Desde su rol como docentes en formacin cmo estn respondiendo

en lo que se refiere a la defensa y promocin del derecho a la

educacin de calidad para todos?

Desde nuestro rol como docente en formacin dentro del aula nos damos
cuenta que para promover una Educacin de Calidad, debemos
prepararnos con recursos didcticos, empata, diversidad de estrategias
que abarquen a todos, mucha responsabilidad social y de nuestra vocacin,
ya que el aprendizaje de nuestros estudiantes ser resultado de nuestros
compromiso acadmico, pedaggico y de nuestra tica pues de ellos
depender de que sean tiles, efectivos y de calidad. Para hablar de
Calidad Educativa tenemos que saber significado: es lograr en los alumnos
todas las competencias de manera efectiva, permitir que ellos aprendan a
tomar decisiones, resolver conflictos y poder autorealizacin como
personas y miembros de una sociedad. Es de Calidad la educacin cuando
en cada estudiante logramos conseguir conocimientos pragmticos,
habilidades asertivas y capacidades tiles.
El Docente en todo el proceso de aprendizaje es el agente principal y en
nuestra actualidad social el Estado presenta una deuda pendiente con los
profesionales del sector educativo, pues es bien sabido por todos los
maltratos sociales que hoy nos afecta; salarios pauprrimos, deficiencia en
las actualizaciones de formacin docente, beneficios, bonificaciones, etc. A
pesar de estos agentes que afectan la Calidad Educativa nosotros como
docentes somos personas resilente y trabajamos por vocacin y amor.
Nuestra oportuna preparacin, enfoques pedaggicos, gestiones
institucionales e innovaciones, se ven reflejadas en el aprendizaje de
nuestros estudiantes.
El Estado puede tener leyes con buenas intenciones pero aun no se
resuelve la problemtica. Promover la CE tanto en las Instituciones y en
nuestro rol como Docentes es la clave fundamental de nuestra sociedad
para la igualdad, calidad de vida, desarrollo de las comunidades, progreso
de un pas y avance a hacia un futuro mejor.


Cmo pueden colaborar en el trabajo por el derecho a la educacin
de calidad para todas las personas de nuestro pas, especialmente
para las ms excluidas?

En este punto es importante resaltar que el primordial propsito de una
Educacin Inclusiva es favorecer al mximo a todos los estudiantes en
coherencia los miembros de la comunidad. Los alumnos, profesores,
directivos, personal administrativo, familias, adultos significativos,
Instituciones y organizaciones sociales, son participes de una comunidad
educativa; de ellos depende la Participacin y colaboracin en una
Educacin Inclusiva; siguiendo algunos principios fundamentales tales
como:

1. Las Instituciones Educativas deben de educar bajo las premisas de los
Derechos Humanos, organizarlos, difundirlos y promoverlos en
consonancia con los valores y principios democrticos.
2. Toda la comunidad debe colaborar para facilitar el desarrollo,
crecimiento y cohesin entre los iguales.
3. Buscar y lograr la excelencia educativa para todos los estudiantes y la
ecuanimidad, reconociendo su derecho a la Educacin valorada por la
igualdad.
4. Es de vital importancia la diversidad de las personas miembros de la
comunidad porque contribuye a enriquecer y favorecer la
interdependencia y la afinidad social.
5. El proceso educativo se le debe realizar adaptaciones del aprendizaje
segn caractersticas individuales.
6. Maximizar todos los recursos (tecnolgicos, humanos, infraestructuras,
etc.) para la atencin educativa que permitir identificar y minimizar las
dificultades de aprendizajes.

a. Realicen un mapa que haga referencia a los pasos para el proceso de
Diagnstico que se dise y ejecut por parte del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin de Venezuela.


ANEXO EN POWER POINT.