EL USO DE LAS TIC EN LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
Informe 2013. Comisin Europea Desde 2006, los Estados miembros de la Unin Europea han establecido un marco comn de ocho Competencias Clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Estas Competencias se definen como una combinacin de conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas al contexto que se ven como necesarias para todos los ciudadanos en su desarrollo personal, cvico, social, as como para su inclusin y empleabilidad. Aunque dichas Competencias se incluyen en los documentos de currculo de los diferentes Estados, uno de los retos de los sistemas educativos es la evaluacin de estas competencias. Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) ofrecen numerosas oportunidades para la provisin de formatos de evaluacin que tienen en cuenta el conjunto de Competencias Clave, incluyendo tambin aspectos menos visibles de dichas competencias, tales como el pensamiento crtico o la creatividad. Hay amplitud de formatos y enfoques que pueden fomentar diferentes aspectos del desarrollo de Competencias Clave y pueden usarse para dirigir los aspectos especficos de cada una de ellas. Sin embargo, su adopcin y puesta en prctica en las escuelas es todava insuficiente. Para aprovechar las oportunidades ofrecidas por las TIC, son necesarias medidas especficas para animar el desarrollo, despliegue e implementacin a gran escala de formatos de evaluacin innovadores en la educacin escolar. El paisaje conceptual Actualmente, se distinguen dos enfoques para la evaluacin de las Competencias Clave que se han desarrollado en paralelo: - Enfoques de evaluacin basada en el ordenador (Computer-Based Assesment. CBA): ha sido desarrollado durante ms de dos dcadas y ahora va ms all de simples formatos de examen de opcin mltiple. Con su reinvencin, las preguntas estn crecientemente integradas en contextos de problemas ms autnticos y complejos, por lo que se puede evaluar la gama completa de Competencias Clave. Adems, con los avances tecnolgicos hay una amplia variedad de formatos de respuesta, incluido el texto libre y el discurso, que se puede calificar automticamente. Sin embargo, este potencial de pruebas permanece apenas inexplorable en la educacin escolar. - Enfoques de Entornos de Aprendizaje basados en las tecnologas, que ofrecen una evaluacin compleja de las diversas dimensiones de las Competencias Clave, a partir del anlisis del aprendizaje. Muchas de estas herramientas y sistemas de entornos de aprendizaje recrean situaciones de aprendizaje que requieren un pensamiento 2
complejo, resolucin de problemas y estrategias de colaboracin. Adems, se puede usar la participacin de estos estudiantes como base para la evaluacin. Sin embargo, muchos de estos programas son todava experimentales y no se han integrado en la educacin. La evaluacin integrada an no ha madurado lo suficiente, o no ha sido ampliamente estudiada y analizada. Uso de las TIC para la evaluacin de las Competencias Clave Las diferentes Competencias Clave requieren diferentes enfoques de evaluacin. Actualmente, el potencial de las TIC en la evaluacin de las Competencias Clave incluye habilidades menos tangibles y genricas. Las ESTRATEGIAS ACTUALES que usan las TIC en la evaluacin basada en el uso del ordenador se centran en: - Cuestionarios en lnea. - Juegos simples. - E-portfolios. Estos test de ordenador se utilizan con xito en la evaluacin sumativa y formativa de alfabetizacin, habilidades lectoras y matemticas bsicas. Se han integrado tareas complejas de alfabetizacin y aritmtica en el formato de opcin mltiple mostrando fiabilidad en los resultados de este tipo de pruebas. La ventaja de las pruebas basadas en el ordenador sobre los formatos tradicionales de evaluacin es que proporcionan informacin instantnea y selectiva y se adaptan automticamente a la dificultad de los diferentes niveles de rendimiento del alumnado, favoreciendo la evaluacin formativa. Internet es un amplio recurso para el uso libre de cuestionarios online, juegos y test que permiten la evaluacin de competencias de alfabetizacin y matemticas en la educacin obligatoria. Sin embargo, actualmente, son recursos aislados, limitados y poco adaptados al currculo y los planes de estudio vigentes. Los ePortofolios evalan colecciones de trabajo producido por los estudiantes y, por tanto, son eficaces para valorar las herramientas de comunicacin en lengua materna, lengua extranjera, la expresin y la conciencia cultural. Se utilizan en muchas escuelas europeas como apoyo a la evaluacin formativa y sumativa. Sin embargo, los formatos ms innovadores de la expresin cultural y artstica, tales como blogs, wikis, tweets, grabaciones de audio y video, rara vez son incluidos. Los educadores, a menudo, no se dan cuenta de que los ePortfolios tambin pueden ser herramientas poderosas 3
para fomentar la colaboracin en lnea, as como la autoevaluacin y la evaluacin entre compaeros.
Las TENDENCIAS PROMETEDORAS para el futuro incluyen aumentar el uso de los siguientes recursos: - Entornos de aprendizaje virtual: favorecen el pensamiento crtico, la resolucin de problemas, las estrategias de colaboracin, la comprensin de errores y el aprendizaje de ellos. Su uso, depende en gran medida de las intenciones individuales de los docentes. - Entornos de inmersin y juegos multijugadores: recrean situaciones de aprendizaje que requieren de un pensamiento complejo, colaboracin para la resolucin de problemas y permiten el desarrollo de habilidades ligadas con las ocho Competencias Clave. Estos entornos reproducen contextos autnticos, invitan a la empata, la negociacin, la iniciativa o la experimentacin. Particularmente, para las competencias cientficas, las simulaciones con el ordenador y los laboratorios virtuales ofrecen oportunidades a los estudiantes para aplicar conocimientos y habilidades en contextos reales y a tiempo real. Las Tareas prcticas, que requieren el uso de servicios mviles o recursos online, son una va muy prometedora para el desarrollo de formatos de evaluacin basados en las TIC que integren las Competencias Clave en general y las Competencias digitales en particular. Aunque algunos docentes y estudiante utilizan ya estos recursos, se suelen apreciar ms bien fuera del plan de estudios, siendo todava muy poco utilizados en la educacin. - Software Educativo: como los sistemas tutoriales inteligentes. Estos sistemas permiten a los estudiantes investigar conceptos y problemas matemticos en contextos complejos, a su propio ritmo. Incluyen una serie de tareas que se adaptan a cada nivel de dificultad. Estas herramientas son ms populares en Estados Unidos y no tanto en Europa. - Aprendizaje Analtico: es uno de las tecnologas emergentes ms prometedoras para la evaluacin de las competencias. Incluye la interpretacin de datos por un conjunto de estudiantes en entornos digitales para evaluar el progreso desde entornos de inmersin, juegos multijugador o simulaciones por ordenador. Los RETOS Y CAMINOS por recorrer: En general, muchas de las herramientas y entornos ms prometedores para la evaluacin de las competencias clave son an experimentales en su alcance y no se han convertido en la corriente principal en la educacin y la formacin. En particular, el anlisis y la evaluacin del aprendizaje integrado, que se espera que sea de las innovaciones tecnolgicas ms 4
prometedoras para la evaluacin de las competencias clave, an no ha sido ampliamente estudiado y analizado. Dado que la tecnologa est en constante evolucin y muchos de los otros formatos de evaluacin de las competencias estn recientemente disponibles, no es de sorprender que su integracin en las escuelas sea un proceso lento. La investigacin y el desarrollo tecnolgico deben centrarse en las tcnicas emergentes ms prometedores para la evaluacin de las competencias clave, tales como el aprendizaje analtico o el uso de un software educativo dinmico e interactivo de aprendizaje para el aprendizaje autorregulado. Las estrategias pedaggicas que utilizan las TIC para la evaluacin de las competencias clave deben elegir formatos de evaluacin que fomenten soluciones alternativas y promuevan la experimentacin, la autorregulacin del aprendizaje a travs de la auto-y la co-evaluacin, y crear contextos de aprendizaje que permitan a los alumnos expresarse a travs de una gama de medios y formatos de comunicacin. Recomendaciones polticas - Se hace necesario fomentar polticas que promuevan la orientacin de los docentes en este campo, ampliando el uso de herramientas TIC para la evaluacin de Competencias Clave. - Se debe favorecer las redes de docentes para el intercambio de conocimientos y de buenas prcticas a travs de las TIC. - Se debe prestar ms atencin a los entornos de evaluacin innovadores como los juegos educativos multijugadores, las simulaciones de aprendizaje, etc. - Se requiere fomentar el debate, la investigacin y reflexin sobre el tema para identificar estrategias viables que permitan la evaluacin exhaustiva de las Competencias Clave.
EVALUACIN DE CADA COMPETENCIA CLAVE A TRAVS DE LAS TIC COMPETENCIAS BSICAS RECURSOS TIC EJEMPLOS COMUNICACIN EN LENGUA MATERNA Juegos educativos Test con el ordenador Pruebas estandarizadas online (especialmente en USA) E-portfolios Juegos online, test y cuestionarios online: http://www.phonicsplay.co.uk/PicnicOnPluto.html http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/literacy/ http://www.familylearning.org.uk/phonics_games.html Test Waterford de evaluacin de las competencias esenciales (WACS): https://wacs.waterford.org/wacs/home.htm Indicadores Dinmicos de habilidades bsicas de alfabetizacin temprana (DIBELS): https://dibels.uoregon.edu/ STAR Reading test: Evaluaciones estandarizadas online de lectura y escritura para educacin primaria y secundaria en USA: http://www.renlearn.com/sr/sample.aspx Estrategia de entrenamiento interactivo para la lectura y el pensamiento activo (iSTART. Europa): programa tutorial sobre estrategias de lectura: http://link.springer.com/article/10.3758%2FBF03195567#page-1 COMUNICACIN EN LENGUA EXTRANJERA e-portfolios programas online E-GRAMM (programa online de la UNED. Espaa) Test online de idioma extranjero. Universidad de Cambridge: 7
CBA (Test online sobre un idioma extranjero) Juegos y entornos de inmersin
http://olpt.s3.amazonaws.com/online-practice-cae/index.html TOEFL iBT. Pruebas de audio y conversacin online haciendo uso del micrfono. European Language Portfolio (ELP): permite la autoevaluacin del aprendizaje de una lengua extranjera. Alelo: juegos de inmersin online: http://www.alelo.com/ COMPETENCIA MATEMTICA Juegos e-portfolios Pruebas estandarizadas online Sistemas de tutora inteligentes (entornos digitales para aprender matemticas). Juegos matemticos online para educacin secundaria: http://hotmath.com/games.html Word Class Arena, test de matemticas online: http://www.worldclassarena.org/en/home/home.htm (Creado por el departamento de educacin y formacin del gobierno britnico) Los sistemas de tutora inteligentes para las matemticas son muy extendidos en USA. Kikora software para matemticas, de Noruega: http://www.kikora.no/for-the-student/
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COMPETENCIAS EN CIENCIA Y TECNOLOGA Test convencionales con el ordenador Tecnologas mviles Eportfolios Simulaciones con el ordenador, juegos cientficos y laboratorios virtuales
COMPETENCIA DIGITAL Tareas prcticas que reproduzcan el uso de las TIC The Key stage 3 ICT tests (Inglaterra): http://www.teach-ict.com/ks3home.htm (uso de recursos TIC variados (navegadores, procesadores de texto, hojas de clculo) simulando 9
en la vida real situaciones de uso en la vida real). Iskills: http://www.ets.org/iskills/aboutm (Evala el desarrollo digital y pensamiento crtico de los estudiantes de forma individual y en grupo). National ICT skills assessment programme (Programa de evaluacin Nacional de competencias TIC en Australia). APRENDER A APRENDER Autoevaluacin a travs de las TIC en general Cuestionarios online Sistemas de evaluacin mvil E-portfolios Actividades de aprendizaje colaborativo Sparkplus (Sidney, Australia): http://spark.uts.edu.au/ (permite la autoevaluacin y la de los compaeros con ejercicios de evaluacin compartida). PeerWise: http://peerwise.cs.auckland.ac.nz/ (banco de pruebas de preguntas de opcin mltiple, donde los estudiantes no slo responden sino que crean preguntas sobre un tema concreto).
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Test psicomtricos Tareas prcticas online Juegos Online Cuestionario de Personalidad Ocupacional (Estados Unidos) Toolfind: http://www.toolfind.org/ (herramienta con 46 pruebas que evalan las habilidades sociales y acadmicas de los estudiantes con fines de diagnstico). College Work and Readiness Assessment (CWRA) Estados Unidos (Evaluacin para la preparacin al trabajo Universitario): test de 90 minutos en el que los estudiantes deben 10
resolver dilemas de la vida real, haciendo juicios con implicaciones econmicas, sociales, medioambientales, culturales, etc. haciendo uso de la biblioteca de documentos online y artculos de peridico propuestos. Realidad Aumentada al aire libre Radford (ROAR). Estados Unidos: http://gameslab.radford.edu/ROAR/ (Juego de realidad aumentada que ensea a los estudiantes la Historia Indgena a travs de un juego llamado Bfalo Hunt que implica trabajo en equipo. Global Conflicts (Dinamarca): http://www.globalconflicts.eu/ (Juego educativo diseado para ensear conceptos de ciudadana, geografa y medios de comunicacin) Mass Extinction (Reino Unido): http://shass.mit.edu/research/cms_game (Juego sobre el cambio climtico creado por MITs Education Arcade) INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO Juegos Online Test psicomtricos Innov8 y CityOne son juegos de simulacin desarrollado por IBM para ensear a los estudiantes de negocios y quienes trabajan en empresas y municipios a gestionar su trabajo con eficacia: http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/full.html http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/innov8/cityone/ Enterprize Questionnaire: http://www.psychpress.com/psychometric/talent-psychometric- testing.asp?entrepreneurship (prueba psicomtrica para detectar personas innovadoras valorando con la escala Likert: innovacin, creatividad e imaginacin, iniciativa en el trabajo, compromiso y deseo de superacin, liderazgo, etc.) (Sera necesario adaptar estos recursos a poblacin estudiantil ms joven) 11
CONCIENCIA Y EXPRESIN CULTURAL E-portfolio Juegos Online Proyecto E-Scape (Inglaterra): taller de diseo colaborativo de 6 horas que sustituye a los exmenes escolares para estudiantes de Diseo y Tecnologa (16 aos). Hacen un trabajo individual pero en un contexto grupal haciendo uso de un dispositivo porttil. Melody Mixer (Estados Unidos): http://navigator.nmc.org/node/12904 (juego online que ensea a los estudiantes de msica cmo leer y componer msica). Gamestar Mechanic: http://gamestarmechanic.com/ (anima a los estudiantes a disear sus propios video juegos practicando el pensamiento crtico, la resolucin de problemas, el diseo interactivo, la creatividad y el trabajo en equipo). Pheon: http://americanart.si.edu/multimedia/games/pheon.cfm http://pheon.org/ (Juego online donde para la bsqueda de un talismn deben buscar por las diferentes colecciones de arte del museo, permitiendo desarrollar habilidades de exploracin, documentacin, resolucin de tareas, etc.) *Las competencias de Aprender a aprender y de Iniciativa y emprendimiento son las que menos recursos presentan de su evaluacin a travs del uso de las TIC, presentndose ms en forma de capacidad transversas y no como competencia clave evaluable que debiera estar integrada en el currculo y la enseanza en las escuelas.