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Edicin especial #25


20/Octubre/2014
Costo: $ 25.00


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a investigacin cientfica es la bsqueda
intencionada de conocimientos o
de soluciones a problemas
de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagacin y
las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

ELEMENTOS
Desde un punto
de vista
estructural
reconocemos
cuatro
elementos
presentes en
toda
investigacin:
sujeto, objeto,
medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la
actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o
el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la
actividad, es decir, el conjunto de mtodos y
tcnicas adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la
actividad de bsqueda, que radica en la solucin
de una problemtica detectada.

CLASIFICACIN
Es conveniente sealar que en la realidad la
investigacin no se puede clasificar
exclusivamente en alguno de los tipos que se
sealaran, sino que generalmente en toda
investigacin se persigue un propsito sealado,
se busca un determinado nivel de conocimiento y
se basa en una estrategia particular o combinada.
Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica
o aplicada.
Investigacin bsica: Tambin recibe el nombre
de investigacin pura, terica o dogmtica. Se
caracteriza porque parte de un marco terico y
permanece en l; la finalidad radica en formular
nuevas teoras o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos cientficos o
filosficos, pero sin contrastarlos con ningn
aspecto prctico.
Investigacin aplicada: Este tipo de investigacin
tambin recibe el nombre de prctica o emprica.
Se caracteriza porque busca la aplicacin o
utilizacin de los conocimientos que se adquieren.
La investigacin aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigacin
bsica, pues depende de los resultados y avances
de esta ltima; esto queda aclarado si nos
percatamos de que toda investigacin aplicada




requiere de un marco terico. Sin embargo, en
una investigacin emprica, lo que le interesa al


Investigador, primordialmente, son las
consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas tanto
tericos como prcticos, recibe el nombre de
mixta. En realidad, un gran nmero
de investigaciones participa de la naturaleza de
las investigaciones bsicas y de las aplicadas.
Por la clase de medios utilizados para obtener
los datos: documental, de campo o experimental.
Investigacin documental: Este tipo de
investigacin es la que se realiza, como su
nombre lo indica, apoyndose en fuentes de
carcter documental, esto es, en documentos de
cualquier especie. Como subtipos de esta
investigacin encontramos la investigacin
bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la
primera se basa en la consulta de libros, la
segunda en artculos o ensayos de revistas y
peridicos, y la tercera en documentos que se
encuentran en los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etctera.
Investigacin de campo: Este tipo de investigacin
se apoya en informaciones que provienen entre
otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y
observaciones. Como es compatible desarrollar
este tipo de investigacin junto a la investigacin
de carcter documental, se recomienda que
primero se consulten las fuentes de la de carcter
documental, a fin de evitar una duplicidad de
trabajos.
Investigacin experimental: Recibe este nombre la
investigacin que obtiene su informacin de la
actividad intencional realizada por el investigador
y que se encuentra dirigida a modificar la realidad
L

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con el propsito de crear el fenmeno mismo que
se indaga, y as poder observarlo.
Por el nivel de conocimientos que se adquieren:
exploratoria, descriptiva o explicativa.
Investigacin exploratoria: Recibe este nombre la
investigacin que se realiza con el propsito de
destacar los aspectos fundamentales de una
problemtica determinada y encontrar
los procedimientos adecuados para elaborar una
investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo
de investigacin porque, al contar con sus
resultados, se simplifica abrir lneas de
investigacin y proceder a su consecuente
comprobacin.
Investigacin descriptiva: Mediante este tipo de
investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se
logra caracterizar un objeto de estudio o una
situacin concreta, sealar sus caractersticas y
propiedades. Combinada
con ciertos criterios de
clasificacin sirve para
ordenar, agrupar o
sistematizar los objetos
involucrados en el
trabajo indagatorio. Al igual
que la investigacin que
hemos descrito
anteriormente, puede servir
de base para
investigaciones que
requieran un mayor nivel
de profundidad.
Investigacin explicativa:
Mediante este tipo de
investigacin, que requiere la combinacin de los
mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con
el deductivo y el inductivo, se trata de responder o
dar cuenta de los porqu del objeto que se
investiga.

CARACTERSTICAS
La investigacin recoge conocimientos o datos
de fuentes primarias y los sistematiza para el logro
de nuevos conocimientos. No es investigacin
confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha
sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica fundamental de la investigacin es
el descubrimiento de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores,
planteamientos, proposiciones o respuestas
en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
Planear cuidadosamente una metodologa.
Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
De no existir este instrumento, debe crearlos.
La investigacin debe ser objetiva, es decir,
elimina en el investigador preferencias y
sentimientos personales, y se resiste a buscar
nicamente aquellos datos que le confirmen
su hiptesis; de ah que emplea todas
las pruebas posibles para el control crtico de los
datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos
son registrados y expresados mediante
un informe o documento de investigacin, en el
cual se indican la metodologa utilizada y los
procedimientos empleados para llegar a las
conclusiones presentadas, las cuales se sustentan
por la misma investigacin realizada.
En la investigacin deben darse una serie de
caractersticas para que sea en realidad cientfica:
a) Estar planificada, es decir, tener una
previa organizacin,
establecimiento de
objetivos, formas de
recoleccin y elaboracin
de datos y de realizacin de
informe.
b) Contar con los
instrumentos de recoleccin
de datos que respondan a
los criterios de validez,
confiabilidad
y discriminacin, como
mnimos requisitos para
lograr un informe
cientficamente valido.
c) Ser original, esto es,
apuntar a un conocimiento que no se posee o que
este en duda y sea necesario verificar y no a una
repeticin reorganizacin de conocimientos que ya
posean.
d) Ser objetiva, vale decir que la investigador
debe tratar de eliminar las preferencias personales
y los sentimientos que podran desempear o
enmascarar el resultado del trabajo de
investigacin.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos
de no apresurar una informacin que no responda,
objetivamente, al anlisis de los datos que se
dispone.
f) Apuntar a medidas numricas, en el informe
tratando de transformar los resultados en datos
cuantitativos ms fcilmente representables y
comprensibles y ms objetivos en la valoracin
final.

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g) Ofrecer resultados comprobables y
verificarles en las mismas circunstancias en las se
realiz la investigacin.
h) Apuntar a principios generales
trascendiendo los grupos o situaciones
particulares investigados, para los que se requiere
una tcnica de muestreo con el necesario rigor
cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como
en la cantidad de la muestra, en relacin con
la poblacin de que se trate.

EL OBJETO
El objeto de la investigacin cientfica es aquello
a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata
de obtener nuevo conocimiento cientfico el objeto
se erige en fortaleza que
hay que conquistar con
mtodos que aseguren la
garanta de obtencin de
una verdad contrastable
por toda
la comunidad cientfica.
Este objeto de
conocimiento cientfico, de
investigacin, est
constituido por los
vestigios que plantean un
conjunto de problemas
epistemolgicos en el
tema de la investigacin cuya resolucin se
persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida
de que el objeto de conocimiento se le opone por
naturaleza, no se deja conocer fcilmente, plantea
numerosa dificultades, la investigacin es, en
consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno
de obstculos y, en consecuencia, factor formativo
para la persona que lo ejerce.
Sin embargo, la actividad investigadora se
conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia eleccin y
aplicacin va a depender en gran medida el xito
del trabajo investigador. Sin perjuicio de que estos
elementos deban especializarse en la propia
naturaleza de los problemas concretos objeto de
resolucin por parte del investigador.
Un ambiente favorable puede estimular al
investigador en los momentos de desnimo: es
precisamente el clima cientfico, el ambiente de
trabajo en facultades, departamentos y centros
oficiales de investigacin lo que, con ms
frecuencia, suple con creces otras carencias.

FORMAS
La Investigacin Cientfica posee dos formas,
estas se denominan pura y aplicada y explican a
continuacin :
A la investigacin pura se le da tambin el nombre
de bsica o fundamental se apoya dentro de un
contexto terico y su propsito fundamental es el
de desarrollar teora mediante el descubrimiento
de amplias generalizaciones o principios.
Esta forma de investigacin emplea
cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a
fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o
situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la
aplicacin de los hallazgos, por considerar que
ello corresponde a otra persona y no al
investigador.
No obstante la carencia de aplicacin
inmediata, esta forma de investigacin
busca el progreso cientfico y su
importancia reside en que presente
amplias generalizaciones y niveles de
abstracciones con miras a formulaciones
hipotticas de posible aplicacin posterior.
Persigue igualmente el desarrollo de una
teora o teoras basada en principios
y leyes.
La investigacin fundamental es un
proceso formal y sistemtico de coordinar
el mtodo cientfico de anlisis y
generalizacin con las fases deductivas e
inductivas del razonamiento.
Pardinas nos dice que la investigacin pura
"tiene como objeto el estudio de un problema
destinado exclusivamente al progreso o a la
simple bsqueda del conocimiento".
A la investigacin aplicada se le denomina
tambin activa o dinmica y se encuentra
ntimamente ligada a la anterior ya que depende
de sus descubrimientos y aportes tericos. Busca
confrontar la teora con la realidad.
Es el estudio y aplicacin de la investigacin a
problemas concretos, en circunstancias y
caractersticas concretas. Esta forma de
investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y
no al desarrollo de teoras.
"La investigacin aplicada, movida por el espritu
de la investigacin fundamental, ha enfocado
la atencin sobre la solucin de teoras. Concierne
a un grupo particular ms bien que a todos en
general. Se refiere a resultados inmediatos y se
halla interesada en el perfeccionamiento de los
individuos implicados en el proceso de la
investigacin".


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TIPOS
Cuando se va a resolver un problema en forma
cientfica, es muy conveniente tener un
conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigacin que se pueden seguir. Este
conocimiento hace posible evitar equivocaciones
en el eleccin del mtodo adecuado para un
procedimiento especfico.
Conviene anotar que los tipos de investigacin
difcilmente se presentan puros; generalmente se
combinan entre s y obedecen sistemticamente a
la aplicacin de la investigacin. Tradicionalmente
se presentan tres tipos de investigacin.
Histrica............................. Describe lo que era.
Descriptiva........................... Interpreta lo que es.
Experimental.........................Describe lo que ser.
Histrica: trata de la experiencia pasada; se aplica
no slo a la historia sino tambin a las ciencias de
la naturaleza, al derecho, la medicina o a
cualquier otra disciplina cientfica.
En la actualidad, la investigacin histrica se
presenta como una bsqueda crtica de la verdad
que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de
investigacin tiene las siguientes etapas:
1. Descriptiva
2. Formas y Tipos de Investigacin
3. Enunciacin del Problema
4. Recoleccin de informacin
5. Crtica de Datos y Fuentes
6. Formulacin de Hiptesis
Descriptiva: comprende la descripcin, registro,
anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, y
la composicin o procesos de los fenmenos. El
enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o
sobre como una persona, grupo o cosa se
conduce o funciona en el presente.
La investigacin descriptiva trabaja sobre
realidades de hechos, y su caracterstica
fundamental es la de presentarnos una
interpretacin correcta.
La tarea de investigacin en este tipo de
investigacin tiene las siguientes etapas:
1. Descripcin del Problema
2. Definicin y Formulacin de la Hiptesis
3. Supuestos en que se basa la Hiptesis
4. Marco Terico
5. Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de
Datos
6. Categoras de Datos, a fin de facilitar
relaciones
7. Verificacin de validez del instrumento
8. Descripcin, Anlisis e Interpretacin de
Datos.
Experimental: se presenta mediante la
manipulacin de una variable experimental no
comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de que modo o
por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular.
El experimento es una situacin provocada por el
investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipulada por
l, para controlar el aumento o disminucin de
esas variables y su efecto en las conductas
observadas.
La tarea del investigador, el investigador maneja
de manera deliberada la variable experimental y
luego observa lo que ocurre en condiciones
controladas.
La tarea del investigador en este tipo de
investigacin presenta las siguientes etapas:
1. Presencia de un Problema para el cual sea
realizado una revisin bibliogrfica
2. Identificacin y Definicin del Problema
3. Definicin de Hiptesis y variables. Y la
operacionalizacin de las mismas
4. Diseo del plan experimental
5. Prueba de confiabilidad de datos
6. Realizacin de experimento
7. Tratamiento de datos. Aqu, en este punto,
hay que tener en cuenta que una cosa es el
dato bruto, otro el dato procesado y otro el
dato que hay que dar como definitivo.

PROCESO
La investigacin
tiene un proceso
muy riguroso, este
porceso contiene
los siguientes
pasos:
Eleccin del tema
Objetivos
Delimitacin del
tema
Planteamiento del
problema
Marco terico
Metodologa
Informe

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Eleccin del Tema: a nivel de procesos
investigativos no debe suponerse conocido el
tema y arrancar con el problema, lo importante es
elegir el tema ya que el problema se deriva de
ste. Cuando se selecciona el tema de mueve un
marco de generalidades, cuando se selecciona el
problema se reduce la misma.
A partir de la realidad surge una problemtica, la
cual est integrada por una serie de factores.
La realidad de la investigacin es problemtica; de
dicha problemtica, debe elegirse un factor, que
se determine como tema de investigacin y dentro
del cual debe seleccionarse un problema
investigable. Si se comienza por la seleccin del
problema se pierde de vista la ubicacin
contextual del tema.
La eleccin del tema es el primer caso en la
realizacin de una investigacin. Consiste esta
eleccin en determinar con claridad y precisin el
contenido del trabajo a presentar. La eleccin del
tema corresponde necesariamente al alumno
investigador, que no presentar por escrito a la
persona indicada por la universidad, o centro
docente, para su aceptacin.
Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de
la investigacin debe procederse a formular los
objetivos de investigacin; que deben estar
armonizados con los del investigador y los de la
investigacin.
El objetivo de la investigacin es el enunciado
claro y preciso de las metas que se persiguen. El
objetivo del investigador es llegar a tomar
decisiones y a una teora que le permita
generalizar y resolver en la misma forma
problemas semejantes en el futuro. Los mtodos
que se elijan deben ser los ms apropiados para
el logro de los objetivos.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el
logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido
previamente sealados y seleccionados al
comienzo de la investigacin. La sistematizacin
hace posible
el planeamiento de estrategias vlidas para el
logro de objetivos. Por esta razn los objetivos
tienen que ser revisados en cada una de las
etapas del proceso; el no hacerlo puede ocasionar
fallas en la investigacin con la misma intensidad
en que se presentan fallas en los objetivos.
La evaluacin de la investigacin se realiza en
base a los objetivos propuestos y pueden ser
sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a
clasificar los distintos niveles de resultados que se
quieren lograr en la investigacin. Si la
investigacin es planeada cientficamente, debe
tener validez en cada una de sus etapas en razn
de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo
que permite pasar a la siguiente.
Al finalizar la investigacin, los objetivos han de
ser identificables con los resultados; es decir, toda
la investigacin deber estar respondiendo a los
objetivos propuestos.
Los objetivos generales dan origen a objetivos
especficos que indica lo que se pretende realizar
en cada una de las etapas de la investigacin.
Estos objetivos deben ser evaluados en cada
paso para conocer los distintos niveles de
resultados. La suma de los objetivos especficos
es igual al objetivo general y por tanto a los
resultados esperados de la investigacin.
Conviene anotar que son los objetivos especficos
los que se investigan y no el objetivo general, ya
que este se logra de los resultados.
Delimitacin del tema: "delimitar el tema es ver
la viabilidad para su desarrollo". Unida a esta
delimitacin es necesaria la justificacin del
mismo; es decir, indicar las caractersticas que
llevan el investigador a escoger el tema para
desarrollarlo, las cuales deben ser de orden
externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo.
Una de las fallas ms comunes en la investigacin
consiste en la ausencia de delimitacin del tema;
el 80% de las investigaciones fracasan por
carecer de delimitacin del tema, es decir, por
ambicin del tema. Delimitar el tema quiere decir
poner lmite a la investigacin y especificar el
alcance de esos lmites.}
En la delimitacin del tema n basta con identificar
una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren
variada gama de problemas. Es preferible sealar,
de acuerdo a las propias inclinaciones y
preferencias, un tema reducido en extensin. No
importante que el tema constituya un grano de
arena dentro de la ciencia. Adems, por reducido
ilimitado que puede parecer un tema, si se explora
convenientemente pronto surge toda una serie de
ramificaciones que le dan importancia y valor.
Al delimitar, se aclara si el tema de investigacin
ser de tipo exploratoria, descriptivo o
experimental. La aclaracin sobre el timo de
estudio permite tener una visin general sobre la
validez y el grado de confianza que puede tener
como resultado. Esto supone determinar el
alcance y los lmites del tema.
El Problema: el problema es el punto de partida
de la investigacin. Surge cuando el investigador
encuentra una laguna terica, dentro de un
conjunto de datos conocidos, o un hecho no

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abarcado por una teora, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las
expectaciones en su campo de estudio.
Todo problema aparece a raz de una dificultad, la
cual se origina a partir de una necesidad en la
cual aparece dificultades sin resolver. Diariamente
se presentan situaciones de muy diversos orden,
una situacin determinada puede presentarse
como una dificultad la cual requiere una solucin
mayor o menor plazo.
El ttulo del problema es la presentacin racional
de lo que se va a investigar, precede al plan de la
investigacin y debe presentar una idea clara y
precisa del problema, es decir, en forma rpida y
sinttica nos presenta el problema a tratar y debe
realizarse con el siguiente criterio "a mayor
extensin menor comprensin y viceversa". Por tal
razn, si el ttulo es muy largo conviene reducirlo a
pocas palabras y clarificarlo con un subttulo.
Decamos que todo problema aparece a raz de
una dificultad; sta se origina a partir de una
necesidad en la cual aparecen dificultades sin
resolver. De ah, la necesidad de hacer un
planteamiento adecuado del problema a fin de no
confundir efectos secundarios del problema a
investigar con la realidad del problema que se
investiga.
Marco Terico: el marco terico nos amplia
la descripcin del problema. Integra la teora con
la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la
teora del problema, por lo tanto, conviene
relacionar el marco terico con el problema y no
con la problemtica de donde ste surge. No
puede haber un marco terico que no tenga
relacin con el problema.
Toda ciencia est estipulada por dos elementos
bsicos: la teora y el mtodo del trabajo. Toda
investigacin requiere un conocimiento presente de
la teora que explica el rea de fenmenos de
estudio.
Todo hecho anterior a la formulacin del problema
que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el
problema planteado, constituye los antecedentes
del problema. Establecer los antecedentes del
problema, de ninguna manera es hacer un recuento
histrico del problema, o presentar fuentes
bibliogrficas que se va a utilizar, o los datos
recolectados los cuales no sabemos en donde
ubicar, o la descripcin de las causas del problema
a no ser que la investigacin sea causal.
En los antecedentes trata de hacer
una sntesis conceptual de las investigaciones o
trabajos realizados sobre el problema formulado
con el fin de determinar en enfoque metodolgico
de la misma investigacin. El antecedente puede
indicar conclusiones existentes en torno al
problema planteado.
La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora
y la investigacin que nos lleva al descubrimiento
de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a
ciertos hechos y orienta la investigacin a otros. La
hiptesis puede ser desarrollada desde distinto
puntos de vista, puede estar basada en una
conjetura, en el resultado de otros estudios, en la
posibilidad de una relacin semejante entre dos o
ms variables representadas en un estudio, o
puede estar basada en una teora mediante la cual
una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la
pretensin de que si se dan ciertas condiciones se
pueden obtener ciertos resultados, es decir, la
relacin causa - efecto.
Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de
daos en funcin del interrogante presentado en el
problema, o tambin para indicar la forma como
debe ser organizado segn el tipo de estudio.
Todo investigador debe hacer uso de conceptos
para poder organizar sus datos y percibir las
relaciones que hay entre ellos. Un concepto es una
abstraccin obtenida den la realidad y, por tanto, su
finalidad es simplificar resumiendo una serie de
observaciones que se pueden clasificar bajo un
mismo nombre. Algunos conceptos estn
estrechamente ligados a objetos de lo que
representan., por eso cuando se define se busca
asegurar que las personas que lleguen a una
investigacin determinada conozcan
perfectamente el significado con el cual se va a
utilizar el trmino o concepto a travs de toda la
investigacin.
Metodologa: para toda investigacin es de
importancia fundamental que los hechos y
relaciones que establece, los resultados obtenidos
o nuevos conocimientos y tengan el grado mximo
de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una
metodologa o procedimiento ordenado que se
sigue para establecer lo significativo de los hechos
y fenmenos hacia los cuales est encaminado el
significado de la investigacin.
Cientficamente la metodologa es un
procedimiento general para lograr de una manera
precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que
la metodologa en la investigacin nos presenta los
mtodos y tcnicas para la investigacin.
Es necesario tener en cuenta el tipo de
investigacin o de estudio que se va a realizar, ya
que cada uno de estos tiene una estrategia
diferente para su tratamiento metodolgico. Por
ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es

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una investigacin, histrica, descriptivas o
experimental. Si es un estudio causal, exploratorio
o productivo.
Una poblacin est determinada por su
caractersticas definitorias, por tanto, el conjunto de
elementos que posea sta caracterstica se
denomina poblacin o universo. Poblacin es la y
totalidad del fenmeno a estudiar en donde las
unidades de poblacin poseen una caracterstica
comn, la cual se estudia y da origen a los datos de
la investigacin.
Unas vez recopilado los datos por los instrumentos
diseados para este fin es necesario procesarlos,
es decir, elaborarlos matemticamente, ya que la
cuantificacin y su tratamiento estadstico nos
permitirn llegar a construcciones en relacin con
la hiptesis planteada. El procesamiento de datos,
antes dispendioso mediante mtodos manuales, es
hoy realizado por computadoras electrnicas las
cuales han eliminado, por as decirlo, gran parte del
trabajo matemtico y estadstico que antes se
realizaba.
El Informe: la estructura del informe de
investigacin es sencilla
y sigue fielmente los
pasos fundamentales
del diseo de la
investigacin; en ningn
momento debe ser
contraria al diseo, ya
que el informe debe ser
la respuesta de lo
planteado al diseo de
la investigacin.
Para la presentacin del
informe debe seguirse
las normas de la metodologa formal de
presentacin de trabajos cinticos, los cuales se
han considerado en diversas obras por los
tratadistas de la metodologa formal.





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icho determino
est compuesto
del vocablo
mtodo y el sustantivo
griego logos que
significa juicio,
estudio, esta palabra se puede definir como La
descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los
mtodos de investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza el
sujeto con el objeto de la investigacin, Sin la
metodologa es casi imposible llegar a la lgica que
conduce al conocimiento cientfico.
El mtodo:
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia,
a lo largo, y todos que significa camino, por lo que
podemos deducir que mtodo significa el camino
ms adecuado para lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el
conjunto de procedimientos lgicos a travs de los
cuales se plantean los problemas cientficos y se
ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de
trabajo investigados.
El mtodo es un elemento necesario en la ciencia;
ya que sin l no sera fcil demostrar si un
argumento es vlido.
Mtodos Generales:
Los mtodos generales se identifican por su
carcter histrico, estos fueron utilizados por los
griegos para alcanzar el conocimiento
El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos
generales aceptados como vlidos para llegar a
una conclusin de tipo particular.
Ej.: La prdida de peso, los sudores nocturnos,
toser mucho y escupir sangre son sntomas de
tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos
sntomas luego entonces este enfermo tiene
tuberculosis.
El mtodo inductivo: es aquel que parte de los
datos particulares para llegar a conclusiones
generales
Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo
en sus elementos. El mtodo analtico consiste en
la separacin de las partes de un todo para
estudiarlas en forma individual.
Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo
descompuesto por el anlisis.
Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza
el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos
no se comprenden verdaderamente y cuando
ocurre lo contrario el anlisis arroja resultados
ajenos a la realidad.
El mtodo cientfico
El mtodo cientfico es el camino planeado o la
estrategia que se sigue para descubrir las
propiedades del objeto de estudio.
El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento
que intenta no solamente describir los hechos sino
tambin explicarlos.

El mtodo cientfico conjuga la induccin y la
deduccin es decir el pensamiento reflexivo para
resolver dicho problema tenemos que cruzar; por
las siguientes cinco etapas:

Percepcin de una dificultad: es donde el individuo
encuentra algn problema que le preocupe.

Identificacin y definicin de la dificultad: es donde
el individuo observa para definir la dificultad del
problema.

Solucin propuesta para el problema: es donde el
individuo busca las posibilidades de solucin para
los problemas mediante previos estudios de los
hechos.

Deduccin de las consecuencias de las hiptesis:
es donde el individuo llega a la conclusin de que
si su hiptesis es verdadera, le seguirn ciertas
consecuencias.

Verificacin de la hiptesis: mediante accin: aqu
el individuo prueba cada hiptesis buscando
hechos ya observados que pruebe que dicha
consecuencia sea verdadera para as hallar la
solucin ms confiable.

Caractersticas del Mtodo Cientfico

Fctico: Esto significa que siempre se cie a los
hechos

Transciende los hechos: es donde los
investigadores no se conforman con las
apariencias sino que buscan las causas y efectos
del fenmeno

Se vale de la verificacin emprica: Utiliza la
comprobacin de los hechos para formular
respuestas del problema planteado y este esta
apoyado en la conclusin.

Es falible: no es infalible puede perfeccionarse, a
travs de aportes utilizando nuevos procedimientos
y tcnicas.

No es autosuficiente: necesita de algn
conocimiento previo para luego reajustarse y
elaborarse.

Qu es Tcnicas?
D

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Es el conjunto de instrumentos y medios a travs
de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a
una ciencia

La diferencia entre mtodo y tcnica es que el
mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe
cumplir una investigacin y este se aplica a varias
ciencias mientras que tcnica es el conjunto de
instrumentos en el cual se efecta el mtodo.

La Investigacin

La investigacin es la accin de indagar a partir de
un indicio para descubrir algo, la investigacin es
una actividad inherente de la naturaleza humana.

La investigacin Cientfica

Podemos decir que la investigacin cientfica se
define como la serie de pasos que conducen a la
bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin
de mtodos y tcnicas y para lograr esto nos
basamos en los siguientes.

Exploratoria: Son las investigaciones que
pretenden darnos una visin general de tipo
aproximativo respecto a una determinada realidad.
Este tipo de investigacin se realiza especialmente
cuando el tema elegido ha sido poco explorado y
reconocido, y cuando aun, sobre el es difcil
formular hiptesis precisas o de ciertas
generalidad. Suelen surgir tambin cuando
aparece un nuevo fenmeno, que precisamente por
su novedad, no admite todava una descripcin
sistemtica, o cuando los recursos que dispone el
investigador resultan insuficientes como para
emprender un trabajo mas profundo.

Descriptivas: su preocupacin primordial radica en
describir algunas caractersticas fundamentales de
conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando
criterios sistemticos que permitan poner de
manifiesto su estructura o comportamiento. De esta
forma se pueden obtener las notas que
caracterizan a la realidad estudiada.

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra
preocupacin, se centra en determinar los orgenes
o las causas de un determinado conjunto de
fenmenos, donde el objetivo es conocer por que
suceden ciertos hechos atrs ves de la delimitacin
de las relaciones causales existentes o, al menos,
de las condiciones en que ellas producen. Este es
el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro
conocimiento de la realidad, por que nos explica la
razn, el por que de las cosas, y es por lo tanto mas
complejo y delicado pues el riesgo de cometer
errores aumenta considerablemente.

Formas y Tipos de la Investigacin

Existen dos formas de investigacin la Pura y la
Aplicada

La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de
un contexto terico y su propsito es desarrollar
teoras mediante el descubrimiento de principios.

La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la
solucin de problemas especficos para mejor la
calidad de vida de las sociedades, dicha
investigacin es vinculada a la pura; ya que
depende de los aportes tericos de la mismo.

Al igual que hay dos formas existen tres tipos de
investigacin que son:

Investigacin Documental: es la investigacin que
es realizada en los distintos tipos de escrituras tales
como libros, resistas entre otras.

Investigacin De Campo: es la investigacin que se
realiza en el lugar de los hechos es decir donde
ocurre los fenmenos estudiados.

Investigacin de Laboratorio: es donde el
investigador debe presentar por escrito los
conocimientos ya publicados sobre el tema,
validados por la bibliografa existente.




















11


a investigacin cientfica se encarga de
producir conocimiento. El conocimiento
cientfico se caracteriza por ser:
Sistemtico
Ordenado
Metdico
Racional / reflexivo
Crtico
Que sea sistemtico significa que no puedo
arbitrariamente eliminar pasos, sino que
rigurosamente debo seguirlos.
Que sea metdico implica que se debe elegir
un camino
(mtodo: camino
hacia), sea, en
este caso, una
encuesta, una
entrevista o una
observacin.
Que sea racional /
reflexivo implica
una reflexin por
parte del investigador y tiene que ver con una
ruptura con el sentido comn. Hay que
alejarse de la realidad construida por uno
mismo, alejarse de las nociones, del saber
inmediato. Esto permite llegar a al
objetividad.
Que sea crtico se refiere a que intenta
producir conocimiento, aunque esto pueda
jugar en contra.
Problema de investigacin
Se hace necesaria la existencia de un
problema, luego de la toma de conciencia
sobre el problema y, por ltimo, la existencia
de una solucin posible.
El problema de investigacin yace en la
discrepancia existente entre un modelo ideal
y un modelo real, por ejemplo: modelo ideal:
"los nios no deben trabajar", modelo real:
"los nios trabajan".
La prioridad aqu est en lo terico, lo que se
cree que se debera hacer, el marco terico
afirma que "eso no debera ser as".
La discrepancia entre el modelo ideal y el real
debe ser significativa y se requiere la toma de
consciencia de esa discrepancia (dada la
existencia del modelo ideal).
El tercer componente es, como se dijo, la
solucin. El trabajo se orienta a la solucin del
problema, si no tiene solucin no se investiga.
Tcnicas y pasos de la investigacin
Las tcnicas son los procedimientos e
instrumentos que utilizamos para acceder al
conocimiento. Encuestas, entrevistas,
observaciones y todo lo que se deriva de ellas.
Los pasos de la investigacin han de ser los
siguientes:
1. Tema
2. Delimitacin del tema
3. Formulacin del problema
4. Reduccin del problema a nivel
emprico
5. Determinacin de las unidades de
anlisis-Recoleccin de datos
6. Anlisis de datos
7. Informe final.


L

12

l proceso de investigacin empieza
definiendo un problema de investigacin,
que consiste bsicamente en una
interrogante ante la cual la ciencia no tiene
respuesta. Definir implica delimitar un aspecto de
la realidad para investigarlo. Operativamente, un
autntico problema de investigacin
cientfica debe cumplir tres requisitos:
a) CONCEPTUAL. El aspecto o interrogante sobre
la realidad no se conoce, la ciencia disponible no
tiene respuesta, o no se puede deducir la
respuesta de la ciencia actual, pues no existen
elementos comprensivos y explicativos sobre las
caractersticas, los procesos, la esencia, el origen
o dinamismo del asunto planteado.
b) METODOLGICO. Para conocerlo o dar
respuesta a la interrogante planteada se requiere
inevitablemente seguir el mtodo de investigacin
cientfica, o sea, que no es posible responder la
interrogante directamente mediante alguna
tcnica. Es necesario ser rigurosos con
el concepto de mtodo de investigacin, que es
diferente a otros procedimientos.
c) ACADMICO. El rea temtica y nivel del
problema de investigacin planteado deben
corresponder al campo cientfico o profesional y al
nivel acadmico que se propone la investigacin.
Este ltimo requisito es slo pertinente para los
espacios acadmicos (especialmente de
las tesis de licenciatura y grados), pues en
la Universidad existen diferentes Escuelas
profesionales, especialidades y grados
acadmicos, por lo tanto,
las investigaciones deben ser congruentes con el
rea y el nivel correspondientes.

Definicin de los objetivos o las
hiptesis
Los objetivos son metas y formas de conocimiento
a los que el investigador se propone llegar
respecto a cada variable elegida. En conjunto, los
objetivos buscan resultados cognoscitivos que
resuelven el problema de investigacin propuesto.
Las formas de conocimientos posibles en el
proceso de investigacin se esquematizan en el
concepto de propsito explicado anteriormente.
Todas las variables deben se expresadas como
objetivos as como no pueden proponerse
objetivos que
no expresen
alguna
variable
elegida. Un
error es aadir
objetivos de
intervencin o
las finalidades
prcticas de la
investigacin, as por ejemplo, en el siguiente
enunciado de objetivos:
Comparar el nivel de satisfaccin del usuario de
los servicios externos diurnos y vespertinos.
Replantear los presupuestos para optimizar los
servicios menos acreditados.
Mantener la calidad dentro de estndares
superiores competitivos buscando el liderazgo en
el mercado.
El primero s es un objetivo de investigacin pues
se dirige a buscar un nuevo conocimiento, los
siguientes dos no son objetivos de investigacin
sino de intervencin pues se dirigen a lograr
cambios en la realidad (nuevos presupuestos y
mantener la calidad y el liderazgo), adems, no es
propio de la investigacin obtener resultados
prcticos, pues no establece los procedimientos ni
evala directamente los resultados que espera
prcticamente.
Debemos insistir que la investigacin se refiere
principalmente a buscar nuevos conocimientos,
reconociendo que las investigaciones tecnolgicas
terminan creando nuevos procedimientos los que
a su vez resuelven problemas prcticos de la
realidad y que las investigaciones operativas
ensayan alguna intervencin que se espera
resuelva algn problema institucional; pero en
ambos casos los objetivos son
operacionalizaciones metodolgicas de las
variables y las soluciones prcticas son las
conclusiones o la sntesis de la investigacin.
En otros casos, especialmente cuando el
problema de investigacin supone una relacin de
variables, es ms adecuado plantear hiptesis y
no objetivos en el sentido explicado anteriormente,
pues sera redundante.
La hiptesis es una propuesta de solucin o
respuesta a la interrogante planteada en el
problema de investigacin. Puede tener la forma
de un enunciado lgico probable, una sentencia
categrica o una forma explicativa que propone
una nueva coherencia entre los hechos o
resultados obtenidos y la interpretacin de ellos, a
la luz de los marcos tericos elegidos y el contexto
E

13
donde se producen los hechos. Las hiptesis
deben cumplir las siguientes condiciones:
Ser suficiente e integral para responder la
interrogante.
Contener todas las variables elegidas.
Ser contrastable directamente o en sus
consecuencias.
Contener informacin nueva y til para la ciencia.


Eleccin de tcnicas e instrumentos

A continuacin se debe disear o elegir las
tcnicas, los instrumentos y el procedimiento para
su aplicacin ms apropiados para lograr los
objetivos de investigacin, para contrastar las
hiptesis o para recoger datos y analizarlos.
Las tcnicas se entienden como procedimientos
definidos que producen resultados definidos y
los instrumentos como dispositivos de diferentes
cualidades que se ponen en contacto con las
unidades de estudio para obtener datos. Cada
tcnica usa instrumentos apropiados. El proceso
de eleccin y aplicacin de las
tcnicas/instrumentos se denomina
como metodologa en el proyecto de investigacin.
Las tres principales tcnicas generales de
recoleccin de datos son:
Los informes personalizados.
La observacin.
Las mediciones fsicas y biofisiolgicas.


Recoleccin de datos, aplicacin de
instrumentos o contrastacin de
hiptesis
Esta etapa se desarrolla en la realidad y en las
unidades de estudio elegidas. Se aplican las
tcnicas e instrumentos segn los instructivos
respectivos, usando los recursos en los plazos y
procedimientos previstos y necesarios. Se
obtienen y registran los datos producidos por los
instrumentos. Suele ser necesaria la intervencin
de equipos diversos y terceras personas en
aspectos tcnicos de la recoleccin de datos. El
investigador es el director de la investigacin pero
no necesariamente es quien recolecta los datos o
realiza todas las acciones tcnicas.
La administracin del tiempo es importante pues
puede ser una variable controlada o una definicin
contenida en el problema de investigacin que
debe respetarse. La secuencia de todo el proceso
de aplicacin de las tcnicas e instrumentos debe
evitar diversos errores y sesgos que invalidaran
los datos obtenidos.
Esta etapa proporciona la informacin necesaria
asociada a los objetivos y variables, con la cual el
investigador elaborar resultados y arribar a
conclusiones o contrastar las hiptesis.
Elaboracin de resultados y
conclusiones
Sobre la base de los datos obtenidos, se
sistematizan los resultados, los cuales se
organizan en funcin de los objetivos, o sea que el
contenido y la forma en que se presentan
dependen de las metas y formas de conocimiento
que se propusieron en los objetivos.
En algunos casos es necesario y posible aadir
pruebas estadsticas a los resultados
cuantitativos, lo cual aade un anlisis ms o, si
as lo estableci el proyecto, permite un tipo de
resultados de forma estadstica (correlacin por
ejemplo).
La presentacin de resultados es an de carcter
emprico, por lo que se requiere aadir la etapa de
discusin de los resultados, donde se integran al
marco terico y al contexto de investigacin para
proponer un nuevo modelo comprensivo y/o
explicativo de la realidad a partir de los nuevos
resultados, que constituyen el aporte cientfico de
la investigacin realizada.
Segn nuestra opinin esta etapa de discusin de
los resultados es la propiamente cientfica, pues
puede alcanzar productos en conceptualizacin,
teorizacin o hipotetizacin, elementos que
constituyen el contenido de la ciencia.
Las conclusiones son respuestas a los objetivos,
basadas en los resultados. La inferencia de los
resultados para el universo en general slo es
posible cuando se han tomado muestras
representativas. Cuando se ha propuesto una
hiptesis en el proyecto, se debe afirmar o negar
la misma, como una conclusin pero siempre
sustentada en los resultados.
Elaboracin del informe final y
comunicacin
La estructura, las tcnicas o criterios para la
redaccin del informe final deben seguir las
pautas establecidas por la institucin auspiciadora
o la que pertenece el autor. Tambin la forma del
informe vara segn se vaya a publicar en
una revista cientfica o en una crnica periodstica,
sustentar en un Congreso u obtener un grado
acadmico.

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Siempre debe preverse la difusin de la
investigacin para buscar el consenso en
la comunidad cientfica o entre las instituciones
comprometidas con el problema que se ha
investigado. Este aspecto se suele descuidar en
los espacios acadmicos, donde la finalidad
prctica de una investigacin es la sustentacin
del informe para obtener un grado, pero no suele
existir un compromiso mayor con la misma
realidad investigada.
Podemos observar que al marco
terico no se establece como una
etapa en el proceso de investigacin,
sino que se encuentra en todo el
proceso, cuando el investigador define
el problema, elige las variables, las
operacionaliza, propone una hiptesis,
etc., el investigador lo hace premunido
conscientemente o no, de un marco
terico, o sea, el marco terico se
encuentra en todo el proceso porque
es la fuente de las decisiones que
toma.
Las etapas descritas del mtodo o
proceso de investigacin, pueden
subdividirse en otras, fusionarse en
grupos o proponerse otras rutas
metodolgicas; pero siempre deben
definirse y justificarse por su finalidad
que es plantear y resolver un problema de
investigacin. Algunas otras rutas metodolgicas
empiezan proponiendo una hiptesis o definiendo
el modelo terico que se usar y en base a ello se
plantean las dems etapas.
La elaboracin del proyecto de investigacin no es
necesariamente una etapa del proceso de
investigacin, excepto cuando se necesita
formalizarse en un documento. Por esta razn
hemos dejado para la elaboracin del proyecto,
los aspectos tcnicos como el ttulo, la
justificacin, la muestra y todos los dems
elementos y criterios para la redaccin del mismo.


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n esta etapa obtendremos la
bibliografa de lo realizado y
materiales que pueden ser
tiles

Los marcos de investigacin es el
conjunto articulado de
conocimientos y conceptos que
definen las condiciones

Marcos de investigacin
Terico: se integran
tericas, enfoques, estudios,
y antecedentes que se
refieren al problema de
investigacin
Conceptual: Es la
elaboracin conceptual del
contexto en el cual se
considera el problema que
incluye un marco de
antecedentes
Referencial: Es buscar si
anteriormente se ha
realizado una bsqueda
respecto a nuestro problema y
auxiliarnos de los resultados



E

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