METODOLOGA DE

LA INVESTIGACIN
Arquitectura Mauricio Alarcn Silva
Socilogo
Mag. Desarrollo Humano
Regional
Taller formativo 2
En base a la historia reflexione y responda:
Cules son las concepciones de ciencia que representan
los sabios?
Desde el tipo de ciencia que representa la ingeniera; A
qu sabio enviara al verdugo?
Al parecer Pents posea su propia respuesta, pero
prefiri huir. Imaginmonos que Pents se queda, que da
respuesta; ensayemos una respuesta (nadie nos va a
cortar la cabeza).
Qu representa la figura de la reina? Porqu tanta ira?
Qu es conocer?
Existen diversos tipos de conocimiento
El cotidiano.
El cientfico.
El filosfico.
Religioso
Ancestral/mgico
EXPERIENCIA, INTUITIVO
METODOLOGAS
DE
INVESTIGACIN
REFLEXION PROFUNDA
FE, DOGMAS
SABIDURA SOBRE LO NATURAL
-Pedagoga
-Sociologa
-Psicologa
-Matemticas
-Fsica, etc
Ciencia: los catarros los producen
ciertos virus
sentido comn: los resfros se producen
por enfriamiento y por tener los pies
mojados.
Ciencia: no existe relacin entre los
rasgos faciales y las caractersticas de la
personalidad.
Sentido comn: el carcter de las
personas se refleja en la cara.
Ciencia: La
inversin en
construccin de
puentes
definitivos es
mayor que los
costos de
mantencin
Sentido comn:
No vale la pena
invertir cada
cierto tiempo en
reparar puentes
Busque dos ejemplos propios
de su disciplina
Ciencia:
-
-
Sentido comn:
-
-
Ciencias
Fcticas Formales
Elementos : Clulas,
familias, personas,
rboles, etc...
Comprobacin emprica
Elementos : Puntos,
espacios, vectores,
funciones, etc...
Comprobacin abstracta
CORRESPONDENCIA
Mitos de la ciencia
progreso indefinido?
Neutral?
nico conocimiento vlido?
Kuhn : no hay progreso de la ciencia.
Esta avanza por revoluciones
cientfica, la nueva ciencia no es mejor
que la anterior.
Popper: cree en el progreso de la
ciencia, en verosimilitud o cercana a la
verdad.
Progreso de la ciencia
Es neutral?
Ciencia y tcnica se han convertido
en ideologa de dominacin.
El dominio del hombre por el
hombre y de la naturaleza por ste.
PARA REFLEXIONAR
Que es la arquitectura?
Qu tipo de conocimiento es?
ELEMENTOS DISCIPLINARES DE
LA ARQUITECTURA COMO
OBJETO DE ESTUDIO
Arte del latn <<ars>>, habilidad para hacer cosas
estticamente bellas, de acciones que requieren una
especializacin.
,
La esttica
Rama de la filosofa - la esencia y
percepcin de
la belleza y la fealdad.
Arquitectura
Arte
Ciencia
Tecnologa
(
Generacin de conocimiento
nuevo a travs de la investigacin
Interrelacin entre
tcnica y ciencia
conocimiento disciplinar
PARADIGMAS
Vas de acceso para acceder a la realidad social
Cuantitativo cualitativo
S O S O
transformar
Establecer
relaciones entre
variables
Estudiar al ser
humano en su
cotidianidad
Promover el
empoderamiento
comunitario
Medir
Comprender
Investigacin
Cuantitativa
Investigacin
Cualitativa
Investigacin
Accin
Participativa
Positivista Interpretativo Crtico
Orientacin Comprobacin
de hiptesis
Descubrimiento Aplicacin
Aspiraciones Mediciones y
predicciones
exactas,
Describir e
interpretar la
vida social y
cultural de
quienes
participan
Control sobre la
realidad para
trasformarla
Relacin
investigador-
investigado
Sujeto-objeto
pasivo
Relaciones sujeto-sujeto
activo. Democrticas y
comunicativas.
Mtodo
fundamental
Hipottico-
deductivo
Inductivo
Tratamiento
de la
informacin.
Pruebas
estadsticas
Anlisis de contenido
Relacin teora-
prctica
Predominio de lo
terico
Predominio de lo prctico
Relacin
singulargeneral
Predomina lo
general
Predomina lo singular
Diseos Formales, estticos Emergentes Concepcin colectiva
Anlisis de
informacin
Estadstico para
cuantificar la
realidad social
Interpretacional, sociolingstico de los
discursos y acciones.
Alcance de los
resultados
Nomottica:
bsqueda
cuantitativa de
leyes generales de
la conducta.
Generaliza
Ideogrficas: bsqueda cualitativa d
significados de la accin humana.
Profundiza.
conceptos claves -Variables
-Confiabilidad
-Validez
-Hiptesis
-Significacin
estadstica
Significado
-Contexto
-Perspectiva
holstica
-Cultura
-Retroalimentacin
-Accin
transformadora
Ejemplos
Indagar sobre dinmicas sociales, econmicas y
polticas en el espacio urbano de la novena regin.
Analizar y comparar formas de vida de los habitantes
en comunidades urbanas y rurales
Disear Participativamente una propuesta de
desarrollo urbano para la comuna de Padre las casas.
Analizar los problemas sociales vinculados al
desarrollo de las ciudades desde las perspectivas de los
ciudadanas
Identificar las dinmicas econmicas presentes en el
sector rural de la comuna de Temuco.
Identificar los elementos identitarios territoriales
de los habitantes de la poblacin la Victoria.
Evaluar el impacto econmico con la
implementacin del casino en Temuco.
Describir la influencia de los espacios pblicos
iluminados en la sensacin de temor de los
habitantes del sector pedro de valdivia.
CONOCIMIENTOCIENTFICO
El conocimiento cientfico es verificable.
Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendr que
someterse a la comprobacin y a la crtica de la comunidad
cientfica.
El conocimiento cientfico es general.
La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y
promueve que de enunciados particulares deriven esquemas ms
amplios.
El conocimiento cientfico es legal.
El conocimiento cientfico busca leyes, se apoya en pautas
generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no
como una norma rgida.
La ciencia es explicativa.
La ciencia no slo se conforma con hacer la descripcin
detallada de un fenmeno o situacin, sino que busca
entender el por qu de los hechos.
El conocimiento cientfico es predictivo.
La ciencia supone los fenmenos del pasado para
proyectarlos al futuro; a partir de resultados de
investigaciones se predicen nuevos hechos y
consecuencias.
La ciencia es abierta.
El conocimiento cientfico, a pesar de fundamentarse en
leyes, considera que el conocimiento actual es
susceptible de ser corregido y reemplazado.
La ciencia es til.
La ciencia busca la verdad y la objetividad de
los resultados, pero en particular busca
solucionar problemas.
Es evidente que estas quince caractersticas
responden a un tipo especfico de modelo o
idea de ciencia, como es la ciencia fctica o
modelo general de ciencia positivista, que es
uno de los modelos de investigacin
cientfica que existen.