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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LOGICA MATEMATICA








Franklin Nuez_90004
Grupo 382





TUTORA
SILVIA MILENA SEQUEDA







UNAD BARRANQUILLA
Septiembre 2013
1. Cmo se puede definir la lgica?

R:/ la lgica se puede definir como El conjunto de conocimientos que tienen
por objeto la enunciacin de las leyes que rigen los procesos del
pensamiento humano; as como de los mtodos que han de aplicarse al
razonamiento y la reflexin para lograr un sistema de raciocinio que
conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o
verdaderos."

2. Elabore un resumen sinttico de la historia de la lgica?

R/: El nacimiento de la lgica propiamente dicho est directamente
relacionado con el nacimiento intelectual del ser humano. La lgica emerge
como mecanismo espontneo en el enfrentamiento del hombre con la
naturaleza, para comprenderla y aprovecharla.

Es una ciencia formal y rama de la filosofa que estudia los principios de la
demostracin la lgica es ms bien una ciencia de anlisis y de
argumentacin, a lo largo de su historia ha sido relacionada con las
matemticas, tambin llamada lgica
Matemtica. Comenz como un recurso ms de los filsofos griegos
relacionado con el anlisis de los razonamientos


3. Mediante un cuadro sinptico, clasifique la lgica con sus
caractersticas fundamentales



Razonamientos Deductivos e In deductivos

Lgica

Interpretacin Simblica y numrica





4. Cul es el propsito de la lgica?

R/: Los objetivos de la lgica son exponer las leyes del raciocinio correcto, y
tambin verdadero. Para eso estudia cmo se deben enlazar las
proposiciones (enunciados) que usamos para pensar.



5. Escriba y explique las componentes del proceso semitico.

Emisor: es uno de los conceptos de la comunicacin, de la teora de la
comunicacin y del proceso de informacin. En s tcnicamente, el emisor
es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un
canal o medio hasta un receptor.

Receptor es todo sujeto con capacidad de recibir (de ah receptor) e
interpretar un mensaje, sea de la ndole que sea este mensaje, y sea cual
fuera el cdigo empleado para su materializacin y los canales elegidos
para su transporte.

El Contexto es el conjunto de circunstancia en las cuales se produce el
Mensaje (lugar y tiempo, cultura del Emisor y el Receptor, etc.) y mediante
las cuales se produce su correcta comprensin.


6. Enuncie las ramas de la semitica.

R/: Sintaxis, semntica y pragmtica.

La sintaxis: es la parte de la gramtica que estudia las reglas y principios
que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintcticos y la formacin
de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones
gramaticales.

La semntica: se refiere a los aspectos del significado, sentido o
interpretacin de signos lingsticos como smbolos, palabras, expresiones
o representaciones formales.

La pragmtica: es un subcampo de la lingstica, tambin estudiado por la
filosofa del lenguaje, la filosofa de la comunicacin y la psicolingstica o
psicologa del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto
influye en la interpretacin del significado.


Comentarios de Compaeros:


Franklin tu aporte es muy importante creo que te has podido dar cuenta que la
lgica es algo que va ligado a todo lo que ejecutamos como seres humanos nos
basamos en esta para que nuestras decisiones, me parece muy importante tu
argumentacin, muchas gracias.

Respuesta a comentario del Compaero (Deiby Jos Manrique)

Buenas noches compaero, desde luego que s puedo ampliarte esta definicin
comentando sobre una frase. "el porqu de las cosas", si analizamos todo
sucede por un orden lgico y de hecho lo que estructuramos va ligado a un
sentido lgico, me gusta que hallaras el mensaje de mi argumentacin.

Gracias.

Comentario de Aporte del Compaero (Deiby Jos Manrique)

Bunas Noches compaeros me gusta la definicin que haces con respecto de la
lgica ya que puedo ver que plasmaste los conceptos bsicos y pacticos para
definirlas. Tambin puedo decir que me gusta tu cuadro sinptico tomare este
como referencia para para mejorar mis prximos cuadros sinpticos.

2do. Comentario de Aporte del Compaero (Deiby Jos Manrique)


Buenos tardes compaero basndome en tu aporte individual me gustara ampliar
tu participacin con respecto a la pregunta.

Contexto del mensaje.
T respondes:
Es la accin que ejecuta el receptor convirtiendo este en el medio por el cual se
codifica la informacin.
Yo dira tambin que el ncleo o la idea que contiene el mensaje ya que todo es
referente al entendimiento y la claridad que uno tenga en algn tema inespecfico
de un mensaje.

Segunda Etapa
Preguntas detonantes:

1. Qu tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de
razonar?
R/: nuestra forma de razonar puede llegar hasta este nivel, pero debemos de tener
siempre claro que hay circunstancias donde este comportamiento rgido se
modifica de acuerdo a la necesidad de cada persona y se vale de
comportamientos prcticos o lgicos.

2. Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos
siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros
razonamientos sean vlidos, es decir lgicos?
R/: en mi opinin no se puede argumentar de cualquier manera, siempre seguimos
estructuras creadas en nuestro razonamientos a lo largo de nuestro vivir, esto
siempre debe ser apuntando siempre a la lgica.

3. Qu papel juega la intuicin?

R/: la intuicin es importante pero no fundamental a mi parecer ya que si se tienen
estructuras con nuestros razonamientos siempre tendremos soluciones lgicas.

Comentario Preguntas Detonantes de Compaeros: (Deiby Jos Manrique)
Basndome solo en la definicin que dimos mi compaero Deiby Manrique y yo
sobre la lgica matemtica y haciendo una organizacin sobre los conocimientos
adquiridos del da a da puedo decir que la lgica matemtica la aplicamos en un
100% en nuestras vidas ya que si miramos ejemplos de la vida diaria nunca
dejamos de aplicar estos dos conceptos, para caminar, tomar decisiones,
responder preguntas, el mtodo de cambiarse y baarse incluso la expresin de
sentimientos tienen un orden lgico, y en la matemtica siempre interactuamos
con la contabilidad de nmeros incluso hasta los que no hacen referencias a cifras
numricas, como cuando decidimos cuantas pastillas a diario tomar para la salud,
las cantidades de horas que debemos de laborar, el tiempo que siempre usamos
para ejercitarnos etc.
Pero lo ms importante si nos damos cuenta es como estos dos conceptos se
entre lazan entre s mismos.