PROGRAMACIN ABREVIADA

CENTRO: DIOCESANAS CURSO: 2010 / 2011

ETAPA: C.F.G.S. CURSO: 1 FAMILIA: INFORMATICA Y COMUNICACIONES
CICLO:ADMINISTRACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS
EN RED
AREA-MATERIA: GESTIN DE BASES DE DATOS
1 OBJETIVOS MNIMOS DE LA MATERIA FORMULADOS EN TRMINOS DE COMPETENCIAS
1. Reconocer los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la unidad
de sistemas gestores.
2. Disear modelos lgicos normalizados interpretando diagramas entidad/relacin.
3. Realizar el diseo fsico de bases de datos utilizando asistentes !erramientas gr"ficas y el
lengua#e de definicin de datos.
$. %onsultar la informacin almacenada mane#ando asistentes !erramientas gr"ficas y el
lengua#e de manipulacin de datos.
&. 'odificar la informacin almacenada utilizando asistentes !erramientas gr"ficas y el lengua#e
de manipulacin de datos.
(. )#ecutar tareas de aseguramiento de la informacin analiz"ndolas y aplicando mecanismos de
salvaguarda y transferencia.
2 TEMPORALI!ACIN DE CONTENIDOS
H
O
1 Evaluacin HO 2 Evaluacin HO 3 Evaluacin
1
1&
2*
12
2*
+D *, -resentacin del
mdulo.
+D 1, .ntroduccin a las
bases de datos.
+D 2, )laboracin del
diseo conceptual. 'odelo
entidad/relacin.
+D 3, )laboracin del
diseo lgico. 'odelo
relacional.
+D $, 0ransformacin del
modelo entidad/relacin al
modelo relacional.
1&
2*
2$
1*
+D &, 1ormalizacin de
relaciones.
+D (, )laboracin del diseo
fsico.
+D 2, Realizacin de
consultas
+D 3, Realizacin de vistas y
otros ob#etos de la base de
datos.
1&
2$
22
+D 4, -uesta al da de los
datos.
+D 1*, -rogramacin de
guiones.
+D 11, 5eguridad de los
datos.
" METODOLOGA EMPLEADA EN EL PROCESO DE ENSE#AN!A$APRENDI!AJE
+na metodologa muy apropiada es el aprendizaje basado en proyectos o en problemas dado 6ue
los traba#os o proyectos en este mdulo pueden reproducir perfectamente una situacin real de una
empresa. )ste tipo de metodologas aumentan la motivacin del alumnado fomentan el traba#o en
e6uipo y la investigacin y les ayuda a relacionar me#or la teora y la pr"ctica.
-or cada enunciado se dar" una breve introduccin con un conjunto de supuestos sobre el mismo
6ue el alumnado tendr" 6ue investigar para buscar la solucin a lo 6ue se demanda. 7os pasos a dar
son, an"lisis del problema seleccin de una solucin diseo creacin de ob#etos y documentacin.
5e valorar" la elaboracin de documentacin y la actitud positiva frente a los problemas o errores.
Despu8s de cada proyecto deber" !aber una reflexin sobre lo realizado. 5e fomentar" el an"lisis
crtico para poder me#orar el proceso y la argumentacin de las principales decisiones 6ue el alumno
o la alumna debe tomar en la e#ecucin del proyecto y la defensa de sus decisiones en grupo.
)l profesor o la profesora deber" realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de
aprendiza#e de cada alumno o alumna realizando anotaciones sistem"ticas de avances y dificultades
en una lista de control asesorando y guiando al alumno o a la alumna en su proceso de aprendiza#e.
9inalmente debemos remarcar en todo momento 6ue a6uellos contenidos relacionados con las
actitudes y comportamientos 6ue caracterizan al o a la profesional especialmente los relativos al
orden rigor seguridad respeto colaboracin atencin asistencia y deben ser tratados con el mayor
8nfasis posible ya 6ue de ello depende 6ue otros u otras profesionales puedan desempear su
traba#o.
% RECURSOS
7.:R;5 D) 0)<0;,Apuntes y manuales de Diocesanas.
)6uipos inform"ticos con el 5=:D ;R>%7) instalado.
>puntes libros vdeos.
-royector .nternet )?tranet -lataforma ';;D7).
&
CRITERIOS DE EVALUACIN' INDICADORES' TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Criterios generales:
7a asistencia a clase es obligatoria. -or tanto si el alumno/a falta m"s del 1*@ tanto #ustificado
como no de la duracin del perodo de evaluacin o evaluacin final ordinaria no ser" evaluado.
5i el alumno/a !a sido no evaluado en el perodo de evaluacin por faltas de asistencia no tendr"
derec!o a la recuperacin.
7a no evaluacin de algAn perodo tendr" como consecuencia suspender la evaluacin ordinaria.
>dem"s el alumno/a 6ue est8 en estas condiciones realizar" una prueba especfica para 8l
dentro del perodo e?traordinario.
5er" obligatoria la presentacin de actividades y traba#os propuestos dentro del plazo
establecido as como la superacin de los mismos para poderse presentar a la/s prueba/s
escritas.
)n las pruebas e?traordinarias ser" obligatoria la entrega de las actividades y traba#os realizados
durante el curso. 7a falta de dic!o re6uisito supondr" la no superacin del modulo.
7a nota de la evaluacin se obtendr" de la suma ponderada,
3*@ media de la pruebas escritas siempre y cuando est8n aprobados todos los blo6ues.
2*@ traba#os actividades y actitud siempre y cuando se !ayan superado las pruebas escritas. 5e
entiende por actitud la puntualidad regularidad en la asistencia participacin en clase respeto a
los compaeros profesor y al modulo colaboracin constancia en el traba#o organizacin e
iniciativa.
7a nota final ordinaria ser" obtenida como media ponderada de las notas de evaluacin siendo
condicin necesaria tener aprobado todos los blo6ues.
)l alumno/a 6ue tenga pendiente algAn blo6ue deber" recuperar en los e?"menes finales
ordinarios la parte o partes pendientes a lo largo del curso. 7a no superacin de dic!a prueba
conllevar" acudir a la prueba e?traordinaria con todos los contenidos del mdulo.
Criterios por unidades de competencia:
1. Reconocer los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de
sistemas gestores.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !an analizado los distintos sistemas lgicos de almacenamiento y sus funciones.
bB 5e !an identificado los distintos tipos de bases de datos segAn el modelo de datos utilizado.
cB 5e !an identificado los distintos tipos de bases de datos en funcin de la ubicacin de la
informacin.
dB 5e !a reconocido la utilidad de un sistema gestor de bases de datos.
eB 5e !a descrito la funcin de cada uno de los elementos de un sistema gestor de bases de
datos.
fB 5e !an clasificado los sistemas gestores de bases de datos.
2. Disea modelos lgicos normalizados interpretando diagramas entidad/relacin.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !a identificado el significado de la simbologa propia de los diagramas entidad/ relacin.
bB 5e !an utilizado !erramientas gr"ficas para representar el diseo lgico.
cB 5e !an identificado las tablas del diseo lgico.
dB 5e !an identificado los campos 6ue forman parte de las tablas del diseo lgico.
eB 5e !an identificado las relaciones entre las tablas del diseo lgico.
fB 5e !an definido los campos clave.
gB 5e !an aplicado las reglas de integridad.
!B 5e !an aplicado las reglas de normalizacin !asta un nivel adecuado.
iB 5e !an identificado y documentado las restricciones 6ue no pueden plasmarse en el diseo
lgico.
3. Realiza el diseo fsico de bases de datos utilizando asistentes, herramientas grficas y el lenguae
de definicin de datos.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !an definido las estructuras fsicas de almacenamiento.
bB 5e !an creado tablas.
cB 5e !an seleccionado los tipos de datos adecuados.
dB 5e !an definido los campos clave en las tablas.
eB 5e !an implantado todas las restricciones refle#adas en el diseo lgico.
fB 5e !a verificado mediante un con#unto de datos de prueba 6ue la implementacin se a#usta al
modelo.
gB 5e !an utilizado asistentes y !erramientas gr"ficas.
!B 5e !a utilizado el lengua#e de definicin de datos.
iB 5e !a definido y documentado el diccionario de datos.
$. %onsulta la informacin almacenada mane#ando asistentes !erramientas gr"ficas y el lengua#e de
manipulacin de datos.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !an identificado las !erramientas y sentencias para realizar consultas.
bB 5e !an realizado consultas simples sobre una tabla.
cB 5e !an realizado consultas 6ue generan valores de resumen.
dB 5e !an realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante composiciones
internas.
eB 5e !an realizado consultas sobre el contenido de varias tablas mediante composiciones
e?ternas.
fB 5e !an realizado consultas con subconsultas.
gB 5e !an valorado las venta#as e inconvenientes de las distintas opciones v"lidas para llevar a
cabo una consulta determinada.
&. !odifica la informacin almacenada utilizando asistentes, herramientas grficas y el lenguae de
manipulacin de datos.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !an identificado las !erramientas y sentencias para modificar el contenido de la base de
datos.
bB 5e !an insertado borrado y actualizado datos en las tablas.
cB 5e !a incluido en una tabla la informacin resultante de la e#ecucin de una consulta.
dB 5e !an adoptado medidas para mantener la integridad y consistencia de la informacin.
eB 5e !an diseado guiones de sentencias para llevar a cabo tareas comple#as.
fB 5e !a reconocido el funcionamiento de las transacciones.
gB 5e !an anulado parcial o totalmente los cambios producidos por una transaccin.
!B 5e !an identificado los efectos de las distintas polticas de blo6ueo de registros.
(. "ecuta tareas de aseguramiento de la informacin, analizndolas y aplicando mecanismos de
salvaguarda y transferencia.
%riterios de evaluacin,
aB 5e !an identificado !erramientas gr"ficas y en lnea de comandos para la administracin de
copias de seguridad.
bB 5e !an realizado copias de seguridad.
cB 5e !an restaurado copias de seguridad.
dB 5e !an identificado las !erramientas para importar y e?portar datos.
eB 5e !an e?portado datos a diversos formatos.
fB 5e !an importado datos con distintos formatos.
gB 5e !a interpretado correctamente la informacin suministrada por los mensa#es de error y los
fic!eros de registro.
!B 5e !a transferido informacin entre sistemas gestores.
(
SISTEMA DE RECUPERACIN Y DE REFUER!O
Repeticin de las pruebas de capacitacin escritas y pr"cticas tras un periodo activo de pr"cticas de
repaso.