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PLAN DE ESTUDIOS 1993 PLAN DE ESTUDIOS 2009 DIFERENCIAS

Elevar la calidad de la educación Elevar la calidad de la educación para que los Elaboración de planes
OBJETIVO
mediante la elaboración de estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, Selección de contenidos.
nuevos planes y programas de cuenten con medios para tener acceso a un No dispersión, flexibilidad.
estudio. Seleccionar y organizar mayor bienestar y contribuyan al desarrollo Iniciativa considerando la realidad
los contenidos. Eliminar la nacional. La principal estrategia es la adopción regional y local
dispersión y establecer la de un modelo educativo basado en Mejor acceso al bienestar social.
flexibilidad para que los maestros competencias y la articulación entre los niveles Adopción de modelos y competencia
utilicen su experiencia e iniciativa preescolar, primaria y secundaria. Articulación preescolar, primaria y
de acuerdo con la realidad local y secundaria.
regional
Apoyo compensatorio y
SACCIONE

• Renovación de libros de • Articulación curricular entre tres niveles


texto. de educación básica. descentralización de servicios.
• Nuevos materiales • Formación de profesores.
educativos • Actualización de programas de estudio y Métodos de enseñanza y recursos
• Programa permanente de contenidos. audiovisuales.
actualización y de un • Enfoques pedagógicos. Mejoramiento en la gestión escolar
sistema de estímulos. Equipamiento tecnológico.
• Métodos de enseñanza y recursos
• Apoyo compensatorio didácticos (bibliográficos, audiovisuales e
• Descentralización de los interactivos).
servicios educativos a la • Mejoramiento de la gestión escolar.
autoridad estatal • Equipamiento tecnológico.
PERFIL  Adquirir y desarrollar • Emplear el lenguaje oral y escrito para PROPOSITOS DE EDUC PRIM.
habilidades en lectura y comunicarse con claridad y fluidez.
escritura y expresión oral. • Resolver problemas empleando el Adquirir habilidades y aplicarlos a la
 Adquirir habilidades pensamiento matemático y aplicándolo en realidad
intelectuales para aplicar su vida cotidiana.
las matemáticas a la • Utilizar información de diversas fuentes. RASGOS DEL PERFIL
realidad. • Promover el cuidado de la salud y del Resolver problemas usando el
 Adquirir conocimientos ambiente para favorecer una vida activa y pensamiento matemático en la vida
fundamentales para saludable. cotidiana.
comprender fenómenos Lenguaje para comunicarse con
• Ejercer los derechos humanos que
naturales. claridad
favorecen la vida democrática para actuar
 Formarse éticamente con responsabilidad social y apego a la
mediante el conocimiento ley.
de sus derechos y deberes. • Conocer y valorar sus características y
 Desarrollar actitudes para potencialidades como ser humano para
el aprecio de las artes y el lograr proyectos individuales o colectivos.
ejercicio físico. • Reconocer manifestaciones del arte y
poder expresarse artísticamente.
• Aprovechar recursos tecnológicos a su
alcance como medios para comunicarse,
informarse y construir conocimientos.
Desarrollar competencias para la vida, el Aprendizaje significativo
ENFOQUE

 Aprendizaje significativo.
 Adquisición de aprendizaje permanente, el manejo de la Adquisición de conocimientos
conocimientos, habilidades información, el manejo de situaciones, la
y actitudes. convivencia y la vida social. Aprendizaje permanente
 Enfoque comunicativo y Manejo de la información
funcional de resolución de Convivencia y vida social
problemas.
 Conocimientos adquiridos
aplicados a la vida
cotidiana.
EQUIPO 3

SILVINA CANTORAN BARRERA


JOSE JUAN HERRERA CHAVARRIA
VERONICA ROSAS ORTEGA
SIXTO MARTINEZ CRUZ
VICTORIA HERNANDEZ CARMONA
MARICELA MAY REYES
WILLEBALDO FAJARDO HILARIO
23/07/09