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FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS

CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO


SILABO.

FACULTAD: CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
ESCUELA PROFESIONAL: DERECHO
1. IDENTIFICACION ACADEMICA :
1.1 Asignatura:

Nombre: FILOSOFIA DEL DERECHO
Cdigo:
Prerrequisito: Sin Requerimientos
Nmero de horas: Teoricas: 31 Practicas: 2, Total: 3
Crditos: 2.00
Ao y Semestre Acadmico: 2014 - 01
Duracin de la asignatura: Del 2014-03-31 al 2014-07-31
1.2 Docente y Jefe de Practica.

Nombres y Apellidos: CARLOS ENRIQUE RAMIREZ ATENCIO
Condicin: CONTRATADO
Categora: T.C.
Especialidad (Maestra): Civil Comercial

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje.
AULA 07-2013
2. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES :

2.1 SUMILLA:

Es un curso preferentemente terico y tiene como propsito fundamental desarrollar las capacidades de los
estudiantes para reflexionar y asumir una posicin filosfica del pensamiento prctico a fin de que pueda
analizar y evaluar crticamente el mbito del Derecho en general..
El curso tiene especial inters en fomentar el anlisis sobre el tratamiento jurdico de los diversos aspectos de
la realidad social, que se manifestar tanto en la discusin en clase, como en la investigacin que los alumnos
llevarn a cabo.
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin en cultura general; es terica y prctica, tiene como
propsito incentivar la actitud reflexiva, critica del estudiante en torno a los problemas fundamentales del ser
humano, la vida y el mundo.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La reflexin filosfica. 2. Las principales
escuelas filosficas. 3. Problemas del ser humano. 4. Mtodos filosficos.

2.2 CONTENIDOS TRANSVERSALES :

Educacin en poblacin
Democracia y ciudadana
Formacin tica y de compromiso social
Cultura andina e integracin regional


3. COMPETENCIA

Procesa informacin adecuadamente, elabora conceptos, posee espritu crtico, emite juicios con objetividad y
adquiere conocimientos significativos siguiendo las pautas del constructivismo..

4. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDACTICAS.

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: INTRODUCCIN A LA FILOSOFA DEL DERECHO


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CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 2014-03-31 al 2013-05-31

TOTAL de HORAS: 50

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
1.1 Analiza y explica la
importancia de la Sociologa
Jurdica.


Explica la importancia de la
sociologa del derecho.


- Conoce el proceso de
evolucin histrica de
la Filosofa del derecho
Desarrolla la importancia de
la Filosofa jurdica-
Expone sobre la importancia
de la Filosofa y las
tcnicas y el derecho

Conoce la funcin y sentido
de la Filosofa del derecho.

1.2 Valora la utilidad de la
Filosofa jurdica.
Asume actitud reflexiva
sobre el derecho y la
filosofa.
Valora las disciplina
bsicas de la filosofa del
derecho
Aprecia
la funcin social del jurist

- Asiste puntualmente a
clases y participa en las
actividades acadmicas
inherentes.

- Manifiesta un
comportamiento honesto,
tico y compatible con s rol
dicente en el proceso
educativo.

- Frente al problema
examinado plantea con
oportunidad ideas de
contenido reflexivo, lgico
y critico



CONTENIDOS.
1. Introduccin
La Filosofa y su vivencia
Origen de la filosofa
Conoce el proceso de evolucin histrica de la Filosofa del derecho.
LA FILOSOFIA DEL DERECHO
Conoce el origen del nombre y la formacin de la filosofa del derecho y ciencia del derecho natural.
Procedimentales:
Reconoce la perspectiva de la filosofa del derecho.
MISION DE LA FILOSOFIA DEL DERECHO
Conoce la funcin y sentido de la Filosofa del derecho.
EL OFICIO DEL JURISTA
Conoce el oficio del jurista
LA JUSTICIA
Explica el concepto de la virtud de la justicia
EL DERECHO
Conoce el concepto de derecho
LA LESION DEL DERECHO
Conoce la justicia
LA NORMA JURIDICA
Establece la nocin de la norma y el derecho
LA COSTUMBRE
Explica el concepto de la fuerza obligatoria de la costumbre
MORAL Y DERECHO
Explica el concepto de la naturaleza de las cosas y naturaleza de las ciencias
LA PERSONA
Explica el concepto la persona como ser racional
EL CONOCIMIENTO
JURIDICO
Explica la realidad jurdica y su conocimiento
Explica la doctrina clsica del derecho natural

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EL DERECHO NATURAL
EL POSITIVISMO
Explica la doctrina del positivismo jurdico. - ( AULA 02-2013 ) - ( 50 horas )


SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: PLURARISMO JURIDICO ANTROPOLOGA
TIEMPO DE DESARROLLO: Del 2014-06-01 al 2014-07-31

TOTAL de HORAS: 50

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
2.1 Determina y se informa
sobre el plurarismo jurdico

- Explica la importancia de la
sociologa l mtodo
cientfico.
Identifica el problema,
elemento bsico de la
investigacin.

- ELABORA UN
PROYECTO DE
INVESTIGACIN
CIENTFICO-JURDICA


2.2 Reconoce la importancia
del mtodo cientfico.
Interioriza la trascendencia
del problema cientfico.
Vincula aspectos de la
realidad jurdica a los
problemas cientficos.


- Asiste puntualmente a
clases y participa en las
actividades acadmicas
inherentes.

- Manifiesta un
comportamiento honesto,
tico y compatible con s rol
dicente en el proceso
educativo.




CONTENIDOS.
El Ius naturalismo.- Multivocidad de esta acepcin: 1.- El Ius-naturalismo griego: el pensamiento de Scrates; el
pensamiento de Platn; el pensamiento de Aristteles. La teora de la justicia en Aristteles.
El Ius-naturalismo romano: los grandes planteamientos definitorios del Digesto y de las Institutas.
El Ius-naturalismo medieval y el Ius-naturalismo cristiano.- La Patrstica.-
Los Padres Apostlicos.- Los Padres Apologstas
.- Los grandes
Capadocios.- San Agustn de Hipona.- La vida y el
pensamiento de San Agustn
de Hipona.
La Escolstica: Pedro Abelardo.- San Alberto elMagno.- La vida y el pensamiento de Santo Toms de Aquino.- Su
niez y e l silencio de la vida monstica en Montecassino.- Su adolescencia y juventud en la Universidad de
Npoles.- La Orden de Predicadores.- La Universidad de Pars y sus Quaestiones Disputatae.- Clases de
Quaestiones.- Las grandes polmicas.- La Summa Teolgica.- La muerte de Santo Toms de Aquino.

La escuela de Salamanca y sus grandes maestros.- La decadencia de la Escolstica y la gnesis de la hereja de
Lutero.- La teologa verbosista.- El Cardenal Cayetano.- La renovacin metodolgica de Martnez de Osma.- Qu
es lo que fue la escuela de Salamanca?.
El Neotomismo y la Teologa Contempornea.- La Escuela de Lovaina.
Las Grandes Escuelas del Pensamiento Neotomista.- La Escuela de Le
Saulchoir.- Marie Dominique Chen.- Yves Congar.- La Escuela de Fourvire.-
Henri de Lubac.- Pierre Teilhard de Chardn.- Hans
Urs Von Baltasar.-El Cardenal Jean Danilou.
La Teologa Contempornea y la Teologa de la Libe racin.
El Pensamiento de Santo Toms y los Problemas de Nuestro Tiempo.
La doctrina social de la Iglesia. 1.- Definicin.-Historiografa de la Doctrina Social de la Iglesia.- Naturaleza e indole
de la Doctrina Social de la Iglesia.
Las grandes Encclicas: 1.- La Encclica Rerum Novarum; 2.- La Encclica Quadragessimo Anno
de Pio XI; 3.- La Encclica Divini Redemptoris ; 4.- La Encclica Non Abbiamo Bisogno;5.-La Encclica

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Mit
Brennender Sorge;
6.- El Radiomensaje del Papa Pio XII en el Da de Pentecosts (1 De Junio de 1941); 7.- La Enciclica
Mater et Magistra del Dr. Silva V., Papa Juan XXIII; 8.- La Enciclica Pacem In Terris del Papa Juan XXIII; 9.- El
Concilio Vaticano II; 10.- El Pensamiento y las Encclicas de Juan Pablo II.- El Dilogo con el Pensamiento
Contemporneo; 11.- La Encclica Dominum et Vivificantem ; 12.- El Catecismo de la Iglesia Catlica; 13.- La
Encclica Redemptor Hominis; 14.- El Cdigo de Derecho Cannico; 15.- La Encclica
Laborem Exercens ; 16.- La Encclica Sollicitudo Rei Socialis ; 17.- La Encclica Centesimus Annus
; 18.- El Mensaje de Juan Pablo II a los
Gobernantes, Parlamentarios y Polticos de todo el
Mundo; 19.- Los Once Doctorados de Juan Pablo II y su Compromiso con la
Persona Humana a la que el Derecho debe servir; 20.-La Encclica Mane Nobi
scum Domine : Qudate con Nosotros Seor; 21.- La Constitucin
Ex Corde Eclessiae promulgada en el Vaticano el 15 de Agosto de 1990. La ignorancia
de ste fundamental texto de Derecho Cannico desencaden en el Per el problema
de la as llamada Pontificia Universidad Catlica que se puede resumir as: si bien errare
humanum est, perseverare est diabolicum!.- Para no caer nosotros en dicho
paralogismo y bueno seria ejercitarse en tipifica r cual es la clase de sofisma o
de falacia en la que han incurrido y siguen incurriendo , tantos artculos
periodsticos, comunicados y declaraciones de los miembros de dicha
Universidad, supuestamente Pontificia y supuestam ente Catlica. Por ello,debe leerse la Constitucin
Ex Corde Eclessiae
en su Introduccin, as como
la Primera Parte en sus artculos 13, 14, 21, 27 y
38, as como las Normas Generales de la Segunda Parte, en sus artculos primero, segundo, pargrafos
cuarto y quinto; artculo quinto, pargrafos primer o y tercero y, especialmente, los artculos octavo y undecimo;
especialmente este ltimo que establece lo siguiente:

El Neo-kantismo: 1.- La escuela de Marburgo; 2.- La escuela de Baden o escuela Sud-Occidental Alemana.
El pensamiento de Hegel.
La influencia de Hegel en el pensamiento jurdico:
Julius Binder;
Walter Schnfeld; Karl Engisch; Karl Larenz.
La vida y el pensamiento de Carlos Marx.-
Sus doctrinas ms importantes.- El socialismo en Alemania.- El Congreso de Erfurt; el Congreso de
Berln; el Congreso de Stuttgart de 1898; el Congreso de Hannover de 1900.-
Eduardo Bernstein; Bebel y Kautski.- El Congreso de Dresde de 1903 y la huelga
general revolucionaria.- Los spartakistas: Liebkh necht, Rosa Luxemburgo, Kautski, Mehring.
El socialismo en Francia:
Jules Guesde
(1845-1922);
Jean Jaurs
(1859-1914);
Len Blum
(1872-1950);
Len Jouhaux
(1879-1954);
George
Sorel
(1847-1922).
El socialismo en Inglaterra.- La Fabian Society: Sidney y Beatrice
Webb; Bernard Shaw; Ramsay Macdonald; H. G. Wells;
Bertrand Russell;
John Hobson; Phillipp Snowden; G. D. H. Cole.
El socialismo en Rusia.- La vida y el pensamiento
De Lenin; sus obras ms importantes: Quines son los amigos del Pueblo, y como luchan
con la Social Democracia? (1894); Qu hacer? (1

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902); Un paso adelante,
dos pasos atrs (1904); Materialismo y Empiriocriticismo (1909); El imperialismo, etapa superior del capitalismo;
tesis de abril (3 de abril de 1917);
Todo el poder a los Soviets; Estado y Revolucin
(1917); Economa y Poltica en la poca de la Dictadura del Proletariado (1919): (La dictadura no ser
necesaria cuando las clases hayan desaparecido); (Las clases no podrn ser destruidas sin la dictadura del
proletariado). La dictadura de Stalin: la expulsin del Partido de Len Trotsky y su ulterior asesinato
por orden de Stalin. El stalinismo estableci un estado totalitario, donde la persona humana era aniquilada,
importando solo la obediencia y adoracin al lder supremo. Stalin se volvi el jefe absoluto del Partido Comunista, el
cual tena todo el poder sobre el estado. Para obtener esto, se desat una campaa de terror, donde todo
sospechoso de traicin era arrestado, torturado, ejecutado o deportado a los
gulags, los campos de concentracin soviticos en
Siberia. El resultado fueron
millones de muertos y una poblacin totalmente sometida al lder supremo.
El totalitarismo y el culto de la personalidad fueron
las caractersticas de esta
poca deprimente, en virtud de la cual, la voluntad del pueblo estaba
alienada a la del gran dictador.
Crtica del marxismo-leninismo: Qu sucedi cuando el mundo lleg
a tener conciencia de los horrores y de los crmenes patrocinados por estaideologa?.
El pensamiento positivista y el Neo-Positivismo.-
El pensamiento clsico de Comte.
- El Positivismo Lgico.- La escuela polaca o crculo de
Varsovia Lwow.- El crculo Viens.- La escuela de Berln.- La escuela de Cambridge.
La filosofa de Bergson y el pensamiento de Mariano Iberico.
La fenomenologa.- El pensamiento de Husserl, Max Scheler y Martn Heidegger.
La teora de los valores.
La teora egolgica del Dere

- ( AULA 02-2013 ) - ( 50 horas )


5. ESTRATEGIAS, METODOS Y TCNICAS DIDACTICAS.

Estrategias de Enseanza-Aprendizaje.
Organizadores del conocimiento: mapas conceptuales, rbol de conceptos, mapas mentales,
redes conceptuales. uve heurstica, rbol de problemas
Resumen
Metodos.
Mtodo Acadmico Universitario: Clase Magistral o Curso Magistral.
Mtodo de solucin de Problemas
Mtodo Estudio Dirigido
Tcnicas.
Tcnica del estudio de casos
Tcnica Expositiva
Tcnica exegtica (Lectura de textos)

7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES

(1.1)
Desarrolla la importancia de
la Filosofa jurdica-
Expone sobre la importancia
de la Filosofa tcnicas y
- Observacion


- Lista de Cotejo (20 puntos)



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el derecho
CAPACIDADES

(2.1)
- Explica la importancia de
LA FILOSOFIA JURDICA
- Observacion


- Lista de Cotejo (20 puntos)


CAPACIDADES

(3.1)
- ELABORA UN INFORME
SOBRE LA FILOSOFIA
JURDICA
- Observacion


- Lista de Cotejo (20 puntos)



ACTITUDES INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
ACTITUDES

(1.1)
- Asiste puntualmente a
clases y participa en las
actividades acadmicas
inherentes.

- Manifiesta un
comportamiento honesto,
tico y compatible con s rol
dicente en el proceso
educativo.
- Frente al problema
examinado plantea con
oportunidad ideas de
contenido reflexivo, lgico
y critico
- Observacion


- Lista de Cotejo (20 puntos)


ACTITUDES

(2.1)
- Asiste puntualmente a
clases y participa en las
actividades acadmicas
inherentes.

- Manifiesta un
comportamiento honesto,
tico y compatible con s rol
dicente en el proceso
educativo.


- Observacion


- Lista de Cotejo (20 puntos)



Criterios de Evaluacin: Asistencia a las clases tericas y a las prcticas de acuerdo al reglamento de evaluacin.

Calificacin: La evaluacin del aprendizaje de las capacidades y actitudes, serde acuerdo a los indicadores
establecidos en el desarrollo de cada unidad didctica.

Los indicadores de capacidades se evaluarn a travs de pruebas escritas y lista de cotejo para la observacin del
desarrollo de actividades experimentales y los indicadores actitudinales sern evaluados por medio de una escala
de calificacin.
La frmula para la obtencin del promedio final serla siguiente:

PROMEDIO = 0.9 (PPROMEDIO CAPACIDADES) + ACTITUDES

8. BIBLIOGRAFIA.
Agustn, San:La Ciudad de Dos,
edicin bilinge, Biblioteca de Autores Cristianos,
Madrid, MCMLVIII.

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CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO
Agustn, San:
La Ciudad de Dos,
Introduccin de Francisco Montes de Oca,
editorial Porra, S.A., Mxico, 1994.
Agustn, San:
Las confesiones. Los soliloquios. De la vida feliz,
editorial Maucci,
S.L., Barcelona, 1962.
Alchourrn Carlos E. y Bulygin, Eugenio:
Introduccin a la metodologa de las ciencias jurdicas y sociales,
editorial Astrea, Buenos Aires, 1975.
Alvarez Gardiol, Ariel:
Introduccin a una Teora General del Derecho. El mtodo jurdico,
editorial Astrea, Buenos Aires, 1975.
Alvarez Gardiol, Ariel: Manual de Filosofa del Derecho, editorial Astrea, Buenos
Aires, 1979.
Alzamora Valdez, Mario:
La Abogaca. Tres conferencias sobre el hombre de Derecho,
Lima, 1963.
Bengoa Ruz de Aza Javier:
De Heidegger a Haberlas. Hermenutica y fundamentacin ltima en la filosofa contempornea, editorial Herder,
S.A.,
Barcelona, 2002.
Bobbio, Norberto:
Bobbio, Norberto y Michelangelo Bovero: Origen y fundamentos del poder poltico
, Grijalbo, Mxico, D.F. S.A.1984.
Del Vecchio, Giorgio: Los principios Generales del Derecho
, Bosch Casa Editorial
S.A., Barcelona, 1979.
Del Vecchio, Giorgio y Recasens Siches:
Filosofa del Derecho y Estudios de Filosofa del Derecho
, 2 vols, Unin tipogrfica editorial Hispanoamericana,
Mxico, 1946.
Dworkin, Ronald:
La Filosofa del Derecho
, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
1980.
Heidegger Martn:
Kant y el problema de la metafsica,
traduccin castellana de Gred Ibscher Roth, Editorial Fondo de Cultura Econ
mica, Mxico, 1954.
Silva Vallejo, Jos Antonio:
Filosofa del Derecho,
Ediciones Legales E.I.R.L.,
Lima, 2011.
Sobrevilla David:
Escritos kantianos,
Editorial Universitaria, Lima, 20

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