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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PALMELA







8º Ano Matemática

Ficha de trabalho (*)
O Conjunto de números reais

Grupo I
1. Escreve, caso seja possível, cada um dos números seguintes na forma de fração decimal.
1.1.
4
75
1.2.
9
30
1.3.
3 2
5
2 3 
1.4.
2 2
27
2 3 5  



2. Usa o algoritmo da divisão para representares cada uma das frações seguintes na forma de dízima e,
caso a dízima obtida seja infinita, indica os respetivos período e comprimento do período.
2.1.
14
9
2.2.
400
33



3. O Pedro usou o seguinte algoritmo da divisão para efetuar a divisão de abc por 27. Os algarismos das
centenas, dezenas e unidades do divisor são a, b e c, respetivamente.




3.1. Determina o dividendo.

3.2. Representa
27
abc
na forma de dízima.

4. Qual é o milésimo algarismo da dízima infinita periódica gerada por
15
7
?
(A) 1 (B) 2 (C) 4 (D) 8


a b c, 0 0 0 27

1 7 0

4,629

8 0


2 6 0


1 7

Grupo II
1. Escreve na forma de fração irredutível o número representado por cada uma das dízimas seguintes.
1.1.   2, 3  1.2.   1,1 2


2. Mostra que   3, 9 4  .


3. Considera um ponto A representado numa reta numérica cuja abcissa é   2, 5 .
Uma das linhas auxiliares (linhas a tracejado) nas figuras seguintes está dividida em partes iguais e as
restantes, concorrentes a esta, são paralelas.
Em qual das opções seguintes está representado o ponto A na reta numérica?

(A) (B)

(C) (D)


4. Representa o número racional 1,1(6) na reta numérica da figura seguinte.




5. Qual é o valor de x que é solução da equação seguinte?
 
64
2 0,1 0,0 3
9
x x x   



Grupo III
1. Mostra que 2  é um número irracional.

2. Considera os números reais seguintes.

Identifica os números que:
2.1. são irracionais; 2.2. têm dízima infinita periódica.


3. Observa a figura seguinte, onde, numa reta real, estão assinalados os pontos P, A, B, R e S.

O triângulo [ABC] é retângulo e isósceles, onde BC BP  e   1 AB AC SD .
3.1. Justifica que o ponto P é um ponto irracional.
3.2. Assinala na reta real o ponto irracional Q de modo que tenha abcissa positiva.
3.3. Indica a abcissa do ponto R.

3.4. Determina RP .


4. Qual dos números seguintes é irracional?
(A) 6400 (B) 64 (C) 6, 4 (D) 0,64



Grupo IV

1. Considera o retângulo e os respetivos dados da figura seguinte.

As medidas de comprimento apresentadas estão expressas em centímetros.
1.1. A medida da área do retângulo da figura é igual a:
(A) 160 cm
2
(B) 40 cm
2
(C) 16 cm
2
(D) 40 cm
2


1.2. Determina a medida do perímetro do retângulo.
Apresenta a resposta na forma 5 a cm, sendo a um número inteiro.


2. O valor da expressão 45 20  é:
(A) 25 (B) 6 (C) 5 (D) 1

3. Simplifica cada uma das expressões seguintes.
3.1. 3 3 27  3.2. 18 50 


3.3.
2
8 2 32
3
  3.4.
3 3
192 24 2 3   


4. Considera 29 5,385 164 807  .
Escreve um valor aproximado às milésimas de:
4.1. 2 29  4.2. 6 29  




Grupo V

1. Determina um número real x que satisfaz a condição  
1
2
3
x , sabendo que:
1.1. x é um número racional;


1.2. x é um número irracional.


2. Considera os números reais seguintes.

Escreve-os por ordem crescente.


3. O número irracional 7 está compreendido entre os números:
(A) 2 e 3 (B) 13 e 15
(C) 3 e 4 (D) 6 e 8

4. Para cada par de números seguintes, indica o de maior valor.
4.1. 2,31 e 2,(3) 4.2. 5  e 2,9 


4.3. 3,(25) e 3,2525(1) 4.4.
5
3
 e –1,67


(*)Fonte: Matemática Dinâmica 8º ano-Porto Editora