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El curso ESTADSTICA DESCRIPTIVA se plantea los siguientes objetivos:

Que el estudiante interprete eficazmente el comportamiento estadstico de


cualquier clase de informacin recopilada en un fenmeno investigado.
Que el estudiante aplique mtodos estadsticos sencillos para describir, analizar
y sintetizar informacin recopilada en una investigacin.
Que el estudiante comprenda los principios y aplicaciones que tiene la
Estadstica Descriptiva en los diferentes campos del saber.
Y sus propsitos son:

Aportar a los estudiantes las herramientas tericas y tcnicas para que logren,
mediante anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos, la interpretacin
de diferentes fenmenos de su entorno.

Contribuir a los estudiantes en la comprensin de los mtodos de la Estadstica
Descriptiva para su aplicacin en el estudio de fenmenos o procesos, a travs de
la aplicacin sistemtica de los conceptos y fundamentos de esta disciplina.

El curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:

El estudiante interpreta, discrimina y relaciona los fundamentos bsicos de la
Estadstica Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados en una
investigacin propia de su disciplina.

El estudiante describe, examina y sintetiza adecuadamente la informacin
recopilada durante la observacin y seguimiento de un fenmeno mediante
mtodos estadsticos sencillos.
Al terminar el curso ESTADISTICA DESCRIPTIVA, el estudiante:

Resolver, mediante las herramientas tericas y tcnicas proporcionadas por el
curso acadmico, problemas enunciados referentes a la interpretacin de un
conjunto de datos dados.

Demostrar la aprehensin de las bases, conceptos y herramientas de la
Estadstica Descriptiva, por medio de la sustentacin de un trabajo final en donde
se realice el anlisis de informacin cuantitativa de un proceso o fenmeno propio
de su disciplina.

JUSTIFICACIN
La Estadstica es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad
del ser humano. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes disciplinas del
saber con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un
pas, el crecimiento econmico de una empresa o el crecimiento de produccin y
venta de un producto especfico, el conocer la efectividad de diferentes abonos en
el campo agrario, el determinar la tendencia de contaminacin del agua o el aire,
la clasificacin de personal en una empresa para efectos de una buena y sana
poltica laboral, etc.

En todos los campos de la investigacin se requiere a menudo el uso racional de
los Mtodos Estadsticos. Los procesos de planeacin, control y toma de
decisiones econmicas, administrativas y financieras se basan en resultados
obtenidos mediante el anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados.
El acelerado desarrollo de mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis
de datos justifica que un profesional disponga de una slida fundamentacin
conceptual para que realice apropiadamente su evaluacin y aporte
sustentaciones a su decisin. Las interpretaciones que generan los datos pudieran
ser errneas para aquellas personas que no cuentan con criterios vlidos para
captar la informacin.
Es por ello que con este curso se pretende que el estudiante interprete, discrimine
y relacione los fundamentos bsicos de la Estadstica Descriptiva, a travs del
anlisis de datos tomados de un fenmeno propio de su disciplina y que describa,
examine y sintetice adecuadamente la informacin mediante mtodos estadsticos
sencillos.

La importancia del curso de Estadstica Descriptiva se desprende de la necesidad
que tiene el ser humano de atender grandes cantidades de informacin que
continuamente le llegan y que requiere para la oportuna y adecuada toma de
decisiones.

En este curso se introducen los conceptos estadsticos bsicos y se manejan las
pruebas estadsticas ms conocidas. En el desarrollo del curso se procurar que
los estudiantes trabajen con ejemplos de casos reales, de preferencia propuestos
por ellos y se emplear la hoja de clculo para realizar procesos que involucran
grandes volmenes de informacin.

El estudiante inicia el curso con los conocimientos bsicos de la matemtica a
nivel de la secundaria, requisitos mnimos para llevar con xito las
intencionalidades formativas trazadas. Adems de una actitud abierta frente a los
temas que el curso promete y que permitirn llevar a la prctica propia de su
disciplina.

CONTEXTO TERICO
Los procesos de planeacin, control y toma de decisiones de tipo econmicos,
administrativos, ingenieriles, de salud, etc, se basan en resultados obtenidos mediante el
anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados. El acelerado desarrollo de
mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis de datos justifica que un profesional
disponga de una slida fundamentacin conceptual para que realice apropiadamente su
evaluacin y aporte sustentaciones a su decisin.

El curso de Estadstica Descriptiva apunta al manejo estadstico de datos, busca dar las
pautas en la recoleccin planeada de datos y proporciona un conjunto de tcnicas a partir de
las cuales se logra presentar, resumir e interpretar datos que pueden corresponder a una
muestra o un grupo total.

Este curso debe garantizar al estudiante la seguridad y la destreza en los aspectos bsicos de
la Estadstica Descriptiva e indispensables para lograr una aprehensin de conocimientos en
los fundamentos, aplicaciones e interpretacin de resultados en los cuales se basan los
mtodos estadsticos.

CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES Y MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL

CAPITULO 1: GENERALIDADES Y VARIABLES ESTADISTICAS
LECCIN 1. QUE ES LA ESTADSTICA?
LECCIN 2. CONCEPTOS BSICOS
LECCIN 3. VARIABLES ESTADSTICAS
LECCIN 4. CARACTERIZACIN DE UNA VARIABLE CUALITATIVA
LECCIN 5. TABLAS DE CONTINGENCIA

CAPITULO 2: INVESTIGACIN ESTADSTICA
LECCIN 6: PLANEACIN
LECCIN 7: RECOLECCIN
LECCIN 8: ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
LECCIN 9: TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
LECCIN 10: PRESENTACIN DE LA INFORMACIN

CAPITULO 3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIN
LECCIN 11: ESTADGRAFOS
LECCIN 12: MEDIA ARITMTICA
LECCIN 13: MEDIANA
LECCIN 14: MODA
LECCIN 15: OTRAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

UNIDAD 2 MEDIDAS DE DISPERSIN Y ESTADSTICAS BIVARIANTES

CAPITULO 4 MEDIDAS DE DISPERSIN
LECCIN 16: RANGO O RECORRIDO
LECCIN 17: VARIANZA Y DESIACIN ESTNDAR
LECCIN 18: COEFICIENTE DE VARIACIN Y DESVIACIN MEDIA
LECCIN 19: PUNTAJE TPICO O ESTANDARIZADO.
LECCIN 20: MEDIDAS DE ASIMETRA Y APUNTAMIENTO

CAPITULO 5 MEDIDAS ESTADSTICAS BIVARIANTES
LECCIN 21. REGRESIN Y CORRELACIN
LECCIN 22: DIAGRAMA DE DISPERSIN
LECCIN 23: REGRESIN LINEAL SIMPLE
LECCIN 24: CORRELACIN
LECCIN 25: REGRESIN MLTIPLE

CAPITULO 6 NMEROS INDICE
LECCIN 26. CONSTRUCCIN DE NMEROS INDICE
LECCIN 27: TIPOS DE NMEROS INDICE
LECCIN 28: INDICES SIMPLES
LECCIN 29: INDICES COMPUESTOS
LECCIN 30: USO DE LOS NMEROS INDICES

ANEXO: SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
A-1. Sumatorias Leccin A-1. Sumatorias
A-2. Productorias Leccin A-2. Productorias

UNIDADES DIDACTICAS

Este curso consta de dos unidades didcticas, correlacionadas directamente con el
nmero de crditos asignados.
La primera de ellas considera los conceptos bsicos necesarios para el
cumplimiento de los propsitos y objetivos del curso.
En esta unidad se identifican algunos conceptos estadsticos como poblacin,
muestra, variable, etc; se reconocen cada uno de los pasos a seguir para una
correcta y acertada investigacin estadstica como son la planeacin, la recoleccin
de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica y finalmente se
mencionan las medidas de tendencia central o de posicin (medidas univariantes).
En la segunda unidad didctica, se contina mencionando algunas de las medidas
estadsticas ms comunes, tanto las univariantes como las bivariantes. Entre las
primeras se contemplan las, las medidas de dispersin y las de asimetra y
apuntamiento y como medidas Estadsticas Bivariantes se trabaja la regresin lineal
(simple, ponderada y mltiple), la correlacin y los nmeros ndice.

CONCEPTUALIZACIN
Este curso consta de dos unidades didcticas, correlacionadas directamente con
el nmero de crditos asignados.
La primera de ellas considera los conceptos bsicos necesarios para el
cumplimiento de los propsitos y objetivos del curso.
En esta unidad se identifican algunos conceptos estadsticos como poblacin,
muestra, variable, etc; se reconocen cada uno de los pasos a seguir para una
correcta y acertada investigacin estadstica como son la planeacin, la
recoleccin de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica y
finalmente se mencionan las medidas de tendencia central o de posicin (medidas
univariantes).

En la segunda unidad didctica, se contina mencionando algunas de las medidas
estadsticas ms comunes, tanto las univariantes como las bivariantes. Entre las
primeras se contemplan las, las medidas de dispersin y las de asimetra y
apuntamiento y como medidas Estadsticas Bivariantes se trabaja la regresin
lineal (simple, ponderada y mltiple), la correlacin y los nmeros ndice.