regiones, a travs del estudio de imgenes, estadsticas y datos con el objetivo de generar una identidad planetaria.
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Explicar cmo el
mundo est poblado
por personas que se
adaptan con su
trabajo y cultura a las
condiciones de la
naturaleza y el clima,
que a su vez influyen
en ellas.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Cules son las actividades econmicas
del hombre?
Lectura sobre las actividades
socioeconmicas del hombre.
Investigacin bibliogrfica de las
actividades econmicas
Localizacin en una carta geogrfica de
los recursos naturales en el planeta.
Establecer los sectores econmicos de la
Texto del
estudiante
pginas 46 y 47.
Cuaderno de
trabajo.
Mapas.
Carteles.
Internet.
Describe el desarrollo socioeconmico de la
poblacin del mundo y los asocia con cada;
realidad geogrfica.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece el desarrollo socioeconmico y
cultural de la poblacin del mundo.
Precisa las
actividades
econmicas d las
personas en el
mundo con
relacin al medio
geogrfico.
Realiza las
actividades d la
pgina 25 del
cuaderno de
trabajo.


produccin.
Determinacin de las actividades
econmicas alrededor de la explotacin
de los recursos naturales.
Observacin de la influencia de la
naturaleza en el desarrollo del hombre y
viceversa.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
centros productivos.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Representa en
material
cartogrfico las
actividades
fundamentales del
hombre.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Determinar que no
hay razas sino
culturas, a travs de
la demostracin del
ancestro comn de la
humanidad y la
identificacin de las
diversas sociedades
con elementos
lingsticos,
costumbres, modos
de vida, etctera.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu entiende
por culturas?
Lectura sobre las razas o culturas en el
mundo pgina 50 y 51 del texto del
estudiante.
Investigacin bibliogrfica de la
diversidad cultural en el mundo.
Localizacin en una carta geogrfica de
las principales culturas en el mundo.
Establecer las distintas teoras del
origen del hombre.
Determinacin de las expresiones
culturales de las sociedades.
Observacin de los modos de vida y
costumbres de las culturas.
Elaboracin de mapa geogrfico de las
principales culturas.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante
pginas 50 y 51
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet.
Describe las diversas razas, pueblos o
culturas del mundo, modo de vida y
expresiones culturales, econmicas y
sociales.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica la diversidad tnica y las expresiones
culturales de las sociedades en el mundo.
Establece las
principales culturas
del mundo.
Realiza las
actividades de la
pgina 27 del
cuaderno de trabajo.
Representa en
material cartogrfico
las culturas y su
modo de vida.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Comparar datos
estadsticos para
Exploracin y activacin de
conocimientos previos Cuntos
Texto del
estudiante pginas
Compara el desarrollo demogrfico de la
poblacin del mundo a travs de los datos
Precisa las
regiones de mayor


conocer cuntas
personas hay en el
mundo, y cmo la
poblacin crece a
travs de los aos y
siglos.
millones de habitantes existen en el
mundo?
Lectura sobre la distribucin de la
poblacin del
Investigacin de los cuadros estadsticos
de crecimiento de la poblacin a nivel
mundial.
Localizacin de las regiones ms
pobladas del planeta.
Establecer los ndices de natalidad y
mortalidad.
Determinacin de los factores de
crecimiento de poblacin.
Observacin del proceso y ritmo de
crecimiento de la poblacin.
Elaboracin de mapa demogrfico de la
poblacin.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
40 y 41.

Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
.
estadsticos de crecimiento o disminucin.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece comparaciones demogrficas de
crecimiento y disminucin de la poblacin.
crecimiento de
poblacin del
mundo.
Realiza las
actividades de la
pgina 22 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico las
regiones pobladas
y despobladas del
mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Investigar sobre la
poblacin de los
continentes y su
proyeccin a travs
del tiempo, e
identificar distintas
razones por las cuales
unos lugares se
pueblan ms que
otros.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cules son los
continentes de mayores ndices de
crecimiento?
Lectura sobre la distribucin de la
poblacin por continente.
Investigacin de los cuadros estadsticos
de crecimiento de la poblacin a nivel
continental.
Localizacin de las regiones ms
pobladas de los continentes.
Establecer los ndices de natalidad y
mortalidad por continente.
Determinacin de las proyecciones de
Texto del
estudiante pginas
44 y 45.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet
Describe el ritmo de crecimiento de la
poblacin y las diversas causas de la explosin
demogrfica en algunos continentes.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece los ndices de natalidad y mortalidad
de la poblacin por continente.
Determina la
dinmica de
crecimiento de la
poblacin por
continente.
Realiza las
actividades de la
pgina 24 del
cuaderno de trabajo.
Representa en
material cartogrfico
la proyeccin de
poblamiento de los
continentes.
Tcnica: Prueba


crecimiento de poblacin por
continente.
Observacin de la desigual distribucin
de la poblacin.
Elaboracin de mapa demogrfico de la
poblacin.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Establecer una
distincin por grupo
etario en el mundo,
aclarando su
importancia, tanto
estadstica cmo
social.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Qu tipos de grupos de la misma edad
conoce?
Lectura sobre los modelos de
crecimiento poblacional.
Investigacin bibliogrfica de los
modelos de transicin demogrfica.
Localizacin en una carta geogrfica de
los grupos etarios en el planeta.
Establecer las distintas clases de
migraciones poblacionales.
Determinacin de las tendencias de
fecundidad, natalidad y mortalidad.
Observacin sobre la esperanza de vida
de la poblacin.
Elaboracin de mapa demogrfico por
edades.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante pginas
42 y 43.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Utiliza la edad, la etnicidad, el gnero y los
rasgos culturales como criterios de
clasificacin de la poblacin mundial.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica los grupos humanos de la misma
edad y su importancia estadstica y social.
Precisa la
importancia social
de los grupos
etarios en el
mundo.
Realiza las
actividades de la
pgina 23 del
cuaderno de
trabajo.
Representa y
ubica en material
cartogrfico los
grupos etarios del
mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
determinar la
poblacin de mujeres
y hombres en el
mundo desde la
identificacin de las
causas de ciertos
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Conoce que
cantidad de mujeres y hombres existen
en el mundo?
Lectura sobre la distribucin poblacional
Texto del
estudiante pginas
42 y 43.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Determina las causas de los desequilibrios
poblacionales entre hombres y mujeres y su
impacto socioeconmico en los pases.



Contrasta
estadsticamente
la relacin
socioeconmica
entre hombres y
mujeres.


desbalances
producidos por
guerras, migracin,
entre otros.
mujeres hombres.
Investigacin estadstica de la poblacin
actual entre mujeres y hombres.
Localizacin en una carta geogrfica de
los pases de mayor inmigracin y
emigracin.
Establecer las distintas clases de
migraciones.
Determinacin de las causas de los
desbalances producidos por algunos
fenmenos sociales.
Observacin de las migraciones desde
los pases subdesarrollados
Elaboracin de mapa demogrfico de
mujeres y hombres.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Carteles
Internet
INDICADORES DE LOGRO:

Establece la relacin estadstica d la
poblacin actual, entre hombres y mujeres.
Realiza las
actividades de la
pgina 23 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfica la
distribucin
poblacional entre
hombres y
mujeres.
Tcnica: Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Identificar cmo
trabajan las personas
en el mundo, desde
el anlisis de sus
actividades en
relacin con el
medio geogrfico
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Cules son las principales actividades
econmicas?
Lectura sobre las actividades
econmicas desarrolladas por el
hombre.
Investigacin sobre los sectores de la
economa.
Localizacin en una carta geogrfica de
las actividades econmicas.
Establecer los sectores econmicos de la
produccin.
Determinacin de las actividades
econmicas alrededor de la explotacin
de los recursos naturales.
Observacin de los centros de
Texto del
estudiante pginas
46 y 47.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Explica las actividades econmicas que
desarrolla la poblacin, en relacin del medio
geogrfico en las que se desenvuelven.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina las actividades econmicas en
relacin al medio geogrfico.
Establece las
principales
actividades
econmicas de la
poblacin
mundial.
Realiza las
actividades de la
pgina 25 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
centros de
produccin de
acuerdo a su


produccin de los recursos que
satisfacen las necesidades.
Elaboracin de mapa geogrfico de las
actividades econmicas.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
medio geogrfico.
Tcnica:
Prueba Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Analizar cmo la
gente del mundo es
diversa, pero igual,
aclarando la
importancia de la
unidad como valor
para la paz.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Que conoce de
la diversidad cultural?
Lectura sobre la diversidad cultural.
Investigacin bibliogrfica de la
pluriculturalidad.
Localizacin en una carta geogrfica de
las diversas culturas.
Establecer las distintas expresiones
culturales de los pueblos.
Determinacin de los derechos
humanos.
Observacin del valor de la paz para los
pueblos del mundo.
Elaboracin de mapa geogrfico de las
principales culturas.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante pginas
52 y 53.

Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles Internet
Valora la diversidad cultural de los pueblos y
la importancia al respeto a su identidad, a la
igualdad, la equidad y la inclusin de los
ciudadanos.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece las leyes que protegen los derechos
humanos del hombre.
Contrasta las
diversas culturas
del mundo.
Realiza las
actividades d la
pgina28del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfica las
principales
culturas del
mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.


1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS NATURALES
AO DE EGB: QUINTO
TITULO DEL BLOQUE: EL AGUA UN MEDIO DE VIDA
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender la distribucin del agua en el planeta Tierra por medio de la descripcin de su ciclo en la naturaleza y su
importancia para los seres vivos, a fin de tomar conciencia de su uso y conservacin.
EJ CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo y sus cambios


EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La Proteccin del Medio Ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Describir el ciclo del
agua en la naturaleza
y destacar s u
importancia como un
Recurso natural
renovable, con la
observacin directa
en el entorno, la
identificacin de los
estados del agua en
la naturaleza y la
relacin de Esta con
la vida.
Activacin de conocimientos previos a
travs a travs de preguntas Cmo se
forman las nubes? Po r qu se evapora
el agua que cae a la superficie terrestre?
Por qu se solidifica? Qu factores
favorecen la conservacin del agua?
Cules son los componentes de los
ecosistemas terrestres y acuticos?
Concrecin de estas destrezas mediante
la observacin directa.
Orientacin a los estudiantes para que
describan el ciclo del agua en la
naturaleza, partiendo de la relacin de
las variaciones de temperatura con los
cambios de estado de agua.
Realizacin de diseos experimentales
que ejemplifiquen el ciclo del agua.
Elaboracin de dibujos y resmenes en
organizadores grficos del ciclo del agua
en la naturaleza.
Texto de
estudiante Pginas
48 hasta la 50
Cuaderno de
trabajo pgina 31

Carteles

Videos

Experimentos
Demuestra experimentalmente el ciclo del
agua en la naturaleza.
Realiza experimentos para demostrar el
ciclo del agua.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica en un grfico las etapas del ciclo del
agua.

Describe las etapas del ciclo de agua.
Realiza el
experimento del
ciclo del agua de
la pgina 50 del
texto del
estudiante.
Ubica en el
grfico las etapas
del ciclo del agua.
Realiza las
actividades de la
pgina 31 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio.
Instrumento:
Cuestionario
Consultas,
trabajos varios
Comparar las
caractersticas
organolpticas entre
el agua dulce y el
agua salada, con la
observacin directa,
la experimentacin,
recoleccin y
Observacin: Observacin directa del
medio ambiente, y en videos.
Exposicin de lo observado por los
alumnos Hiptesis: Formular
explicaciones del fenmeno observado
Seleccionar una o dos hiptesis que
pueda servir de base para el trabajo
cul es la caracterstica de agua
Texto del
estudiante
Pginas 51 hasta
la 53
Cuaderno de
trabajo pgina 32 y
33
Carteles
Diferencia el agua dulce del agua salada por
sus caractersticas organolpticas.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina semejanzas y diferencias entre
agua salada y agua dulce.

Realiza el
diagrama Venn
con las
semejanzas y
diferencias entre
el agua dulce y
agua salada.
Realiza las


procesamiento de
datos.
salada?
Experimento: pgina 52 del texto de
Ciencias Naturales del estudiante.
Comparacin: Distinguir cualidades
relevantes
Generalizacin: Realizar conclusiones,
informes y resmenes.
Videos
Experimentos
actividades d las
pginas 32 y 33
del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Portafolio.
Instrumento:
Cuestionario
Consultas,
trabajos varios
Contrastar los
ecosistemas de agua
dulce y de agua
salada con la
identificacin,
descripcin e
interrelacin de sus
componentes.
Activacin de conocimientos previos a
travs a travs de preguntas Qu son
los ocanos? Qu son los mares?
Dnde se encuentran las aguas
superficiales? Dnde se encuentran las
aguas subterrneas? Dnde se
encuentran las aguas congeladas?
Definicin y localizacin de las aguas
superficiales, subterrneas y
congeladas.
Lectura y anlisis de la pgina 54 del
texto de Ciencias Naturales sobre los
ecosistemas acutico s y terrestres.
Elaboracin de resmenes en mapas
mentales.
Texto del
estudiante Pgina
54
Cuaderno de
trabajo pgina 34
Carteles
Videos
Identifica, describe e interrelaciona los
componentes del ecosistema de agua dulce y
de agua salada.

INDICADORES DE LOGRO:

Describe los componentes que existen en el
agua dulce y en la salada.
Realiza las
actividades de la
pgina 34 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio.
Instrumento:
Cuestionario
Consultas, trabajos
varios
* Explicar la
importancia y
conservacin del
agua en los
ecosistemas desde el
anlisis y la reflexin
crtica del agua como
medio de vida.
Concientizacin ambiental a travs de
exposiciones en el patio y aula con el
objetivo de analizar la relevancia de la
conservacin del agua.
Lectura de la carta escrita en el ao
2070
Reflexin sobre el contenido de la carta.
Manifestacin de compromisos para
proteger y conservar el agua que es
Texto del
estudiante Pgina
57 y 58
Cuaderno de
trabajo pginas 35
y 36
Carteles
Videos
Lminas
Material
Propone medidas para proteger y conservar
el agua de los ecosistemas.

INDICADORES DE LOGRO:

Explica la importancia del agua para la vida de
los seres vivos y del planeta.
Escriba por qu el
agua es
fundamental para
los seres vivos
Anote tres
maneras
conservar el agua.
Realiza las
actividades d las


medio de vida.
Explicacin sobre las propiedades del
agua
Anlisis de la utilidad del agua
Conversacin sobre los elementos que
contaminan el agua
Dialogo sobre la conservacin del agua y
cmo contribuir a preservar este lquido
vital
Realizacin de una campaa al interior
de la institucin para cuidar y conservar
el agua.
Elaboracin de una sntesis de la
importancia y conservacin del agua en
los ecosistemas
bibliogrfico pginas 35 y 36
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio.
Instrumento:
Cuestionario
Consultas, trabajos
varios

BLOQUE No 3
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO................................ FECHA DE TERMINACIN...............................
TITULO DEL BLOQUE:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artsticas, para incentivar la creatividad y su aplicacin en la produccin de obras
de arte, de acuerdo con el medio geogrfico.
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
conocimiento
elemental del punto de
vista
Informacin sobre el uso adecuado de los
materiales. Y las actividades a realizar.
Explicacin de perspectiva es un sistema
que permite representar tres dimensiones
sobre una superficie plana.
Cuaderno de Cultura
Esttica
Lpiz
Pinturas
Temperas
Dibuja en perspectiva elementos
del entorno inmediato.


Dibuja la escuela en
perspectiva
Dibuja en
perspectiva a su
compaero


Observacin de elementos del entorno.
Ejercitacin a travs de dibujos sencillos.
Ejecucin de grficos con la tcnica de la
perspectiva
Autoevaluacin del trabajo
Correccin de rasgos artsticos
Realizacin de grficos con la tcnica de la
perspectiva
Presentacin de los trabajos a limpio
Exposicin en el lbum del estudiante
Acuarelas
Entorno Natural
Dibuja en
perspectiva figuras
geomtricas


BLOQUE CURRICULAR. 3
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Asociar el
conocimiento terico;
sobre redonda, blanca,
negra, corchea,
semicorchea y sus
respectivos silencias
jerarquizando y
relacionando con el
hacer prctico y
artstico musical.

Aplicar; tcnicas
adecuadas para
ejecutar canciones
progresivamente ms
Recreacin con ejercicios ldicos.
Anlisis del movimiento del sonido.
Presentacin grfica de la escala musical
Lectura receptiva de la escala.
Diferenciacin entre sonidos de la escala
Expresin vocal de sonidos en estudio.
Realizacin de la escala musical en el
pentagrama.
Realizacin de ejercicios del texto gua.


Ejercicios de motivacin
Ejecucin de sonidos sueltos
Demostrar notas nuevas
Producir escala musical en la flauta
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
Identifica figuras musicales y
relaciona con el estudio de la
msica.






INDICADORES DE LOGRO:

Aplica tcnicas adecuadas para
interpretar canciones con la flauta.
Desarrolla los
ejercicios de la pg.
del texto de trabajo.








Interpreta la
flauta.
Tcnica:
Leccin Oral.


difciles con la flauta. Exposicin del tema a ejecutar
Lectura de notas con la flauta
Ejecucin de la cancin Interpretar canciones
del repertorio
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.

BLOQUE N
o
3
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................ FECHA TERMINAL................................
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTO Y MATERIAL
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades de la Cultura Fsica en la vida cotidiana
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Realizar movimientos
con implementos
sencillos

- Con material natural.
- Con material reciclable
- Con material adquirido.
Realizacin de ejercicios de calentamiento
por parejas.
Exploracin de conocimientos
movimientos con su cuerpo
Seleccin del material, natural, reciclable o
adquirido
Organizacin de la serie
Explicacin y demostracin de la serie con
los implementos sencillos
Ejecucin de la serie con movimientos del
cuerpo.
Valoracin del ejercicio
Patio de la
institucin

Materiales naturales
Hojas
Piedras ramas

Materiales
reciclables
Hojas de papel
Botellas de plstico
Telas

M. adquirido
Ulas, soga
Colchonetas
Cajonetas Pito
Manifiesta inters en la
realizacin de las series

INDICADORES DE LOGRO:

Muestra una actitud positiva al
realizar movimientos con
implementos sencillos
Realiza las series
con material
natural, reciclable y
adquirido
Valora los recursos
de la naturaleza y
los utiliza de una
manera adecuada.
Ejecutar movimientos
a manos libres.
- Roles
- Cadas
- Posiciones invertidas
Realizacin de ejercicios de calentamiento
Organizacin grupal
Explicacin y demostracin de los roles y la
posicin correcta de las cadas en la
colchoneta, realizacin de parada de
Ejecuta movimientos a manos
libres con la aplicacin de destrezas
bsicas.


Ejecuta los roles
diferentes
direcciones,
sentido y velocidad.
Ejecuta ejercicios


(parada de manos)
- Saltos mortales
manos, saltos mortales
Ejecucin de los roles, cadas, parada de
manos y saltos mortales.
Participacin en competencias entre los
estudiantes.
INDICADORES DE LOGRO:

Realiza roles, cadas, paradas de
manos y saltos mortales.
de parada de
manos y saltos
mortales.



















SEGUNDO QUIMESTRE

QUINTO GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA MEDIA

BLOQUE 4, 5 Y 6

LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ESTUDIOS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
CULTURA FSICA
CULTURA ESTTICA








BLOQUE N

4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO................................ FECHA DE TERMINACIN...............................
TTULO DEL BLOQUE: LEYENDAS TRADICIONALES
2.- OBJETTIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir leyendas tradicionales con la especifidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la
expresin artstica.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escuchar leyendas
orales tradicionales
de distintas regiones
del Ecuador
Activacin de conocimientos previos a
travs de una lluvia de ideas Qu
entiende por leyenda? Qu elementos
tiene? Qu entiende por herencia
cultural? Qu entiende por tradicin?
Seleccin de leyendas tradicionales de las
distintas regiones del pas.
Escucha de leyendas ledas o en audio y
video,
Desarrollo de las micro habilidades del
proceso de escuchar: reconocer,
seleccionar, anticipar, y retener. Y del
proceso de hablar: planificar, conducir y
producir.
Registro de aspectos importantes de los
cuentos escuchados.
Anlisis de la estructura de este tipo de
texto.
Identificacin de la informacin que
transmiten las leyendas tradicionales.
Texto de lengua y
Literatura pginas 78
y 79

Leyenda de Etsa

Hada de Santana

Oro de llanganates

Cantua

El delfn rosado
Escucha leyendas tradicionales de
las distintas regiones del Ecuador,
valorando las tradiciones y herencia
cultural.

INDICADORES DE LOGRO:


Compara al escuchar leyendas
tradicionales de distintas regiones.
Valora las leyendas tradicionales y la
herencia cultural.
Cuenta leyendas tradicionales de su
regin.

Realiza las
actividades de las
pginas 78 y 79 del
texto del estudiante
de Lengua y
Literatura
Tcnica:
Observacin
Prueba.
Instrumento:
Lista de cotejo
Escala numrica
Cuestionario


Reflexin sobre la leyenda tradicional y
emisin de juicios crticos
Contestacin de cuestionarios sobre el
tema
Comprender las
leyendas tradicionales
para reconocer sus
elementos
caractersticos.
Activacin de conocimientos previos a
travs de una lluvia de ideas Qu
elementos caracterizan a una leyenda?
Qu leyendas tradicionales ha ledo?
Qu entiende por leyendas tradicionales?
Identificacin de los elementos
importantes de las leyendas tradicionales:
escenario, personajes acciones.
Relacionar entre las partes de una leyenda
con el cuento
Desarrollo de las micro habilidades del
proceso de leer para la comprensin de las
leyendas:
Prelectura: Formulacin de predicciones a
partir del ttulo, ilustracin, portada
nombre y palabras
Lectura: a una velocidad adecuada, en
forma silenciosa, individual y grupal,
reconocimiento de elementos
caractersticas de las leyendas
Comprensin de ideas explcitas
Poslectura: Identificacin de elementos
explcitos del texto. Comprensin de
palabras Organizacin de la informacin en
organizadores grficos
Texto de lengua y
Literatura pginas 80
hasta la 91
, Cuaderno de trabajo
pginas 69 hasta la
81
Leyendas

Material bibliogrfico
* Extrae los elementos bsicos que
conforman una leyenda popular.

INDICADORES DE LOGRO:

Comprende las leyendas
tradicionales y reconoce los
elementos que lo conforman.

Identifica elementos explcitos e n
leyendas.
Realiza las
actividades de las
pginas 69 hasta la 81
del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Observacin
Prueba.
Instrumento: Lista de
cotejo
Escala numrica
Cuestionario
Crear leyendas
tradicionales utilizando
historias reales de su
regin y aplicando los
elementos
Activacin de conocimientos y
experiencias. Sobre las leyendas
tradicionales
Desarrollo de las micro habilidades del
proceso de escribir:
Texto del alumno
pginas 92,93 y 94
Cuaderno de trabajo
pginas
82 hasta la 85
Extrae los elementos bsicos que
conforman una leyenda popular.

INDICADORES DE LOGRO:

Escribe una
leyenda tradicional en
el esquema de la
pgina 82 y 83 del
cuaderno de trabajo.


caractersticos de este
gnero.
Planificacin: Contenido Qu voy a
escribir
(Generacin, organizacin y jerarquizacin
de
El destinatario: Para quin?
Propsito: Para qu?
Tipo de texto: Cmo voy a lograr mi
propsito? Redaccin: Escritura de
oraciones completas, utilizacin de
vocabulario pertinente, de conectores para
relacionar las oraciones, aplicacin de los
conocimientos de ortografa y sintaxis
Edicin: Revisin de la intensin
comunicativa, estructura de la leyenda
Publicacin: en la cartelera del grado o
Elaboracin de una libreta con leyendas del
grado
Leyendas
Experiencias
personales
Crea leyendas, utilizando historias
reales y elementos caractersticos.

Produce y revisa el contenido de
leyendas tradicionales.
Realiza las
actividades de las
pginas 82 hasta la 85
del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Observacin
Prueba.
Instrumento: Lista de
cotejo
Escala numrica
Cuestionario
Disfrutar de la
leyenda tradicional
como un tipo de texto
con caractersticas
propias

Analizar el uso del
lenguaje que aparece
en las leyendas
populares para sus
anlisis y valoracin.
Seleccin de distintas leyendas
tradicionales.
Anlisis de las leyendas a travs del
proceso de leer: prelectura, lectura y
poslectura.
Reconocimiento de las caractersticas
propias de este tipo de texto.
Disfruta al escuchar y leer leyendas
tradicionales.
Anlisis del uso de lenguaje que aparece en
las leyendas populares.
Valoracin de las leyendas que son parte
de la cultura.
Texto de lengua del
estudiante.

Cuaderno de trabajo.

Leyendas.
Disfruta de la lectura de leyenda
tradicional.

INDICADORES DE LOGRO:

Analiza el uso del lenguaje utilizado
en las leyendas populares.
Disfruta de la lectura
de leyendas
tradicionales de las
pginas 80 hasta la
91.
Tcnica: Observacin
Instrumento: Lista de
cotejo
Escala numrica
Cuestionario






1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: MATEMATICA.
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL MDULO: LA SALUD ES MI DERECHO
MDULO 4: Bloque Numrico
Bloque Geomtrico.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de adicin, sustraccin y multiplicacin y divisin con
nmeros de hasta seis cifras, para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Reconocer, comparar y clasificar paralelogramos, trapecios y tringulos como conceptos matemticos y en los objetos del entorno, de lugares histricos,
tursticas y bienes naturales para una mejor comprensin del espacio que los rodea.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
3. - RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
NUMRICO
Resolver divisiones con
divisores de una cifra
con residuo. (P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental
Repaso de patrones numricos con patrn
decrecientes de resta y divisin
Planteamiento de problemas con
divisiones exactas e inexactas.
Anlisis de problemas guiando a los
estudiantes a travs de preguntas.
Formulacin de alternativas de solucin
dando oportunidad para que los
educandos exploren y prueben diversas
estrategias para resolver ejercicios y
problemas de divisin.
Resolucin de los problemas en forma
individual o colectiva, propiciando la
oportunidad para que se discuta sobre
resultados.
Realizacin de actividades de aplicacin
Texto del estudiante
Pginas 44 y 45
Cuaderno de trabajo
pgina 67 y 68
Ejercicios
Problemas
Resuelve divisiones con divisores
de una cifra.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza ejercicios y problemas de
divisin con residuo.

Resuelve patrones numricos
decrecientes con divisin.
Resuelve ejercicios
problemas de divisin
con residuo.
Realiza los ejercicios
de las pginas 67 y 68
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercidos


por medio de la transferencia de los
aprendizajes a situaciones nuevas o
distintas
Reconocer las
fracciones como
nmeros que permiten
un reparto equitativo y
exhaustivo de objetos
fraccionables. (C)
Exploracin de conocimientos previos
sobre fracciones utilizando hojas de fomix
para dividirlas en medios, tercios y
cuartos.
Conceptualizacin de fraccin
Manipulacin de material concreto para
conceptualizar medios, tercios y cuartos.
Representacin grfica y abstracta de
nmero s fraccionarios; enunciacin de los
trminos.
Representacin de fracciones en la recta
numrica.
Aplicacin: transferencia del conocimiento
a situaciones nuevas
Texto del estudiante
Pgina 44 y 45
Cuaderno de trabajo
pginas 69 hasta la
72
Fomix
Frutas
Ubica, lee, escribe, ordena y
representa fracciones.

INDICADORES DE LOGRO:

Reparte equitativamente fracciones.

Representa fracciones en la recta
numrica.
Lee, escribe y
representa
fracciones.
Representa en la
recta numrica las
fracciones del
recuadro
Realiza los ejercicios
las pginas 69 hasta
la 72 del cuaderno
de trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento
Ejercicios
Establecer relaciones
de orden entre
fracciones: mayor que,
menor que, igual que
e igual a 1. (P)
Evocacin de experiencias a travs de
resolucin de ejercicios fraccionarios.
Representacin grfica de la unidad Y la
mitad de la unidad.
Lectura y escritura de fracciones a partir
de nmeros y grficos.
Comparacin de fracciones utilizando los
signo s mayor que, menor que e igual que,
igual que e igual a 1
Aplicacin: transferencia del conocimiento
a situaciones nuevas
Texto del estudiante
Pginas 50 y 51
Cuaderno de trabajo
pginas
73 y 74
Establece relaciones de orden
entre fracciones.

INDICADORES DE LOGRO:

Ordena y compara fracciones.
Compara fracciones
Con el signo >,<, =
Realiza los ejercicios
las pginas 73 y 74
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios
GEOMTRICO
Identificar
paralelogramos y
trapecios a partir del
anlisis de sus
caractersticas. (C,A)
Manipulacin de figuras geomtricas
elaboradas con fomix.
Reconocimiento del rombo, romboide,
cuadrado, rectngulos, trapecios.
Medicin y clculo de permetros de los
paralelogramos y trapecios.
Elaboracin del resumen en un mapa
Texto
Pgina 52 y 53
Trapecio y
Paralelogramos
Identifica y calcula el permetro
del trapecio y paralelogramos.

INDICADORES DE LOGRO:

Mide y calcula el permetro de
paralelogramos y trapecio.
Calcula el permetro
d los paralelogramos
y trapecios
Realiza las
actividades de la
pgina 75 y 76 del
cuaderno de trabajo


mental
1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: LOS PROBLEMAS DEL MUNDO
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Asociar acciones, comportamientos y hbitos humanos a los problemas ambientales, a travs de sus estudios en el
mbito local, con el fin de despertar la conciencia de la conservacin del planeta.
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica.

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Explicar cmo los
que vivimos en la
Tierra podemos
hacerle dao con
nuestra accin, y
determinar las
posibles
consecuencias que
esa accin tiene en la
vida, en general, y en
la de los seres
humanos, en
particular.
Formulacin de preguntas como
saberes previos Qu es el
calentamiento global?, De qu manera
el agua se afecta con el calentamiento
global?,
Qu pasara con los seres vivos si el
agua se seca?
Observacin de un video sobre acciones
que el ser humano produce en contra
del planeta. Identificacin de las causas
que provocan el calentamiento global.
Dialogo de lo observado, crear
conciencia.
Reflexin de las consecuencias que
produce las malas acciones del humano.
Elaboracin de un mapa conceptual
sobre los cambios que sufre el agua
debido a la contaminacin ambiental.
Textos del
estudiante pginas
58 y 59.
Cuadernos de
trabajo pgina 33
Gua del docente
Laminas
Grficos
Folletos
Videos
Revistas
Papelotes
Cartulinas
Carteles
Analiza cmo los que vivimos en la Tierra
podemos hacerle dao con nuestras
acciones y consecuencias que este atrae.

INDICADORES DE LOGRO:

Reflexiona sobre el dao que causan nuestras
acciones negativas al planeta.
Precisa las
acciones que
debe realizar el
hombre para
preservar la
Tierra.
Realiza las
actividades d la
pgina33del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
recursos
hdricos de la
Tierra.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario.


Documentos varios.
Identificar por qu
razones se produce el
calentamiento de la
atmsfera de la Tierra
las consecuencias de
este fenmeno y las
posibles implicaciones
para la sociedad.
Activacin de conocimientos previos
con preguntas: Qu peligro presenta la
Tierra con el calentamiento global?,
Cmo se afectan los recursos
naturales?
Visualizacin de lminas y videos sobre
destruccin de la capa de ozono.
Establece las causas del calentamiento
global.
Dialogo sobre consecuencias que en la
actualidad atraviesa el planeta y los
seres vivos.
Investigacin de acciones para
colaborar en la proteccin de la
atmosfera.
Graficacin de actividades sobre el
cuidado de la capa de ozono, uso de la
basura y agua en papelotes.
Organizacin de grupos para exponer
los trabajos realizados y crear
conciencia.
Texto del
estudiante pginas
56 y 57.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet
Reconoce por qu razn se produce el
calentamiento global y sus consecuencias.

INDICADORES DE LOGRO:

Analiza las causas y consecuencias del
calentamiento global.
Establece las
causas del
calentamiento
de la atmosfera
de la Tierra.
Grafica acciones
sobre la
conservacin
del medio
ambiente en
papelotes.
Contesta el
cuestionario de
la pgina 32 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Identificar los
escenarios de la
pobreza de muchos,
sus causas e
implicaciones en la
vida diaria.
Formulacin de conocimientos previos
con preguntas: En nuestro pas, la
mayora de personas tienen un trabajo
estable?, Qu provoca el desempleo
en los hogares?, Cules son los
problemas sociales ms comunes en la
humanidad?
Anlisis de los problemas sociales como
la pobreza expuesto en clase.
Exploracin de los escenarios de
pobreza en el mundo.
Consulta de las regiones ms pobres en
Texto del
estudiante pginas
66 y 67.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet.
Distingue los escenarios de pobreza de
muchos y sus causas e implicaciones en la
vida.



INDICADORES DE LOGRO:

Reconoce las causas de pobreza y su
implicacin en la vida.
Establece las
regiones ms
pobres del
mundo y los
problemas que
enfrentan.
Completa la
pgina 37 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material


el internet.
Determinacin de las causas que
provocan pobreza en el mundo.
Ubicacin de grupos sociales pobres en
el Ecuador y que estn afectados por la
violencia.
cartogrfico las
regiones ms
pobres del
mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
^Describir los
problemas sociales
del mundo como la
discriminacin, la
violencia, desde la
observacin,
identificacin,
relacin de las causas
y efectos que
determinan estos
fenmenos.
Activacin de conocimientos previos
con preguntas: Qu valores debe
practicar el ser humano?, Cules son
los valores que en el aula practican?
Observacin del video sobre la
discriminacin y violencia.
Identificacin de la problemtica y
fenmenos sociales del mundo.
Anlisis del video observando opiniones
personales.
Indagacin del significado de las
palabras discriminacin y violencia.
Enlista actitudes que se deben tomar en
cuenta ante el tema tratado.
Elaboracin de conclusiones.
Elaboracin de resmenes en
organizadores grficos
Texto del
estudiante pginas
68 y 69. Cuaderno
de trabajo Mapas
Carteles Internet.
Indica los problemas sociales de mundo
como discriminacin y violencia y su
relacin causa y efecto.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece los problemas sociales del mundo,
su causa y efecto.
Precisa los
problemas
fenmenos sociales
del mundo.
Realiza las
actividades d la
pgina38 del
cuaderno de
trabajo.
Elabora un
organizador
grfico sobre los
fenmenos
sociales.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumentos:
Cuestionario
Documentos varios.
Analizar cmo los
problemas
ambientales
(contaminacin de
agua y aire, basura,
Formulacin de preguntas como
saberes previos: Cunta agua se
consume en casa?, Cunta agua
desperdiciamos?, Qu hacemos con la
basura de la casa y escuela?
Texto del
estudiante pginas
62 y 63.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Analiza como los problemas ambientales son
nuestros y su incidencia con conflictos
ambientales.

INDICADORES DE LOGRO:
Precisa los
problemas
ambientales de la
Tierra.
Realiza las


entre otros) de la
Tierra son nuestros
problemas, por medio
del anlisis de la
incidencia de los
conflictos
ambientales en la vida
humana.
Dialogo sobre preguntas expuestas en
clase.
Lectura sobre "Manejo integral de
residuos slidos urbanos",
"Conservacin del agua".
Anlisis de lo ledo y familiarizacin de
trminos como: reciclaje, orgnicos e
inorgnicos.
Identificacin los principales problemas
ambientales de la Tierra.
Descripcin de la incidencia de los
problemas ambientales en la vida
humana.
Elaboracin de carteles con clasificacin
de residuos slidos para el reciclaje.
Reciclaje en el aula y la escuela.
Realizacin de resmenes en
organizadores grficos
Carteles
Internet.

Identifica las causas y consecuencias de los
problemas ambientales.
actividades d la
pgina35 del
cuaderno de
trabajo.
Elabora un
organizador
grfico sobre los
problemas
ambientales.
Tcnica;
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Practicar actitudes y
hbitos responsables
desde la valoracin de
la importancia de
cuidar el inund en
que vivimos.
Activacin de conocimientos previos
con preguntas: Qu podemos hacer
para remediar en algo todo el dao
causado al planeta? Identificacin de las
actitudes y hbitos responsables en la
poblacin para cuidar el mundo en que
vivimos. Determinacin de posibles
soluciones y actividades positivas.
Colaboracin en el cuidado de los
recursos que existe en la escuela como
el agua.
Presentacin de papelotes con grficos
que indiquen hbitos de conservacin
del medio ambiente.
Elaboracin de algn objeto creativo
con material reciclado.
Elaboracin de organizadores grficos y
Texto del
estudiante pginas
64 y 65.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet.
Relacione las actitudes, acciones y hbitos
humanos con consecuencias negativas
para el ambiente, e identifica acciones con
resultados positivos.

INDICADORES DE LOGRO:

Plantea soluciones para el cuidado del mundo
en que vivimos.
Practica actitudes y
hbitos para cuidar
el mundo en que
vivimos.
Realiza las
actividades de la
pgina 36 del
cuaderno de
trabajo.
Elabora un
organizador
grfico sobre las
actitudes que
debe asumir la
poblacin frente
al cuidado del
mundo.


resmenes sobre el tema. Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario


1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: CIENCIAS NATURALES
AO DE EGB: QUINTO
TITULO DEL BLOQUE: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir el ciclo de vida de los organismos de la localidad mediante la observacin e identificacin de caractersticas y
procesos, para reconocer las interrelaciones que guardan las etapas reproductivas entre ellos.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo y sus cambios
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Describir la
composicin y
propiedades fsicas
del aire y la relacin
de la mezcla de sus
componentes para la
vida, con la
interpretacin de
grficos, diagramas y
la experimentacin.
Observacin: del medio ambiente, aire.
Exposicin de lo observado por los
alumnos. Hiptesis: Formular explicaciones
del fenmeno observado.
Seleccionar una o dos hiptesis que pueda
servir de base para el trabajo El aire tiene
peso? El aire tiene olor, color y sabor?
Experimento: realizacin del experimento
para comprobar si el aire tiene peso, tiene
olor, color y sabor.
Comparacin: Distincin de las
propiedades del aire.
Generalizacin: Realizacin de grficos,
diagramas para la composicin del aire,
conclusiones e informes.
Texto de
estudiante pginas
60 y 61
Cuaderno de
trabajo pgina 41
Carteles
Lminas
Videos
Internet
Explica la composicin y propiedades fsicas
del aire y su importancia para la vida.

INDICADORES DE LOGRO:

Describe la composicin y propiedades fsicas
del aire.
Realiza experimentos sobre el aire.
Grfica en un
diagrama circular
los componentes
del aire.
Completa
cuestionarios de
la pgina 41 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Trabajos varios


Identificar los
factores que influyen
en el clima de los
diferentes
ecosistemas en
relacin con las
caractersticas fsicas
del aire.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos a travs de
preguntas Dnde se encuentra el aire?
Cules son los factores que influyen en
el clima? Qu es la presin
atmosfrica? Por qu un globo sube?
Lectura y anlisis de la pgina 62 del
texto del estudiante
Explicacin y definicin de trminos:
temperatura, presin, humedad y
precipitacin.
Determinacin de los factores que
influyen en el clima de los ecosistemas.
Elaboracin del resumen en un
mentefacto.
Texto del
estudiante
pginas 62 y 63
Cuaderno de
trabajo pgina
42
Carteles
Lminas
Videos
Internet
Explica la influencia de los factores fsicos
en el clima de los diferentes ecosistemas.

INDICADORES DE LOGRO:

Caracteriza los factores que influyen en el
clima de los ecosistemas.
Completa el
cuestionario de la
pgina 42 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Trabajos varios
Reconocer al Sol
como fuente; de
calor y luz que
influye sobre el
clima de los
ecosistemas en
relacin con la
necesidad de energa
para los seres vivos y
la identificacin de
los cambios que se
operan en el
ambiente.
Observacin del sol en la naturaleza.
Realizacin de preguntas para explorar
los conocimientos Qu es el sol?
Dnde se encuentra el Sol? Para qu
sirve el sol? Qu nos proporciona el sol
a los seres vivos? Qu es una fuente de
energa? Qu es energa renovable
Explicacin de la energa que
proporciona el sol para los seres vivos y
los cambios que se operan en el
ambiente
Reflexin sobre la importancia de la
energa solar para los seres vivos.
Elaboracin del resumen en un mapa
conceptual.
Texto del
estudiante
pginas 64 y 65
Cuaderno de
trabajo pgina 43
Carteles
Lminas
Videos
Internet
Reconoce al sol como fuente de luz y calor

INDICADORES DE LOGRO:

Explica cmo influye el sol en el
clima de los ecosistemas.

Determina las zonas climticas
de la Tierra.
Completa el
cuestionario de
la pgina 43 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Trabajos varios
Identificar los tipos
de energa y sus
transformaciones en
los ecosistemas con
descripciones y
Observacin directa del entorno e
identificacin y descripcin de los tipos
de energa y sus transformaciones en el
ecosistema.
Anlisis comparativo de los tipos de
Texto de
estudiante pginas
66, 67 y 68
Cuaderno de
trabajo pgina 44
Describe los tipos de energa.

INDICADORES DE LOGRO:

Diferencia entre energa renovable y no
Ejemplifica los
tipos energa y
describe sus
transformacione
s en los


comparaciones energa renovable y no renovable
existentes en los diversos ecosistemas
de su entorno comparando tiempo de
duracin segn el tipo de energa, clase
de recurso que produce la energa, uso
y conservacin de la misma.
Presentacin de estas actividades en
organizadores grficos como mapas
mentales, diagramas de Venn.
Elaboracin de grficos
Carteles
Lminas
Videos
Internet
renovable.

Identifica y ejemplifica las clases de
energa.
ecosistemas
naturales.
Completa el
cuestionario de
la pgina 44 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Trabajos varios


BLOQUE No 4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
AREA: CULTURA ESTETICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................. FECHA TERMINAL.................................
TTULO DEL BLOQUE:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin de texturas y su aplicacin en trabajos
prcticos para la vida.
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Color: gamas con
colores primarios y
secundarios.
Practica creativa
Informacin sobre el uso adecuado de
los materiales. Y las actividades a
realizar.
Observacin de los colores primarios en
elementos de la naturaleza.
Elaboracin de grficos del entorno y
colorear con los colores primarios
Cuaderno de
Cultura Esttica

Lpiz
Pinturas
Temperas
Acuarelas
Reconoce los colores primarios y realiza
combinaciones para formar colores
secundarios.

INDICADORES DE LOGRO:

Mezcla colores primarios y forma colores
Dibuja
diagramas de
Venn con los
colores primario
Mezcla colores
primarios para
obtener colores


Combinacin de colores primarios para
obtener colores secundarios
Azul y amarillo = verde Amarillo y rojo =
naranja
Rojo y azul = violeta
Realizacin de dibujos de libre
expresin con creatividad y pintar con
colores primarios y secundarios
Realizacin del circulo cromtico
Presentacin de los trabajos a limpio
Exposicin en el lbum del estudiante.
Entorno Natural secundarios y colorea diferentes grficos.

Realiza dibujos de libre expresin y aplica
colores primarios y secundarios
secundarios.
Realiza crculos
cromticos
Realiza dibujos y
colorea con
colores
primarios
secundarios.


BLOQUE CURRICULAR. 4
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Cantar ton ritmo
entonacin temas
populares y
tradicionales que
inculquen al respeto de
costumbres y
tradiciones de nuestro
pas.







Identificar y diferenciar
Ejercicios de motivacin.
Exposicin de la letra de canciones.
Lectura comprensiva de los temas
Audicin de la cancin.
Pronunciacin de la letra varias veces.
Memorizacin de la letra.
Relacin del contenido de la letra con fechas
importantes.
Expresin coral en forma colectiva, grupal e
individual.
Representacin grfica sobre el contenido de
la cancin.

Recuento de experiencias obtenidas.
Visualizacin de video sobre instrumentos
musicales.
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
Revistas
Peridicos Internet
Canta con ritmo y entonacin las
canciones respetando fechas
tradicionales.











Diferencia e identifica instrumentos
musicales segn la estructura de
- Canta canciones
tradicionales.
- Demuestra respeto
al contenido de las
canciones.
- Desarrolla la
evaluacin del
texto Pg..........
Tcnica:
Leccin Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.


instrumentos musicales
de viento, golpe y
cuerdas segn s
u

estructura a partir de
consultas e
investigaciones
musicales.
Explicacin de cmo produce el sonido en los
instrumentos musicales.
Ilustracin sobre su estructura
Deduccin de semejanzas y diferencias.
Graficacin de instrumentos musicales
Investigar instrumentos desconocidos.
Realizacin de las actividades de texto
acuerdo a consultas e
investigaciones musicales.

BLOQUE N
e
4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................ FECHA TERMINAL................................
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTO EXPRESIVO
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades del baile
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Crear movimiento y
ritmo i
Con instrumentos
de percusin.
Con msica
Con gimnasia
rtmica con y sin
implementos }
Series gimnsticas
Realizacin de ejercicios de calentamiento
Exploracin pasos de baile, pasos de
gimnasia rtmica
Seleccin de la msica, y pasos
Organizacin de la serie con movimiento y
ritmo.
Explicacin y demostracin de las series
gimnsticas.
Ejecucin de la serie con la msica e
instrumentos de percusin
Corregir errores y ejecutar de nuevo.
Patio de la
institucin
Rondas
Msica nacional
Instrumentos de
percusin
Pito
Msica
folklrica
Reconoce la letra, la msica con
los que realiza los movimientos
corporales.

INDICADORES DE LOGRO:

Crea movimientos corporales
acompaados de msica
Realiza movimientos con
instrumentos de percusin
Ejecuta series
rtmicas con
movimiento
corporal e
instrumentos de
percusin.
Practica series
gimnsticas
; Practicar danza,
baile y ronda ;
Baile nacional
;
-
Danza folklrica,
Realizacin de ejercicios de calentamiento.
Seleccin de pasos para el baile con msica
nacional y folklrica
Explicacin y demostracin de la
Participa con disposicin en
bailes nacionales y danzas
folklricas.

Ejecuta los bailes de
msica nacional y
danza folklrica


nacional coreografa y los pasos de baile con msica
nacional y la danza folklrica
Ejecucin del baile y la danza.
Correccin y perfeccin de pasos.
Participacin grupal.
INDICADORES DE LOGRO:

Disfruta en participar en bailes de
msica nacional y danzas folklricas
en forma colectiva.

BLOQUE N 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO.............................. FECHA DE TERMINACIN.......................................
TTULO DEL BLOQUE: DILOGO/CONVERSACIN TELEFNICA.
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir dilogos adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual en los jvenes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ESCUCHAR
Escuchar dilogos y
conversaciones
telefnicas
dramatizadas en
funcin de analizar los
elementos de la
comunicacin
necesarios para su
produccin.
Activacin de conocimientos y experiencias
sobre los dilogos y conversaciones
telefnicas.
Dramatizacin de la conversacin telefnica
Eleccin del tema: dilogo telefnico de una
madre que desde Espaa llama a su hijo
por el da del nio.
Asignacin de roles: madre e hijo.
Preparacin del escenario.
Ejecucin de la dramatizacin.
Conclusiones reflexin sobre los gestos que
acompaan a los dilogos orales, respetar el
turno, hablar pausadamente, usar palabras
adecuadas.
Texto del estudiante
pgina 96, 97 y 116

Cuaderno de trabajo
pgina s 91 hasta la
94
Dramatizacin
Telfono
Personajes
Escenario
Distingue los elementos que
difieren a un texto literario de un o
no literario.

INDICADORES DE LOGRO:

Dramatiza dilogos y conversaciones
telefnicas.
Identifica los elementos de la
comunicacin en los dilogos y
conversaciones por telfono.
Realiza
dramatizaciones
por parejas o en
tros.
Realiza las
actividades de
las pginas 91
hasta la 94 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:


Dramatizacin en parejas o en tros de
cualquier dilogo inventado.
Lista de cotejo
Escala numrica
Cuestionario
HABLAR
Utilizar el vocabulario
adecuado y preciso para
enviar y comprender
mensajes en los dilogos
y conversaciones
telefnicas.
Evocacin de experiencias a travs de
preguntas Qu es un dilogo?
Quines intervienen en un dilogo o una
conversacin telefnica? Qu habla usted
por telfono? Cundo usamos el telfono?
Cundo dialogamos?
Anlisis de la utilizacin del vocabulario a
travs del desarrollo de las micro
habilidades de hablar.
Planificar el discurso: planificar lo que se va
a informar en dilogos y conversaciones por
telfono.
Conducir el discurso: Aprovechar la palabra,
manifestar todo lo que se quiere informar;
de qu manera hablar y con quin quiere
hablar; ceder el turno de la palabra en el
momento adecuado.
Producir el texto: expresar sus ideas con
claridad, aplicar las reglas de la lengua en
dilogos y conversaciones telefnicas
Dramatizacin.
Texto del estudiante
pgina 96, 97 y 116
Cuaderno de trabajo
pginas 91 hasta la 94
Dramatizacin
Telfono
Personajes
Escenario
Utiliza el vocabulario adecuado y
preciso en funcin de producir
mensajes en los dilogos y
conversaciones telefnicas.

INDICADORES DE LOGRO:

Comprende los mensajes
en los dilogos y las
conversaciones telefnicas

Dramatiza un dialogo
Improvisa a un
compaero o
compaera un
dilogo
Escribo con mis
propias palabras el
significado dilogo
Escribo los usos que
pueden tener los
dilogos
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
Lista de cotejo
Cuestionario
LEER
Comprender
diferentes tipos de
dilogos escritos y
analizar los elementos
que los conforman
Seleccin de dilogos escritos en material
bibliogrfico.
Desarrollo de las micro habilidades del proceso
de leer:
Prelectura: Activacin de conocimientos
previos a travs de preguntas
Qu tipos de dilogos escritos conoce? La
novela, el teatro, el cuento son dilogos
escritos? Comprensin de dilogo y las
caractersticas del dialogo oral y escrito
Lectura: saber leer a una velocidad adecuada.
Texto de estudiante
pginas 98 hasta la
105
Cuaderno de
trabajo pginas 95
hasta la 102
Dilogos telefnicos y
narrativos
l Comprende diferentes tipos de
dilogos.



INDICADORES DE LOGRO:

Analiza los elementos que
conforman los diferentes tipos de
dilogos
Realiza las
actividades de las
pginas 95 hasta la 102
del cuaderno de
trabajo del estudiante
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario


Comprender los mensajes del dilogo. Anlisis
de los elementos que lo conforman.
Poslectura: Distinguir la idea principal y extraer
la idea global de dilogos escritos.
Emplear recursos grficos para sintetizar la
informacin.
ESCRIBIR
Escribir dilogos
utilizando recursos
particulares del
lenguaje con diversos
propsitos
comunicativos.
Exploracin de saberes previos y
experiencias a travs de lluvia de ideas
Con qu propsito comunicativo se
escriben los dilogos? Conoce el nombre
de un dilogo escrito o ha participado en
alguno?
Desarrollo de las micro habilidades del
proceso de escribir:
Planificar: Elaboracin de un esquema de
escritura.
Redactar: Usar la raya (_) para sealar el
parlamento de un personaje y la comillas para
resaltar pensamientos. Escribir el texto
teniendo en cuenta la gramtica oracional,
uso de verbos, ortografa y eleccin de
palabras. Producir borradores.
Revisar: .Revisar las ideas, la estructura y la
expresin del texto. Presentar los originales
limpios, claros y en orden de acuerdo con las
normas. Publicar: Exponer a sus compaeras y
compaeros
Texto del estudiante
pginas 106 y 107
Cuaderno de trabajo
pginas 103 y 104
Carteles con
dilogos
Escribe dilogos con diversos
propsitos comunicativos.

INDICADORES DE LOGRO:

Escribe dilogos con diverso s
propsitos comunicativos.
En parejas escribe
un dilogo
telefnico
Realiza las
actividades de las
pginas 103 y 104
del cuaderno de
trabajo del
estudiante
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario
TEXTO
Utilizar las propiedades
textual es y los
elementos de la lengua
desde la escritura de
dilogos y el
cumplimiento de los
propsitos
Teora Gramatical
Observacin: De sustantivos: concretos y
abstractos, pronombres personales,
demostrativos, grado comparativo del
adjetivo.
Comparacin: Establecer semejanzas y
diferencias entre los temas de estudios.
Abstraccin: de caractersticas de los
Texto del estudiante
Cuaderno de trabajo
Dilogos
Cartel
Reglas ortogrficas
Utiliza los sustantivos concretos y
abstractos, pronombres, el grado
comparativo y positivo del adjetivo,
uso de signos de puntuacin y
reglas ortogrficas en los textos
que escribe.

INDICADORES DE LOGRO:
Contesta cuando es
utiliza la raya en un
dilogo
Completa el texto
sobre las reglas de
las comillas
Escribe dos
sustantivos


comunicativos.
Elementos de la lengua
Las comillas y la raya
Sustantivos concretos y
abstractos.
Pronombres personales
Pronombres
demostrativos
Grado Comparativo y
positivo del adjetivo
Uso de la "b" y v
sustantivos, pronombres, grados del adjetivo
Generalizacin: transferencia del
conocimiento a situaciones nuevas
Resumir en organizadores grficos.
Mtodo Viso-Audio-Motor- Gnsico
Visualizacin: Observacin de las palabras
con b" y "v
Audicin: Escucha de las palabras en estudio
Pronunciacin: anlisis de la palabra.
Conocimiento: significado de palabras -
Obtener normas para la escritura de las
palabras
Aplicacin de las reglas ortogrficas Escritura:
Ejercitar la escritura de palabras con "b" y "v

Utiliza sustantivos concretos y
abstractos Identifica los
pronombres.
Determina el grado comparativo del
adjetivo.
Escribe palabras y oraciones con "B"
y "V".
Escribe citas de otros autores entre
comillas.
Utiliza la raya para escribir dilogos.
concretos y dos
abstractos
Completa las
oraciones con
pronombres
personales y
demostrativos
Completa las
escenas utilizando
el grado
comparativo de los
adjetivos
Completa las
oraciones con las
palabras del
recuadro con b" y
v
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Cuestionario

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: MATEMATICA.
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL MDULO: NUESTRA AMRICA
MDULO 5: Bloque Numrico
Bloque de medida.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de multiplicacin con nmeros del 0 al 9 999, para resolver
problemas de la vida cotidiana de sus entorno.
Medir estimar longitudes con medidas y unidades convencionales de los objetos de su entorno inmediato, para una mejor comprensin del espacio que lo
rodea. EJ CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual en los jvenes.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES



DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
NUMRICO
Resolver divisiones con
divisores de una cifra y
con residuo.
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental
Repaso de patrones numricos con patrn
decrecientes de resta y divisin
Planteamiento de problemas con divisiones
exactas e inexactas.
Anlisis de problemas guiando a los
estudiantes a travs de preguntas.
Formulacin de alternativas de solucin
dando oportunidad para que los educandos
exploren y prueben diversas estrategias
para resolver ejercicios y problemas de
divisin.
Resolucin de los problemas en forma
individual o colectiva, propiciando la
oportunidad para que se discuta sobre
resultados.
Transferencia de los aprendizajes a
situaciones nuevas o distintas.
Texto de estudiante
pgina 55 hasta la 57
Cuaderno de trabajo
pginas 87 y 88
Ejercicios y
problemas
Material interactivo
Resuelve divisiones con divisores
de una cifra con residuo.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza divisiones con tres cifras en
el dividendo y una en el divisor.
Resuelve las
divisiones y efecta
la prueba de la
multiplicacin para
comprobar los
resultados
Resuelva las
divisiones y estima
el cociente.
Realiza los ejercicios
las pginas 87 y 88
del cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Instrumento
Ejercicios
Reconocer los
nmeros decimales
como la expresin
decimal de fracciones
por medio eje la
divisin.
Activacin de conocimientos previos a
travs de escribir nmeros decimales. Con
dcimas, centsimas y milsimas
Representacin en la semirrecta numrica
de nmeros de decimales
Representacin de los dcimos, centsimos
y milsimos en material de base diez.
Explicacin de que el nmero decimal
resulta de dividir el numerador para el
denominador.
Identificacin de los nmeros decimales en
la tabla de valor posicional, que est
formada de una parte entera y otro
Texto del estudiante
pginas 58 y 59
Cuaderno de trabajo
pginas 89 y 90
Material de base diez
Transforma nmeros decimales en
fracciones y viceversa.

INDICADORES DE LOGRO:

Lee y escribe nmeros decimales.
Transforma decimales a fracciones y
de fracciones a decimales.
Divide el numerador
para el
denominador y
forma el nmero
decimal.
Escribe en decimales
y fracciones
decimales las partes
coloreadas en cada
figura.
Realiza los ejercicios
de las pginas 89 y
90 del cuaderno de


decimal.
Lectura y escritura de nmeros decimales
Aplicacin del conocimiento en la escritura
de otros nmeros y en la transformacin de
quebrado s a decimales.
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento Ejercicios
Establecer relaciones de
orden; mayor que y
menor que en nmeros
decimales
Activacin de conocimientos previos a
travs de divisiones exactas e inexactas
Lectura y escritura de nmeros decimales
Representacin de los nmeros decimales
en la semirrecta numrica.
Ubicacin de los nmeros decimales en
orden de secuencia en la semirrecta
Ordenar de mayor a menor y de menor a
mayor
Comparacin de los nmeros decimales con
el signo matemtico >, <, =
Resolucin de problemas con relacin de
orden
Texto del estudiante
pginas 60 y 61
Cuaderno de trabajo
pginas 91 y 92
Regletas
Ubica, lee, escribe, ordena y
representa y decimales.

Compara nmeros decimales con El
signo >, <, e =
Ordena de mayor a
menor, los pesos de
los jugadores.
Realiza los ejercicios
de las pginas 91 y
92 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento
Cuestionario
Ejercicios
Resolver divisiones de
nmeros naturales por
10, 100 y 1 000. (P)
Activacin de conocimientos previos a
travs de operaciones de clculo mental.
Escritura y lectura de patrones numricos
descendentes con 100 y 1000
Explicacin del proceso de la divisin por
10, 100 y 1000
Deduccin de la regla para dividir por 10,
100 y 1000.
Aplicacin del conocimiento en otros
ejercicios cotidianos
Texto del estudiante
pginas 62 y 63
Cuaderno de trabajo
pginas 93 y 94
Ejercidos
Resuelve divisiones de nmeros
naturales por 10,100 y 1000.

INDICADORES DE LOGRO:

Utiliza estrategias para dividir para
10,100 y 1000.
Realiza los ejercicios
de las pginas 93 y
94 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento
Cuestionario
Ejercicios
MEDIDA
Realizar conversiones
simples de medidas de
longitud del metro a sus
mltiplos y viceversa. (P,
A)
Activacin de conocimientos previos a
travs de preguntas Qu objetos medimos
con el metro? Cuntos centmetros tiene
un metro? Cuntos decmetros tiene un
metro? Cuntos milmetros tiene el
metro?
Manifestacin de la utilidad de las medidas
Texto del estudiante
pginas 64 y 65
Cuaderno de
trabajo pginas 95
y 96
Metro
Dm
Transforma unidades de medida
de longitud a sus mltiplos y
submltiplos ms usuales.

INDICADORES DE LOGRO:

Reconoce los mltiplos del metro.
Multiplica y divide
para realizar las
siguientes
reducciones.
Escribe las medidas
equivalentes de
cada medida


de longitud.
Determinacin de las equivalencias con
relacin al metro
Determinacin que cada unidad de medida
de longitud es 10 veces mayor a la
inmediata inferior o 10 veces menor
Convertir: para convertir una medida mayor
a una menor se multiplica y de menor a
mayor se divide.
Calcular: distancias en Km, hm, dam, m
Realizacin de conversiones de medidas
mayores a menores y viceversa.
Cm
mm

Realiza conversiones de medidas
mayores a menores y viceversa.
Realiza los ejercicios
de las pginas 95 y
96 del cuaderno de
trabajo
Tcnica: Prueba
Instrumento
Cuestionario

1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO D EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: AMRICA LATINA, NUESTRA REGIN
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Valorar a Amrica latina como una unidad con identidad comn y gran diversidad cultural, mediante el estudio
descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar y fortalecer la identidad latinoamericana.
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Establecer que
Amrica es nuestro
continente, pues
nuestro pas forma
parte de l y de la
regin
latinoamericana,
desde el
reconocimiento de la
identidad nacional y
Exploracin y activacin de
conocimientos previos Cules son los
pases que forman nuestra Amrica
Latina?
Lectura sobre la identidad de Amrica.
Investigacin sobre las regiones que
estructuran Amrica.
Localizacin de las regiones de Amrica.
Establecer las caractersticas particulares
de las regiones.
Texto del
estudiante de las
pginas 72 y 73.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Localiza las subregiones de Amrica Latina,
describe sus caractersticas culturales y
explica sus problemas sociales.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica las regiones de Amrica y sus
caractersticas geogrficas.
Precisa las
caractersticas de
las regiones de
Amrica y su
identidad
Latinoamericana.
Realiza las
actividades de la
pgina 42 del
cuaderno de


latinoamericana. Determinacin de la hidrografa,
orografa y climas de las regiones.
Observacin de la diversidad cultural de
Amrica.
Elaboracin de mapa con las
caractersticas geogrficas de las
regiones de Amrica.
Realizar resmenes en un organizador
grfico.
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico las
regiones y las
caractersticas de
Amrica.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Identificar a
Amrica Latina
como una parte del
continente
americano desde el
reconocimiento de
su perfil cultural y
poltico propio.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu rasgos
polticos culturales conoce de Amrica
Latina?
Lectura sobre los rasgos sociales
polticos, y culturales.
Investigacin bibliogrfica de los
aspectos cultural y poltico.
Localizacin en una carta geogrfica de
los pases que forman la Amrica Latina.
Establecer la identidad del periodo de
colonizacin de Amrica Latina.
Determinacin de los rasgos culturales
de Amrica Latina.
Observacin de la problemtica social y
econmica de Amrica Latina.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
aspectos cultural y poltico
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Texto del
estudiante
pginas 78 y 79.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Describe las caractersticas de Amrica Latina y
los elementos de su desarrollo cultural, social
y poltico.


INDICADORES DE LOGRO:

Establece las particularidades de su desarrollo
poltico, social, econmico y cultural de
Amrica Latina.
Identifica el perfil
social, poltico,
econmico y
cultural de Amrica
Latina.
Realiza las
actividades d la
pgina 45del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
rasgos del
desarrollo cultural,
poltico, social y
econmico de
Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento


Cuestionario
Documentos varios
Caracterizar la
diversidad
geogrfica y
climtica del
territorio de
Amrica Latina y su
significado para los
seres humanos.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cul es la
importancia del clima para los seres
humanos?
Lectura sobre la diversidad
geogrfica de Amrica Latina.
Investigacin bibliogrfica de los
climas de Amrica Latina.
Localizacin en una carta geogrfica
de los climas.
Establecer los distintos aspectos
geogrficos de Amrica Latina.
Determinacin de los climas de
Amrica Latina.
Observacin de la influencia de los
climas en el desarrollo de los seres
humanos.
Elaboracin de mapa geogrfico de
la climatologa de Amrica Latina.
Realizar resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante
pginas 76 y 77.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Explica la diversidad geogrfica de
Amrica Latina y el clima y su influencia en
el desarrollo de los seres humanos.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece la diversidad de los climas de
Amrica Latina.
Precisa la
diversidad
geogrfica y
climtica en
Amrica Latina.
Realiza las
actividades d la
pgina 46 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
climas de Amrica
Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Analizar
estadsticamente los
datos relevantes de
la poblacin de
Amrica Latina, su
distribucin
geogrfica y por
actividad econmica.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cmo se
encuentra distribuida econmicamente
la poblacin Amrica Latina?
Lectura sobre la distribucin de la
poblacin e n Amrica Latina.
Investigacin de los cuadros estadsticos
de crecimiento de la poblacin en
Amrica Latina.
Localizacin de las regiones ms
pobladas de Amrica Latina.
Establecer los factores que determinan
Texto del
estudiante
pginas 84 y 85.
Cuaderno de
trabajo Mapas
Carteles
Internet
Establece los datos demogrficos de la
poblacin de Amrica Latina su distribucin las
principales actividades econmicas.


INDICADORES DE LOGRO:

Precisa las actividades socioeconmicas y su
distribucin geogrfica.
Precisa los
datos estadsticos
de la poblacin de
Amrica Latina.
Realiza las
actividades de la
pgina 48 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico la


la distribucin de la poblacin en
Amrica Latina.
Determinacin de los datos de las
actividades econmicas de Amrica
Latina.
Observacin del proceso y ritmo de
crecimiento de la poblacin en Amrica
Latina.
Elaboracin de mapa demogrfico
de la poblacin.
Realizar resmenes en
organizadores grficos.
distribucin
geogrfica de la
poblacin en
Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Describir las
poblaciones
indgenas, mestizas,
afroamericanas y
migrantes presentes
en Amrica Latina y
sus necesidades,
para conocer y
valorar su
diversidad.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Que culturas
conforman nuestro pas pluricultural?
Lectura sobre las poblaciones
indgenas, mestizas y afroamericanas.
Investigacin bibliogrfica de la
diversidad tnica y cultural de la
Amrica Latina.
Localizacin en una carta geogrfica
de las principales culturas en Amrica
Latina.
Establecer la identidad cultural de
cada uno de los pueblos de Amrica
Latina.
Determinacin de las expresiones
culturales de las sociedades
latinoamericana.
Observacin de los grupos tnicos,
modos de vida y costumbres de las
culturas latinoamericana.
Elaboracin de mapa etnogrfico de
las principales culturas en
Latinoamrica.
Texto del
estudiante
pginas 86 y 87.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet

Valora la diversidad pluricultural de los
pueblos y sus movimientos migratorios
socioeconmico de Amrica Latina.

INDICADORES DE LOGRO:

Describe los aportes culturales de los pueblos
indgenas, mestizos y afroamericanos
Precisa la
diversidad tnica y
la valoracin de la
identidad de las
culturas de Amrica
Latina.
Realiza las
actividades de la
pgina 49 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico la
diversidad tnica y
las culturas
Latinoamericana.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios


Realizar resmenes en
organizadores grficos.
Recopilar
informacin sobre la
poblacin de nios,
nias, jvenes y
adultos, su
distribucin en el
espacio geogrfico,
el acceso a los
servicios y las
condiciones bsicas
de vida en
Latinoamrica
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu datos
conoce de la poblacin joven de Amrica
Latina?
Lectura sobre la distribucin
geogrfica de la poblacin joven.
Investigacin bibliogrfica de la
poblacin joven de Latinoamrica y sus
condiciones de vida.
Localizacin en una carta geogrfica
de la distribucin de la poblacin de
nios, nias y jvenes en Amrica Latina.
Establecer los datos estadsticos de
crecimiento de la poblacin joven de
Amrica Latina.
Determinacin de la situacin legal de la
poblacin joven de las sociedades
latinoamericana.
Observacin de la situacin social
real de la poblacin joven
latinoamericana.
Elaboracin de mapa demogrfico
de la poblacin joven de Latinoamrica.
Realizar resmenes en
organizadores grficos.
Texto del
estudiante
pginas 88 y 89.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Describe la distribucin de la poblacin en el
espacio geogrfico y las condiciones de vida de
los nios, nias, jvenes y adultos en Amrica
Latina.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece la distribucin geogrfica de la
poblacin joven y adulta de Amrica Latina.
Describe la
distribucin
geogrfica de la
poblacin de nios,
nias y jvenes y
adultos en
Latinoamrica.
Realiza las
actividades d la
pgina50del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
recursos naturales
del mundo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Reconocer las
desigualdades
sociales y
econmicas como el
principal problema
de Amrica Latina.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu fenmenos
de desigualdad social existen en
Latinoamrica?
Lectura sobre los fenmenos de
desigualdad social y econmica de
Amrica Latina.
Investigacin bibliogrfica de los
Texto del
estudiante
pginas 90 y 91.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Relaciona las causas y consecuencias de los
problemas sociales y econmicos de Amrica
Latina.

INDICADORES DE LOGRO:

Contrasta las causas y consecuencias de las
desigualdades sociales y econmicas de
Precisa la
problemtica de
desigualdades
sociales y
econmicas en
Amrica Latina.
Realiza las
actividades d la


problemas socioeconmicos de
desigualdad en Amrica Latina.
Localizacin en una carta geogrfica de
los sectores ms pobres de Amrica
Latina.
Establecer los problemas sociales y
econmicos de Amrica Latina.
Determinacin de las actividades
econmicas alrededor de las
desigualdades en Latinoamrica.
Observacin de los sectores
econmicos ms desarrollados de
Amrica Latina.
Elaboracin de mapa geogrfico de los
fenmenos de desigualdad en Amrica
Latina.
Realizar resmenes en un
organizador grfico.
Amrica Latina. pgina51 del
cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico los
sectores de
poblacin con
desigualdades
sociales y
econmicas de
Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Describir el tema
del trabajo en
Amrica Latina, en
cuanto a niveles
salariales,
desocupacin,
condiciones de
trabajo, diferencias
por gnero,
Emigracin y trabajo,
legalidad y trabajo.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Que conoce del trabajo, salarios,
migracin, desocupacin, condiciones
de legalidad?
Lectura sobre la economa y el
trabajo en Amrica Latina.
Investigacin bibliogrfica de la
problemtica social y econmica de
Amrica Latina.
Localizacin en una carta
geogrfica de las actividades
econmicas fundamentales de
Amrica Latina.
Establecer las condiciones de
legalidad y de ilegalidad del trabajo en
Amrica Latina.
Texto del
estudiante
pginas 90 y 91.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet

Caracteriza los niveles sociales y
econmicos en Amrica Latina en los
aspectos de trabajo, desocupacin,
salarial, migracin y diferencias de
gnero.

INDICADORES DE LOGRO:

Describe los niveles de desocupacin,
salarios, condiciones de trabajo legal e ilegal,
migracin, diferencias de gnero en Amrica
Latina.
Establece los
fenmenos
sociales y
econmicos que
afectan a la
poblacin
Latinoamericana.
Realiza las
actividades d la
pgina 51 del
cuaderno de
trabajo.
Representa
en material
cartogrfico los
cuadros
estadsticos de los


Determinacin de los niveles de
explotacin de los habitantes de
Latinoamrica, alrededor de las
actividades econmicas.
Observacin de los niveles de
desocupacin, condiciones de trabajo
legal, migracin y salarios en Amrica
Latina.
Elaboracin de mapa geogrfico
de los fenmenos sociales y
econmicos Latinoamericanos.
Realizar resmenes en
organizadores grficos.
fenmenos
sociales y
econmicos de
Amrica Latina.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios
Explicar desde la
perspectiva cultural
qu es ser
latinoamericano
para definir y
reforzar la identidad.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Qu es ser
latinoamericano?
Lectura sobre los aspectos que
definen a un latinoamericano.
Investigacin bibliogrfica de las
expresiones culturales.
Localizacin en una carta
geogrfica de la diversidad de culturas
de Amrica Latina.
Establecer los distintos grupos
culturales que conforman
Latinoamrica.
Determinacin de las diversas
actividades que identifican a un
Latinoamericano.
Observacin de los factores
culturales que refuerzan ser un
Latinoamericano.
Elaboracin de mapa geogrfico
de los elementos culturales de la
poblacin Latinoamericana.
Texto del
estudiante
pginas 92 y 93.
Cuaderno de
trabajo
Mapas
Carteles
Internet
Relaciona las expresiones culturales de los
pueblos para definir la identidad de que es ser
un Latino Americano.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina los aspectos que identifican ser un
Latino Americano.
Profundiza en
lo cultural para
identificar el ser
un
Latinoamericano.
Realiza las
actividades de la
pgina 52 del
cuaderno de
trabajo.
Representa
en material
cartogrfico las
expresiones
culturales que
identifican al
Latinoamericano.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario


Realizar resmenes en un
organizador grfico.
Documentos varios

1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: CIENCIAS NATURALES
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Diferenciar los ciclos que cumplen los seres vivos en la naturaleza mediante la observacin y comparacin de procesos y
funciones, para fomentar hbitos de cuidado y proteccin del cuerpo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo y sus cambios
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual en los jvenes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Comparar los ciclos
de vida que ocurren en
los ecosistemas: ciclo
de plantas sin semilla y
ciclo de vida de los
animales vertebrados
desde la interpretacin
de grficos y
documentales
audiovisuales,
jerarquizacin de sus
etapas vitales y la
contrastacin con el
ciclo vital del ser
humano.
Exploracin y activacin de
conocimientos a travs de preguntas
Qu sucede con las plantas que se
descomponen en el suelo? De dnde
procede el oxgeno que respiramos?
Identificacin y descripcin del ciclo
de vida de animales, plantas y seres
humanos a travs de grfico o materiales
audiovisuales.
Comparacin de los diferentes
procesos de estos ciclos.
Observacin de plantas del entorno
para la identificacin y descripcin de las
caractersticas morfolgicas externas.
Clasificacin de las plantas de
acuerdo a la presencia de la semilla.
Estudio de la funcin de la flor
Clasificacin de las plantas con
semilla
Texto del alumno
pginas desde la 70
hasta la 82
Cuaderno de trabajo
pginas 51 y 52
Videos
Carteles
Plantas
Animales
Lminas
Relaciona los ciclos de vida de las
plantas con semilla y de los animales
vertebrados.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece relaciones entre la
estructura de la flor y los procesos
de reproduccin de las plantas.

Clasifica a las plantas de acuerdo a
su semilla Determina las funciones
de la flor.

Clasifica a los animales por la
estructura interna.
Identifica en el
grfico la
germinacin de la
semilla
escribiendo sus
pasos.
Completa el
mapa conceptual
con la clasificacin
de las plantas con
semilla
Grafica el
ciclo de vida de las
plantas
Completa el
mapa conceptual
con la clasificacin
de los animales
por la estructura


Comprensin del ciclo biolgico de
los animales vertebrados y la
comparacin con el ciclo del ser humano
desde la observacin de grficos,
fotografas y videos
Clasificacin de los animales por la
estructura interna de su cuerpo
Elaboracin de grficos y resmenes
en mapa s mentales, mentefactos, rueda
de atributos
interna de su
cuerpo.
Completa el
cuadro con las
caractersticas de
los mamferos
Realiza las
actividades de la
pg. 51 y 52 del
Cuaderno de
Trabajo.
Reconocer los cambios
biopsicosociales que
ocurren en nios y nias
con la edad con
descripciones y
contrastacin de las
caractersticas en cada
etapa de su desarrollo.
Exploracin y activacin de
conocimientos a travs de preguntas
Qu cambios fsicos observa en nio s y
nias de 11 y 12 aos?
Qu actividades les gusta desarrollar
a esta edad? Qu cambios fsicos
observan a la edad de 16 y 18 aos? A
qu actividades se dedican?
Identificacin y descripcin de los
cambios biopsicosociales que ocurren en
las nias y en los nios a medida que van
creciendo desde la observacin de
grficos, fotografas y videos.
Realizacin de un trabajo cooperativo
para que los estudiantes analicen cmo
influye los factores biolgicos,
psicolgicos y sociales en la construccin
de su identidad individual y social desde la
reflexin de comportamientos reales.
Observaciones de fotografas de las
nias y nio s para ver cunto han
crecido.
Elaboracin de grficos y resmenes
en mapas mentales, mapas conceptuales,
Texto de alumno
pgina s 83 hasta la
85
Cuaderno de trabajo
pgina 53
Videos
Carteles
Lminas
Reconoce los cambios biolgicos,
psicolgicos y sociales que ocurren
en las nias y en los nios durante
su desarrollo.

INDICADORES DE LOGRO:

Reconoce semejanzas y diferencias
sobre el crecimiento de nias y
nios.

INDICADORES DE LOGRO:

Describe su crecimiento personal y
lo compara en relacin al gnero
opuesto.
En el
diagrama de la T
escribe los
cambios fsicos
producidos en
nias y en nios.
Elabora un mini
lbum con
fotografas para
observar su
crecimiento.
Realiza las
actividades de la
pgina 53 del
cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
lbum de fotografas
Trabajos varios


cadena de secuencias.

BLOQUE No 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CJLTURA ESTTICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL........................................................ FECHA TERMINAL........................................................
TTULO BEL BLOQUE:
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Fomentar y difundir el arte y sus expresiones individuales y colectivas
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Composicin y
pegado; collage en
equipo; temas
sugeridos
Informacin sobre el uso
adecuado de los materiales. Y de las
actividades a realizar
Observacin del entorno natural y
social
Descripcin con sus propias
palabras de lo observado
Reconocimiento De Los Materiales
a travs de la manipulacin.
Observacin y exploracin de los
objetos a utilizar para la elaboracin
de las composiciones.
Realizacin de trabajos con
composiciones y pegado para realizar
el collage.
Elaboracin del collage con temas
como la familia, el da del nio, el
medio ambiente, un da de campo, el
da del trabajo.
Presentacin de los trabajos a
limpio.
Cuaderno de
Cultura Esttica
Lpiz
Carboncillo
Papel
Cartn
Telas
Aserrn
Acuarelas
Temperas
Pinturas
Entorno natural.
Realiza grficos con composicin y
pegado.

INDICADORES DE LOGRO:

Elabora collage.

Grafica composiciones con pegado,
distribuyendo en forma proporcional sus
elementos.
Grafica
composiciones
con pegado
Realizar
collage con
temas como la
familia, el da
del nio, el
medio
ambiente, un
da de campo,
el da del
trabajo


Exposicin de los trabajos en la
cartelera.


BLOQUE CURRICULAR. 5
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Percepcin de
caractersticas
musicales sobre
meloda,
acompaamiento o
acorde a travs de los
sentidos
Ejercicios de motivacin.
Audicin de sonidos solo a acompaado.
Deduccin de meloda y acorde
Lectura de notaciones musicales con y sin
acompaamiento.
Establece semejanzas y diferencias.
Ejercicios en el pizarrn.
Realizar ejercicios de meloda y armona
Representacin en el texto gua.
Identifica meloda y armona
mediante la audicin.
Realiza una
lnea meldica.
Crea varios
acordes en el
pentagrama.
Entonar el Himno de
Gratitud al Maestro,
Marcha Panamericana y
canciones populares
valorando la
importancia de su
expresin.
Ensayo de temas anteriores.
Exhibicin de temas del repertorio propuesto
Lectura comprensiva
Audicin de los temas propuestos.
Anlisis del contenido de la letra
Relacin del contenido de la letra con fechas
conmemorables.
Deducir la importancia del respeto en las
canciones.
Expresin coral en forma colectiva, grupal e
individual.
Representacin grfica sobre el contenido.
Expresa canciones valorando su
importancia segn fechas
importantes.
Canta canciones del
texto con respeto
segn fechas
respectivas.

Tcnica:
Leccin Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.

BLOQUE No 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA


AO D EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................ FECHA TERMINAL................................
TTULO DEL BLOQUE: FORMACIN Y SALUD
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Ejecutar movimientos
formativos
- Ejercicios calistnicos
- Ejercicios aerbicos
- Ejercicios en circuitos
Realizacin de ejercicios de calentamiento
en grupo
Exploracin de conocimientos movimientos
corporales, pasos de baile
Seleccin de la msica y pasos secuenciales
Organizacin de la serie con movimientos
formativos
Explicacin y demostracin de la serie de
aerbicos
Ejecucin de la serie con msica y con
implementos.
Corregir errores y ejecutar de nuevo.
Patio de la
institucin
Series de aerbicos
Ejercicios fuerza,
resistencia, velocidad
flexibilidad
Botiqun
Realiza ejercicios aerbicos y
ejercicios en circuito.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza ejercicios en circuito
combinando resistencia, fuerza,
velocidad y flexibilidad.
Realiza aerbicos.
Realiza ejercicios calistnicos para
desarrollar fuerza fsica, agilidad y
flexibilidad.
Realiza ejercicios en
circuito
Ejecuta series de
aerbicos con
implementos.
Desarrollar
movimiento y salud.
- Primeros auxilios
bsicos
- Respiracin
- Pulso y corazn
- Higiene personal y
familiar
Realizacin de ejercicios de respiracin y
relajacin.
Prcticas de primeros auxilios con personal
de Cruz Roja
Manifestacin de la importancia del
ejercicio, del aseo personal para conservar
la salud
Ejecucin de simulaciones de prctica de
primeros auxilios en parejas.
Realiza prcticas de primeros
auxilios con personal autorizado.

INDICADORES DE LOGRO:

Muestra aseo personal
antes y despus de la
actividad fsica.
Realiza practicas
primeros auxilios
parejas de
compaeros
Manifiesta la
importancia del
aseo personal.

BLOQUE N 6
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA


AO DE EGB: QUINTO FECHA DE INICIO........................................ FECHA DE TERMINACIN..............................................
TTULO DEL BLOQUE: RIMAS
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender analizar y producir rimas con especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escuchar variedad de
rimas para identificar el
papel del sonido en la
poesa y; su propsito
esttico.
Activacin de experiencias a travs de
preguntas Qu es rima? Qu es sonido? y
Qu es musicalidad?
Seleccin de rimas de la pgina 121 del
texto
Anlisis de las rimas por medio del
desarrollo de las micro habilidades de
escuchar
Reconocer: la situacin comunicativa y las
caractersticas del tipo de texto; diferenciar
las repeticiones de palabras y la
importancia de la sonoridad en las rimas
para conseguir belleza.
Seleccionar: las palabras relevantes
Anticipar: Activacin de los conocimientos
para comprender las rimas
Inferir: Comprensin del significado de
palabras
Retener: la informacin con el apoyo de los
diversos tipos de memoria.
Texto del estudiante
Pginas 118 y 119
Cuaderno de trabajo
113 y 114
Rimas
Internet
Reconoce las caractersticas que
poseen las rimas.

INDICADORES DE LOGRO:

Escucha rimas e identifica su
propsito comunicativo y esttico.
Realiza las
actividades de las
pginas 118 y 119 del
texto del estudiante y
las pginas 113 y 114
del cuaderno de
trabajo lengua.
Tcnica:
Observacin
prueba
Instrumento
Lista de cotejo
Cuestionario
Expresar en forma oral
diversidad de rimas
desde la identificacin
de los sonidos finales y
la estructura de las
mismas.
Activacin de conocimientos previos sobre
las rimas
Dilogo acerca de la vocalizacin mmicas y
nfasis en el tono de voz
Lectura en parejas de las rimas.
Releo y parafraseo su contenido
Texto del estudiante
Pginas 118 y 119
Cuaderno de trabajo
113 y 114
Rimas
Internet
Manifiesta en forma oral
diversidad de rimas e identifica la
estructura.

INDICADORES DE LOGRO:

Expresar en forma
oral rimas,
chigualos, coplas,
arrullos de
memoria.
Realiza las


Atencin en el sonido que terminan la
ltima palabra del segmento.
Repito la lectura de esta ltima palabra,
enfatizando la ltima slaba.
Buscamos otro segmento cuyo primer
verso termine igual que el anterior, releo y
continu con el mismo proceso.
Expresin en forma oral de poesas con
rima, ritmo y musicalidad.
Expresa en forma oral rimas.

Identifica en las rimas la estructura.
actividades de las
pginas 113 y 114
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Observacin
prueba
Instrumento
Lista de cotejo
Cuestionario
Comprender distintas
rimas mediante la
identificacin de la
relacin que existe entre
fondo y forma ;
Desarrollo de las micro habilidades de leer
para comprender las rimas:
Prelectura: Activacin de conocimientos
previos sobre las rimas a travs de
preguntas Quin utiliza las rimas?
Cuntas clases de rimas conoce? Por qu
se utiliza las rimas en la poesa?
Lectura: con vocalizacin y nfasis en el
tono de voz. Comprensin del texto con
todos sus detalles. Inferir el significado de
palabras Relacin entre fondo y forma
Poslectura: Extraccin de la idea global
Contestacin de cuestionarios del texto.
Texto del estudiante
Pginas 120 hasta la
129
Cuaderno de trabajo
115 hasta la 125
Rimas
Internet
Comprende las rimas e identifica la
relacin que existe entre fondo y
forma.

INDICADORES DE LOGRO:

Comprende el mensaje de las
rimas.
Lee las rimas de las
pginas 122,124 y
126 contesta las
pginas 123 125 y
127 del texto
lenguaje del
estudiante. Realiza
las actividades las
pginas 115 hasta
125 del cuaderno
trabajo
Tcnica:
prueba
Instrumento
Cuestionario
Comparar el uso del
lenguaje en las rimas y
en otros tipos de texto
para reconocer sus
caractersticas propias.
Activacin de conocimientos previos a
travs de una lluvia de ideas Qu es el
lenguaje? Para que utiliza el lenguaje?
A ms de poesas dnde reconoce rimas?
Escritura de rimas siguiendo el siguiente
proceso: eleccin de cuatro elementos
pueden ser frutas, animales, das de la
semana, elementos de la naturaleza, otros.
Enunciacin de caractersticas de cada uno
de los elementos.
Texto de lengua
pgina 128 y 129
Cuaderno de trabajo
Rimas
Escribe rimas de forma creativa
con diferentes temticas.


INDICADORES DE LOGRO:

Compara rimas con otros tipos de
textos para reconocer caractersticas
propias.
Escribe y recita
rimas
Realiza un mural
con las rimas e
ilustra.
Tcnica:
Observacin
prueba
Instrumento
Lista de cotejo


Bsqueda de palabras que se relacionen
con las caractersticas de las frutas
Pienso en las sensaciones que producen las
frutas.
Luego busco palabras que rimen con el
primero y ltimo verso de cada estrofa.
Escritura de rimas con generacin creativa
de ideas.
Cuestionario

1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: MATEMATICA.
AO DE EGB: QUINTO
MDULO 6: Bloque Numrico
Bloque de Medida.
Bloque de estadstica y probabilidad.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVO DEL MDULO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculos de adicin, sustraccin y multiplicacin de decimales con
nmeros de seis cifras, para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Medir estimar pesos con medidas y unidades convencionales de los objetos de su entorno inmediato, para una mejor comprensin del espacio y el tiempo
cotidiano
Comprender expresar y representar informaciones del entorno inmediato a travs de diagramas de barras y calcular rangos para resolver problemas cotidianos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
NUMRICO
Resolver adiciones y
sustracciones
Con nmeros decimales.
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental
Repaso de patrones numricos con
patrn crecientes y decrecientes de
suma y resta
Planteamiento de problemas con sumas
y restas de decimales extrados de
situaciones
Texto del estudiante
pginas 70 y 71
Cuaderno de
trabajo pginas
109 y 110
Ejercicios
Problemas
Resuelve y formula problemas
que involucren sumas, restas y
multiplicaciones de nmeros
decimales.

INDICADORES DE LOGRO:

Resuelve adiciones con nmeros
Resuelve las sumas y
selecciona la
respuesta correcta
Resuelve los
ejercicios y
problemas de
sustracciones
Realiza los ejercicios


Anlisis del problema con la tcnica
lluvia de ideas, guiar a los estudiantes a
travs de preguntas al anlisis del
contenido del problema
Formulacin de alternativas de solucin
dando oportunidad para que los
educandos exploren y prueben diversas
estrategias para resolver ejercicios y
problemas de suma y resta de decimales
Resolucin de los problemas en forma
individual o colectiva propiciando la
oportunidad para que se discuta sobre
resultados.
Explicacin del proceso de sumar y restar
decimales identificando el valor posicional
de los nmeros.
Transferencia de los aprendizajes a
nuevos problemas.
decimales.

Realiza ejercicios de resta con
nmeros decimales.
de las pginas 109 y
110 del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
prueba
Instrumento
Ejercicios
Resolver multiplicacin
con nmeros decimales
Activacin de conocimientos previos a
travs de clculo mental
Planteamiento de problemas con
multiplicaciones de decimales extrados de
situaciones reales
Anlisis del problema con la tcnica lluvia
de ideas, guiar a los estudiantes a travs de
preguntas al anlisis del contenido.
Formulacin de alternativas de solucin
dando oportunidad para que los educandos
exploren y prueben diversas estrategias de
resolucin.
Resolucin de los problemas en forma
individual o colectiva, propiciando la
oportunidad para que se discuta sobre
resultados.
Explicacin del proceso de la multiplicacin
Texto de estudiante
pginas 74 hasta la 76

Cuaderno de trabajo
pginas 113 hasta la
115
Ejercicios
Problemas
Resuelve y formula problemas que
involucren sumas, restas y
multiplicaciones de nmeros
decimales.

INDICADORES DE LOGRO:

Resuelve ejercicios de
multiplicaciones con nmero s
decimales.
Realiza
multiplicaciones de
entero por un
decimal
Realiza
multiplicaciones de
un decimal por otro
decimal
Resuelve problemas
de multiplicaciones
de nmeros
decimales
Realiza los ejercicios
de las pginas 113
hasta la 115 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:


de decimales
Transferencia de los aprendizajes a nuevos
problemas.
prueba
Instrumento
Ejercicios
MEDIDA
Comparar el kilogramo
con el gram y la libra, a
partir del uso
instrumentos de medida.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos a travs de preguntas Qu
instrumentos de medida de peso conoce?
Qu objetos podemos pesar? Qu pesa
ms un quintal de plumas o un quintal de
hierro?
Conversacin de la utilidad d las medidas
de peso.
Presentacin del cuadro de las medidas de
peso
Lectura de medidas menores que el
kilogramo
Denominarlas: como submltiplos.
Anlisis de cmo se realiza las conversiones
simples del kilogramo a sus submltiplos y a
la libra
Peso: aumenta o disminuye de 10 en 10
Realizacin de conversiones en problemas
de situaciones reales
Texto de estudiante
pginas 74 hasta la 76
Cuaderno de trabajo
pginas
113 hasta la
115
Fundas
Botellas
Compara pesos medidos en
gramos, libras y kilogramos.
Reduce de kilogramos a
gramos

Reduce de kilos a libras y de
libras a kilos

Compara pesos con el signo <,
>, e =
Reducir de 5 Kg a
libras
250g a Kg.
Observa los pesos
de los objetos y
utiliza los signos
mayor que, menor
que e igual que
Realiza los ejercicios
de las pginas
113,1114 y 115 del
cuaderno de trabajo
Tcnica:
prueba
Instrumento
Ejercicios
Reconocer el metro
cuadrado y el metro
cbico como unidades
de medida de superficie
y de volumen,
respectivamente.
Conversacin: sobre la utilidad de las
medidas de superficie y de volumen
Presentacin: del cuadro de las medidas de
superficie y de volumen
Lectura: de las medidas menores que el
metro cuadrado y cbico
Texto del estudiante
Pginas 77 hasta la 79
Reconoce el metro cuadrado como
unidad de medida de superficie.
Reduce medidas
menores de
superficie a medidas
mayores
Reduce medidas
mayores a medidas
menores
Denominacin: como submltiplos.
Anlisis: de las conversiones simples del
metro cuadrado a sus submltiplos y del
metro cbico a sus submltiplos.
Superficie: aumenta o disminuye de 100 en
100
Cuaderno de trabajo
pginas 116 hasta la
118

Cubo de un
decmetro
- Calcula la superficie de las figuras
geomtricas.

INDICADORES DE LOGRO:

Calcula el volumen de las figuras
Calcula el volumen
de las figuras. S
cada cubo es una
unidad cbica
Realiza los ejercicios
de las pginas del


Volumen: aumenta o disminuye de 1000 en
1000
Realizacin de conversiones en problemas
de la vida diaria

Metro cuadrado
cuaderno de trabajo
Tcnica:
prueba
Instrumento
Ejercicios
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD

Interpretar diagrama
de barras con datos
estadsticos de
situaciones cotidianas
Formacin de parejas de trabajo para
resolver datos estadsticos
Lectura y anlisis de los datos que se
encuentran en la pgina 111 y 112 del
cuaderno de trabajo por cada pareja
Representacin grfica de los datos en un
diagrama de barras.
Calculo del rango (diferencia entre el dato
mayor y el dato menor)
Emisin de conclusiones.
Explicacin al grupo de la forma como lo
resolvieron
Transferencia de los aprendizajes a
situaciones
Texto del estudiante
Pginas 72 y 73

Cuaderno de trabajo
pginas 111 y 112

Datos estadsticos de
la prensa u otro
material bibliogrfico
Comprende, interpreta,
representa datos estadsticos en
diagramas de barra y calcula rangos

INDICADORES DE LOGRO:

Calcula con exactitud el rango.

Representa los datos en diagrama
de barras.
Lee la informacin y
observar el grfico
de barras para
contestar las
preguntas.
Cul es la actividad
que ms comparte
en familia? Cul es
el rango? Cul es la
actividad que menos
realiza en familia?
Realiza los ejercicios
de las pginas 111 y
112
del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
prueba
Instrumento
Ejercicios

1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ESTUDIOS SOCIALES
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: SUBREGIONES Y PASES DE AMRICA LATINA
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Valorar a Amrica latina como una unidad con identidad comn y gran diversidad cultural, mediante el estudio
descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar y fortalecer la identidad latinoamericana.
EJE CURRICULAR DE APRENDIZAJE: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica



DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Localizar las
subregiones
latinoamericanas
desde la
caracterizacin de sus
aspectos cultural,
demogrfico y
econmico.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Cules son las subregiones que forman
nuestra Amrica Latina?
Lectura sobre la identidad de las
subregiones de Latinoamrica.
Investigacin sobre las sub regiones que
estructuran Amrica Latina.
Localizacin de las subregiones de
Latinoamrica.
Establecerlas caractersticas particulares
de las subregiones.
Determinacin de las caractersticas
culturales demogrficas y econmicas de
las subregiones Latinoamericanas.
Observacin de la diversidad cultural,
demogrfica y econmica de
Latinoamrica.
Elaboracin de mapa con las
caractersticas culturales, demogrficas y
econmicas de las subregiones de
Amrica Latina.
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Texto del
estudiante paginas
84, 85 y 86.
Cuaderno de
trabajo pgina 55
Mapas
Carteles
Internet
Localiza las subregiones de Amrica Latina,
describe sus caractersticas culturales y
explica sus problemas sociales.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica las caractersticas socioeconmicas
particulares de las subregiones
Latinoamericanas.
Precisa las
caractersticas
particulares de las
subregiones de
Latino Amrica.
Representa en
material
cartogrfico las
subregiones y las
caractersticas
culturales de
Latino Amrica.
Realiza las
actividades de la
pgina 55 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Detallar las
caractersticas y
problemas sociales de
Mxico y
Centroamrica en lo
geogrfico, cultural,
poltico y econmico.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cules son los
pases que forman Centroamrica?
Lectura sobre los problemas sociales y
culturales de Mxico y de Centro
Amrica.
Investigacin sobre el medio geogrfico
de Centro Amrica.
Texto del
estudiante pginas
98 y 99.
Cuaderno de
trabajo pgina 56
Mapas
Carteles
Internet
Relaciona las causas y consecuencias de los
problemas sociales, culturales, polticos y
econmicos de Mxico y Centroamrica.

INDICADORES DE LOGRO:

Determina las caractersticas polticas,
econmicas, sociales y culturales de Mxico y
Precisa las
caractersticas
geogrficas y los
problemas
socioeconmicos
de Mxico y
Centroamrica.
Representa en


Localizacin de las caractersticas
geogrficas de Mxico y Centroamrica.
Establecer las caractersticas particulares
de los fenmenos sociales y culturales de
Mxico y Centroamrica.
Determinacin de los vnculos y
ancestros comunes y desarrollo social,
econmico y cultural de Mxico y
Centroamrica.
Observacin de la diversidad poltica y
cultural de Mxico y Centroamrica.
Elaboracin de mapa con las
caractersticas geogrficas de
Centroamrica.
Realizar resmenes en un organizador
grfico.
Centroamrica. material
cartogrfico las
caractersticas
geogrficas de
Mxico y
Centroamrica.
Realiza las
actividades d la
pgina 56 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Describir las
caractersticas ms
importantes y
problemas del caribe
en los aspectos
geogrfico, cultural,
poltico y econmico.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Dnde se
encuentra el Caribe? Cules son los
pases que forman el Caribe?
Lectura sobre los problemas sociales y
culturales de los pases del Caribe.
Investigacin sobre el medio geogrfico
de los pases del Caribe.
Localizacin de las caractersticas
geogrficas de los pases del Caribe.
Establecer las caractersticas sociales,
culturales, polticas y econmicas de los
pases del Caribe.
Determinacin de los vnculos y
ancestros comunes y desarrollo social,
econmico y cultural de los pases del
Caribe.
Observacin de la diversidad poltica,
Texto del
estudiante
pginas 100 y 101.
Cuaderno de
trabajo pgina 57
Mapas
Carteles
Internet
Establece las caractersticas y problemas
geogrficos, sociales, culturales, polticos
y econmicos de los pases del Caribe.
INDICADORES DE LOGRO:

Determina las caractersticas polticas,
econmicas, sociales y culturales de Mxico y
Centroamrica.
Precisa las
caractersticas
geogrficas y
problemas de los
pases del Caribe.
Representa en
material
cartogrfico de
las caractersticas
geogrficas de los
pases del Caribe.
Realiza las
actividades de la
pgina 57 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba


cultural, econmica y social de los pases
del Caribe.
Elaboracin de mapa con las
caractersticas geogrficas de los pases
del Caribe.
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
Detallar las
caractersticas ms
relevantes y los
problemas sociales de
Sudamrica (la
Subregin Andina y el
Cono Sur) en los
aspectos geogrfico,
cultural, poltico y
econmico
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cules son los
pases que forman del Cono Sur?
Lectura sobre los problemas sociales de
los pases de la subregin Andina y del
Cono Sur.
Investigacin sobre el medio geogrfico
de los pases de la regin Andina y del
Cono Sur.
Localizacin de las caractersticas
geogrficas de los pases de la subregin
Andina y del Cono Sur.
Establecer las caractersticas sociales,
culturales, polticas y econmicas de los
pases de la subregin Andina y del Cono
Sur.
Determinacin de los vnculos y
ancestros comunes y desarrollo social,
econmico y cultural de los pases de la
subregin Andina y del Cono Sur.
Observacin de la diversidad poltica,
cultural, econmica y social de los pases
de la subregin Andina y del Cono Sur.
Elaboracin de mapa con las
caractersticas geogrficas de los pases
de la subregin Andina y del Cono Sur.
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Texto del
estudiante paginas
102, 103,104 y
105. Cuaderno de
trabajo pginas
58 y 59
Mapas
Carteles
Internet

Asocia los problemas y caractersticas
sociales, geogrficas, econmicas, y '
culturales del Ecuador, de la subregin
Andina y del Cono.

INDICADORES DE LOGRO:

Contrasta la problemtica socioeconmica de
los pases de Sudamrica y del Cono Sur.
Identifica las
caractersticas y
la problemtica
social de los
pases d la
subregin Andina
y del Cono Sur.
Representa en
material
cartogrfico las
regiones y las
caractersticas de
subregin Andina
y del Cono Sur.
Realiza las
actividades d las
pginas58y59 del
cuaderno de
trabajo.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.


Analizar la
diversidad de
Latinoamrica, desde
la perspectiva de la
unidad, a partir de la
explicacin del
concepto de unidad
en la diversidad.
Exploracin y activacin de
conocimientos previos. Cul es la
integracin Latino Americana?
Lectura sobre la diversidad
Latinoamericana.
Investigacin sobre los organismos de
integracin internacional
Latinoamericana.
Localizacin de las caractersticas
geogrficas de los pases
Latinoamericanos.
Establecerlos organismos de integracin
regional.
Determinacin de los vnculos y
ancestros comunes y desarrollo social,
econmico y cultural de los pases
Latinoamericanos.
Observacin de la diversidad poltica,
cultural, econmica y social de los pases
de Amrica
Elaboracin de mapa con las
caractersticas geogrficas de los pases
de Latinoamrica.
Realizar resmenes en organizadores
grficos.
Texto del
estudiante pginas
106 y 107.
Cuaderno de
trabajo pgina 60 y
61
Mapa s
Carteles
Internet
Explica la diversidad socioeconmica
Latinoamericana y la visin de unidad e
integracin regional para construir un futuro.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece los organismos de integracin
regional e interregional de Latinoamrica.
Precisa la
diversidad
socioeconmica
de los pases
Latinoamericanos
.
Realiza las
actividades d las
pginas 60 y 61
del cuaderno de
trabajo.
Representa en
material
cartogrfico la
diversidad
socioeconmica
de
Latinoamericana.
Tcnica:
Prueba
Portafolio
Instrumento
Cuestionario
Documentos varios.
1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: CIENCIAS NATURALES
AO DE EGB: QUINTO
TTULO DEL BLOQUE: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS
2.- OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir el ciclo de vida de los organismos de la localidad mediante la observacin e identificacin de caractersticas y
procesos, para reconocer las interrelaciones que guardan las etapas reproductivas entre ellos
EJ CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo y sus cambios
EJ TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES



DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Relacionar las
semejanzas y
diferencias en la
locomocin del ser
humano y otros
animales con la
identificacin,
descripcin,
caracterizacin y
anlisis comparativo de
sus mecanismos y
adaptaciones para el
desplazamiento.
Diagnstico de preconceptos que tienen los
estudiantes a travs de preguntas de
reflexin Qu estructuras internas del
cuerpo de los animales invertebrados estn
involucradas en el movimiento? Qu
entiende por articulacin?
Anlisis de la relacin mecnica de los
msculos esquelticos, los huesos,
tendones y ligamentos como componentes
de los sistemas de locomocin de los
animales vertebrados.
Determinacin de semejanzas y diferencias
entre la locomocin del ser humano y la de
otros animales.
Estudio de la clasificacin de los animales
segn su locomocin: terrestres, areos y
acuticos.
Comparacin con la estructura del ser
humano que somos vertebrados bpedos
que nos desplazamos apoyndonos en dos
extremidades.
Elaboracin de resmenes en organizadores
grficos
Texto del estudiante
pginas 86 y 87

Cuaderno de trabajo
pginas 54 y 55

Esqueleto humano

Lminas

Videos

Material
bibliogrfico
Compara los rganos de
locomocin en los animales
vertebrados.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica los rganos de locomocin
en los animales vertebrados.

Clasifica a los animales segn su
locomocin.
Completa el
organizador
cognitivo con la
clasificacin de los
animales segn su
locomocin.
Rotula los
principales huesos
en el siguiente
grfico.
Realiza los ejercicios
de las pginas 54 y
55 del cuaderno de
trabajo

Tcnica:
Prueba
portafolio
Instrumento
Cuestionario.
Trabajos varios.
Analizar la relacin
mecnica de los
msculos esquelticos o
estriados y los huesos
desde la identificacin,
descripcin de los
elementos que
intervienen en la
locomocin del
Activacin de conocimientos previos a
travs de preguntas Qu funcin cumple la
piel? Qu son los msculos? Qu funcin
cumplen los huesos?
Relacin de la locomocin con el esqueleto
y los msculos.
Anlisis y descripcin de la piel desde la
estructura y funciones
Estudio de los huesos del esqueleto
Texto del estudiante
pginas 88 y 89

Cuaderno de trabajo
pginas 55 y 56

Esqueleto humano

Lminas
Propone acciones para mantener
la salud de su sistema
osteoartromuscular.

INDICADORES DE LOGRO:

Analiza la relacin mecnica d los
msculos esquelticos o estriados y
los huesos.
Escribe los
principales msculos
del cuerpo humano.
Completa el mapa
mental de los
msculos en cuanto
a las caractersticas,
formas y funciones
Realiza los ejercicios


organismo y el
reconocimiento del
cuidado y prevencin
de la salud del sistema
osteoartromuscular
humano desde sus caractersticas,
funciones y forma
Anlisis bibliogrfico de diversa fuente
acerca de las enfermedades del aparato
locomotor (quebraduras, torceduras,
esguinces, dolores musculares, raquitismo).
Conversacin sobre las medidas preventivas
para evitar trastornos en el aparato
locomotor.
Elaboracin de carteles informativos por
parte de los estudiantes con grficos sobre
la manera adecuada de sentarse, la forma
correcta de levantar objetos pesados,
ejercicios habituales para el buen
funcionamiento de las articulaciones.
Elaboracin de resmenes en organizadores
grficos.

Videos

Material bibliogrfico

Argumenta por qu es importante
tener un correcto cuidado de
nuestro sistema seo-artro-
muscular.
de las pginas 55 y
56 del cuaderno de
trabajo
Tcnica:
Prueba
portafolio
Instrumento
Cuestionario.
Trabajos varios.

BLOQUE No 6
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA ESTTICA
AO DE EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................ FECHA TERMINAL................................
TTULO DEL BLOQUE: LA CUADRCULA
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Utilizar materiales del entorno natural para la elaboracin y decoracin de paisajes, personas, animales y cosas.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Observar y
representar
grficamente el entorno
Informacin sobre el uso adecuado de los
materiales. Y de las actividades a realizar
Observacin del entorno natural
Descripcin con sus propias palabras del
paisaje que rodea la institucin
Cuaderno de Cultura
Esttica
Lpiz
Entorno Natural
Colores primarios,
Grafica elementos del entorno con
creatividad y colorido.

INDICADORES DE LOGRO:

Realiza las
actividades del
Cuaderno de Cultura
Esttica en lo que se
refiere a reproducir


natural d su localidad
con creatividad y
colorido
Identificacin de colores primarios,
secundarios, clidos, fros, claros y oscuros.
Reconocimiento de formas
Dibujo de paisajes naturales
Pintado de los grficos con los colores
seleccionados
Realizacin de trabajos similares
Presentacin de los trabajos terminados.
Exposicin de los trabajos en la cartelera del
paralelo
Secundarios, Clidos,
Fros, Claros, Oscuros
Reproduce paisajes.

Reproduce personas.

Reproduce animales.

elementos del entorno



BLOQUE CURRICULAR. 6
CULTURA ESTTICA - Msica.
QUINTO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDAD EVALUATIVA
Demostrar e identificar
formas simples como
AB, ABA, de melodas
sencillas y describir con
sus propias palabras
una obra musical.
Ejercicios de motivacin Audicin de temas
por partes. Exposicin de formas musicales.
Deduccin del concepto forma musical
Relacin entre formas simples
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
Identifica formas simples de AB,
ABA. en una pequea obra musical
Realiza ejercicios del
libro pg...
Entonar temas a la
madre, padre de
despedida de ao
escolar y al nio con la
importancia de la
expresin oral en el
hacer diario.
Recuento de experiencias obtenidas.
Exposicin de la letra del repertorio
Lectura comprensiva.
Audicin de la cancin.
Memorizacin de la letra.
Relacin del contenido de la letra con fechas
conmemorables.
Expresin coral en forma colectiva, grupal e
individual.
Canta canciones emotivas
relacionando las fechas importantes
y conmemorables.
Expresa canciones
del repertorio.
Relaciona con
fechas importantes
segn el contenido
de las canciones.
Tcnica:
Lecciones
Orales.


Representacin grfica sobre el contenido de
la cancin.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.

BLOQUE No 6
1.- DATQS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO DE: EGB: QUINTO FECHA INICIAL................................. FECHATERMINAL.................................
TTULO DEL BLOQUE: FORMACIN Y SALUD
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Practicar movimiento
y naturaleza
Juegos en la
naturaleza
Habilidad y
competencia
Preparacin de
caminatas y
campamentos
Salida de observacin a un parque ecolgico
Conversacin sobre medidas de orden,
limpieza y seguridad
Realizacin de ejercicios de respiracin y
relajacin
Organizacin de grupos de estudiantes para
realiza r juegos al aire libre.
Ejecucin de actividades de habilidad y
competencias.
Expresin de sentimientos.
Naturaleza Parque
ecolgico
Brjula
Telas
Plstico
Madera
Respeta y cuida el medio
ambiente donde se encuentra.

INDICADORES DE LOGRO:


Participa en caminatas y
campamentos con responsabilidad.
Disfruta de los ambientes naturales.
Realiza juegos de habilidad y
competencia.
Realiza diferentes
tipos de juegos en la
naturaleza
Practica juegos de
habilidad y
competencia
Participa en
campamentos
Construir
implementos sencillos
- Con tela:
pelotas rellenas.
- Con plstico:
ulas
- Con madera:
Realizacin de ejercicios de respiracin y
relajacin en la naturaleza
Elaboracin de implementos sencillos
pelotas rellenas con telas;
Con plstico construccin de ulas y con
madera partidores y vallas
Utilizacin de los implementos para
Construye implementos sencillos

INDICADORES DE LOGRO:

Construye con material casero
pelotas, ulas y vallas.
Realiza pelotas con
tela.
Construye ulas con
plstico
Construye vallas con
madera.


partidores,
vallas
practicar ftbol con la pelota; series
rtmicas con las ulas y carreras con
obstculos con las vallas.