Está en la página 1de 19

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 1 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

2. PRESENTACIN




Amig@ Aprendiz:
En esta Gua de Aprendizaje le facilitaremos el desarrollo de su proceso formativo del
proyecto MONTAJE ELECTRICO DE BANCO MODELOS ELECTRICOS DE VIVIENDAS EN
TUBERIA EMT, ELABORADO POR JOVENES APRENDICES EN DEL CENTRO DE LA
INNOVACION, LA TEGNOLOGIA Y LOS SERVICIOS en su Fase de Diseo.
Esperamos que usted desarrolle las actividades relacionadas que le permitan alcanzar
los resultados de aprendizaje propuestos mediante la presentacin de evidencias en los
tiempos programados, que demuestren su avance en el desarrollo a calendario de cada
una de las tareas, con todo el entusiasmo y compromiso que usted le imprima a su
proceso de formacin ser decisivo para su desarrollo profesional.

Programa de Formacin:
INSTALACIONES ELCTRICAS RESIDENCIALES
Cdigo: 832221
Versin: 100
Nombre del Proyecto:
"MONTAJE ELECTRICO DE BANCO MODELOS
ELECTRICOS DE VIVIENDAS EN TUBERIA EMT,
ELABORADO POR JOVENES APRENDICES EN DEL
CENTRO DE LA INNOVACION, LA TEGNOLOGIA Y LOS
SERVICIOS.
Cdigo:
Fase del proyecto: DISEO
Actividad (es) del Proyecto:
Disear los procedimientos de los circuitos elctricos para el buen manejo de las instalaciones
elctricas residenciales y comerciales
Resultados de Aprendizaje:

Interpretar planos elctricos de acuerdo con las
normas tcnicas y el diseo establecido.
Seleccionar materiales, herramientas equipos e
proteccin accesorios e insumos de la instalacin
segn especificaciones de diseo y normatividad.
Alambrar la instalacin de una vivienda residencial de
acuerdo con los planos de diseo, los
acondicionamientos fsicos y elctricos necesarios
cumpliendo con al normatividad vigente.



Competencia:






Duracin de la gua ( en horas): 200

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 2 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2.1 Introduccin:

Al finalizar la presente gua estaremos capacitados para realizar diferentes procesos que
permitirn la adquisicin de destrezas como tcnicos instaladores de redes de baja tensin
como la de Interpretacin de planos elctricos, simbologa y escalas de medida, Tcnicas
bsicas de trazado segn RETIE y NTC 2050, Normatividad vigente sobre instalaciones
Elctricas de baja tensin.






3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Las instalaciones residenciales estn destinadas a suplir las necesidades de energa elctrica
de los diversos tipos de vivienda. Para efectos del diseo de las instalaciones elctricas se
consideran los siguientes casos:
Viviendas unifamiliares
Viviendas multifamiliares
Viviendas urbanas
Viviendas rurales
Viviendas mviles
En nuestro pas se construye una muy amplia gama de viviendas con requerimientos de
Instalaciones elctricas muy dismiles que van desde soluciones mnimas, tanto habitacionales
como de uso de los recursos energticos disponibles, hasta grandes mansiones en las cuales
se hace un uso intensivo de la energa elctrica en todas sus diversas formas de aplicacin,
pasando necesariamente por la vivienda tpica de uso generalizado con un uso moderado y
racional de la electricidad. Para explicar el diseo de las instalaciones residenciales se toma
como base una vivienda de tamao medio que haga uso de las aplicaciones tpicas de la
energa elctrica.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
METODOLOGIA DE DISEO

La metodologa propuesta para el diseo de la instalacin elctrica consiste en realizar en
forma ordenada una serie de pasos, basados en la aplicacin de la Norma Icontec NTC 2050,
lo cual garantiza que al finalizar los mismos se tenga un diseo correcto.
El arquitecto encargado del proyecto entrega al diseador de las instalaciones elctricas un
conjunto de planos, que debe incluir:
Vista en planta de cada nivel, incluyendo reas que hacen parte integral de la vivienda.
Detalles de localizacin y accesos.
Informacin sobre instalaciones hidrulicas y de gas.
Detalles constructivos, cortes, terminados.
Especificaciones bsicas de diseo y construccin.


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 3 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04

Vista en planta de una vivienda unifamiliar de 128 metros cuadrados
Paso 1. Localizacin del tablero de distribucin
Para la localizacin del tablero de distribucin se deben considerar entre otros los siguientes
aspectos:
La localizacin de las cargas de mayor consumo.
La distancia entre el sitio propuesto para la localizacin del tablero y el punto de entrada del
alimentador en el interior de la vivienda.
La posibilidad de implementar las diversas aplicaciones de la domtica o automatizacin
casera existentes hoy en da y las que se puedan implementar en el futuro.
La posibilidad de implementar sistemas automticos de control de la iluminacin.
La necesidad de tener acceso directo y oportuno a los diversos interruptores, tanto para
labores de mantenimiento como para cortes de emergencia de la electricidad.
En cuanto a la distancia al punto de entrada del alimentador, algunas versiones del NEC
(Reglamento oficial estadounidense para instalaciones elctricas) han recomendado que dicha
distancia no sobrepase los 6 metros.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 4 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04

Paso No 2. Localizacin de salidas
Las salidas a proyectar en la instalacin residencial se clasifican en salidas de alumbrado y
salidas de tomacorrientes.
Para definir el nmero mnimo y la localizacin de las salidas se debe tener en cuenta la Parte
C. de la misma
Seccin 210 de la NTC 2050, as:
Salidas de iluminacin
Definidas por el artculo 210-70.a) y b) de la NTC 2050 el cual establece que se instalar al
menos una salida para alumbrado controlada por un interruptor en cada cuarto habitable,
cocinas, salas de bao, vestbulos, escaleras, garajes integrados y accesos exteriores.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 5 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
Los trminos "al menos" indican una exigencia mnima de la norma; sin embargo, el diseo de
la iluminacin de la vivienda debe consultar las diversas tendencias y propuestas impulsadas
por los expertos en decoracin del hogar, muchas de las cuales se basan en el empleo de un
nmero relativamente elevado de salidas de alumbrado de baja potencia, especialmente del
tipo fluorescente compacta e incandescente halgena.



SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 6 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
Salidas de tomacorrientes
Definidas por el artculo 210-52. de la NTC 2050 el cual establece que:
General:
En cada cocina, sala de estar, comedor, comedor, recibo, vestbulo, biblioteca, terraza,
dormitorio, cuarto de juegos o cualquier cuarto similar, las salidas de tomacorrientes deben
estar dispuestas para que no hayan puntos en la longitud de pared a lo largo de la lnea del
piso que estn a ms de 1,80 m, medidos horizontalmente, desde un tomacorriente en dicha
superficie, esto incluyendo longitudes de paredes de 0,60 m o ms de ancho. Las superficies
de divisiones fijas de una habitacin, como los mostradores de bares que se sostienen por s
mismos, deben incluirse al medir los 1,80 m. Los tomacorrientes debern situarse a iguales
distancias entre s, siempre que sea posible.
Pequeos artefactos:
En la cocina, despensa y comedor auxiliar de las unidades de vivienda se deben prever las
salidas de tomacorriente necesarias para pequeos artefactos incluido el equipo de
refrigeracin.
Baos: Se instalar al menos un tomacorriente de pared adyacente a cada lavamanos.
Salidas en exteriores: Se instalar al menos una salida de tomacorriente en exteriores de
unidades de vivienda unifamiliares y bifamiliares que lo requieran.
Zonas de lavandera: En las zonas de lavandera de unidades de vivienda se instalar al
menos una salida de tomacorriente, excepto cuando en un edificio existe lavandera comunal.
Stanos y garajes: Se instalar un tomacorriente, independiente del o los tomacorrientes con
destinacin especfica.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 7 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04


Paso No 3. Definicin de los circuitos ramales

La Seccin 100. Definiciones, de la NTC2050, define el circuito ramal como: Los conductores
del circuito entre el
dispositivo final de proteccin contra sobrecorriente y la salida o salidas, diferenciando:
Circuitos ramales de uso general
Circuitos ramales para artefactos
Circuitos ramales individuales
Circuitos ramales multiconductores

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 8 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
Clculo de los circuitos ramales

La Seccin 220-2 de la NTC2050, establece el clculo de los circuitos ramales para viviendas
as:
Pequeos artefactos: La carga continua alimentada por un circuito ramal no debe ser mayor
del 80% de la capacidad nominal del circuito.

Circuitos ramales necesarios

La Seccin 220-4 de la NTC 2050, establece la definicin de los circuitos ramales necesarios
para viviendas as:
El nmero mnimo de circuitos ramales de alumbrado se determina a partir de la carga total
calculada segn el literal b) anterior y del tamao o capacidad nominal de los circuitos
utilizados.
As por ejemplo: Una vivienda de 128 m requiere una carga mnima para alumbrado de128
m x 32 W/m
= 4096 W; como 4096 W/110 V= 37.3 A; deber contar con 3 circuitos ramales de 15 A cada
uno o con 2 circuitos ramales de 20 A cada uno para alumbrado.
Circuitos ramales para pequeos artefactos: Adems del nmero de circuitos ramales
determinados
anteriormente, se instalarn dos o ms circuitos ramales de 20 A para todas las salidas de
tomacorrientes para pequeos artefactos especificadas en el Artculo 210-52 de la NTC 2050,
permitindose que uno o los dos circuitos ramales alimenten salidas para tomacorrientes en
otros ambientes.
Se proveer por lo menos un circuito ramal de 20 A para alimentar los tomacorrientes de los
baos. Este circuito no debe alimentar otras salidas.
Se proveer por lo menos un circuito ramal de 20 A para alimentar los tomacorrientes de la
zona de lavandera. Este circuito no debe alimentar otras salidas.
El autor recomienda que al hacer la distribucin de los circuitos de alumbrado se consideren
los siguientes
aspectos:
La posibilidad de implementar la automatizacin de la iluminacin y de algunos artefactos.
La necesidad de reducir la radiointerferencia entre los elementos que la producen, como
balastos y motores, y los equipos sensibles a la misma, especialmente los equipos
electrnicos.
Sin embargo, en la instalacin elctrica de una unidad de vivienda no slo se tienen bombillas
y tomacorrientes de propsito general, adems, se deben tener en cuenta las corrientes de los
aparatos que consumen una cantidad importante de potencia.
Para este ejemplo y como referencia, la siguiente tabla muestra datos obtenidos de boletines
de algunos operadores de red, los cuales contienen informacin acerca de la potencia que
consumen algunos de los aparatos que pueden estar presentes en una vivienda.
Para cada caso especfico se debe verificar los valores de potencia, en la placa de
caractersticas elctricas de cada equipo.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 9 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04


Los circuitos ramales se deben numerar en forma consecutiva y ordenada.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 10 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04



SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 11 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04

Ejemplo del diseo de los circuitos ramales en una vivienda

Paso No 4. Trayectorias de los circuitos ramales
En cada plano se deben trazar detalladamente cada una de las trayectorias que deben
recorrer los circuitos ramales correspondientes. Para ello se definen las siguientes pautas


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 12 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04


Ejemplo del trazado de las trayectorias para los circuitos ramales en una vivienda

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 13 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
1. En instalaciones residenciales es tpico, pero no excluyente, el empleo de los cielos para
localizar los soportes o las canalizaciones que van hacia las salidas de lmparas y el empleo
de los pisos para localizar las canalizaciones que van hacia los tomacorrientes.
2. Para canalizaciones incrustadas la canalizacin se debe trazar de salida a salida, no se
deben hacer tomas o derivaciones de tramos intermedios de la canalizacin a menos que se
haga desde una caja de conexiones que vaya a estar siempre accesible.
3. Las trayectorias que alimentan circuitos alejados del tablero de distribucin se pueden
indicar mediante flechas que sealen en dicha direccin.
4. Al delinear una trayectoria, se debe revisar cuidadosamente para evitar trazados no
adecuados, vueltas innecesarias o de imposible o muy difcil ejecucin.
Paso No 5. Clculo de los conductores de los circuitos ramales - Seleccin del
tamao de la canalizacin
El Artculo 210-19 de la Norma NTC 2050 establece las capacidades de corriente y tamaos
mnimos de los conductores de circuitos ramales.
Los conductores de los circuitos ramales deben tener una capacidad de corriente no inferior a
la carga mxima que van a alimentar. Los conductores de circuitos ramales con varias salidas
que alimenten tomacorrientes para cargas porttiles conectadas con cordn y clavija, deben
tener una capacidad de corriente no inferior a la corriente nominal del circuito ramal.
Los conductores de circuitos ramales que alimenten estufas domsticas, hornos montados en
la pared, estufas de sobreponer y otros artefactos de cocina domsticos, deben tener una
capacidad de corriente no inferior a la corriente nominal del circuito ramal y no inferior a la
carga mxima que debe alimentar. Para estufas de 8,75 kW o ms la corriente nominal
mnima del circuito ramal debe ser 40 A.
La secuencia lgica para el diseo de una instalacin elctrica en baja tensin es la ejecucin
de este paso.
Dada la extensa experiencia y la normalizacin alcanzada en el diseo, tanto arquitectnico
como de instalaciones elctricas, no se debe hablar de un clculo de los conductores de los
circuitos ramales ya que los mismos han sido utilizados a lo largo de mucho tiempo y son de
amplio dominio por parte de los diseadores e instaladores; en este caso se hace una simple y
repetitiva seleccin de los conductores para las viviendas tpicas.
La seleccin de los conductores depende, entre otros aspectos ya descritos, del tipo de
canalizacin empleado; para cada uno de ellos existen tablas que facilitan la correcta
seleccin de los conductores.
Para viviendas tpicas que emplean canalizaciones en tubera se emplea la Tabla 310-16, bajo
las siguientes restricciones:
1. Temperatura ambiente 30C.
2. Conductores aislados para tensin nominal hasta 2000 V.
3. Temperatura del conductor 60C, 75C y 90C.
4. Hasta 3 conductores por canalizacin o cable.



Calibre mnimo de conductores segn la corriente


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 14 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04

Perdidas de los conductores en canalizaciones con mas de 3 cables

Aplicacin de la Tabla 310-16 de la NTC 2050.
Para viviendas tpicas los circuitos ramales de 15 y 20 A, pueden ser alambrados en conductor
de cobre con seccin transversal de 3,30 mm (No 12 AWG), aislamiento TW, 60C.
Para viviendas tpicas los circuitos ramales de 30 A, pueden ser alambrados en conductor de
cobre con seccin transversal de 5,25 mm (No 10 AWG), aislamiento TW, 60C.
Para viviendas tpicas los circuitos ramales de 40 A, pueden ser alambrados en conductor de
cobre con seccin transversal de 8,36 mm (No 8 AWG), aislamiento TW, 60C.
CALCULO DE LA INSTALACIN RESIDENCIAL
Los clculos de la instalacin residencial incluyen la elaboracin de:
Cuadros de circuitos ramales, cargas conectadas, reas servidas y equilibrio de fases.
Clculo de la demanda.
Clculo de los conductores de la acometida.
Seleccin del equipo de acometida.
Clculo de la demanda
La norma NTC 2050, plantea varias alternativas para el clculo de la demanda de una
instalacin residencial. La primera de ellas est basada fundamentalmente en los Artculos
220-11, 220-15, 220-16, 220-18 y 220-19, que
aplicados a este caso se tiene:
rea de la vivienda medida segn el Artculo 220-3 (b): 128 m
Carga de iluminacin segn Tabla 220-3 (b): 32 VA/m



EJEMPLO DE CUADRO DE CALCULOS
La demanda de iluminacin y artefactos, la secadora y la estufa segn los Artculos 220-11,
220-16 (a) y (b), y las Tabla 220-11, 220-18 y 220-19, es:

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 15 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04

Clculo de los conductores de la acometida
La seleccin de los conductores de la acometida debe considerar inicialmente la forma de
acometida, ya sea area o subterrnea. En el caso de acometidas areas se debe aplicar la
Parte B. de la Seccin 230 de la Norma NTC 2050: Conductores de acometida area y en el
caso de acometidas subterrneas se debe aplicar la parte C. de la Seccin 230 de la NTC
2050: Conductores de acometida subterrnea.
La seleccin de la seccin transversal o calibre y la capacidad de corriente del conductor est
determinada en el Artculo 230-2 de la Norma NTC 2050. La capacidad de corriente se
determina segn el Artculo 310-15 y las Tablas 310-16 a 310-19, as:

La corriente de diseo de la acometida es:

En este caso para una acometida subterrnea, la Tabla 310-16 permite utilizar conductor de
cobre con una seccin de 13,29 mm (No 8 AWG), con aislamiento USE o equivalente, tanto
para los conductores activos como para el conductor puesto a tierra o neutro.
La canalizacin para conductores de acometida se debe realizar por alguno de los medios
reconocidos en el Artculo 230-43 de la NTC 2050.
Seleccin de equipo de acometida
Los equipos de acometida definen el punto de separacin entre los conductores de entrada de
la acometida y el o los alimentadores de la instalacin. El equipo de acometida est
compuesto bsicamente por el equipo de medida, la proteccin contra sobrecorriente y los
medios de desconexin. Los equipos de acometida se deben instalar segn los requerimientos
de las Partes E., F., y G. de la Seccin 230 de la Norma NTC 2050, para acometidas hasta 600
Voltios y la Parte H de la misma Seccin para acometidas a ms de 600 Voltios.
B. Medios de desconexin
El medio de desconexin de la acometida se debe instalar en un lugar fcilmente accesible,
fuera de la edificacin o dentro de ella, lo ms cerca posible del punto de entrada de los
conductores de acometida. Todos los medios de desconexin de la acometida deben llevar
rtulos permanentes que lo identifiquen como tal y que permitan identificar la acometida a la
cual corresponde. Igualmente deben sealar claramente la condicin de abierto o cerrado
Proteccin contra sobrecorriente
Todos los conductores de acometida no conectados a tierra deben ser protegidos contra
sobrecorriente. El dispositivo de proteccin contra sobrecorriente debe formar parte integral
del medio de desconexin de la acometida o estar situado inmediatamente al lado del mismo.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 16 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
El equipo de proteccin de la acometida debe proteger todos los circuitos y artefactos de la
instalacin.
3.3 Actividades de apropiacin.
Participar activamente en todos los encuentros de la formacin
Desarrollar talleres o dems actividades sugeridas por el instructor
Manifestar sus inquietudes referentes a los temas a tratar
Desarrollar un buen trabajo colaborativo con los dems compaeros
Ejecutar los las laboratorios propuestos de manera entusiasta con los dems
compaeros
Asistir puntualmente a todos los encuentros.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividades expositivas:
La clases magistral
La conferencia
El interrogatorio
La demostracin
Actividades constructivas:
El taller
Lecturas independientes dirigidas
Estudio de casos
Laboratorios
Actividades de profundizacin:
Seminarios
Actividades socioeconmicas:
Conversatorios
Salidas de campo


3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin
Tcnicas e
Instrumentos
de Evaluacin
Evidencias de Conocimiento:
Replantear la instalacin segn
requerimientos y normatividad
vigente.
Ubicar equipos de medicin en sitios
que cumplan con normatividad
vigente.
Realizar el plano elctrico segn los
pasos relacionados en la gua
teniendo en cuenta las normas y
requerimientos del retie y la ntc
2050



SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 17 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Seleccionar equipos de proteccin
acorde con normatividad vigente.
Interpretar planos elctricos de
acuerdo con las normas tcnicas y el
diseo establecido.
Seleccionar materiales accesorios e
insumos de acuerdo al diseo y la
normatividad vigente.


Hacer el cuadro de cargas realizando
los clculos de cada de
tensin, conductores de los circuitos
ramales ,protecciones de los circuitos,
cadas de tensin ,proteccin de
acometidas, y conductores de
acometidas
Los dos productos
anteriores se
entregan en junto
a un informe de la
gestin realizada
Evidencias de Desempeo:
Interpreta planos elctricos de acuerdo
con las normas tcnicas y el diseo
establecido.
Replantea la instalacin segn
requerimientos y normatividad
vigente.
Ubica equipos de medicin en sitios
que cumplan con normatividad
vigente.
Traza la instalacin garantizando un
uso racional de los materiales.
Selecciona equipos de proteccin
acorde con normatividad vigente.
Selecciona materiales accesorios e
insumos de acuerdo al diseo y la
normatividad vigente.
Maneja adecuadamente los
parmetros calculados, manuales,
tablas, normas y reglamentacin
tcnica para dimensionar instalaciones
elctricas domiciliarias.
Realiza el diseo elctrico de una
vivienda unifamiliar y/o multifamiliar.


Diseos tanto de multifamiliares y
edificaciones de un gran nmero de
secciones.
Diseo a nivel comercial e industrial.
Planos distintos

Lista de chequeo


Evidencias de Producto:
- interpretacin de la simbologa y
nomenclatura en los planos de los
circuitos elctricos.
- aplicacin de normas de seguridad
en la conexin de instrumentos de
medida.
- clculo de parmetros parmetros de
los circuitos elctricos, segn leyes,
mtodos y tipo de conexionado.




SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 18 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
5. GLOSARIO DE TRMINOS

4.Recurso para el aprendizaje:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo





Bobina:
Arrollamiento de un cable conductor alrededor de un cilindro slido o hueco, con lo cual y
debido a la especial geometra obtiene importantes caractersticas mgneticas.
Corriente Elctrica: Es el flujo de electricidad que pasa por un material conductor; sienedo su
unidad de medida el amperio. y se representan por la letra I.
Corriente Elctrica Alterna:
El flujo de corriente en un circuito que vara peridicamente de sentido. Se le denota como
corriente A.C. (Altern current) o C.A. (Corriente alterna).
Corriente Elctrica Continua: El flujo de corriente en un circuito producido siempre en una
direccin. Se le denota como corriente D.C. (Direct current) o C.C. (Corriente continua).
Coulomb:
Es la unidad bsica de carga del electrn. Su nombre deriva del cientfico Agustn de Coulomb
(1736-1806).
Distribucin:
Incluye el transporte de electricidad de bajo voltaje (generalmente entre 120 Volt. y
34.500Volt) y la actividad de suministro de la electricidad hasta los consumidores finales.
Efecto Fotoelctrico:
Cuando se produce en un material, la liberacin de partculas cargadas elctricamente, debido
a la irradiacin de luz o de radiacin electromagntica. Este fenmeno fue explicado por
Albert Einstein en 1905 utilizando el concepto de partcula de luz o fotn.
Electricidad:
Fenmeno fsico resultado de la existencia e interaccin de cargas elctricas. Cuando una
carga es esttica, esta produce fuerzas sobre objetos en regiones adyacentes y cuando se
encuentra en movimiento producir efectos magnticos.
Tierra:
Comprende a toda la conexin metlica directa, sin fusibles ni proteccin alguna, de seccin
suficiente entre determinados elementos o partes de una instalacin y un electrodo o grupo
de electrodos enterrados en el suelo, con el objeto de conseguir que en el conjunto de
instalaciones no existan diferencias potenciales peligrosas y que al mismo tiempo permita el
paso a tierra de las corrientes de falla o la de descargas de origen atmosfrico.
Transformador:
Dispositivo utilizado para elevar o reducir el voltaje. Est formado por dos bobinas acopladas
magnticamente entre s.


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

Pag 19 de xxx

GUA DE APRENDIZAJE N 2
1
FORMATO PE04
6. BIBLIOGRAFIA
7. CONTROL DE DOCUMENTO (ELABORADO POR)
Transmisin:
Comprende la interconexin, transformacin y transporte de grandes bloques de electricidad,
hacia los centros urbanos de distribucin, a travs de las redes elctricas y en niveles de
tensin que van desde 115.000 Volts, hasta 800.000 Volt.
Turbina:
Mquina rotativa con la capacidad de convertir la energa cintica de un fluido en energa
mecnica. Sus elementos bsicos son: rotor con paletas, hlices, palas, etc. Est energa
mecnica sirve para operar generadores elctricos u otro tipo de mquinas.
Voltio:
Es la unidad de fuerza que impulsa a las cargas elctricas a que puedan moverse a travs de
un conductor. Su nombre, voltio, es en honor al fsico italiano, profesor en Pavia, Alejandro
Volta quien descubri que las reacciones qumicas originadas en dos placas de zinc y cobre
sumergidas en cido sulfrico originaban una fuerza suficiente para producir cargas elctricas.
Voltmetro:
Es un instrumento utilizado para medir la diferencia de voltaje de dos puntos distintos y su
conexin dentro de un circuito elctrico es en paralelo.




Introduccin al anlisis de circuitos, Robert L. Boylestad, 2004
Manual del instalador electricista, Enrquez Harper, 2007
Reparacin de Motores Elctricos, Robert Rosenberg, 1976
RETIE
Norma NTC 2050
Normas de CENS S.A E.S.P





LEONARDO JAVIER SIERRA TAMARA
Instructor contratista - Electricidad