Lengua extranjera English For All:

Algo fundamental que me llevo a ser parte del proyecto fue mi inters por el ingls
como segunda lengua no solo es aprenderlo sino tambin al ensearlo, adems el
proyecto me facilitaba esa oportunidad.

Es preciso que las lenguas extranjeras sean parte esencial en la formacin de los
individuos desde su ms temprana edad, con miras a solucionar en parte, el
problema de la comunicacin y adems, a mejorar las relaciones internacionales de
los pueblos, puesto que a travs del contacto con otras culturas y formas de pensar
se puede llegar a una convivencia pacfica y tolerante.
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Es necesario reconocer la importancia que tiene hoy en da el ingls en una
sociedad tan avanzada y exigente como la nuestra, nos hemos dado cuenta de
cmo poco a poco el ingls se ha convertido en una de las principales y ms
habladas lenguas en el mundo, esta nos da la oportunidad de ampliar nuestra
hoja de vida, es una de las tantas ventajas en un mundo lleno de necesidades
ya que por medio de este se pueden abrir a muchas puertas en el campo
laboral nacional e internacionalmente, nos permiten ampliar nuestras
relaciones interpersonales con personas de otros pases y sus culturas.
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Y que mejor comienzo que en un proyecto como el de ENGLISH FOR ALL,
empezando desde nuestra institucin como cede principal del proyecto, donde
se ve la enseanza y el aprendizaje del ingls como algo necesario, aqu es

1Ldica y lenguas extranjeras, Myriam Gonzlez de Zarate. Cooperativa editorial
Magisterio, 2000. Pg. 7, 8
donde se empieza este proceso con los ms chicos donde no se ve al nio
como algo que est por fuera sino que lo incluye y lo hace parte del proyecto
junto con sus necesidades, adems busca se busca que el nio lo vea como
algo natural.

Tal como lo plantea una de las referentes de proyecto:

El conocimiento de la personalidad infantil y de su desarrollo, teniendo en cuenta
no solo los aspectos cognitivos tradicionales sino la personalidad infantil en su
totalidad, y el conocimiento de las especificidades del lenguaje infantil

Primeramente es necesario el conocimiento del nio en su entorno, conocerlo
desde su estilo de aprendizaje y todo lo que ello con lleva para tener una
buena realizacin de la actividad aunque sea un poco relativa, por eso es
importante recalcar que aqu es donde nos plantean ideas y herramientas
innovadoras, para la enseanza de esta en nuestros respectivos centros de
prcticas, y eso es una de las cosas que hace al proyecto nico ya que no se
queda solo con lo que se tiene en centro de practica sino que busca nuevas
estrategias para cada ves llamar la atencin del nio y que este tambin vaya
amando al ingls como todos los que formamos parte de este bonito proyecto
lo hacemos.


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2 Ibd., pg. 8.


Todos sabemos la importancia del ingls como segunda lengua y de los muchos
mitos que este tiene cosas como, es difcil, es enredado, es complicado, o nadie lo
entiende. Tales cosas, inseguridades, o miedo al ingls que siempre estn
presentes a la hora de aprender tal idioma y mi centro de prctica no ha sido la
excepcin, los nios suelen decir me gusta pero no lo entiendo no hablo bien
espaol y ahora voy hablar ingls y/o no me gusta porque no lo entiendo pero
eso no es impedimento para desarrollar la clase y aunque muchas veces toca
explicar ms de una vez cuento con la suerte de que mis nios son receptivos y
luego de un par de ejemplos logran entender la temtica a trabajar aun que se va
el tiempo y muchas veces no logramos terminar las actividades en la clase.

Tambin nos encontramos con otros factores que dificultan la enseanza como el
poco tiempo que nos brinda la institucin para la enseanza del ingls, nos
podramos llevar aproximadamente dos o tres semanas en un solo tema, y
sumndole la cantidad de temas que nos piden que enseemos, aunque por ms
que se resuma la clase se nos hace un poco difcil y extenuante hacerlo en
cuarenta y cinco minutos debido a la explicacin a del tema a la cantidad de
preguntas que nos hacen acerca de vocabularios, gramtica, pronunciacin entre
otros, y la actividad didcticas a desarrollar en el trascurso de la clase.
Aunque claro est que esto no ha sido impedimento para la realizacin
satisfactoria de los distintos temas que se han enseado.

En cuanto a los materiales que se han creado y utilizado para la enseanza del
ingls en mi centro de prctica se podra decir que:
Principalmente en las clases siempre hemos tratado de utilizar distintos materiales
a la hora de explicar y realizar las actividades acordes con el tema, siempre
utilizando materiales que sean llamativos para los nios. Tratamos de no utilizar
recursos que se lleven mucho tiempo a la hora de ser utilizado por el poco tiempo
que se tiene para la realizacin de la clase; por lo general a los nios se les piden
que lleven diccionario para traducir cualquier palabra que no est en nuestro
vocabulario.
Se han dividido los materiales educativos en dos partes:

1 Los materiales para la explicacin; en este espacio se utilizan materiales para
facilitar el entendimiento de la temtica, por lo general se implementan trozos de
cartulinas rectangulares en los cuales estn escrito los distintos vocabularios en
una cara en ingls y en la otra espaol o en otros casos los nios prenden
canciones que tengan un ritmo pegajoso (a mis estudiantes les encanta).

2 Materiales para las actividades en clases o en casa; aqu van incluida las
distintas actividades que a los nios les gusta desarrollar, como dibujar, colorear,
hacer oraciones (etc.) entre los distintos materiales que se han desarrollado en
las distintas clases en encuentran: sopa de letras, crucigramas, creacin de
oraciones con nuestra ayuda, distintas copias en las cuales los nios se encargan
de ordenar las palabras que estas desordenada ejemplo: En el caso de los
animales
Baer bear.
Y copias donde se les presenta una imagen y ello hacen oraciones con el verbo to
be.

Siempre se han utilizado distintas estrategias en el desarrollo de la clase, algo
muy caracterstico de mis estudiantes es la atencin dispersa y tambin est el
hecho de que hablan mucho entre ellos por eso es generalmente empezamos la
clase con una dinmica, eso les gusta mucho y siempre funciona ya que sirve
para focalizar su concentracin hacia nosotros.

Algo que se tiene mucho en cuenta es la parte oral, la pronunciacin, por ello
siempre se est llevando a cabo una serie de repeticiones de los distintos
vocabularios, tratando l lo posible que rime; tambin se genera un espacio en el
que se realizan una serie de preguntas en ingls entre ellos mismo para crear una
conversacin una conversacin entre ellos o se hacen una serie de preguntas
acerca del tema y el estudiante que responda se le hace una penitencia.

Todas estas estrategias se han llevado a cabo con xito ya que has despertado el
inters en los nios y no se cohben tanto al momento de participar en las distintas
actividades

He tenido la oportunidad de realizar mis prcticas pedaggicas en distintas
instituciones y en distintos grado y en cada uno de ellos me han dado la
maravillosa oportunidad de ensear ingls en cada institucin se ven distintos
factores, distintos estilos de aprendizaje, as que he experimentado distintas
estrategias, metodologas, y materiales educativos, he tenido distintas
experiencias llena de momentos difciles y agradables.

Pero en especial en la escuela normal me he encontrado con un una serie de
obstculos en el camino de me formacin como maestra, empezando por el
tiempo tan corto que tiene el rea de ingls en la semana, por la cantidad tan
grade de nios con los que convivo en el saln que son aproximadamente 35, la
atencin tan dispersa que ellos tienen, entre otros factores que han sido una
especie barrera para el desarrollo de mis clases de ingls.
No obstante es necesario aclarar que esto no ha sido impedimento para el
desarrollo positivo de las clases, est es un ejemplo una muestra ms, de que si
uno quiere algo con esfuerzo paciencia y amor lo puede lograr; hasta la fecha mis
estudiantes has presentado un avance, un proceso muy positivo en cuanto a su
aprendizaje, participacin, y realizacin de las distintas actividades, se encuentran
ms activos y estoy orgullosa de lo que hasta el momento se ha trabajado y
aunque se presenten algunas falencias eso no nos va a parar hasta cumplir con
nuestra meta.