UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y

POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACIN AMBIENTAL

Ensayo
Sobre Herramen!as "EB
C#!e$ra% Herramen!as "eb &ara 'a Cen(a y 'a Te(no'o)*a
Par!(&an!e% V''e)as Yo'e$y
Las tecnologas de la Informacin y comunicacin son herramientas como
computadores, software, redes sociales, videojuegos, telfonos, correo electrnico, entre
otras, que se han instalado en la vida cotidiana, ms de unos, que de otros
revolucionando el modo de comunicarnos y aprender.
stas sin dudas a!ren en el campo de la educacin oportunidades sin precedentes
en la posi!ilidad de generar mejores opciones de desarrollo en nuestro pas y continente.
"e!ido a que a travs de estas se !usca mejorar la calidad y pertinencia de los procesos
de formacin tcnico profesional de los estudiantes en formacin en el sistema
educativo nacional, a su ve# motivar el inters por el aprendi#aje, ofreciendo un
dispositivo que es interesante y desafiante para muchos. "e acuerdo con $runner %&''()
las *I+s transforman y revolucionan el entorno pues estn generando nuevas relaciones
sociales, donde se hace pertinente la adaptacin al mundo de la informacin para
continuar siendo parte de su transformacin constante. ,no de los aportes de la *I+s en
el m!ito educativo es permitir el proceso de ense-an#a aprendi#aje a travs de cursos
virtuales, plataformas virtuales, software educativo. .ues estos ayudan a romper los
diferentes paradigmas tradicionales donde el profesor y el am!iente de aprendi#aje solo
estn relacionados con una institucin educativa tradicional. /eg0n Lucero y +hiarani
%&''1) con el uso de las tecnologas el espacio no est limitado a un lugar especfico
como lo es el saln de clases, as mismo la !arrera del tiempo no es ms un pro!lema
pues la *I+s permiten que el tiempo sea fle2i!le para los involucrados a!rindoles
nuevas posi!ilidades para controlar su propio desarrollo educativo.
La incorporacin de las *I+s, en la educacin ya ha demostrado la variedad de
posi!ilidades que ofrecen como medio para potenciar en los estudiantes la capacidad de
organi#acin, las ha!ilidades de !0squeda de informacin, la simulacin de fenmenos
sin riesgo para solucionar pro!lemas, el aprendi#aje significativo, entre otros.
/e puede decir que con la creacin de la computadora la vida moderna dio un
vuelco tecnolgico que tuvo incidencia para la sociedad y la industria de la
comunicacin. l computador se convirti no solo en un procesador al servicio de la
industria en general, la ingeniera y dems usos empresariales, sino que adems,
impacto al sistema educativo por su capacidad de inteligencia artificial que permite
minimi#ar el gasto de produccin intelectual dentro del sistema educativo.
/i !ien la introduccin de las *I+s en la educacin presenta ventajas tam!in
impone riesgos y condiciones para solucionar los pro!lemas inherentes a las actividades
educativas. 3o de!en perderse de vista las implicaciones que tienen el uso de las *I+s
en la docencia en un sistema de actividades presencial, semipresencial y no presencial.
"e cualquier forma sera ingenuo creer que las *I+s son la frmula mgica para
los pro!lemas educativos aunque de hecho contri!uyen significativamente a solucionar
muchos de ellos. /u aplicacin e2ige una preparacin especial por parte de docentes y
estudiantes para poder aprovechar adecuadamente las ventajas que ofrecen.
4lgunos detractores del uso de las *I+s plantean que su aplicacin en el
aprendi#aje de idiomas frena la e2presin de nuevos pensamientos, el desarrollo de la
e2presin oral, las oportunidades vivenciales y el desarrollo de los valores requeridos
para la comprensin y solucin de los pro!lemas de manera grupal, lo que afecta el
desempe-o personal y social. Incluso se ha dicho que las *I+s estn imponiendo ms
una cultura de la prisa que de la refle2in profunda ya que se aprecia en ocasiones ms
preocupacin por las imgenes, a veces intrascendentes o por la inmediate# de la noticia
que por el rigor y la refle2in.
s innega!le que las *I+s tienen ciertas limitaciones en cuanto al alcance de los
o!jetivos de interaccin oral y grupal. "e ah, el papel destacado que le corresponde al
docente en la orientacin de su uso. s cierto que el predominio de la virtuali#acin que
propicia el uso de las *I+s limita las opciones dialgicas y de participacin grupal en
actividades orales, pero esto no anula sus potencialidades ya que pueden perfectamente
compensarse con actividades complementarias en la clase presencial que pueden ser
preparadas o continuadas mediante la interaccin con las computadoras antes o despus
de la clase presencial.
"ada la versatilidad y manejo instrumental Las herramientas tecnolgicas al
servicio de la comunicacin y educacin son tan variadas, dentro de las que ca!e
mencionar que los procesadores de te2to como 5ord y de dise-o de presentacin de
tra!ajos, como .ower .oint, se han convertido en los 0ltimos a-os, no solo una
herramienta de tra!ajo diaria sino tam!in de uso o!ligado en la educacin, por cuanto
ofrece una variada comunicacin entre los educando como el mundo de relacin
educativa. .or otra parte, las herramientas en formatos de 2cel ha!ilitan al
estudiantado para el manejo rpido de informacin conta!le y recursos de planificacin
de actividades necesarias para la reduccin del uso del tiempo y manejo instrumental de
datos. 4s mismo, las herramientas de 6lash y 5e! e2 son recursos de alta utilidad para
la creacin de pginas de intercam!io interactivo con las cuales se dinami#a la
comunicacin !ajo los esquemas de tiempo, efectividad, creatividad, motivacin para el
sistema de educacin haciendo posi!le los espacios virtuales de salones de clase y por
ende, han facilitado la educacin a distancia.
La aplicacin de las *I+ y el aprendi#aje autnomo ofrecen nuevas
oportunidades para refle2ionar y replantear los modos de aprendi#aje que contri!uyan a
aliviar o solucionar de alguna forma la falta de recursos humanos y tiempo o las
distancias, que o!staculi#an la comunicacin necesaria para el aprendi#aje. Las *I+
posi!ilitan nuevas formas de participacin en la educacin y mayores oportunidades
para la formacin de los estudiantes y su posterior integracin en el mercado de tra!ajo.
+ontri!uyen a la formacin de mayor cantidad de personas, a la transferencia ms
rpida de conocimientos y al control del aprendi#aje con retroalimentacin inmediata.
.ara desarrollar un aprendi#aje autnomo sustentado en las *I+ resulta muy importante
la uniformidad en los procedimientos de actuacin del estudiante respecto al programa,
la organi#acin y secuencia del contenido en orden creciente de complejidad, las
posi!ilidades de interaccin mediante preguntas que posi!iliten el control del
aprendi#aje, mediante retroalimentacin inmediata o no, con correcciones a cargo de un
tutor o como apoyo y auto evaluacin del aprendi#aje.
,n aprendi#aje autnomo requiere de materiales dise-ados con sistemas de
ayudas que a!arquen los aspectos que pueden resultar o!stculos para el aprendi#aje de
los estudiantes. l dise-o de las pantallas donde aparece la informacin de!e ser
atractivo, motivante y organi#ado, con pantallas de profundi#acin seg0n las
necesidades de los estudiantes.
.ara el desarrollo del aprendi#aje autnomo puede recurrirse al uso de Internet
con resultados favora!les siempre y cuando se prepare previamente al estudiante para
seleccionar materiales y tomar decisiones adecuadas ya que la posi!ilidad de usar
hiperte2tos, implica el riesgo de navegar por distintas fuentes de informacin mediante
los hiperenlaces y no consultar realmente lo necesario y esto implica prdida de tiempo.
$I$LI78946I4
4rango, : %&''1) Las tecnologas de la informacin comunicacin como apoyo en el
proceso de ense-an#a aprendi#aje de las instituciones de educacin superior.
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La sociedad red. <adrid? 4lian#a
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imagen por ordenador. <984$L,<. dicin y +omunicacin. /evilla.
http?AAuva.anahuac.m2AB+articulosAB+anun&.htm
Leer ms? http?AAwww.monografias.comAtra!ajosC'AretosDyDoportunidadesAretosDyD
oportunidades.shtmlEmonosearchF!i!lioFi2##C8.@"!a''
/amayoa Gesenia, la tecnologa y su implementacin en el sistema educativo,
,niversidad @alle 8rijalva. &'==.
*eoras que sustentan la !uena prctica de la educacin a distancia. /educla. ,+L4.
Lara ,ltima revisin &'='.