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Estrategias para la lectura
Brayan - brayan_nike90@hotmail.com
1. Examinar, Preguntar, eer, !epetir, !egistrar, !e"isar - EP-#riple !
$. Estrategias %e ectura - El &'to%o (PEP)!(
*. Estrategias %e lectura para libros %e texto, manuales y cursos
El Mtodo de comprensin de lectura EPL-Triple R es muy til sobre todo para las tareas ue nos asignan!
en la escuela o en el traba"o! concernientes a lecturas de las cuales debemos obtener informacin
espec#fica$ ya sea por moti%os de in%estigacin! para la elaboracin de un reporte! o como parte del estudio
de algn tema en lo particular.
&on ste mtodo podr's me"orar tu comprensin al leer y memori(ar informacin importante m's
f'cilmente. El EPL-Triple R es una estrategia de lectura y estudio %ers'til! ya ue in%olucra acti%amente al
lector durante el proceso de la lectura.
a "ersi+n corta %e esta estrategia %e lectura,
Primero! E)*M+,*- .E/ r'pidamente el te0to para detectar sus puntos principales y locali(ar partes
esenciales. Esto te ayuda a saber ue puedes esperar de la lectura ue %as a reali(ar.
* continuacin! determinas el propsito de la lectura 1acindote PRE23,T*- .P/ acerca del tema y
el te0to.
4espus debes LEER .L/ acti%amente! buscando las respuestas a las preguntas ue formulaste
pre%iamente.
En seguida! monitoreas tu ni%el de compresin de lectura REP+T+E,45 .R6/ - de preferencia en %o(
alta - los puntos principales del te0to y RE2+-TR*,45 .R7/ - preferentemente de forma escrita - la
informacin principal.
8inalmente! refuer(as tu ni%el de comprensin de lectura RE9+-*,45 .R:/ las acti%idades
anteriores.
Examinar, Preguntar, Leer, Repetir, Registrar, Revisar - EPL-Triple
R
E - Examinar
Este es el primer paso en el ue puedes a1orrar muc1o tiempo. &omien(a por e0aminar r'pidamente el
te0to antes de leerlo. &onsidera todo lo ue destaca en el te0to; el #ndice! el temario! los t#tulos y sub-t#tulos!
los encabe(ados en <negritas=! las citas! las ilustraciones! los gr'ficos! las notas al margen y el sumario.
*1ora pregntate; >4e u trata el te0to? >&u'les son los temas principales ue se incluyen?
P - Preguntas
&ambia los encabe(ados! t#tulos y sub-t#tulos en el te0to a preguntas. 4espus trata de asumir u
informacin sigue. Pregntate; >@uin?! >@u?! >En dnde?! >&u'ndo?! >&mo?! >Por u?! tal como si
fueras un periodista. Aacindote estas preguntas y luego buscando las respuestas a ellas! t puedes
enfocar tu atencin para obtener la informacin deseada de una manera r'pida y efica(.
- EE!
*1ora lee acti%amente el te0to. Trata de encontrar las respuestas a tus preguntas! pasando la mayor parte
de tu tiempo en el material ue creas importante. Este proceso de Preguntas %s. Respuestas te ayuda a leer
acti%amente! en %e( de solo ser un simple lector pasi%o.
!1 - !EPE#.!
4espus de completar cada seccin! aparta tu mirada del te0to. *1ora trata de repetir los puntos m's
importantes de tu lectura. Esta repeticin te 1ar' saber claramente lo ue 1as aprendido y lo ue no. 9uel%e
a leer el te0to las %eces ue sean necesarias! 1asta ue logres repetir todos los puntos importantes de cada
seccin.
+MP5RT*,TE; Este proceso es muc1o m's efecti%o si lo 1aces en %o( alta.
!$ - !E/.0#!1!
*l mismo tiempo ue est's repitiendo los puntos importantes del te0to! tambin puedes registrar o escribir
toda la informacin ue sientas ue tienes ue recordar. Puedes registrar esta informacin en 1o"as de
papel o en tar"etas de estudio para poderlas utili(ar posteriormente.
T+P; El registro de la informacin lo puedes 1acer en forma de preguntas y respuestas.
!* - !E2.01!
*1ora re%isa todo el material. Lee nue%amente los encabe(ados. Repite todas las ideas y puntos
importantes de cada seccin del te0to. -iempre 1as referencia a tus notas escritas mientras re%isas tu
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material; de esta forma es muc1o m's sencillo ue puedas recordar posteriormente los e%entos! puntos
b'sicos! informacin importante! etc.
Estrategias de Lectura - El Mtodo "PEPL4R"
3na %ariacin del mtodo EPL-Triple R es el PEPLBR. -e usa principalmente para la e0traccin de
informacin y datos espec#ficos de un te0to.
PEPLBR es una estrategia de lectura ue reafirma de una forma eficiente los pasos b'sicos en el proceso
de lectura. La P es para Propsito! la E es de E0aminar r'pidamente! la P es de Preguntar! la L para Leer
selecti%amente y las cuatro RCs son de Repetir! Registrar! Refle0ionar y Re%isar.
1.- Prop+sito
*ntes de leer! pregntate por u estas leyendo ese te0to en particular y u es lo ue uieres obtener.
&uando 1ayas logrado tu propsito! en ese momento de"a de leer.
*s# pues! el principio de establecer primero tu propsito! ya sea para obtener el enfoue o tema! las ideas
principales! los factores o rasgos principales! e%idencias! argumentos y e"emplos! relaciones o mtodos! te
pueden incitar a utili(ar la tcnica de lectura ue te lle%e a lo ue est's buscando en un m#nimo de tiempo.
Por e"emplo; si tu propsito es encontrar informacin espec#fica como un nmero de telfono en la gu#a
telefnica! una formula matem'tica en un libro! una definicin en un diccionario! o un dato en un art#culo! es
normal y ob%io ue una %e( ue encontraste lo ue buscabas! de"es de <leer=.
Ese tipo de <lectura= es m's una <e0ploracin= y debes utili(arla en casos como los ue se mencionan
anteriormente.
$.- Examinar
E0amina r'pidamente .Dc1ale un o"oD/ los aspectos m's importantes del te0to! - el t#tulo! los encabe(ados!
los p'rrafos principales y el sumario - esto te sir%e para obtener una %isin general de la lectura y detectar
u ideas! problemas y preguntas se abordan. *l 1acer esto! el ob"eti%o es encontrar la idea central! el
enfoue y la forma en la ue el autor trata el tema del te0to o seccin ue est's re%isando. Esta inspeccin
debe lle%arse a cabo en no m's de unos pocos minutos.
*.- Preguntar
&rea preguntas alrededor de las respuestas ue est's buscando;
>@u necesito saber a cerca de este tema? >@ue informacin uiero e0traer?
&on%ierte el primer encabe(ado a pregunta! de tal forma ue cuando leas el te0to encuentres la
respuesta a la misma.
T+P; En este paso! debes acti%ar tus conocimientos pre%ios acerca del tema para facilitar y eficientar la
compresin de la lectura. 4e esta manera tambin e%itas plantearte preguntas de las cuales ya conoces las
respuestas.
).- eer selecti"amente
Lee para encontrar las respuestas a tu.s/ pregunta.s/. ,ormalmente leyendo el primer enunciado de cada
p'rrafo! sabes si a1# se encuentra la respuesta a lo ue est's buscando.
En algunas ocasiones el te0to <lista= las respuestas con la e0presin <El primer puntoE! en segundo lugar...=
y as# sucesi%amente. En otros casos tendr's ue leer cada p'rrafo cuidadosamente con el ob"eto de
comprender el siguiente! y de esta forma encontrar la idea principal <oculta= en el te0to.
F'sicamente! debes buscar las ideas! informacin! e%idencia! etc. ue te proporcionen la informacin ue
est's buscando.
3.- !epetir
-in ue ests %iendo el te0to! repite las respuestas a tu.s/ pregunta.s/ utili(ando tus propias palabras tanto
como sea posible. -i no lo puedes 1acer ra(onablemente bien! re%isa nue%amente esa seccin.
4.- !egistrar
Escribe una bre%e reseGa de tu.s/ pregunta.s/ y sus respuestas. Las respuestas las debes de escribir en
forma de frases cortas o <palabras cla%e=! no con oraciones largas. Est's deben ser%irte para refor(ar lo
aprendido y como ayuda para el paso de re%isin en esta estrategia de lectura.
5.- !e6lexionar
Recientemente se 1an 1ec1o in%estigaciones sobre psicolog#a cognosciti%a e indican ue la comprensin y
retencin se incrementan cuando <elaboras= nue%a informacin.
Esto significa refle0ionar acerca de lo ue le#ste! presentar la informacin de manera diferente! compararla
con conocimientos anteriores! crear categor#as! asociando una con otra! conectar lo aprendido a tu propio
conocimiento y a tu e0periencia personal! y en general organi(ar las ideas y despus reorgani(arlas. Esto se
puede lograr a tra%s de tu imaginacin y tambin sobre papel.
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,ormalmente en este punto ya podr's desarrollar el registro .paso H/! y tal %e( reorgani(arlo ya sea en;
frases formales! "eraru#as! tablas! diagramas de flu"o! mapas mentales! o inclusi%e a tra%s de simples
<garabatos=.
4espus pasa por el mismo proceso! del paso : al I! con la siguiente seccin! y as# sucesi%amente.
7.- !e"isar
E0amina tus notas <reducidas= del art#culo o cap#tulo! %indolas como un <todo=. Esto te permite %isuali(ar
alguna clase de organi(acin global ue contiene toda tu informacin a la %e(. 4espus repite en %o( alta
utili(ando las preguntas u otras pistas como indicadores o est#mulos para recordar.
T+P; Este e"ercicio de repeticin! se debe lle%ar a cabo en pocos minutos y se debe reali(ar regularmente
con el material ue consideres m's importante de recordar.
Estrategias de lectura para libros de texto, manuales y cursos
&uando lees libros de te0to! manuales o cursos e0isten %arias etapas y ni%eles para lograr tu ob"eti%o. La
pregunta a responder es; <>Aasta este momento! 1e comprendido lo suficiente para lograr mi ob"eti%o? -i tu
respuesta es afirmati%a! P*R* 4E LEER. -i no lo es! contina leyendo.
Pasos a seguir,
*ntes de comen(ar a leer! f#"ate uin es el autor y la fec1a de publicacin. Lee el prlogo y el
#ndice. Re%isa los diagramas y los dibu"os r'pidamente.
E0amina el primer y el ltimo cap#tulo. 8recuentemente estos son cap#tulos introductorios y de
recopilacin y pueden darte la informacin ue necesitas.
&on la ayuda del #ndice! re%isa los cap#tulos intermedios. Esto te lle%a dentro del libro de una forma
m's profunda y te permite decidir cu'les son los cap#tulos intermedios ue debes leer
detenidamente.
Lee los cap#tulos intermedios 1asta lograr tu propsito.
Toma notas de la informacin rele%ante.
Re%isa el glosario! el #ndice y los apndices tanto como se reuiera.
E0aminar r'pida y selecti%amente una lectura! son las tcnicas m's %eloces y eficientes de obtener lo ue t
necesitas de los libros de te0to! manuales o cursos. Muc1as personas piensan ue 1acen DtrampaD al no
leer todas y cada una de las palabras en el libro! eso no es %erdad.
En realidad! te est's 1aciendo trampa a ti mismo cuando pierdes el tiempo leyendo material no esencial
para lograr tu ob"eti%o.
&8s acerca %e estrategias %e lectura y comprensi+n, as9 como in6ormaci+n %e lectura r8pi%a
&omprensin de lectura en ingls;
&uaderno de Traba"o para la -eccin de &omprensin de Lectura en el T5E8L iFTJ
Learning Englis1 Reading KorLbooL
T5E+& J Reading KorLbooL
Lectura R'pida;
Tcnicas de lectura r'pida - Primera Parte
Tcnicas de lectura r'pida - -egunda Parte
&ursos de lectura %elo(
*utor;
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