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LEY 1620 de 2013

PROCESO DE REGLAMENTACIN
ENCUENTROS REGIONALES
Cali, agosto 5 y 6 de 2013

La formacin para la ciudadana debe
ocurrir en todos los espacios de la
escuela de manera transversal,
permanente, intencional y sistemtica


Por la cual se crea El Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formacin para el Ejercicio de
los Derechos Humanos, la Educacin para la
Sexualidad y la Prevencin y Mitigacin de la Violencia
Escolar
LEY 1620 DE 2013
COMIT NACIONAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
Integrantes
Artculo 7
Principales funciones
Artculo 8
El Ministerio de Educacin Nacional y
los Ministerios de Salud y Proteccin
Social, Cultura, Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones
ICBF.
Defensora del pueblo.
Polica de Infancia y Adolescencia.
La Asociacin Colombiana de
Facultades de Educacin ASCOFADE,
la Asociacin Nacional de Escuelas
Normales Superiores ASONEN y la
Asociacin Colombiana de
Universidades ASCUN.
El rector del establecimiento educativo
oficial y el rector de la institucin
educativa privada con los ms altos
puntajes en las pruebas SABER 11 del
ao anterior.




Armonizar y articular las acciones del
Sistema con las polticas, estrategias y/o
programas nacionales y sectoriales.
Garantizar la adopcin de la Ruta de
Atencin Integral por las instancias y
entidades que conforman el Sistema.
Promover y liderar estrategias y acciones
de comunicacin, que fomenten la
reflexin sobre la convivencia escolar, la
prevencin, mitigacin y atencin del acoso
escolar, la violencia escolar y la disminucin
del embarazo en la adolescencia.

COMITS MUNICIPALES,
DISTRITALES Y
DEPARTAMENTALES DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
Integrantes
Artculo 9
Principales funciones
Artculo 10

Las Secretaras de Educacin, de
Salud, de Cultura y de Gobierno.
La Regional o el Centro Zonal del ICBF
La Comisara de Familia, la Personera
Distrital, Municipal, el Procurador
Regional y el Defensor del Pueblo
regional
La Polica de Infancia y Adolescencia
El rector del establecimiento educativo
oficial y el rector de la institucin
educativa privada que en el
Departamento, Municipio o Distrito
hayan obtenido los ms altos puntajes
en las pruebas SABER 11 del ao
anterior.




Garantizar que la Ruta de Atencin
Integral sea apropiada e implementada
adecuadamente en la jurisdiccin
respectiva.
Fomentar el desarrollo de competencias
ciudadanas y de proyectos pedaggicos
orientados a promover la construccin de
ciudadana, la educacin para el ejercicio
de los derechos humanos sexuales y
reproductivos.

COMIT ESCOLAR DE
CONVIVENCIA
Integrantes
Artculo 12
Principales funciones
Artculo 13
El rector del establecimiento educativo,
quien preside el comit.
El personero estudiantil.
El docente con funcin de orientacin.
El coordinador cuando exista este
cargo.
El presidente del consejo de padres de
familia.
El presidente del consejo de
estudiantes.
Un (1) docente que lidere procesos o
estrategias de convivencia escolar.

Liderar en los establecimientos educativos
acciones que fomenten la convivencia, la
construccin de ciudadana y el ejercicio de
los derechos humanos, sexuales y
reproductivos.
Convocar a un espacio de conciliacin
para la resolucin de situaciones conflictivas
que afecten la convivencia escolar.
Activar la Ruta de Atencin Integral para
la Convivencia Escolar frente a situaciones
especficas de conflicto, que no pueden ser
resueltas por este comit.

Ruta de atencin integral
(Artculo 29)


Incluye protocolos a
seguir al interior del
establecimiento
educativo y a nivel
intersectorial.
Sistema de Informacin
Unificado de
Convivencia Escolar
(Artculo 28)
Para la identificacin,
registro y seguimiento de
los casos de acoso,
violencia escolar y de
vulneracin de derechos
sexuales y reproductivos.
Alianzas para la
Orientacin Escolar
(Artculo 32)
Con las instituciones de
educacin superior, a travs
de la creacin de espacios de
prctica de estudiantes de
ltimo semestre para
participar en el proceso de
orientacin escolar para la
convivencia y apoyar al
Comit Escolar de
Convivencia como enlace
con las dems entidades que
hacen parte del Sistema.
HERRAMIENTAS CREADAS
POR LA LEY