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PSICOLOGA:

Proceso constitutivo de la disciplina a travs de la


biografa intelectual de Wilhelm Wundt, William
James, Francis Galton, Ivn Pvlov, Sigmund Freud,
Alfred Binet, Skineer ,etc.


Supuestos fisiolgicos de la actividad psquica,
niveles de conciencia, anlisis de las sensaciones y
percepciones, funciones de la memoria, papel del
inconsciente, adaptacin y aprendizaje,
comportamiento y conducta, etc.
PSICONALISIS: Sigmund Freud (1856-1939)
Estudia la Personalidad a partir de tres
estructuras mentales: Ello, yo, supery
ELLO energas, instintos e impulsos biolgicos,
irracional, impulsivo e incompletamente
inconsciente, dirige el placer
YO dirige las energas del ello, principio de la
realidad, sistema razonamiento
SUPERY acta como juez o censor para los
sentimientos y acciones del yo, acta como la
autoridad
ETAPAS DE LA PERSONALIDAD SEGN FREUD
Etapa oral: primer ao, el nio obtiene el placer
por medio de su boca.

Etapa Anal: 1-3 aos, los padres intentan el
control de esfnteres

Etapa Flica: 3-6 aos, aumento de inters
sexual, se da el conflicto de Edipo
ETAPAS DE LA PERSONALIDAD SEGN FREUD
poca de Latencia: nios entre 6 aos hasta la
adolescencia, desarrollo psicosexual inactivo o
interrumpido

Etapa Genital: Aumento de energas sexuales,
activa los conflictos sin resolver de aos
anteriores, periodo difcil lleno de emociones
y confusiones.


HUMANISTA: Abraham Maslow (1908-1970), Carl
Rogers (1902-1987)
Restablecimiento del potencial humano

No esta fuera de nosotros el cmo hacer de nuestra
vida, una vida llena de felicidad

El hacer conciencia de que quiero, cuando lo quiero
y cmo lo quiero

El respeto al otro en sus pensamientos y decisiones

Lograr un empata genuina y honesta, hacia el otro


COGNITIVA: Albert Ellis (1913-2007)

Se fundamenta en La perturbacin emocional no
es creada por las situaciones sino por las
interpretaciones de esas situaciones

La forma de pensar del individuo

La manera como el individuo interpreta su
ambiente y sus circunstancias

Las creencias que ha desarrollado de si mismo

Dominio a los pensamiento irracionales
CONDUCTISMO: B.F. Skinner (1904-1990)
Conducta Operante:
Toda conducta es observable

No es provocada; es espontanea o voluntaria

Depende de las consecuencias

Es una conducta que produce un cambio (opera
sobre) en el medio
CONDUCTA OPERANTE
Triple Relacin de Contingencias
1. Antecedentes: La ocasin en la que ocurre
una respuesta

2. Conducta: La respuesta misma

3. Consecuencias: Las consecuencias reforzantes



Antecedentes
No provocan la respuesta (la inician)

Son estmulos que anteceden o estn presentes
en el momento en que se da una respuesta

Establecen la ocasin para que se emita una
respuesta

Conducta
Propiedades de la conducta.
Topografa; forma en que se manifiesta la C.

Frecuencia; cantidad de ocasiones en que se
emite la C.
Intensidad; energizacin en que se presenta la
C.
Duracin; tiempo en que se ejecuta la C.

Consecuencias
Reforzador Positivo
- Aumenta la frecuencia de la respuesta


Estimulo Aversivo
- Disminuye la frecuencia de la respuesta
EDUCACIN