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Manuela Conde Cabrera

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Programa de acceso al ordenador
Justificacin.
El ordenador se convertir en una herramienta fundamental para desarrollar la
comunicacin, acceder a las reas del currculo y la informacin, mejorar su autonoma
personal y social .
Tras la evaluacin inicial de las destrezas del alumno, parece aconsejable introducirlo
en el manejo del ordenador con los recursos tcnicos que se detallan:
Ratn adaptado
Pulsador
Brazo articulado


En el caso del pulsador, elegimos el de mayor tamao porque ofrece mejores
posibilidades de pulsacin.
En un primer momento, se intentar que el pulsador se coloque en la mesa sujeto con
cinta aislante o velcro. Si observamos dificultades para pulsar, le acoplamos el brazo articulado.
Es importante fijarnos en la funcionalidad de ambas manos para elegir la ubicacin del pulsador.
En caso de que no tenga bien definida la lateralidad, se har una valoracin de la funcionalidad
de cada mano.
EnE
Temporalizacin:
El programa se iniciar en la segunda quincena de octubre y se desarrollar a lo largo de
todo el curso a razn de una sesin semanal. La implantacin del programa es totalmente
flexible e ir desarrollndose en funcin de los resultados obtenidos. Su estructura pretende
desarrollar destrezas por orden de dificultad, partiendo de los mecanismos ms sencillos hasta
los ms complicados.


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Entrenamiento con pulsador.
Programas causa-efecto y de estimulacin sensorial.
Comenzaremos con los contenidos en Power Point de los que consta el mtodo Doman
secuenciados a lo largo de 30 semanas. Se ampliarn con conceptos bsicos matemticos
temporales, espaciales, de cantidad,
El programa se complementar con actividades online a travs de la pgina:
http://www.educa2.madrid.org/web/albor/pulsador
Programas de barrido tipo Plaphoons
Una vez que el alumno adquiera suficiente soltura con el pulsador, le iniciaremos en
este programa de barrido automtico creado por Jordi Lagares en su proyecto Fressa.
Primeros pasos con Plaphoons
Comunicador personal sencillo:

Al pulsar en cada una de las casillas, automticamente el programa nos redirige a:

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Aqu el alumno elige entre varias opciones que puede darse el caso de que no estn
recogidas en el Plaphoon, por eso, la ayuda de la familia es crucial a la hora de elaborar el
material para recabar informacin y poder dar cabida a sus necesidades y deseos ms urgentes.
En este punto, podemos afirmar que se establece una comunicacin bidireccional ms objetiva
profesora-alumno o persona que en ese momento est trabajando con l.
Entre las herramientas que ofrece el programa, cabe destacar la opcin de Juego saber
cul es, que aprovecharemos para familiarizarle con los pictogramas trabajados y la palabra
que le acompaa. Estarn siempre relacionados con los contenidos que se consideren ms
funcionales.
Lectoescritura con Plaphoons:
El eje vertebrador para secuenciar los contenidos de lectoescritura son los Bit semanales
que aparecen en el registro del mtodo Doman. La presentacin de estos bit se desarrolla
principalmente en tres soportes: Power Point, vdeos y Plaphoons.
A travs de Plaphoons elaboraremos material adaptado de Lectoescritura a nivel de
palabra, frases, slabas y letras, con la ventaja de que un sintetizador de voz lee los pictogramas
que aparecen, reforzando los aprendizajes por distintas vas perceptivas. Es muy importante en
este caso es que gracias al barrido automtico, el alumno solo tendr que pulsar para realizar la
actividad con un esfuerzo mnimo.

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Aprendizaje de otros contenidos curriculares.
Matemticas: actividades de reconocimiento de nmeros
naturales, dictados de nmeros hasta una cantidad
determinada,





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Conocimiento del Medio,


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Sera muy largo enumerar todas y cada una de las posibilidades que el
programa nos ofrece. Yo destacara que es un programa verstil que se puede
instalar en el PC o en la tablet, flexible porque su acomodacin a las
circunstancias personales del alumnado es inmediata, sencillo, gratuito
gracias al trabajo de Jordi Lagares y funcional.
Teclado VirtualKeyboard
Una vez el alumno se familiarice con programas de barrido, le
iniciaremos en este teclado virtual.
Por qu elijo este software? Porque da cabida a todas las acciones que se
pueden realizar con un ordenador a travs del SweepClick, permitiendo su
configuracin a las destrezas motrices del alumnado.

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Evaluacin del programa.

La evaluacin del programa es una evaluacin continua a lo largo de todo el
proceso de implantacin, que nos dar las claves para revisar y ajustar los contenidos en
funcin de los resultados.
En la evaluacin final del programa, el alumno habr adquirido las destrezas
suficientes para manejar el teclado VirtualKeyboard en:
Un sencillo procesador de textos como Araword o Adapro.
Navegar a travs de la red a pginas concretas que se determinarn en
funcin de sus gustos y posibilidades motrices.
Participar en juegos con otros alumnos o hacerlo de forma individual
con software adecuado a su nivel de competencias.

Fuentes consultadas:
http://www.catedu.es/arasaac/
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/
http://freevirtualkeyboard.com/
http://www.educa2.madrid.org/web/albor/pulsador
http://www.pictoselector.eu/

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