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Programa Estratgico

:: Qu es el Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III


ciclo de la Educacin Bsica Regular?
El Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de la Educacin Bsica Regular (PELA) es uno
de los programas estratgicos de alcance nacional en el marco del Presupuesto por Resultados. Tiene como
finalidad revertir los resultados de las evaluaciones nacionales que no han mostrado logros de aprendizajes de los
estudiantes del II y III ciclo de la EBR tanto en comprensin lectora como en habilidades lgico matemtica.
Concentra su atencin en los nios y nias de educacin inicial y de los dos primeros grados de Educacin Primaria,
el cual desarrolla intervenciones en cuatro reas claves que inciden en la calidad de la educacin:

La gestin educativa
La capacitacin y especializacin de los docentes
La infraestructura educativa adecuada
El acceso con calidad de las nias y nios a la Educacin Inicial.
Este programa es liderado por el Ministerio de Educacin con la participacin de las diferentes Direcciones cuyas
funciones o responsabilidades estn sealadas como finalidades, las mismas que consideran el desarrollo de
acciones y actividades singulares que juntos apuntan hacia un mismo propsito estas finalidades son:
Acompaamiento pedaggico.
Materiales y recursos educativos para inicial y primaria.
Asesora para gestionar la ampliacin de cobertura en educacin inicial.
Familias participan a favor de la educacin.
Especializacin docente en comunicacin y matemtica.
Programa de capacitacin en gestin para directores.
Mantenimiento correctivo de locales escolares.
Sistema de evaluacin de aprendizajes.
Matriz de estndares.

La Direccin General de Educacin Bsica Regular preside el Comit Ejecutivo Nacional (CEN), desde su rol disea
los lineamientos para la implementacin del PELA, los que se construyen con la participacin de las Instancias de
Gestin Descentralizadas y los Gobiernos Regionales. Para la concrecin de los lineamientos brinda asistencia
tcnica al Comit Ejecutivo regional (CER) y a los Equipos Tcnicos Regionales (ETR) en la gestin del programa,
conformacin de los equipos tcnicos, organizacin, funciones de los actores y contenidos pedaggicos.
:: El acompaamiento pedaggico
Una de las finalidades del PELA es el Acompaamiento Pedaggico, la misma que est dirigida a los docentes de
aula de las II.EE. y a los promotores educativos comunitarios de los Programas No Escolarizados focalizados de
manera directa. Presenta cuatro diferentes formas de intervencin, entre ellos los talleres de actualizacin,
microtalleres, visitas en aula y pasantas.

Los Gobiernos Regionales a travs de las Direcciones Regionales de Educacin implementan el acompaamiento,
para ello realizan las siguientes actividades:
Seleccionan y contratan acompaantes pedaggicos.
Conforman el CER, ETR y Equipos Tcnicos Locales
Implementan el acompaamiento pedaggico.
Desarrollan talleres de capacitacin dirigida a acompaantes y docentes, monitorean el conjunto de
acciones, entre otros.
:: Materiales y recursos educativos para inicial y primaria

Se distribuyen materiales educativos a los nios y nias, a las aulas y a las instituciones educativas y se contribuye
a que los estudiantes de IE del II y III Ciclo de la EBR tengan acceso oportuno a materiales educativos pertinentes.
Esta finalidad es compartida con el gobierno nacional, gobierno regional y gobierno local.

:: Familias asistidas participan a favor de la educacin de los nios y nias de
Educacin Inicial y Primaria
Finalidad del programa cuya responsabilidad es compartida con el gobierno nacional, gobierno regional y gobierno
local. La actividad consiste en promover la participacin de las familias en la educacin de los nios y nias de
inicial (5 aos) y primaria (III ciclo), en los distintos contextos culturales del pas, a travs de la creacin y
promocin del juego, la socializacin y el aprendizaje en los espacios familiares, la escuela y comunidad.
De esta manera se fortalecen capacidades, conocimientos y actitudes de los padres, madres y miembros de la
familia. Se favorece su participacin y compromiso en la prctica del buen trato y prcticas saludables bsicas que
permitan el mejoramiento de la salud y desarrollo de actividades cotidianas orientadas al logro de aprendizajes de
los nios y nias en correspondencia con los objetivos de la Educacin Bsica y el Plan Nacional de Apoyo a la
Familia.
:: Informacin Bsica sobre el PELA
1. Resolucin Directoral N 0908-2010-ED (19 de octubre 2010)
Norma que presenta las orientaciones para el Acompaamiento Pedaggico en el marco del Programa
Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR - Presupuesto por Resultados". Ver
(+)...

2. Organizacin y funciones para la gestin del programa
Documento de trabajo entregado a las regiones en proceso de revisin que contiene los objetivos,
organizacin y funciones del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de la
Educacin Bsica Regular - PELA. Ver (+)...

3. Los desafos del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de
la EBR en el proceso de descentralizacin
Ponencia presentada por Miriam Ponce Vrtiz en el Primer Congreso Nacional del Programa Estratgico
Logros de Aprendizaje, al finalizar el III Ciclo de la Educacin Bsica Regular - PELA realizado en la ciudad
de Ayacucho ente el 8 y el 10 de diciembre 2010. Ver (+)...

4. Gua metodolgica para la Programacin Presupuestaria Estratgica
Documento elaborado por la Direccin Nacional de Presupuesto Pblico del Ministerio de Economa y
Finanzas que contiene los procedimientos mnimos para la identificacin de intervenciones a financiar y
las metas a alcanzar, en la lgica de resultados. El diseo de esta metodologa ha sido realizado tomando
en consideracin la experiencia internacional en torno a instrumentos de programacin presupuestaria as
como la particular realidad nacional.
(Cartula) Ver (+)...
(Parte 1) Ver (+)...
(Parte 2) Ver (+)...
(Parte 3) Ver (+)...

5. Programa Estratgico Logros de Aprendizaje, al finalizar el III Ciclo de la Educacin
Bsica Regular
Manual elaborado por la Direccin Nacional de Presupuesto Pblico del Ministerio de Economa y Finanzas
que nos permite acercarnos al modelo lgico y conocer sus elementos, efectos y estructura del programa
(acciones, productos y subproductos). Ver (+)...
:: Cronograma del Programa Estratgico
En el Taller Nacional de Evaluacin con Direcciones Regionales en el marco del Programa Estratgico Logros de
Aprendizaje al Finalizar el III ciclo de la EBR, realizado del 17 al 19 de noviembre de 2010 en las instalaciones del
Colegio Mayor Secundario "Presidente del Per"; se consensu con las regiones un cronograma de implementacin
para las acciones a ejecutarse en el 2011. Ver (+)...
:: Acciones realizadas
El PELA se viene implementado desde el ao 2008 en el nivel primario y a partir del 2009 en los niveles de inicial y
primaria en las regiones de Ayacucho, Apurmac, Huancavelica, Hunuco, Lima Provincias, Lima Metropolitana y
Callao y en las zonas VRAE de Junn y Cusco.
En el 2010 se ha logrado implementar el programa en las 26 regiones de nuestro pas, llevando a cabo los
siguientes talleres:
Taller de Asesoramiento Tcnico Interregional dirigido a especialistas de las DRE y UGEL en el marco
del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR, realizado del 21 al 27
de marzo con sede en la ciudad de Cusco.
Taller Nacional para el fortalecimiento de los Equipos Tcnicos Regionales del Programa Estratgico
Logros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR, realizado del 09 al 14 de agosto con sede en la
ciudad de Arequipa.
Taller de Evaluacin del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje en el III ciclo, realizado del 17 al
19 de noviembre con sede en la ciudad de Lima.
En el ao 2001 se contina implementando el programa, implementando los siguientes talleres:
Taller Nacional de Planificacin e implementacin de las actividades 2011 de la Direccin General de
Educacin Bsica Regular en el marco del Programa Estratgico Logros de Aprendizaje al finalizar el
III ciclo de la EBR realizado el 7 y 8 de marzo con sede en la ciudad de Ica.

Objetivos:
o Asegurar la implementacin adecuada del PELA a travs de un trabajo conjuntos de las
diferentes instancias de gobierno.
o Brindar orientacin sobre la conformacin y funcionamiento de los ETR, ETL y acompaantes
pedaggicos.
o Informar sobre el modelo de acompaamiento sus formas de intervencin, plan de formacin de
acompaantes pedaggicos, sistema de seguimiento y monitoreo del acompaamiento.
o Brindar orientaciones para la implementacin parta el modelo de ampliacin de cobertura.




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