Está en la página 1de 5

Tema 9 LOS PROCESOS DE DECISION EN GRUPOS

Actividad Complementaria : Polarizacin Grupal




Polarizacin Grupal

Se propone una actividad que ilustra el proceso de polarizacin grupal, que tal como se ha visto
ha sido en el estudio del captulo 9 del texto es uno de los procesos ms estudiados en el mbito
de las decisiones en grupo, y ha constituido un rea de investigacin preferente desde los aos
70 , particularmente en la Psicologa Social Europea. Ello responde, no slo al inters terico
que conlleva la determinacin de los mecanismos implicados en la polarizacin grupal, sino
tambin a las implicaciones prcticas que tiene el citado proceso en la aplicacin del trabajo de
grupos a las ms diversas reas (desde las decisiones de jurados a los grupos clnicos, o
polticos). En la presente prctica se propone un paradigma clsico que es el de las decisiones
que implican riesgo.

Procedimiento

1. Se les presentan previamente a los participantes una serie de casos en los que la persona
debe tomar una decisin. La tarea de los sujetos consiste en aconsejar a una persona una de las
alternativas, las cuales varan en cuanto al grado de riesgo que implican (de mayor a menor
riesgo). La presentacin previa de los tems tiene la ventaja de proporcionar la actitud del sujeto
previa a la fase de discusin de grupo (fase preconsenso), y al propio tiempo sirve para elegir
aquellos tems que suscitan claramente la eleccin de alternativas arriesgadas o conservadoras,
lo cual permite mostrar ms claramente el efecto de polarizacin.

2. Una vez seleccionados los tems definitivos, se presentan nuevamente a los sujetos para que
en pequeos grupos discutan el caso y traten de llegar a un consenso sobre la alternativa a
recomendar. Si no se llega a un acuerdo en diez minutos, se termina la discusin.

3. Se vuelve a pedir a los sujetos que resuelvan individualmente los casos.

4. Anlisis de los resultados: comparacin de la media preconsenso-consenso-postconsenso.
Presentacin de los datos. Discusin de aquellos casos que no se ajustan a lo previsto por la
teora. Tenga en cuenta las cuestiones metodolgicas expuestas en el apartado de comentarios
finales a las explicaciones de la polarizacin y a los aspectos metodolgicos en el estudio de la
polarizacin grupal en el captulo del texto.

Variantes

Se puede observar el proceso de discusin de grupo con el fin de determinar qu factores
pueden influir en el cambio de opiniones.





Se puede incluir una fase de entrevista a los participantes para preguntarles:

A) Cambiaron o no su opinin?
B) En caso afirmativo qu influyo en su cambio? Ello permitir comparar lo que se observa o lo
que dicen los participantes con las explicaciones del proceso que se han propuesto desde la
teora.


Referencias

Mela, J.L., Rodrigo, M.F., Ses, A. y Sospedra, M.J. (1998) Crtica del enfoque metodolgico
tradicional para el estudio de la polarizacin grupal: acercamiento desde el anlisis categrico de
los datos. Revista de Psicologa Social, 13, 11-23.
Morales, J.F. (1985) La polarizacin grupal, en C. Huici (Dir.). Estructura y Procesos de Grupo,
UNED, vol. 2



































APNDICE . CASOS A RESOLVER INDIVIDUALMENTE Y EN GRUPO


Instrucciones

A continuacin encontrar una serie de situaciones que pueden darse en la vida real. En cada
una de ellas la persona central se enfrenta a una eleccin entre dos alternativas que podemos
denominar X e Y. La alternativa X es ms deseable y atractiva que la alternativa Y, pero la
probabilidad de lograr X es menor que la de conseguir Y.

En cada situacin se le pedir que indique lo que le recomendara la persona central en relacin
con la alternativa X e Y. En cada situacin, sus respuestas se elegirn de entre las siete
respuestas posibles:

1. Recomiendo intensamente la alternativa X.
2. Recomiendo la alternativa X.
3. Tiendo a recomendar la alternativa X.
4. Neutral: las dos alternativas parecen equilibradas.
5. Tiendo a recomendar la alternativa Y.
6. Recomiendo la alternativa Y.
7. Recomiendo intensamente la alternativa Y.

Situacin n 1. El marido de una mujer embarazada se plantea la necesidad de recomendarle a
su mujer que se decida a optar por abortar a la vista de las complicaciones que presenta el
embarazo, que ponen gravemente en peligro su salud, o por el contrario animarle a que siga
adelante a pesar de dichos riesgos, pues el tener ese hijo es algo que los dos desean.

Imagine que est aconsejando a esta persona. Elija aquella respuesta que mejor represente su
consejo a ella

1. Recomiendo intensamente que aconseje a su mujer que tenga el hijo.
2. Recomiendo que aconseje a su mujer que tenga el hijo.
3. Tiendo a recomendar que aconseje a su mujer que tenga el hijo.
4. Neutral: las dos alternativas estn equilibradas.
5. Tiendo a recomendar que aconseje el aborto de su mujer.
6. Recomiendo que aconseje el aborto de su mujer.
7. Recomiendo intensamente que aconseje el aborto de su mujer.

Situacin n2. El Sr. A., ingeniero experto en electricidad, casado y con un hijo, ha estado
trabajando para una empresa grande de electrnica desde que acab su carrera hace cinco
aos. Tiene asegurado su trabajo par toda su vida con un salario modesto aunque adecuado, y
una pensin generosa despus de la jubilacin. Por otra parte es muy poco probable que su
salario aumente mucho antes de que se jubile. En el curso de una reunin empresarial (con
miembros de otras empresas) le ofrecen un trabajo en una compaa pequea de reciente
fundacin cuyo futuro es bastante incierto. El nuevo trabajo supone una paga mayor desde el
comienzo y ofrecera la posibilidad de participar en la propiedad de la empresa si sta sobrevive
a la competicin con firmas ms importantes.

Imagine que sta aconsejando al Sr. A. Elija aquella respuesta que mejor represente su consejo
a l.

1. Recomiendo intensamente el nuevo trabajo.
2. Recomiendo el nuevo trabajo.
3. Tiendo a recomendarle el nuevo trabajo.
4. Neutral: Las dos alternativas estn equilibradas.
5. Tiendo a recomendarle a que contine en su trabajo actual.
6. Le recomiendo que contine en su trabajo actual.
7. Le recomiendo intensamente que contine en su trabajo actual.

Situacin n 3. H, un estudiante que ha completado los estudios medios y ha estudiado piano
desde la infancia, ha ganado premios amateur y ha dado pequeos recitales, lo cual sugiere que
tiene un talento musical considerable. Conforme el comienzo del nuevo curso se aproxima, H.
tiene que realizar la eleccin entre comenzar la carrera de medicina, para llegar a ser mdico,
profesin que le proporcionar prestigio y ventajas econmicas; o entrar en el conservatorio de
msica para entrenarse con un pianista muy conocido. H. sabe que cuando termine los estudios
de piano, que le llevarn muchos aos y mucho dinero, el xito como pianista no est
asegurado.

1. Recomiendo intensamente que elija entrar en el conservatorio.
2. Recomiendo elija entrar en el conservatorio.
3. Tiendo a recomendarle que entre en el conservatorio.
4. Neutral: Las dos alternativas estn equilibradas.
5. Tiendo a recomendarle la carrera de medicina.
6. Le recomiendo la carrera de medicina.
7. Le recomiendo intensamente la carrera de medicina.

Situacin n 4. Un profesor que lleva un ao trabajando en un equipo de investigacin de una
universidad y obtiene un alto rendimiento en su trabajo, comienza a poner en cuestin el sistema
que se emplea en el equipo, de que la investigaciones realizadas por un componente del mismo,
en ese caso l, se publiquen o se presenten a congresos firmadas por otros miembros ms
antiguos del equipo que no han intervenido en la investigacin. Dicho sistema se justifica por la
necesidad de presentarse a oposiciones y de aumentar as el currculum de los candidatos. El
profesor decide hablar con el director del equipo para decirle que no est de acuerdo con dicha
prctica, aunque es consciente que el hacerlo puede tener consecuencias o represalias por parte
del propio director o de otros componentes, quienes en algn momento juzgarn su trabajo.
Imagine que este profesor le pide consejo. Elija la respuesta que mejor represente su consejo.

1. Le recomiendo intensamente que plantee la cuestin al director.
2. Le recomiendo que plantee la cuestin al director.
3. Tiendo a recomendarle que plantee la cuestin al director.
4. Neutral: Las dos alternativas estn equilibradas.
5. Tiendo a recomendarle que se abstenga de plantear la cuestin.
6. Le recomiendo que se abstenga de plantear la cuestin.
7. Le recomiendo intensamente que se abstenga en plantear la cuestin.
(Necesitar dos hojas de cada situacin (para los juicios pre post) por
participante, y una para el consenso de grupo.







Anlisis de Datos e Informe


Hoja de Registro para cada grupo

Se obtiene la media de las puntuaciones individuales para cada caso obtenidas antes de la
discusin (Media Preconsenso) y despus de la discusin (Media Postconsenso). Las
puntuaciones directas se transforman en la siguiente escala

Riesgo 1..........2..........3..........4..........5..........6..........7 No Riesgo
+3 +2 +1 0 -1 -2 -3

Problema Media Preconsenso Media Postconsenso
1
2
3
4

Informe

Se dio, o no, polarizacin.
Descripcin breve del proceso.
Interpretacin de los resultados