1.

EN QUE CONSISTE EL FENOMENO DE EQUIFINALIDAD Y

EUIPOTENCIALIDAD?
Fenmeno Equifnalia
Se refere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas condiciones
iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado fnal, en un
sistema abierto pero en un sistema cerrado solo existe un camino
ptimo para lograr un objetivo dado.
El fn se refere a la mantencin de un estado de equilibrio fuyente.
"uede alcan!arse el mismo estado fnal, la misma meta, partiendo de
di"erentes condiciones iniciales y siguiendo distintos itinerarios en los
procesos org#smicos". El proceso inverso se denomina multifnalidad, es
decir, "condiciones iniciales similares pueden llevar a estados fnales
di"erentes$
Fenmeno Equi!o"en#ialia$
Este principio lleva impl%cita la idea que pueden obtenerse distintos
estados partiendo de una misma situacin inicial. Esto implica la
imposibilidad de hacer predicciones deterministas en el desarrollo de las
"amilias, porque un mismo inicio podr# llevar a fnes distintos. El pasado
no sirve y el "uturo es impredecible. En las "amilias ocurrir%a lo mismo
que en el tejido cerebral "se permitir%a" a las partes restantes asumir
"unciones de las partes extinguidas". &ras el "allecimiento del padre, el
hijo mayor adoptar%a las "unciones parentales.
Sistema psicosocial' Este sistema es de"endido por psiclogos,
socilogos... los cuales critican a los cl#sicos.
(dentifcan a la organi!acin como un organismo vivo, ya que sin negar
el esquema de "uncionamiento de la organi!acin, consideran que el
aspecto "undamental de la organi!acin )seg*n los psiclogos) son los
rasgos psicolgicos de sus distintos miembros y para los socilogos, la
existencia de grupos o coaliciones que surgen de manera in"ormal
dentro de las organi!aciones.
+na organi!acin publica est# compuesto principalmente por personas,
que act*an e interact*an entre s% bajo una estructura pensada y
dise,ada para que los recursos humanos, fnancieros, "%sicos, de
in"ormacin y otros, de "orma coordinada, ordenada y regulada por un
conjunto de normas, que regulen y motiven la conducta individual
,din#mica de grupos que logren determinados fnes, los cuales pueden
ser de lucro o no- y el segundo' se refere al resultado de coordinar,
disponer y ordenar los recursos disponibles .humanos, fnancieros,
"%sicos y otros/ , tomando en cuenta los sistemas que lo infuyan ,por
considerarse un sistema abierto y las actividades necesarias que logren
los fnes propuestos.
0. E%PLIQUE EL SISTEMA PSICO&SOCIAL' TENIENDO COMO
(EFE(ENCIA UNA O()ANI*ACI+N P,-LICA?
1a conducta individual y la motivacin "orman parte "undamental del
sistema psicolgico social de las organi!aciones p*blica.
2unto a ellos el comportamiento depende de condiciones fsiolgicas,
anatmicas y psicolgicas.
1os cambios en las dos primeras han evolucionado lentamente en el
transcurso del tiempo, mientras que los elementos psicolgicos cambian
relativamente con m#s rapide! y, por tanto, parecen a"ectar el
comportamiento en "orma m#s directa.
De.a//ollo$
So#iali0a#in' las relaciones sociales de los individuos constituyen el
sistema psicosocial en las organi!aciones p*blicas.
1a cultura social establece un marco de re"erencia global- las
costumbres y habilidades tienen un impacto- y muchas variables son
peculiares de organi!aciones espec%fcas.
La Te#nolo12a en la O/1ani0a#in$ la tecnolog%a y la estructura
a"ectan- el clima organi!acional, as% como lo hacen la moral y actitud de
los empleados.
3ui!#s, una de las ideas m#s excepcionales es poder comprender qu4
motiva la conducta individual hacia la productividad que ser%a un
requisito b#sico para el 4xito administrativo.
5unque es cierto que los individuos se relacionan entre s% de manera
6sistem#tica$ dentro de la organi!acin. or ello mismo los sistemas de
6status$ social proporcionan el marco de re"erencia para este an#lisis,
que puede llevarse a nivel organi!acional.
7ada puesto o nivel tiene su papel relacionado, un patrn de
comportamiento que se espera de cualquier miembro.
La in3mi#a e 1/u!o
El entendimiento de la conducta individual es muy complejo.
Sin embargo, la atms"era organi!acional se hace a*n m#s compleja
cuando se toma en cuenta la din#mica de las relaciones interpersonales
en peque,os grupos.
El Ini4iuo 5 el Si."ema P.i#o.o#ial
El sistema psicosocial de las relaciones sociales del individuo puede
entenderse en t4rminos de la motivacin y conducta que ocurren dentro
de un medio que incluye'
8 Sistema de 6status$ y papel
8 9in#mica de grupo
8 Sistema de infuencia
8 1idera!go
+na ve! reconocida la complejidad, los administradores se interesan en
desarrollar medios e"ectivos para infuir en el comportamiento, y as%
lograr el lidera!go para la organi!acin.
:otivacin y roductividad'
1a productividad es de importancia central en la teor%a organi!acional.
1os administradores se interesan por la utili!acin efciente de los
recursos en el logro de los objetivos.
Sin embargo, no puede haber productividad sino existe motivacin, por
lo tanto la motivacin es un eje "undamental para la produccin.
;o podr%a dejar de hacer 4n"asis, en la importancia del individuo dentro
de las organi!aciones, simplemente son el eje "undamental de la
organi!acin.
<. EN QUE CONSISTE LOS PA(AMET(OS DE UN SISTEMA?
E%PLIQUELO MEDIANTE UN CASO P(6CTICO.
El sistema se caracteri!a por ciertos par#metros. ar#metros son
constantes arbitrarias que caracteri!an, por sus propiedades, el valor y
la descripcin dimensional de un sistema espec%fco o de un componente
del sistema.
Lo. !a/3me"/o. e lo. .i."ema. .on$
Entrada o insumo o impulso .input/' es la "uer!a de arranque del
sistema, que provee el material o la energ%a para la operacin del
sistema.
Salida o producto o resultado .output/' es la fnalidad para la cual se
reunieron elementos y relaciones del sistema. 1os resultados de un
proceso son las salidas, las cuales deben ser coherentes con el objetivo
del sistema. 1os resultados de los sistemas son fnales, mientras que los
resultados de los subsistemas con intermedios.
rocesamiento o procesador o trans"ormador .throughput/' es el
"enmeno que produce cambios, es el mecanismo de conversin de las
entradas en salidas o resultados. =eneralmente es representado como la
caja negra, en la que entra los insumos y salen cosas di"erentes, que son
los productos.
>etroaccin o retroalimentacin o retroin"ormacin ."eedbac?/' es la
"uncin de retorno del sistema que tiende a comparar la salida con un
criterio preestablecido, manteni4ndola controlada dentro de aquel
est#ndar o criterio.
5mbiente' es el medio que envuelve externamente el sistema. Est# en
constante interaccin con el sistema, ya que 4ste recibe entradas, las
procesa y e"ect*a salidas. 1a supervivencia de un sistema depende de su
capacidad de adaptarse, cambiar y responder a las exigencias y
demandas del ambiente externo. 5unque el ambiente puede ser un
recurso para el sistema, tambi4n puede ser una amena!a.
EJEMPLO 1:
+na empresa de art%culos de ventas'
1a entrada' 1a recepcin de mercader%as para la venta
Salida' 1a salida de mercader%as
rocesamiento' 1a "acturacin del producto
>etroaccin o retroalimentacin' la devolucin del producto por diversos
"actores
5mbiente' El p*blico o la aceptacin del producto, interact*a con el
sistema.
EJEMPLO 2:
&eniendo en cuenta el ejemplo de la -I-LIOTECA como un sistema
cerrado, aplicando la defnicin de sistema podemos observar los
siguientes elementos'

1ibros
>evistas
7d@s
Aideos
eridicos
Sillas
:esas
7omputadores
Salas de consulta
Salas de lectura
Bibliotecarios
5uxiliares

9ichos elementos se hallan relacionados e interact*an con otros
sistemas como son'

lanteles educativos
+niversidades
Empresas

3uienes se ver#n benefciados con los servicios que la biblioteca les
pueda prestar- as% mismo la biblioteca se relaciona con otros sistemas'

Editoriales
roveedores de contenidos
roveedores de mobiliarios
3ue se encargar%an de proveer los elementos necesarios para el buen
"uncionamiento de la biblioteca.


Si en dado caso, llegara a "altar uno o m#s elementos con"ormantes de
la biblioteca, 4sta se ver%a a"ectada y dicho sistema tender%a a cambiar,
es decir, si los proveedores de muebles no brindaran a la biblioteca los
muebles necesarios, los usuarios no podr%an acomodarse de una buena
manera y la biblioteca no o"recer%a el
Servicio como se lo hubiera propuesto, es decir, no cumplir%a con su
objetivo.